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单元高效整合与解题技法特色讲练主题一中国古代奴隶社会的发展演变1．形成时期——夏朝：夏朝初步建立了奴隶制国家机器，王位世袭制代替了禅让制，标志着我国进入阶级社会。
2．发展时期——商朝：商朝疆域扩大，奴隶制国家机器进一步完善，社会经济繁荣，农业、畜牧业获得初步发展，青铜器制造业成就突出，形成了成熟的文字——甲骨文。
3．繁荣时期——西周：西周建立了完整的统治体系，分封制和井田制是西周政治、经济制度成熟的标志。
农业、手工业都取得很高的成就，奴隶社会呈现出全面繁荣的局面。
4．瓦解时期——春秋：春秋时期，铁器和牛耕的使用大大推动了生产力的进步，井田制瓦解，分封制、宗法制崩溃，中国奴隶社会瓦解。
主题二春秋战国历史发展的趋势从分裂到统一，各民族相互交融，从奴隶制转变为封建制，三种趋势交织在一起，相互促进，相互影响。
春秋战国时期历史的发展促使历史上第一个统一的多民族的封建国家——主题三西周、秦朝与西汉政治制度的演进与创新行政体制分权于下的体制西汉设中朝。
首创在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的郡国并行制；颁布“推恩令”；专业的文官构成统治机构的主体首创察举制，有利于人才选拔，但也存在一定问题主题四儒学独尊对传统文化的深远影响1．对汉代政治：有利于统一多民族封建国家的巩固，削弱和打击了地方割据势力，稳定了封建统治秩序。
2．对民族精神：思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民族的独特精神。
这种民族精神是维护统一、阻止分裂的强大思想武器。
儒学以仁义为主，强调人伦关系，对于抵制宗教有一定的作用。
3．对学术文化：一方面结束了各派学术思想平等竞争的局面，对学术、思想的发展有钳制作用；另一方面，尊儒又提倡文化教育，提高了知识分子在社会上的地位和作用。
4．对主流思想：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
一、高考选择题满分导练解题技法——“三看三思”快速准确解答选择题选择题是学考和选考的主要题型，快速解答选择题的前提是准确审题，要对题干中明确规定的或隐含着的时间、空间、角度、次数等限制条件看懂、审清，抓好关键，要注意“三看三思”：(1)题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，明确其内涵和外延。
第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固课题备考攻略
中华文明的起源与早期国家复习时注意一个“特征”、把握两个“发展历程”、理解三个“重要制度”
(1)一个“特征”:中华文明的起源具有多元一体的特征
(2)两个“发展历程”:古代中国早期文明的发展历程:从旧石器时代到新石器时代、从部落联盟时代到奴隶制国家建立
(3)三个“重要制度”:分封制、宗法制和井田制
诸侯纷争与变法运动复习时注意春秋战国时期变法的必然性、理解一次“思想解放”、掌握四个“时代特征”
(1)春秋战国时期变法的必然性:生产力的发展、经济基础的变化、战争的频繁
(2)一次“思想解放”:百家争鸣
(3)四个“时代特征”:“大动荡”“大发展”“大变革”“大争鸣”。
第一单元中华文明的奠基与发展——先秦、秦汉时期中华文明：中华文明源头多元交融，逐渐形成统一的华夏文明，在夏商周文化的基础上，经过春秋战国时期的社会变革，秦汉初步形成了大一统的中华文明，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。
八方雄起：中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。
中华文明多元一体，源远流长，生生不息，具有自身特点与风格，为国家的出现打下了基础。
家国同构：夏、商是早期国家的形成和发展时期；国家政治制度经历了从商代神权统治到西周血缘政治的演变；国家疆域不断扩大，文化影响力不断增强，社会经济不断繁荣。
争霸变革：中国进入铁器时代，生产力的发展和列国纷争推动了社会的大变革，以家庭为单位的小农经济、中央集权思想、儒家思想初步形成，为秦汉统一多民族封建国家的确立奠定了基础。
天下一统：秦国采取远交近攻策略，相继灭掉东方六国，“六王毕，四海一”，建立了中国历史上第一个统一多民族封建国家——秦朝。
国家治理：秦朝建立了君主专制中央集权制度，官僚体制逐渐取代了贵族体制，汉承秦制并加强中央集权，权力高度集中的政治体制奠定了中国古代政治制度的基础，成为中国古代政治制度的一大特征。
田园风情：秦汉时期走向一统，男耕女织的小农经济发展，纺织机成为农耕家庭不可或缺的生产工具，农业、手工业促进了商业发展，生产工具与劳作方式都体现了田园风情。
思想一统：秦始皇焚书坑儒，汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，思想领域经历了从“焚书坑儒”到“独尊儒术”的演变，儒家思想取得独尊地位，儒学成为我国封建社会的主流思想。
文化灿烂：《史记》《汉书》是两汉史学代表作。
文学艺术的发展具有鲜明的时代特色，体裁多样；有东方特色的实用性科学兴起，中国文化开始走向世界，与世界交流。
第1讲从中华文明的起源到春秋战国时期的社会转型课程标准1.通过了解石器时代中国境内有代表的文化遗存，认识它们与中华文明起源及私有制、阶级和国家产生的关系。
2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。
第3课秦统一多民族封建国家的建立必备知识·自主学习——新知全解一遍过走进教材知识点一秦的统一1．统一的条件(1)客观条件①长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望________。
②各地域经济的发展，要求打破________所带来的阻碍，这为统一准备了客观条件。
(2)秦国强盛①秦国________优越，物质基础雄厚。
②秦王励精图治，广纳贤才，________较为清明。
③商鞅变法后，秦尊奉________，奖励耕战，国家日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础。
2．统一的过程(1)灭掉东方六国，建立统一王朝公元前230年～前221年，秦国采取________战略，分化瓦解，各个击破，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都________。
(2)南征越族，北击匈奴①秦朝又征服了南方越族地区，并加强了对云、贵一带________的控制。
②在北方，秦朝击退了________匈奴的进攻，在原有北方诸侯国旧长城的基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的________。
3．秦朝专制主义中央集权制度的创立(1)确立皇帝制度①嬴政兼采________名号，将新王朝的君主定名为皇帝，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的________地位。
②嬴政自称“始皇帝”，皇帝对国家事务拥有________的决定权。
(2)三公九卿组成中央政府①皇帝之下由三公九卿组成中央政府，负责管理全国的________。
②三公指________、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的________。
(3)地方推行郡县制①在地方彻底废除________，将战国时已经形成的郡县制在全国推广。
设立郡、县两级行政机构，其主要官员由________任免和考核。
②县以下设乡、里和亭，分别负责________和治安。
4．巩固统一的措施(1)统一________、文字、货币、法律和度量衡，编制________，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等。
第2讲秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固课程标准1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。
通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。
2.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。
3.通过了解汉代的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。
必备知识·自主学习知识点一秦统一多民族封建国家的建立1．统一(1)灭六国：公元前230～前221年，采取远交近攻的策略，灭六国，建立第一个统一王朝。
(2)完成统一：征服南方越族地区，加强对西南夷的控制；在北方，击退匈奴的进攻；在原有旧长城基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。
2．巩固中央集权和统一的措施3.秦朝的暴政(1)主要表现：穷奢极欲；大兴土木；征发繁重；刑法严苛；“焚书坑儒”；等等。
(2)影响：加重人民负担，致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐激化，一场大规模的农民起义终于爆发。
4．秦末农民起义与秦的速亡(1)公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡揭竿而起，发动了中国历史上第一次农民大起义。
公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。
(2)秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争。
知识点二两汉时期统一多民族封建国家的巩固1．汉初的统治(1)西汉的建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。
(2)“文景之治”：吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策。
经济得到了明显恢复，社会稳定。
(3)西汉初年政治①“汉承秦制”：西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝。
②地方体制：郡国并行制，对中央集权构成严重威胁，为王朝的统治和稳定埋下了隐患。
汉景帝在位时平定七国叛乱。
2．西汉的强盛(汉武帝)3.东汉的兴衰(1)王莽改制①建立：9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。
②改制：推行了一系列改革措施，但措施不切实际，激化了社会矛盾。
③灭亡：23年，绿林军击败王莽军队主力，攻入长安，王莽政权被推翻。
(2)光武中兴①东汉建立：25年，刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称“东汉”。
②内容③结果：社会经济在稳定的政局下重新发展起来，史称“光武中兴”。
(3)“清议”与“党锢之祸”①背景：东汉末年，外戚和宦官交替专权，他们各谋私利，相互争斗，致使东汉后期政治腐朽黑暗。
②“清议”：一些正直官员和士人不满现实，品评人物，抨击时政，称为“清议”。
③“党锢之祸”：发起“清议”的官员和士人触犯了宦官利益，被诬陷为“党人”，遭到严厉镇压，史称“党锢之祸”。
4．东汉农民起义：184年，张角创立的民间秘密宗教“太平道”发动起义，起义军裹黄巾，称“黄巾军”。
在镇压起义军过程中，地方长官趁机拥兵自重，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。
【链接·选择性必修1·P30～31】秦汉的政治制度(1)秦朝的制度：①文书制度：各级官僚机构以文书行政，还建立邮传为中心的文书传送系统，以保障皇帝和中央的政令能传送到全国各地。
②官员选拔：主要是“以法为教”“以吏为师”制度，即向官吏学习律令而为官。
(2)汉代察举制：①选拔方式：先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。
②特点：常科：为岁举，有人数规定，有具体标准。
特科：有具体标准但无固定时间。
③作用：为两汉政权选择了大批人才。
(3)秦汉官员的考核与监察：①上计制：秦汉时期考核官员的主要办法。
每年岁末，各县、侯国将一年来的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等情况汇集到郡国，再由郡国汇总，制成计薄，上报中央。
②监察制度：a.中央：秦汉建立了以御史大夫为首的中央监察体系。
b.地方——刺史制度：汉武帝将全国划分为13个州部，每州设刺史一人。
刺史品级不高，但权力很大，代表皇帝巡行郡国，依朝廷规定的监察法规纠举豪强和郡国守、相的不法行为。
5．两汉的文化1.视野拓展——结束分裂，天下归一这个划时代的变革，不但结束了列国的局部战争，废除了列国间重重的关隘和限制，而且更重要的是“大一统”的观念从此深入人心，促使中国人产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。
秦的统一顺应了春秋、战国以来历史的发展趋势，在政治制度上、思想文化上、经济形态上都使中国出现亘古未有的新局面。
——邹纪万《秦汉史》解读：直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。
2．构图解史——郡县制与分封制的比较3．学术情境——秦末农民起义有人认为，大泽乡起义只不过是一次偶然的农民暴动；也有人认为是它最终推翻了秦王朝。
思考：如何理解秦末农民起义与秦朝灭亡之间的关系？[试答]4．学习情境——黄老哲学战国时期的哲学、政治思想流派，尊传说中的黄帝和老子为创始人。
“黄”：黄帝的学说，修身，养生。
“老”：老子的学说，治国，无为。
黄老之术始于战国，盛于西汉初期。
黄老思想以道家思想为主，并兼采阴阳、法、儒、墨等诸家观点，形成自己的一家之言。
特点是“无为而治”。
黄老思想主要就是汉初的统治思想，即“休养生息”。
思考：汉初尊奉“黄老哲学”有何重要意义？[试答]5．构图解史——推恩令6．构图解史——东汉中后期的外戚宦官交替专权7．学术情境——太学清议清议是东汉时期以知识分子为主体的时论。
东汉自中叶以后，外戚专权，宦官祸乱，西羌侵扰，政治社会上都表现着动荡和不安。
群聚京师的太学生目睹社会的黑暗，遂逐渐转移其视线于实际问题，于是时常议论朝政、品评人物，这就是所谓太学清议。
思考：东汉太学生的清议运动体现了怎样的家国情怀？[试答]8.视野拓展——古代监察制度的形成中国古代中央监察制度由谏官制度，御史制度及封驳制度三大体系组成。
这三大体系既有联系又有区别。
而从中央监察制度的整体发展线索看，御史制度是三大体系的核心。
因此，以东汉中央专职监察机构——御史台的出现，作为中国封建社会中央监察制度的确立的标志较为合适。
——贾玉英《中国古代监察制度发展史》解读：我国历史上监察制度的优点是监察机构、法规比较健全完善，从而发挥了监察对行政权力的制衡，以及监察在惩恶扬善上的积极作用。
9．学术情境——秦汉文化的时代精神统一是中国历史发展的主流，造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键。
秦汉时期的最高统治者，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想，并构筑了统一的制度文化。
秦汉时期的思想家也全力以赴地弘扬：“《春秋》所以大一统者，六合同风，九州共贯也。
”思考：怎样理解秦汉文化的时代精神？[试答]10．易错提醒——蔡伦改进造纸术东汉蔡伦改进造纸术，不是发明造纸术，目前世界上发现的最早的纸出现在西汉早期。
关键能力·素养提升探究点一千古一帝，功过是非——秦统一多民族国家的建立[学术前沿] 中国古代政治的现代化所谓中国古代政治的“现代化”，是借用李零教授的关于“中国古代的‘现代化’”的提法，就是指造就中华帝国的那套“理性设计”，主要包括“郡县制”、法典化控制以及文官制度等，在权力控制和社会组织的意义上，“若以西洋史的眼光看，都是非常‘现代’的创设”。
——张树平《“理性政治知识”与中国古代政治的“现代化”及其限度》[思维激活] 作者从“现代化”的角度认识了中国古代的郡县制、法典化控制以及文官制度。
[史料实证] 秦朝的统一与巩固史料一秦人所以能收成功之利，则(一)秦地处西陲，开化较晚，民风较为诚朴。
(二)三晋地狭人稠，秦地广人稀，秦人因招致三晋之民，使之任耕，而使自己之民任战。
(三)又能奉行法家的政策，裁抑贵族的势力，使能尽力于农战的人民，有一个邀赏的机会，该是其最重要的原因。
——吕思勉《吕著中国通史》史料二秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立。
二、为中国民族之抟成。
三、为中国政治制度之创建。
四、为中国学术思想之奠定。
——钱穆[解读] (1)史料一从三个方面介绍了秦人实现统一的原因。
(2)史料二从四个方面介绍了秦人统一的意义。
[探究] (1)根据史料一，归纳概括秦人实现统一六国的原因。
[试答](2)根据史料二和所学知识，用史实说明“秦人统一”对“中华民族”形成的历史作用。
[试答][历史解释] 秦朝中央集权制度的特点(1)实行以皇权为中心的中央行政体制。
三公九卿分工严密，各司其职，但都是围绕着皇权这一中心来设置和运转。
三公既互相配合又互相牵制，谁也不能独揽大权，这保证了国家权力最终掌握在皇帝一人之手，保证专制皇权不致旁落。
(2)充分体现出“家天下”的特点。
“九卿”中奉常、宗正、郎中令、少府等官职就是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的。
家国同治，这是封建时代的统治特点。
(3)形成了中央垂直管理地方的形式，地方绝对服从中央，最后集权于皇帝，加强了中央集权。
(4)秦朝建立的这一套从中央到地方的官僚机构，实行俸禄制度，官位概不世袭，重要官吏由皇帝任免、调遣。
[唯物史观] 中央集权体制与封建个体小农经济的关系经济基础决定上层建筑，一定社会的上层建筑建立在一定社会的经济基础上。
封建个体小农经济具有分散性和脆弱性，这种经济模式需要一个强有力的国家政权，以维护国家的统一和社会的安定，保证小农经济的生产和再生产，新兴的地主阶级也需要建立中央集权制度来巩固其统治地位，维护其政治、经济利益，保护其土地所有制度。
这种封建的生产方式决定了中央集权制的建立。
探究点二汉承秦制，有所损益——西汉与东汉的统治[学术前沿] 从汉武帝时期探寻西汉灭亡的原因武帝在变更统治方针后不久死去，而休养生息政策由昭宣继承，使其“免于亡秦之祸”，免遭速亡的结局。
就在武帝当世，司马迁就曾暗示汉王朝表面上似乎很强大，但实际上已开始衰亡。
——魏文清《汉亡探源》[思维激活] 作者从西汉前期的现象探寻西汉灭亡的历史原因。
[史料实证] 汉代新儒学思想史料《春秋》卓越地贯通了伦理学和形而上学的内容。
孟子早已说过，他相信孔子在编订这部编年史时把支配万物的上天的准则运用于人类历史的进程。
由于董仲舒，孔子博得了处于历史中心的圣人——素王——的位置，他(董仲舒)从这些不变的准则出发，以微而婉的方式简洁地表达了对人们的行为的褒贬。
伦理学和形而上学的结合关乎对他们的品质的评判，这一点很可能给当时的统治者留下了强烈的印象。
——费正清《剑桥中国秦汉史》[解读] 董仲舒的思想既继承了孔孟思想，又与当时其他思想相结合，糅合了法家、道家等思想；之所以出现这样的特征，与当时的汉武帝要求大一统的现实密切相关，同时也与儒家、法家、阴阳五行家和道家思想的发展以及融合特征有关。
[探究] 根据史料并结合所学知识，概括董仲舒思想的特点及其成因。
[试答][历史解释] “汉承秦制，有所损益”(1)“汉承秦制”的主要表现①承袭秦朝专制主义中央集权制度。
