可爱的小虫-教案教学设计

小班科学教案可爱的小虫一、引言科学教育对于小班幼儿的成长和发展起着重要的作用。

在科学教育中，教案的设计对于教学的有效进行起着关键的作用。

本文将针对小班科学教案设计的一个具体主题进行探讨，即“可爱的小虫”。

二、教案设计1. 教学目标在本节课中，幼儿应当达到以下目标：- 能够通过观察和描述小虫的外形特征。

- 能够描述小虫的生活习性。

- 能够通过实践了解小虫在生态系统中的重要性。

2. 教学准备教师需要提前准备以下物品：- 小虫的标本或图片，如蚯蚓、蚂蚁等。

- 放大镜。

- 放大镜。

- 笔记本和铅笔。

3. 教学过程- 导入：教师可以通过引导幼儿观察教室中的小虫或者展示小虫的图片来引入本节课的话题。

- 观察小虫：教师向幼儿展示小虫，引导幼儿观察小虫的外形特征。

教师可以用放大镜放大小虫，让幼儿更仔细地观察。

- 描述小虫：教师引导幼儿用简单的语言描述小虫的外形特征，如身体颜色、形状等。

- 讨论小虫的生活习性：教师引导幼儿讨论小虫的生活习性，如喜欢生活在哪些地方，喜欢吃什么等。

- 制作小虫观察记录：教师要求幼儿用笔记本记录自己观察到的小虫的外形特征和生活习性。

- 探索小虫在生态系统中的重要性：教师引导幼儿思考小虫在生态系统中的作用，如小虫对土壤的改良作用等。

- 总结：教师引导幼儿总结本节课所学内容，强调小虫的重要性。

三、教案评价1. 教学目标的达成情况通过观察和描述小虫的外形特征，幼儿能够较好地完成任务。

幼儿在描述小虫时使用简单的语言，能够描述出小虫的外形特征，如身体颜色、形状等。

幼儿在描述小虫的生活习性时，也能够提出一些有创意的答案，如小虫喜欢生活在潮湿的地方，喜欢吃腐烂的植物等。

2. 教学方法的适用性在教学过程中，教师运用了观察、讨论和实践等多种教学方法。

观察和讨论的方法能够激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力和表达能力；实践的方法能够加深幼儿对小虫的认识，并使他们理解小虫在生态系统中的重要性。

3. 教学过程的设计合理性教师在教学过程中采用了逐步引入的方式，通过观察、描述、讨论等环节，引导幼儿逐渐深入了解小虫。

可爱的小虫教案教案名称：可爱的小虫适用年级：幼儿园小班教案目标：1. 知识目标：通过本课的学习，让幼儿了解并认识不同种类的小虫，培养他们对小虫的兴趣和保护意识。

2. 能力目标：培养幼儿的观察与描述能力，培养观察小虫的耐心和细心。

教学重点：让幼儿学会观察和描述小虫的特点。

教学准备：1. 绘有小虫图片的课件或图片卡片。

2. 小虫模型或幼儿园周边自然环境中常见的小虫标本。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿学生们展示一些绘有不同小虫图片的课件或图片卡片，引起幼儿对小虫的兴趣。

然后让幼儿回忆并说出他们所了解的小虫的种类，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，并请幼儿描述一下这些小虫的特点。

2. 学习（15分钟）（1）教师向幼儿展示小虫模型或标本，让幼儿仔细观察并描述它们的外形特点、颜色、大小等。

（2）然后，教师继续展示其他小虫的模型或标本，让幼儿观察并描述它们的特点。

（3）教师逐一让每个幼儿能触摸并观察小虫模型或标本，然后请幼儿通过描述小虫的特点来告诉其他同学，让其他同学来猜测这是什么小虫。

3. 操练（15分钟）（1）教师分发图片卡片，让每个幼儿选择一张并用自己的描述来告诉其他同学。

（2）接下来，教师还可以利用幼儿园周边的自然环境，带领幼儿一起去寻找小虫，观察它们的特点，并请幼儿用简短的描述来介绍所观察到的小虫。

4. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾并总结本节课所学习的内容，让幼儿再次说出他们了解到的小虫种类，并说出这些小虫的一个特点。

5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：要求幼儿回家后再观察一只小虫，并写下它的特点，并鼓励他们画出或带回来小虫的图片。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿们能够观察和描述不同小虫的特点，培养他们对小虫的兴趣和保护意识。

教师在教学过程中应引导幼儿保持观察的耐心和细心，并引导幼儿用简短的语言描述小虫的特点。

同时，教师还可以结合幼儿园周边的自然环境，带领幼儿出去观察和寻找小虫，让他们能够直观地认识小虫，培养他们的观察力和兴趣。

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

《可爱的小虫》教学设计义务教育课程标准实验教科书《小学美术》第一册11、可爱的小虫博罗县龙溪中心小学郭丽参教学内容：用橡皮泥（或彩泥）做各种各样的昆虫。

教学目标：1、知识目标：通过本课学习，学生会用橡皮泥（或彩泥）用各种制作方法做昆虫，并能用生活中事物来添加景色，完成一幅完整的画。

2、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3、能力目标：通过教学，培养学生的动手动脑能力。

教学重点：1、橡皮泥（或彩泥）做昆虫的制作方法的掌握及其运用。

2、色彩搭配。

教学难点：利用用橡皮泥（或彩泥）大胆地造型。

教学具准备：各种动物图片、橡皮泥、彩泥、尺、剪刀、小刀、卡纸等。

教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入1、拍手歌：玩泥沙，好快活，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2、在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱的小虫，你见过哪些呢？5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

10课可爱的小虫（教案）2022-2023学年一年级上册岭南版教学目标知识目标1.了解一些小虫子的特点和生活习性；2.能够用简单的语言形容小虫子的特点；3.能够用简单的语言表述对小虫子的感受。

技能目标1.能够进行简单的观察和描述；2.能够合作进行小组讨论；3.能够在小组内展示自己的观察和描述。

情感目标1.培养学生对小生命的尊重和保护意识；2.培养学生的合作精神和倾听能力；3.培养学生的表达能力和创新意识。

教学重点1.让学生了解一些小虫子的特点和生活习性；2.让学生能够用简单的语言形容小虫子的特点；3.让学生能够用简单的语言表述对小虫子的感受。

教学难点1.培养学生的观察力和描述力；2.培养学生的情感态度。

教学过程导入（5分钟）1.引入本节课的主题：看看小虫子，它们有哪些不同的形态和特点；2.让学生自由发言，谈论自己见到过的小虫子；3.学生积极参与讨论，及时鼓励。

讲授（10分钟）1.介绍本节课学习的小虫子种类；2.通过图片展示，让学生了解小虫子特点和生活习性；3.强调小虫子也是生命，我们要保护小生命。

观察与描述（15分钟）1.教师分小组，让学生进行小组合作；2.教师分发小虫子标本或图片，让学生观察；3.学生进行简单的观察和描述，记录在笔记本上。

小组讨论（15分钟）1.让不同小组的学生展示自己的观察和描述；2.学生相互倾听，能够对展示的观察和描述提出问题；3.让学生意识到不同观点的存在，并进行思考和探究。

创新表述（15分钟）1.让学生依据自己的观察和描述，进行创新表述；2.可以让学生选择表述方式，如诗歌、绘画等；3.学生可以进行分享和展示。

总结（5分钟）1.回顾本节课学习的内容，强调保护小生命意识；2.让学生表述自己的收获和感受；3.教师进行评价和鼓励。

教学反思通过本节课的教学，学生能够了解一些小虫子的特点和生活习性，培养了其观察力和描述能力，创新表述能力得到提升，同时也进一步培养了学生的合作精神和表达能力。

岭南版美术一年级上册《10. 可爱的小虫》教学设计6一. 教材分析《10. 可爱的小虫》是岭南版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察、描绘和创作，了解和掌握小虫的形态特征和绘画技巧。

本课内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和创作欲望。

教材中提供了多种小虫的图片和绘画示例，为学生提供了丰富的创作素材和参考。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对生活中的小虫充满兴趣。

但由于年龄特点，他们的观察能力和绘画技巧还不够成熟。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、发现和总结小虫的特征，以及运用适当的绘画技巧表现小虫的可爱之处。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握小虫的形态特征。

2.培养学生观察、思考和创作的能力。

3.引导学生运用线条、色彩和构图等绘画技巧表现小虫的可爱。

4.培养学生热爱生活、关注自然的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解小虫的形态特征，学会观察和描绘小虫。

2.教学难点：运用线条、色彩和构图等绘画技巧表现小虫的可爱。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察小虫的形态特征，发现小虫的可爱之处。

2.示范法：教师示范绘画小虫的步骤和技巧，引导学生模仿和实践。

3.互动法：学生之间相互交流、评价，共同提高绘画水平。

4.启发法：教师提问引导学生思考，激发学生的创造力和想象力。

六. 教学准备1.教师准备小虫的图片、绘画示例和相关素材。

2.学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示小虫的图片，引导学生关注小虫的形态特征，激发学生对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍小虫的形态特征，展示绘画示例，讲解绘画技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和技巧，独立绘画小虫。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，教师点评并指导改进。

5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务，如：绘制小虫的生活环境、创作小虫的故事等。

可爱的小虫教学目标：知识目标：认识昆虫具有对称的结构特征，能用语言描述一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。

能力目标：能用搓、压、捏、揉、粘、卷、接等表现技能创作可爱的小虫。

情感目标：感受自然美、艺术美，激发学生热爱自然、爱护动物的美好情感。

重点：学习制作泥塑小虫的各种技法。

难点：塑出昆虫生动可爱的形态。

教具：超轻黏土、牙签、树叶一、激趣引入1、猜谜语。

今天老师想带领你们去野外游玩一玩，但出发前老师要先考考你们，猜猜谜语中有谁？（1）身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。

（七星瓢虫）（2）形似小飞机，飞东又飞西，夏天吃蚊虫，还能报天气。

（蜻蜓）。

2、师：在大自然里，只要你留意观察，你就会发现有许许多多美丽的小虫。

他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛里悠闲的散步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光……3、下面请同学们戴起手中的头饰，跟老师一起走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。

4、板书课题：可爱的小虫二、认识昆虫1、说一说。

你认识哪种昆虫，它有什么特征？向身边的同学说说自己认识和喜欢的小虫的形状、色彩。

2、猜一猜。

出示昆虫的局部，请学生看局部猜出昆虫。

你知道它是谁吗？请学生谈谈你是怎么猜出来的？并表演一下昆虫的动作、神态。

3、看一看。

出示昆虫图片。

它可爱吗？美在哪里？你们知道昆虫的花纹有什么作用？A、昆虫为了保护自己，有些昆虫会利用保护色经常混入与自身体色相近的环境中进行觅食等活动，即使敌害靠近，也很难察觉到它们的存在。

如蝗虫。

B、有的昆虫从不不需要伪装自己，而是用它们艳丽的体色警示其他动物不要靠近。

如许多飞蛾体色都呈红、黄等颜色。

C、还有的昆虫自身具有“尖利”的武器，但当敌害靠近时，它们不会主动出击，而是用身上醒目的斑点向那些猎食者发出警告：不要去招惹它们，否则后果会很惨。

3、比一比。

提问：这些虫子们形态各异、色彩丰富，但它们都有什么共同的特征呢？课件出示：昆虫不管怎样变化多端，但都是对称的，通常都分为头、胸、腹三部分，胸部两对翅膀六只足、一对触角头上生。

第10课《可爱的小虫》教学设计学科/领域：美术（造型·表现）年级：一年级上册教材版本：岭南美术出版社教学目标1.知识目标：能说出昆虫的结构、色彩、形态、花纹特征，认识昆虫具有“对称”的结构特征。

2.能力目标：能运用捏、压、揉、搓、卷几种不同的方法表现生动可爱具有对称美的小昆虫。

3.情感目标：感受小昆虫的各种美丽形态，引导学生热爱生活，善于观察，感受大自然中的美。

教学重点与难点教学重点：引导学生主动探索，能运用橡皮泥的各种技法制作出可爱的小虫。

教学难点：能制作出生动而富于趣味的昆虫形态。

课时安排一课时教学过程一、欣赏引入1．创设情境，观看昆虫相关主题视频，激发学生兴趣。

设计意图：通过观看视频，让学生对昆虫产生好奇心，激发兴趣。

二、探究发现1.你知道哪些关于昆虫的小知识？2.通过图片欣赏昆虫，引导学生思考昆虫具有哪些美感？①花纹美②色彩美③外形美3．引导学生选择一只昆虫，从外形、颜色、花纹三个方面进行描述。

（半分钟）4.观察认识，以蜻蜓为例，认识昆虫的基本造型特点。

（头、胸、腹，一般都有一对触角、两对翅膀、三对足。

）5.观察与理解昆虫具有“对称”的结构特征，左右的形状、颜色、花纹相同。

设计意图：通过感受昆虫美感，了解昆虫的基本构造及特点，使学生快速认识昆虫，为后续昆虫粘土小制作做准备。

三、方法引导1．复习几个基础的黏土制作技法(揉、压、搓、捏、卷)。

2.欣赏黏土作品，引导发现昆虫作品中的点、线、色。

设计意图：通过复习技法，让学生更好地掌握制作技巧；从作品的引导欣赏中，了解昆虫的装饰方法。

四、创作方法1.观看老师的微课示范。

2．回顾小结示范的步骤：做出小昆虫的各个身体部位---身体部分的粘或接---进行点、线的装饰。

3.作业布置：试着做出一到多只可爱的小昆虫。

设计意图：通过视频学习，掌握创作方法。

五、引导升华由于地球环境遭到人类的破坏，也影响到昆虫们的生存，全球已经有4.4万种昆虫灭绝。

所以我们要爱护环境，保护可爱的昆虫们！。

可爱的小虫-岭南2011版一年级美术上册教案一、设计意图这节课主要通过教学一幅具有岭南地区特色、又富有活力的画作——《可爱的小虫》，引导学生在欣赏与表现中发展审美能力，学习自然界的基本形态和色彩。

同时，结合材料体验创造方法，强化学习的趣味性，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容1. 教学目标1.知道自然界的一些基本形态和颜色；2.通过欣赏与表现小虫，发展审美能力；3.学习采用基本材料和手法进行表达、创造，并在其中发挥想象力和创造力；4.体验美好情感，在交流中与他人合作发展社交能力。

2. 教学重点1.颜色和形态的简单表达；2.熟悉水墨、色彩、临摹等基本美术技法；3.学习和欣赏小虫的样子和内容；4.训练学生的观察力和想象力，培养学生的创造性和表现能力。

3. 教学难点1.如何用简单形态和色彩表现小虫图案；2.如何在有限材料下，考虑创意空间发挥的方法；3.如何使学生在创作与欣赏中，增强美术审美意识。

三、教学过程本节课根据学生学习层次，采用启发式教学的方法，让学生感受美术活动的乐趣。

具体教学内容按以下步骤进行。

1. 自然图样欣赏进入教室后，让学生围坐在幅画前，老师带领学生回顾《可爱的小虫》的图片，让学生感受小虫形态和生动的颜色。

引导学生在欣赏中体验美好、发现美的自然。

2. 美术材料体验打开材料盒，让学生尝试用各类美术材料自由涂画，画出自己喜欢的图案形态，使学生通过色彩表述想象和创造，熟悉美术材料的应用方法，发挥自己的创造力。

3. 初步练习要求学生参照图片，学习如何用简单的线条和颜色总结出小虫基本姿态。

让学生独立创作，并在此基础上延伸出自己独特的画面表达。

老师现场辅导，引导学生发掘美术材料的细节特色，帮助解决学生的问题，并让学生将表现出来的成果展示给大家，一起反思创作过程中的困惑和成功。

4. 加强创新在此基础上加强创新，在自由的环境中给学生继续的表达能力的发挥，引导学生在快乐中学会分享和沟通。

5. 教学评估在整个教学过程中，老师要注意观察学生的学习情况，阶段性整合学生表现出来的成果，帮助学生从细节中感受画面生动性和方法的应用，从小虫的表达方式中发现自己的创意和想象能力。

10 可爱的小虫（教学设计）岭南版美术一年级上册教学目标知识与技能1. 让学生认识并了解小虫的基本特征和种类。

2. 培养学生通过观察、描绘小虫的能力。

3. 引导学生发挥创意，用绘画表达对小虫的感受。

过程与方法1. 通过观察和讨论，让学生学会用语言描述小虫的特征。

2. 引导学生运用线描、色彩等绘画技巧表现小虫。

3. 鼓励学生合作交流，分享创作心得。

情感、态度和价值观1. 培养学生对自然环境的关注和保护意识。

2. 增强学生对生物多样性的认识和尊重。

3. 激发学生对美术创作的兴趣和热情。

教学内容1. 小虫的特征：介绍小虫的身体结构、颜色、纹理等。

2. 小虫的种类：展示不同种类的小虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛等。

3. 绘画技巧：讲解线描、色彩搭配、形状表现等绘画技巧。

4. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作自己心目中的小虫。

教学重点与难点重点1. 小虫的基本特征和种类。

2. 绘画技巧的运用。

难点1. 小虫细节的描绘。

2. 创意的发挥与表达。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、图片等。

2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程1. 导入：通过展示小虫的图片或实物，引发学生的兴趣。

2. 新授：讲解小虫的特征和种类，示范绘画技巧。

3. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习。

4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

板书设计1. 可爱的小虫2. 提纲：小虫的特征、种类、绘画技巧3. 关键词：身体结构、颜色、纹理、线描、色彩搭配作业设计1. 必做题：描绘一种小虫，要求细节丰富、色彩鲜明。

2. 选做题：创作一幅以小虫为主题的创意画。

课后反思1. 教学效果：学生对小虫的特征和绘画技巧的掌握程度。

2. 学生反馈：学生对课程内容的兴趣和参与度。

3. 改进措施：针对教学难点，如何进行更有效的指导。

---本教学设计旨在通过丰富的教学内容和严谨的用词，为学生提供一个全面、系统的学习过程。

岭南版美术一年级上册《10. 可爱的小虫》教学设计4一. 教材分析《10. 可爱的小虫》是岭南版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘小虫的特征，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

本课内容紧密联系学生的生活，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。

教材中提供了一幅可爱的小虫画作，学生可以通过模仿、创新的方式，发挥自己的想象力和创造力，绘制出自己心中的小虫。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢观察周围的事物，尤其是生活中的小动物。

他们对于绘画有一定的兴趣，但绘画技巧和表现能力尚处于初级阶段。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察小虫的特征，培养他们的表现能力和创造力。

三. 教学目标1.让学生通过观察，了解小虫的特征，提高观察能力。

2.培养学生运用线条、色彩描绘小虫的能力，提高表现能力。

3.激发学生的想象力和创造力，培养他们独立创作的能力。

4.培养学生合作学习、积极参与的精神，提高审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：观察小虫的特征，运用线条、色彩进行描绘。

2.教学难点：抓住小虫的特征，进行创意绘画。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、思考，发现小虫的特征。

2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生模仿和创新。

3.讨论法：学生相互交流、讨论，分享绘画心得。

4.评价法：教师和学生共同评价作品，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一幅可爱的小虫画作，引导学生观察小虫的特征，如外形、颜色、纹路等。

引导学生发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师通过课件展示不同种类的小虫图片，让学生进一步了解小虫的多样性。

引导学生关注小虫的生活环境，以及小虫在生活中的作用。

3.操练（10分钟）教师示范绘画小虫的方法，引导学生模仿。

学生根据自己的观察，运用线条和色彩描绘小虫的特征。

《可爱的小虫》教学设计
一．教学目标
1.认识昆虫具有“对称”的结构调整，能说出昆虫的结构、花纹、色彩和生活习惯。

2.在认识昆虫后能运用点线面色基本元素画出昆虫的形态。

3.感受小虫的各种美丽形态，激发热爱自认、热爱生活的美好情感。

4.学情分析
本课主题可塑性极强，儿童对昆虫世界有着浓厚的兴趣。

通过欣赏和塑造昆虫的形态美、花纹美、色彩美，激发他热爱大自然的情感，感受生命的美。

二．教学重难点
重点：运用点线面色分析昆虫的结构。

难点：制作出生动而富于趣味的小虫形态。

三．教学过程
活动1【导入】谜语导入，激发学生兴趣
谜语：头上两根须，身穿彩花袍。

飞舞花丛中，快乐又逍遥。

活动2【讲授】讲授新知，感受形态美
根据美术基本元素，点、线、面、色分析现实生活中的小虫的形态、花纹的美丽。

学习昆虫的对称性。

活动3【讲授】教师示范，感受动态美
运用道具，画出不同的花纹、形态，让学生学会以点线面色元素在小虫身上的体现。

活动4【活动】自己制作，感受生活美
根据教师示范，通过学习点线面色的基本元素，将基本元素融入到自己的作品中，制作精美的小昆虫作品。

活动5【活动】培养价值观，享受家庭美
通过作品的展现，将父母提前做好的小昆虫一起展示，融入情感、态度、价值观，让学生懂得感受生活，感悟生活。

《一年级上美术教案-可爱的小虫-岭南版》一、教学目标1. 让学生了解小虫的特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用线条、色彩等基本绘画语言，表现小虫的形象。

3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。

二、教学内容1. 小虫的特点和生活习性。

2. 线条、色彩等基本绘画语言的运用。

3. 小虫绘画作品的创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察小虫的特点，运用绘画语言表现小虫形象。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画语言，创作出生动、可爱的小虫形象。

四、教学过程1. 导入新课利用图片、实物等导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 观察小虫让学生观察小虫的特点，如身体结构、颜色、纹理等，引导学生用简洁的语言描述出来。

3. 学习绘画语言向学生介绍线条、色彩等基本绘画语言，并举例说明如何运用这些绘画语言表现小虫形象。

4. 创作小虫绘画作品引导学生运用所学的绘画语言，创作出生动、可爱的小虫形象。

鼓励学生发挥想象力，创作出独特的小虫作品。

5. 评价与展示学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价。

挑选优秀作品进行展示，激发学生的学习积极性。

五、教学反思1. 教师在教学中要注意观察学生的绘画过程，及时发现问题并给予指导。

2. 鼓励学生大胆表现，培养他们的创新意识。

3. 关注学生在绘画过程中的情感体验，培养他们热爱大自然、关注生态环境的观念。

六、教学延伸1. 开展小虫主题的美术活动，如小虫摄影、小虫手工作品等。

2. 组织学生参观昆虫馆，深入了解小虫的生活习性。

3. 邀请家长参与，共同培养学生的美术素养。

通过本节课的学习，学生能够了解小虫的特点，运用绘画语言表现小虫形象，培养观察力、想象力和创造力。

同时，引导学生关注生态环境，树立正确的生态观念。

在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“创作小虫绘画作品”。

这个环节是整节课的核心，它直接关系到学生是否能够将所学知识运用到实践中，创作出富有创意和个性的作品。

可爱的小虫-教案教学设计教学课时：2课时学习领域：造型、表现教学目标：一、知识目标：领会“对称”的形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。

二、能力目标：养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。

三、情感目标：感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。

教学重点：引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。

教学难点：引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。

课学准备：教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。

学生：课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。

教学过程：一、启动主体1、谜语导入：“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。

”2、揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。

二、发挥主体1、游戏：展示箱子，让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片。

带回本组讨论。

2、“你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽吗？你能做它的动作吗？3、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。

展示枯叶虫的图片：你能看出这是什么吗？它为什么把自己装扮成这样呢？4、示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？5、知道什么昆虫有些什么特别的本领呢？-——展示萤火虫、甲虫、臭屁虫………6、提示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。

7、展示一大蝴蝶。

你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？——展示蝴蝶的生态过程图。

8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。

它们是翅两边图相同吗？——引申出”对称”美法则，不对称好看吗？三、发展主体1、魔术表演——用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只2、展示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？——演示用牙签固定的技巧。

4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：——展示各丰富创意的习作。

一年级上册美术教学设计-10可爱的小虫｜岭南版教学目标1. 让学生通过观察、想象，描绘出可爱的小虫形象，培养其观察力、想象力和创造力。

2. 引导学生运用线条、颜色等基本美术语言，表达对小虫的感受，提高其美术表现能力。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发其艺术潜能。

教学内容1. 观察小虫的特点，如身体结构、颜色、纹理等。

2. 学习描绘小虫的方法和技巧，如线条的使用、色彩的搭配等。

3. 发挥想象力，创作出可爱的小虫形象。

4. 评价和分享作品，提高审美能力。

教学重点与难点1. 教学重点：观察小虫的特点，学习描绘小虫的方法和技巧，发挥想象力进行创作。

2. 教学难点：如何运用线条、颜色等基本美术语言，表达对小虫的感受。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小虫图片、示范作品等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示各种小虫的图片，引导学生观察并说出小虫的特点。

2. 新课：讲解描绘小虫的方法和技巧，示范如何运用线条、颜色等基本美术语言表达对小虫的感受。

3. 练习：学生根据所学知识，发挥想象力，创作出可爱的小虫形象。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。

5. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调观察、想象、表达的重要性。

板书设计1. 可爱的小虫2. 插图：展示各种小虫的图片，以及学生的示范作品。

3. 重点内容：观察小虫的特点、描绘小虫的方法和技巧、发挥想象力进行创作。

作业设计1. 画一只可爱的小虫，要求运用所学的线条、颜色等基本美术语言，表达对小虫的感受。

2. 家长签字，学生互评，教师检查。

课后反思本节课通过观察、想象、表达等环节，让学生充分展示了他们的创造力和美术表现能力。

在教学过程中，我注重引导学生观察小虫的特点，学习描绘小虫的方法和技巧，并鼓励他们发挥想象力进行创作。

从学生的作品来看，他们能够较好地运用所学的线条、颜色等基本美术语言，表达对小虫的感受。

小学美术《可爱的小虫》教案一、教学目标1. 让学生了解小虫的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和创新能力。

2. 引导学生运用彩泥或绘画材料创作出自己喜欢的小虫作品，提高学生的动手能力和审美能力。

3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 小虫的外形特征和生活习性2. 彩泥或绘画材料的使用方法3. 创作自己喜欢的小虫作品三、教学重点与难点1. 重点：了解小虫的外形特征和生活习性，学会使用彩泥或绘画材料创作小虫作品。

2. 难点：创新思维的培养，以及对小虫作品细节的把握。

四、教学准备1. 教师准备小虫的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备彩泥、画纸、画笔等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：教师展示小虫的图片或视频，引导学生关注小虫的外形特征和生活习性。

2. 讲解：教师讲解小虫的外形特征和生活习性，让学生了解小虫的生活环境和文化意义。

3. 示范：教师示范如何使用彩泥或绘画材料创作小虫作品，讲解创作技巧。

4. 练习：学生按照教师的要求，创作自己喜欢的小虫作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

7. 拓展：鼓励学生在课后观察身边的小虫，了解它们的生活习性，并尝试创作更多的小虫作品。

六、教学评价1. 学生作品的创意性、技巧性和完整性。

2. 学生在创作过程中对小虫外形特征和生活习性的理解程度。

3. 学生对大自然和生态环境的关注程度，以及环保意识的体现。

七、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和创作，发挥学生的主动性和创造性。

2. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度，以适应学生的认知水平。

3. 鼓励学生在创作过程中相互交流、借鉴和学习，提高作品的质量。

八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度、作品质量等方面。

根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高教学质量。

九、课后作业1. 学生完成一篇关于小虫的观察日记，记录下身边的小虫和生活习性。

可爱的小虫教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的可爱的小虫教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

可爱的小虫教学设计1教学目标：1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征；2、能运用搓、卷、揉、压等技法，用对称细分的方式制作昆虫的立体造型；3、感受小虫的各种美丽形态，激发热爱自然、热爱生活的美好情感。

教学要点：重点：引导学生在观察、比较中抓住昆虫的特点，能运用粘土这种特殊的材料制作出不同的昆虫。

难点：制作出生动而富于趣味的小虫形态。

课前准备：教具准备：超轻粘土、昆虫的图片、超轻粘土昆虫作品、视频片段、蝴蝶、花、展板等。

营造“自然环境”：每组桌子上放一只小昆虫道具，黑板上粘上花和几只小昆虫。

教学过程：一、激趣导入1、今天我们课堂上来了一位特殊的朋友，它是谁呢？2、出示一只大蝴蝶，并介绍昆虫王国的蝴蝶姐姐，揭示课题“可爱的小虫”。

二、课堂发展1、播放“昆虫世界”进行欣赏。

2、翠绿的叶子上，美丽的花丛中，到处都有小虫的身影，它们有哪些共同的特点？引导学生观察，小组交流，自由回答，找出昆虫的共同结构特征。

3、老师小结：具有一对翅膀、两对触角、三对足的结构特征的小虫称为昆虫。

三、交流探究探究昆虫的基本制作技法：1、老师手中的超轻泥会变身，你们看它会变成什么？通过粘土变身，引导学生学会分析和思考“揉、压、搓”的基本制作技法。

2毛毛虫想飞上蓝天去看看，你们能不能帮帮它？通过示范毛毛虫变成蝴蝶，、继续延伸其他的技法，引导学生分析、掌握“捏、卷”的制作技法。

3、老师陆续展示其他昆虫作品，学生通过观察做好的昆虫作品，回顾之前所讲到的方法，从而掌握“绕、贴、刻”的新技法。

4、从远处飞来了一只蝴蝶，它想和这只蝴蝶比美，你们看哪只蝴蝶美？美在哪？学生进行对比，探究作品的色彩美和花纹美。

四、实践与作业作业一：边读黏土手指操，边练习基本制作技法。

可爱的小虫子小班科学教案第一节：认识小虫子的特点和分类1. 引入：孩子们，大家听过小虫子吗？小虫子是我们周围最常见的昆虫类动物，它们有什么特点呢？2. 观察与描述：a. 定义小虫子：小虫子是指那些身体形状较小、有爬行或飞行能力的昆虫类动物。

b. 观察小虫子的特点：请大家仔细观察这些小虫子，它们的身体是什么颜色的？有几条腿？有没有翅膀？请你们一个一个说出来。

3. 分类小游戏：a. 分小组：将孩子们分成几个小组，每组给一些小虫子的图片和卡片。

b. 分类任务：请孩子们根据图片和卡片的内容，将小虫子分成几类，并给每类小虫子起一个名字。

c. 比较结果：每个小组将自己的分类结果展示出来，大家一起比较，看看有没有不同的分类方式，一起讨论。

第二节：探究小虫子的生活习性和栖息地1. 引入：小虫子不仅有着各种各样的特点，它们还有独特的生活习性和栖息地。

那么，你们知道小虫子喜欢生活在哪些地方吗？2. 观察与描述：a. 栖息地：请孩子们想象一下，小虫子可能经常出没的地方有哪些？有的同学可以讲一讲。

b. 生活习性：小虫子有的会成群结队地生活，有的则更喜欢独自行动，请大家讨论一下，你们觉得为什么会有这样的差异呢？3. 小虫子寻找活动：a. 制作小虫子活动环境：老师准备一些沙土、石头、树叶等材料，组织孩子们共同制作出一个小虫子的活动环境。

b. 寻找小虫子：孩子们分成小组，轮流去活动环境中寻找小虫子，并记录下自己发现的小虫子种类和数量。

c. 观察与交流：在活动结束后，每个小组将自己发现的小虫子展示给其他小组观看，并交流自己的观察结果。

第三节：了解小虫子的食物和生态1. 引入：小虫子也需要吃东西来维持生命活动，那么你们知道小虫子喜欢吃什么吗？2. 观察与描述：a. 小虫子的食物：请大家来想象一下，小虫子们可能喜欢吃哪些东西呢？一起讨论一下。

b. 小虫子的饮食习惯：有的小虫子喜食植物叶子，有的则专门以其他昆虫为食，你们觉得为什么会有这样的差异呢？3. 小虫子喂食活动：a. 准备食物样本：老师给每个小组准备一些小虫子喜欢吃的食物样本，如叶片、土壤等。