《可爱的小虫》教案新部编本

《可爱的小虫》名师教案教学目标：1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征；2、能运用搓、卷、揉、压等方法制作昆虫；3、提高学生发现美，观察美的能力。

教学重难点：重点：引导学生在观察、比较中抓住昆虫的特点，能运用粘土这种特殊的材料制作出不同的昆虫。

难点：掌握搓、卷、揉、压等方法制作昆虫。

教学过程：一、新课导入，了解昆虫（回忆、联想）师：在上课之前老师想和大家玩个猜谜的小游戏，你们想玩吗？生：想师：请看题:细细身体长又长，斗大眼睛照前方，身上插着薄翅膀，气象预报它内行？生：蜻蜓（板书蜻蜓图案）师：答对了！这只蜻蜓头饰，奖励给你！师：身体是个半球形，背上背着七颗星。

蚜虫见了最怕它，棉花丰收全靠它。

（板书瓢虫图案）生：瓢虫师：就是瓢虫，瓢虫头饰也奖励给你！师：身披黄黑条纹衣，花间采蜜特别忙？生：蜜蜂（板书蜜蜂图案）师:真聪明,请你上来小蜜蜂奖给你,现在你就是勤劳的蜜蜂,请飞回你的座位认真听讲把!!师：刚刚我们猜到的这些小动物,他们有些共同的特征呢？（出示图片）生找出特征：有翅膀……师：小眼睛观察的真仔细!（ppt出示昆虫概念）我们把有2对翅、6条腿，通常身体分为头、胸、腹三部分的小动物叫做-----昆虫！在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱的小昆虫，今天就和王老师一起去走进“可爱小虫“的世界吧！（板书：可爱的小虫）师：你们知道世界上有多少种昆虫么？请2位学生猜。

师：比你们想的还要多呢！昆虫可是世界上最繁盛的动物，大约有100多万种！比所有其他动物种类加起来还要多！(响起信息声)。

师：来了一段消息，我们来听听（播放声音）。

录音：欢迎你们来到虫虫世界，今天我们将举行一场盛大的丛林聚会，聚会的地点，就在……你们旁边的丛林里……看到了吗？每一位小朋友带着你们用粘土做出的可爱小虫就可以来参加啦~师：你们想不想去看看呢？生：想！二、探索昆虫的制作技法（观察、思考）1、教师示范并讲解“揉、压、搓”制作技法师：原来我们今天要用粘土做可爱的小虫，同学们，老师这里也有块粘土，它可是个“变身小达人”能变出不同的形状呢！（播放动画）瞧！小粘土动起来啦！它变成了什么？生：一个圆师：粘土怎么变成一个圆呢？用什么方法？生：揉（板书“揉”）教师示范“揉”圆师：这个圆上面有些裂纹，为什么会出现这个问题呢？生：回答师：其实，我们在揉圆的时候，有两个小秘诀，首先要注意放在手中合适的位置（板书位置），然后要注意手的力度（板书力度），先把拿出的粘土放在手心，然后小手合拢先用力的揉一揉，看一看！没有裂纹后，就要让粘土在你的手心轻轻的滚动，瞧！一个圆就揉好了！（PPT出示变出了圆）师：我们的小粘土首先变成了圆球，接下来它会变成什么呢？瞧，这次它变成了什么形状？长条师：小粘土又是用什么方法变成长条的？生说（板书“搓”）教师示范“搓”师：搓的时候我们应该用手的哪个部位呢？（出示）图片手掌搓和手指搓的不同效果师：我们在搓的过程中一定要注意用手的掌心搓，不用手指搓，即可以放在手上，也可以放在桌子上搓。

第10课《可爱的小虫》一、教学目标：1．了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。

2．尝试用泥做不同昆虫的泥塑作品，训练做泥塑过程中的捏、压、揉、粘、卷等技能。

3．激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。

二、教学重点：尝试用泥做不同昆虫的泥塑作品。

三、教学难点：学生评价时描述的多角度。

四、教学过程：（一）游戏引入1.教师手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飞”一圈。

师：在大自然里，只要你留意观察，你就会发现许许多多美丽的小虫。

他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛中悠闲的散步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光……下面老师就带领同学们走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。

2. 教师播放课件，学生观看有关昆虫的影片。

（教师扳书课题）（二）交流感受师：你们看了这些美丽的昆虫，你最喜欢那一种昆虫？为什么喜欢呢？1.学生分别描述一下自己喜欢的昆虫，并说一说喜欢的原因。

2.教师归纳板书：形状、颜色、习性。

让学生明白了解的要点。

师：老师这里有很多昆虫，它们马上就要来到你们中间了。

请你们互相说一说这种昆虫，讨论完后每组选一名同学来介绍它。

3.教师发给每组学生昆虫的模型或玩具，学生分组讨论——如何来介绍这种昆虫？选一位同学来介绍。

4. 学生介绍完那一种昆虫，教师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象（橡皮泥塑作品）。

请学生看是用什么做成的。

（三）创作：师：这里有一些橡皮泥，我也想来试一试。

1.教师在实物投影仪上演示做2只昆虫。

一边做一边讲故事情节。

师师：捏一块泥巴揉一揉，揉成细条放一边。

粘上两个小泥球就成小眼睛，好象还看着我们笑嘻嘻呢。

再搓出两个大两个小的泥球，压成圆块成翅膀，粘上花纹更美丽，蝴蝶夸我真能行……2、学生分小组进行制作，教师巡视指导。

（教师给每组学生发一两片树叶，让学生将“昆虫”摆放在树叶上。

）（四）评价：师：同学们做出了这么多漂亮的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。

去欣赏一下，他们是谁？美在哪里？1.将学生的作品摆放在展台上，学生分组欣赏参观。

可爱的小虫教案教案名称：可爱的小虫适用年级：幼儿园小班教案目标：1. 知识目标：通过本课的学习，让幼儿了解并认识不同种类的小虫，培养他们对小虫的兴趣和保护意识。

2. 能力目标：培养幼儿的观察与描述能力，培养观察小虫的耐心和细心。

教学重点：让幼儿学会观察和描述小虫的特点。

教学准备：1. 绘有小虫图片的课件或图片卡片。

2. 小虫模型或幼儿园周边自然环境中常见的小虫标本。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿学生们展示一些绘有不同小虫图片的课件或图片卡片，引起幼儿对小虫的兴趣。

然后让幼儿回忆并说出他们所了解的小虫的种类，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，并请幼儿描述一下这些小虫的特点。

2. 学习（15分钟）（1）教师向幼儿展示小虫模型或标本，让幼儿仔细观察并描述它们的外形特点、颜色、大小等。

（2）然后，教师继续展示其他小虫的模型或标本，让幼儿观察并描述它们的特点。

（3）教师逐一让每个幼儿能触摸并观察小虫模型或标本，然后请幼儿通过描述小虫的特点来告诉其他同学，让其他同学来猜测这是什么小虫。

3. 操练（15分钟）（1）教师分发图片卡片，让每个幼儿选择一张并用自己的描述来告诉其他同学。

（2）接下来，教师还可以利用幼儿园周边的自然环境，带领幼儿一起去寻找小虫，观察它们的特点，并请幼儿用简短的描述来介绍所观察到的小虫。

4. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾并总结本节课所学习的内容，让幼儿再次说出他们了解到的小虫种类，并说出这些小虫的一个特点。

5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：要求幼儿回家后再观察一只小虫，并写下它的特点，并鼓励他们画出或带回来小虫的图片。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿们能够观察和描述不同小虫的特点，培养他们对小虫的兴趣和保护意识。

教师在教学过程中应引导幼儿保持观察的耐心和细心，并引导幼儿用简短的语言描述小虫的特点。

同时，教师还可以结合幼儿园周边的自然环境，带领幼儿出去观察和寻找小虫，让他们能够直观地认识小虫，培养他们的观察力和兴趣。

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

《可爱的小虫》教学设计义务教育课程标准实验教科书《小学美术》第一册11、可爱的小虫博罗县龙溪中心小学郭丽参教学内容：用橡皮泥（或彩泥）做各种各样的昆虫。

教学目标：1、知识目标：通过本课学习，学生会用橡皮泥（或彩泥）用各种制作方法做昆虫，并能用生活中事物来添加景色，完成一幅完整的画。

2、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3、能力目标：通过教学，培养学生的动手动脑能力。

教学重点：1、橡皮泥（或彩泥）做昆虫的制作方法的掌握及其运用。

2、色彩搭配。

教学难点：利用用橡皮泥（或彩泥）大胆地造型。

教学具准备：各种动物图片、橡皮泥、彩泥、尺、剪刀、小刀、卡纸等。

教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入1、拍手歌：玩泥沙，好快活，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2、在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱的小虫，你见过哪些呢？5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

10课可爱的小虫（教案）2022-2023学年一年级上册岭南版教学目标知识目标1.了解一些小虫子的特点和生活习性；2.能够用简单的语言形容小虫子的特点；3.能够用简单的语言表述对小虫子的感受。

技能目标1.能够进行简单的观察和描述；2.能够合作进行小组讨论；3.能够在小组内展示自己的观察和描述。

情感目标1.培养学生对小生命的尊重和保护意识；2.培养学生的合作精神和倾听能力；3.培养学生的表达能力和创新意识。

教学重点1.让学生了解一些小虫子的特点和生活习性；2.让学生能够用简单的语言形容小虫子的特点；3.让学生能够用简单的语言表述对小虫子的感受。

教学难点1.培养学生的观察力和描述力；2.培养学生的情感态度。

教学过程导入（5分钟）1.引入本节课的主题：看看小虫子，它们有哪些不同的形态和特点；2.让学生自由发言，谈论自己见到过的小虫子；3.学生积极参与讨论，及时鼓励。

讲授（10分钟）1.介绍本节课学习的小虫子种类；2.通过图片展示，让学生了解小虫子特点和生活习性；3.强调小虫子也是生命，我们要保护小生命。

观察与描述（15分钟）1.教师分小组，让学生进行小组合作；2.教师分发小虫子标本或图片，让学生观察；3.学生进行简单的观察和描述，记录在笔记本上。

小组讨论（15分钟）1.让不同小组的学生展示自己的观察和描述；2.学生相互倾听，能够对展示的观察和描述提出问题；3.让学生意识到不同观点的存在，并进行思考和探究。

创新表述（15分钟）1.让学生依据自己的观察和描述，进行创新表述；2.可以让学生选择表述方式，如诗歌、绘画等；3.学生可以进行分享和展示。

总结（5分钟）1.回顾本节课学习的内容，强调保护小生命意识；2.让学生表述自己的收获和感受；3.教师进行评价和鼓励。

教学反思通过本节课的教学，学生能够了解一些小虫子的特点和生活习性，培养了其观察力和描述能力，创新表述能力得到提升，同时也进一步培养了学生的合作精神和表达能力。

第10课《可爱的小虫》教学设计学科/领域：美术（造型·表现）年级：一年级上册教材版本：岭南美术出版社教学目标1.知识目标：能说出昆虫的结构、色彩、形态、花纹特征，认识昆虫具有“对称”的结构特征。

2.能力目标：能运用捏、压、揉、搓、卷几种不同的方法表现生动可爱具有对称美的小昆虫。

3.情感目标：感受小昆虫的各种美丽形态，引导学生热爱生活，善于观察，感受大自然中的美。

教学重点与难点教学重点：引导学生主动探索，能运用橡皮泥的各种技法制作出可爱的小虫。

教学难点：能制作出生动而富于趣味的昆虫形态。

课时安排一课时教学过程一、欣赏引入1．创设情境，观看昆虫相关主题视频，激发学生兴趣。

设计意图：通过观看视频，让学生对昆虫产生好奇心，激发兴趣。

二、探究发现1.你知道哪些关于昆虫的小知识？2.通过图片欣赏昆虫，引导学生思考昆虫具有哪些美感？①花纹美②色彩美③外形美3．引导学生选择一只昆虫，从外形、颜色、花纹三个方面进行描述。

（半分钟）4.观察认识，以蜻蜓为例，认识昆虫的基本造型特点。

（头、胸、腹，一般都有一对触角、两对翅膀、三对足。

）5.观察与理解昆虫具有“对称”的结构特征，左右的形状、颜色、花纹相同。

设计意图：通过感受昆虫美感，了解昆虫的基本构造及特点，使学生快速认识昆虫，为后续昆虫粘土小制作做准备。

三、方法引导1．复习几个基础的黏土制作技法(揉、压、搓、捏、卷)。

2.欣赏黏土作品，引导发现昆虫作品中的点、线、色。

设计意图：通过复习技法，让学生更好地掌握制作技巧；从作品的引导欣赏中，了解昆虫的装饰方法。

四、创作方法1.观看老师的微课示范。

2．回顾小结示范的步骤：做出小昆虫的各个身体部位---身体部分的粘或接---进行点、线的装饰。

3.作业布置：试着做出一到多只可爱的小昆虫。

设计意图：通过视频学习，掌握创作方法。

五、引导升华由于地球环境遭到人类的破坏，也影响到昆虫们的生存，全球已经有4.4万种昆虫灭绝。

所以我们要爱护环境，保护可爱的昆虫们！。

可爱的小虫-教案教学设计教学课时：2课时学习领域：造型、表现教学目标：一、知识目标：领会“对称”的形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。

二、能力目标：养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。

三、情感目标：感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。

教学重点：引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。

教学难点：引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。

课学准备：教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。

学生：课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。

教学过程：一、启动主体1、谜语导入：“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。

”2、揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。

二、发挥主体1、游戏：展示箱子，让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片。

带回本组讨论。

2、“你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽吗？你能做它的动作吗？3、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。

展示枯叶虫的图片：你能看出这是什么吗？它为什么把自己装扮成这样呢？4、示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？5、知道什么昆虫有些什么特别的本领呢？-——展示萤火虫、甲虫、臭屁虫………6、提示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。

7、展示一大蝴蝶。

你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？——展示蝴蝶的生态过程图。

8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。

它们是翅两边图相同吗？——引申出”对称”美法则，不对称好看吗？三、发展主体1、魔术表演——用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只2、展示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？——演示用牙签固定的技巧。

4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：——展示各丰富创意的习作。

小学美术《可爱的小虫》教案一、教学目标1. 让学生了解小虫的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和创新能力。

2. 引导学生运用彩泥或绘画材料创作出自己喜欢的小虫作品，提高学生的动手能力和审美能力。

3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 小虫的外形特征和生活习性2. 彩泥或绘画材料的使用方法3. 创作自己喜欢的小虫作品三、教学重点与难点1. 重点：了解小虫的外形特征和生活习性，学会使用彩泥或绘画材料创作小虫作品。

2. 难点：创新思维的培养，以及对小虫作品细节的把握。

四、教学准备1. 教师准备小虫的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备彩泥、画纸、画笔等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：教师展示小虫的图片或视频，引导学生关注小虫的外形特征和生活习性。

2. 讲解：教师讲解小虫的外形特征和生活习性，让学生了解小虫的生活环境和文化意义。

3. 示范：教师示范如何使用彩泥或绘画材料创作小虫作品，讲解创作技巧。

4. 练习：学生按照教师的要求，创作自己喜欢的小虫作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

7. 拓展：鼓励学生在课后观察身边的小虫，了解它们的生活习性，并尝试创作更多的小虫作品。

六、教学评价1. 学生作品的创意性、技巧性和完整性。

2. 学生在创作过程中对小虫外形特征和生活习性的理解程度。

3. 学生对大自然和生态环境的关注程度，以及环保意识的体现。

七、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和创作，发挥学生的主动性和创造性。

2. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度，以适应学生的认知水平。

3. 鼓励学生在创作过程中相互交流、借鉴和学习，提高作品的质量。

八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度、作品质量等方面。

根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高教学质量。

九、课后作业1. 学生完成一篇关于小虫的观察日记，记录下身边的小虫和生活习性。

中班音乐可爱的虫虫教案一、教学目标。

1. 能够认识并唱响《小虫子》这首歌曲；2. 能够模仿小虫子的动作，感受音乐的节奏；3. 能够通过音乐和动作的结合，培养孩子的音乐感知和动手能力。

二、教学重点。

1. 认识歌曲《小虫子》；2. 感知音乐的节奏；3. 模仿小虫子的动作。

三、教学准备。

1. CD或者音响；2. 《小虫子》的歌曲；3. 蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等虫子的图片。

四、教学过程。

1. 创设情境。

老师可以先向孩子们展示一些虫子的图片，比如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，让孩子们猜猜这些虫子会有怎样的动作。

然后告诉他们，我们今天要学习一首关于小虫子的歌曲，我们要一起唱唱这首歌，并且跟着歌曲的节奏做一些小虫子的动作。

2. 学习歌曲。

播放《小虫子》这首歌曲，让孩子们先听一遍，感受一下音乐的节奏和旋律。

然后，老师可以带领孩子们一起跟着歌曲的节奏唱起来，可以先分段教唱，再让孩子们跟着整首歌曲一起唱。

3. 模仿小虫子的动作。

在孩子们熟悉了歌曲之后，老师可以让他们跟着歌曲的节奏，模仿小虫子的动作，比如蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜、蚂蚁搬东西等。

可以让孩子们自由发挥，也可以在旁边给予一些指导和示范。

4. 游戏互动。

为了增加趣味性，老师可以设计一些游戏，让孩子们在游戏中继续感受音乐的节奏和模仿小虫子的动作。

比如，可以模拟成蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等虫子，进行角色扮演，或者进行一些小动作游戏，让孩子们在游戏中体会音乐带来的快乐。

五、教学总结。

通过这节课的学习，孩子们不仅认识了一首新的歌曲，还通过模仿小虫子的动作，感受了音乐的节奏和旋律。

在游戏中，他们也锻炼了自己的动手能力和团队合作能力。

希望孩子们在以后的学习中，能够继续保持对音乐的热爱，培养自己的音乐感知能力，同时也能够通过音乐和动作的结合，更好地发展自己的身体协调能力和表达能力。

以上就是本节课的教学内容，希望能够对老师们在中班音乐教学中有所帮助，也希望孩子们能够在快乐的音乐中茁壮成长。

可爱的小虫教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的可爱的小虫教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

可爱的小虫教学设计1教学目标：1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征；2、能运用搓、卷、揉、压等技法，用对称细分的方式制作昆虫的立体造型；3、感受小虫的各种美丽形态，激发热爱自然、热爱生活的美好情感。

教学要点：重点：引导学生在观察、比较中抓住昆虫的特点，能运用粘土这种特殊的材料制作出不同的昆虫。

难点：制作出生动而富于趣味的小虫形态。

课前准备：教具准备：超轻粘土、昆虫的图片、超轻粘土昆虫作品、视频片段、蝴蝶、花、展板等。

营造“自然环境”：每组桌子上放一只小昆虫道具，黑板上粘上花和几只小昆虫。

教学过程：一、激趣导入1、今天我们课堂上来了一位特殊的朋友，它是谁呢？2、出示一只大蝴蝶，并介绍昆虫王国的蝴蝶姐姐，揭示课题“可爱的小虫”。

二、课堂发展1、播放“昆虫世界”进行欣赏。

2、翠绿的叶子上，美丽的花丛中，到处都有小虫的身影，它们有哪些共同的特点？引导学生观察，小组交流，自由回答，找出昆虫的共同结构特征。

3、老师小结：具有一对翅膀、两对触角、三对足的结构特征的小虫称为昆虫。

三、交流探究探究昆虫的基本制作技法：1、老师手中的超轻泥会变身，你们看它会变成什么？通过粘土变身，引导学生学会分析和思考“揉、压、搓”的基本制作技法。

2毛毛虫想飞上蓝天去看看，你们能不能帮帮它？通过示范毛毛虫变成蝴蝶，、继续延伸其他的技法，引导学生分析、掌握“捏、卷”的制作技法。

3、老师陆续展示其他昆虫作品，学生通过观察做好的昆虫作品，回顾之前所讲到的方法，从而掌握“绕、贴、刻”的新技法。

4、从远处飞来了一只蝴蝶，它想和这只蝴蝶比美，你们看哪只蝴蝶美？美在哪？学生进行对比，探究作品的色彩美和花纹美。

四、实践与作业作业一：边读黏土手指操，边练习基本制作技法。

10课可爱的小虫（导学案）课程简介本课是2022-2023学年一年级上册《语文》岭南版的第10课，名为《可爱的小虫》。

本课的主要内容是教会学生发现生活中的小虫子，学会用心观察生命的奇妙与美丽，并学会爱护和保护小虫。

学习目标•能用简单的词语描述和辨认一些生活中常见的小虫子，如蚂蚁、蝗虫等；•培养学生观察、发现和探究生命的能力；•培养学生的环保意识，认识到小虫与人类的关系。

学习重难点学习重点•学习和辨认生活中常见的小虫子；•培养观察、发现和探究生命的能力。

学习难点•培养学生的环保意识，认识到小虫与人类的关系。

学习内容课前预习1.教饮料吸管吸个气，从自然中观察到生命有形有色的外貌；2.观察自己生活周围的环境中有哪些小虫子；3.如果有机会，可以亲自去田野或花园里去观察各种小虫子。

1.导入新课——可爱的小虫：–先请学生们说出自己曾经见到的小虫；–课文中的小虫是什么？有哪些特点？2.朗读课文——《可爱的小虫》；–引导学生关注课文中的小虫，颜色、形状、特长等方面的描述；–帮助学生理解课文中小虫和孩子的交流；–课文事实依据，不能曲解和误解。

3.学会爱护小虫：–以故事或实践中类似的情景为例，帮助学生理解小虫与人类的关系；–引导学生思考如何正确地对待小虫，如何爱护和保护他们。

课后拓展1.带学生们去户外探索，看看有哪些小虫子；2.唤醒学生们保护环境和小虫的意识；3.写一篇简单的短文，介绍自己最喜欢的小虫，并描述它的样子和特点。

思考题1.你最喜欢哪种小虫？为什么？2.在日常生活中，你是如何与小虫相处的？3.你认为我们应该怎样保护小虫和它们所生活的环境？通过本课的学习，学生们能够了解生活中的小虫，培养观察、发现和探究生命的能力，唤醒爱护环境和小虫的意识。

在实际生活中，学生们也应该积极地去发现、观察和保护小虫，为维护生态平衡和保护自然做出自己的贡献。