一年级上册美术-《可爱的小虫》-岭南版

岭南版美术一年级上册《10. 可爱的小虫》说课稿1一. 教材分析《可爱的小虫》是岭南版美术一年级上册第10课的内容。

本节课的主要内容是让学生学习用线条和色彩描绘出可爱的小虫，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了几种不同的小虫图片，供学生参考和模仿。

同时，教材还引导学生关注小虫的生活环境，提倡学生保护生态环境。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿力，他们对小虫充满兴趣。

但学生的绘画基础和观察能力参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，引导他们观察、思考和创作。

三. 说教学目标1.让学生了解小虫的外形特征和生活环境，提高观察力和想象力。

2.培养学生运用线条和色彩描绘小虫的能力，提高绘画技巧。

3.培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘小虫的基本技巧，如线条、形状、色彩等。

2.教学难点：引导学生观察小虫的生活环境，创作出富有创意的小虫画作。

五. 说教学方法与手段1.采用提问法引导学生关注小虫的外形特征和生活环境。

2.采用示范法展示描绘小虫的步骤和技巧。

3.采用分组讨论法，让学生相互交流、学习，提高绘画能力。

4.采用作品展示法，展示学生的绘画作品，激发学生的创作热情。

六. 说教学过程1.导入：通过提问法，引导学生关注小虫的外形特征和生活环境。

2.讲解：示范描绘小虫的步骤和技巧，让学生了解如何运用线条、形状和色彩描绘小虫。

3.练习：学生分组讨论，相互交流，根据所学技巧描绘小虫。

教师巡回指导，关注每一个学生的学习进度。

4.创作：学生独立创作，描绘出自己喜欢的小虫。

5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

七. 说板书设计板书设计主要包括小虫的外形特征、生活环境以及描绘小虫的步骤和技巧。

通过板书，帮助学生更好地理解和掌握绘画内容。

八. 说教学评价1.对学生的绘画作品进行评价，关注学生在线条、形状、色彩等方面的运用。

2.关注学生在创作过程中的态度、兴趣和合作精神。

可爱的小虫教学目标：知识目标：认识昆虫具有对称的结构特征，能用语言描述一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。

能力目标：能用搓、压、捏、揉、粘、卷、接等表现技能创作可爱的小虫。

情感目标：感受自然美、艺术美，激发学生热爱自然、爱护动物的美好情感。

重点：学习制作泥塑小虫的各种技法。

难点：塑出昆虫生动可爱的形态。

教具：超轻黏土、牙签、树叶一、激趣引入1、猜谜语。

今天老师想带领你们去野外游玩一玩，但出发前老师要先考考你们，猜猜谜语中有谁？（1）身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。

（七星瓢虫）（2）形似小飞机，飞东又飞西，夏天吃蚊虫，还能报天气。

（蜻蜓）。

2、师：在大自然里，只要你留意观察，你就会发现有许许多多美丽的小虫。

他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛里悠闲的散步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光……3、下面请同学们戴起手中的头饰，跟老师一起走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。

4、板书课题：可爱的小虫二、认识昆虫1、说一说。

你认识哪种昆虫，它有什么特征？向身边的同学说说自己认识和喜欢的小虫的形状、色彩。

2、猜一猜。

出示昆虫的局部，请学生看局部猜出昆虫。

你知道它是谁吗？请学生谈谈你是怎么猜出来的？并表演一下昆虫的动作、神态。

3、看一看。

出示昆虫图片。

它可爱吗？美在哪里？你们知道昆虫的花纹有什么作用？A、昆虫为了保护自己，有些昆虫会利用保护色经常混入与自身体色相近的环境中进行觅食等活动，即使敌害靠近，也很难察觉到它们的存在。

如蝗虫。

B、有的昆虫从不不需要伪装自己，而是用它们艳丽的体色警示其他动物不要靠近。

如许多飞蛾体色都呈红、黄等颜色。

C、还有的昆虫自身具有“尖利”的武器，但当敌害靠近时，它们不会主动出击，而是用身上醒目的斑点向那些猎食者发出警告：不要去招惹它们，否则后果会很惨。

3、比一比。

提问：这些虫子们形态各异、色彩丰富，但它们都有什么共同的特征呢？课件出示：昆虫不管怎样变化多端，但都是对称的，通常都分为头、胸、腹三部分，胸部两对翅膀六只足、一对触角头上生。

一年级上美术教学设计-可爱的小虫-岭南版教学目标1. 让学生了解和掌握小虫的基本特征和形态，培养观察力和想象力。

2. 培养学生运用线条、颜色等基本美术语言表达自己的思想和感情。

3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的观念。

教学内容1. 小虫的基本特征和形态。

2. 线条、颜色等基本美术语言的运用。

3. 大自然和生态环境的认识。

教学重点与难点1. 教学重点：小虫的基本特征和形态的认识，线条、颜色等基本美术语言的运用。

2. 教学难点：如何引导学生观察和想象，如何运用美术语言表达自己的思想和感情。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，小虫模型。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

教学过程1. 导入：通过PPT展示各种小虫的图片，引导学生观察和讨论小虫的特征和形态。

2. 新课：讲解小虫的基本特征和形态，引导学生运用线条、颜色等基本美术语言表达自己的思想和感情。

3. 实践：学生分组，每组选择一种小虫，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具制作小虫的模型。

4. 展示：每组展示自己的作品，其他组进行评价和讨论。

5. 总结：教师总结本节课的重点和难点，强调大自然和生态环境的重要性。

板书设计1. 可爱的小虫2. 副一年级上美术教学设计3. 内容：小虫的基本特征和形态，线条、颜色等基本美术语言的运用，大自然和生态环境的认识。

作业设计1. 让学生回家后，观察家里或周围的小虫，画出它们的基本特征和形态。

2. 让学生写一篇关于小虫的观察日记，记录下他们的所见所想。

课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了小虫的基本特征和形态，学习了线条、颜色等基本美术语言的运用。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察和想象，鼓励他们表达自己的思想和感情。

同时，通过本节课的学习，学生也能更好地理解大自然和生态环境的重要性，培养他们的环保意识。

重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生实际参与和体验知识的关键环节，直接影响到教学目标的达成和学生的学习效果。

《一年级上美术教案-可爱的小虫-岭南版》一、教学目标1. 让学生了解小虫的特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用线条、色彩等基本绘画语言，表现小虫的形象。

3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。

二、教学内容1. 小虫的特点和生活习性。

2. 线条、色彩等基本绘画语言的运用。

3. 小虫绘画作品的创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察小虫的特点，运用绘画语言表现小虫形象。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画语言，创作出生动、可爱的小虫形象。

四、教学过程1. 导入新课利用图片、实物等导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 观察小虫让学生观察小虫的特点，如身体结构、颜色、纹理等，引导学生用简洁的语言描述出来。

3. 学习绘画语言向学生介绍线条、色彩等基本绘画语言，并举例说明如何运用这些绘画语言表现小虫形象。

4. 创作小虫绘画作品引导学生运用所学的绘画语言，创作出生动、可爱的小虫形象。

鼓励学生发挥想象力，创作出独特的小虫作品。

5. 评价与展示学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价。

挑选优秀作品进行展示，激发学生的学习积极性。

五、教学反思1. 教师在教学中要注意观察学生的绘画过程，及时发现问题并给予指导。

2. 鼓励学生大胆表现，培养他们的创新意识。

3. 关注学生在绘画过程中的情感体验，培养他们热爱大自然、关注生态环境的观念。

六、教学延伸1. 开展小虫主题的美术活动，如小虫摄影、小虫手工作品等。

2. 组织学生参观昆虫馆，深入了解小虫的生活习性。

3. 邀请家长参与，共同培养学生的美术素养。

通过本节课的学习，学生能够了解小虫的特点，运用绘画语言表现小虫形象，培养观察力、想象力和创造力。

同时，引导学生关注生态环境，树立正确的生态观念。

在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“创作小虫绘画作品”。

这个环节是整节课的核心，它直接关系到学生是否能够将所学知识运用到实践中，创作出富有创意和个性的作品。

岭南版美术一年级上册《10. 可爱的小虫》说课稿2一. 教材分析《可爱的小虫》是岭南版美术一年级上册第十课的内容。

本课主要是让学生通过观察、描绘小虫的生活习性和形态特征，培养学生的观察能力和表现能力。

教材中提供了多种小虫的图片，以及一些绘画小虫的技巧和方法。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察周围的事物，尤其是生动可爱的小虫。

他们已经具备了一定的绘画基础，但观察能力和表现能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察小虫的特点，并通过适当的指导，帮助他们更好地表现小虫的形象。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察小虫的生活习性和形态特征，并用绘画的方式表现出来。

2.过程与方法目标：通过观察、描绘小虫，培养学生的观察能力和表现能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱，增强对生物多样性的认识。

四. 说教学重难点1.教学重点：观察小虫的特点，并用绘画的方式表现出来。

2.教学难点：如何引导学生观察和表现小虫的形态特征。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。

同时，利用多媒体展示小虫的图片，帮助学生更直观地观察和理解小虫的特点。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生动可爱的小虫图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2.讲解与示范：讲解小虫的生活习性和形态特征，示范如何绘画小虫。

3.学生练习：学生分组合作，观察小虫，并进行绘画。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

七. 说板书设计板书设计如下：课题：可爱的小虫1.观察小虫的特点2.绘画小虫的方法八. 说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品来进行。

评价标准包括：观察到的特点是否准确，绘画方法是否得当，画面是否生动有趣等。

教师应及时给予鼓励和建议，以提高学生的绘画水平。

九. 说教学反思在教学过程中，我观察到大部分学生对绘画小虫充满兴趣，能够积极参与。

但在绘画过程中，部分学生对小虫的特点观察不够细致，表现在绘画作品中。

岭南版美术一年级上册《10. 可爱的小虫》说课稿4一. 教材分析《可爱的小虫》是岭南版美术一年级上册第10课的内容。

本课主要是让学生通过观察、描绘和创作小虫的画作，培养学生的审美观和艺术创造力。

教材以生动有趣的小虫为主题，引导学生在绘画过程中观察小虫的特征，运用线条、色彩和构图等基本绘画技巧，创作出富有生动性和趣味性的小虫画作。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对生活中的小虫充满兴趣。

他们在绘画方面已经有了一定的基础，掌握了基本的绘画技巧。

但学生在绘画过程中往往注重细节描绘，忽视整体构图和色彩搭配。

因此，在教学过程中需要引导学生观察小虫的特征，培养学生的审美观和构图能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察到小虫的特征，运用线条、色彩和构图等基本绘画技巧，创作出富有生动性和趣味性的小虫画作。

2.过程与方法：通过观察、描绘和创作，培养学生的审美观和艺术创造力。

3.情感态度与价值观：学生能感受到绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养热爱生活、关注自然的态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：观察小虫的特征，运用基本绘画技巧创作小虫画作。

2.教学难点：如何把握小虫的特征，进行生动有趣的绘画创作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画工具等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生动有趣的小虫画作，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。

2.观察分析：学生观察实物小虫，教师引导学生关注小虫的特征，如外形、颜色、纹理等。

3.绘画指导：教师讲解线条、色彩和构图等基本绘画技巧，并进行现场演示。

4.学生创作：学生分组合作，运用所学绘画技巧创作小虫画作。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

5.作品展示：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。

七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，突出小虫的特征和绘画技巧。

主要包括以下内容：1.小虫特征：外形、颜色、纹理等。

《一年级上美术教案-可爱的小虫-岭南版（2012）》一、教学目标1. 让学生了解可爱的小虫的特点，培养学生的观察能力和绘画能力。

2. 通过观察和绘画，让学生感受大自然的神奇，激发学生对美术的兴趣。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的心态。

二、教学内容1. 可爱的小虫的特点2. 观察和绘画可爱的小虫3. 感受大自然的神奇三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解可爱的小虫的特点，培养学生的观察能力和绘画能力。

2. 教学难点：如何引导学生观察和绘画可爱的小虫，激发学生对美术的兴趣。

四、教学过程1. 导入新课a. 向学生展示一些可爱的小虫的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

b. 邀请学生分享他们见过的可爱的小虫，并描述它们的特点。

2. 观察和分析a. 让学生仔细观察可爱的小虫的图片，引导他们注意小虫的形状、颜色和细节。

b. 分析可爱的小虫的特点，如它们的外形、颜色、纹理等。

3. 绘画实践a. 给学生发放绘画材料，让学生尝试画出他们观察到的可爱的小虫。

b. 引导学生注意绘画的细节，如小虫的触角、翅膀、斑点等。

c. 鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的可爱的小虫画作。

4. 展示与评价a. 让学生展示他们的绘画作品，邀请其他学生欣赏并给予评价。

b. 引导学生相互欣赏和学习，鼓励他们互相鼓励和帮助。

五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在观察和绘画可爱的小虫方面表现出较高的兴趣和积极性。

他们能够认真观察小虫的特点，并尝试用画笔表现出来。

同时，他们也展现了丰富的想象力和创造力，创作出了各种形态各异的可爱的小虫画作。

在教学中，我注重引导学生观察和绘画的细节，让他们更加深入地了解可爱的小虫的特点。

我也鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品，从而培养他们的创造力和表达能力。

然而，我也发现一些学生在绘画过程中存在一些困难，如绘画技巧不够熟练、细节描绘不够精细等。

因此，我计划在今后的教学中，加强对学生的绘画技巧的培养，提供更多的绘画练习机会，让他们能够更好地掌握绘画技巧，并能够更加准确地表达自己的观察和想象。