第17课 君主集权的强化

第17课君主集权的强化一、满洲的兴起和清朝的建立1、满洲的兴起：（1）明朝后期，女真的杰出首领努尔哈赤统一了女真各部。

（2）1616年，努尔哈赤自立为汗，国号为金，史称后金。

（3）努尔哈赤起兵攻打明朝，迁都沈阳，改称盛京。

2、清朝的建立：（1）皇太极改女真族名为满洲。

（2）1636年，皇太极在盛京称帝，改国号为清。

3、迁都北京：（1）1644年（顺治帝时），清军入关，迁都北京。

（2）清朝逐步建立起对全国的统治。

二、君主集权的强化1、设立军机处：（1）原因：由满洲贵族组成的议政王大臣会议，权力凌驾于皇帝之上。

（2）目的：为了加强君主专制。

（3）设立：雍正帝设立军机处，由皇帝选调亲信大臣组成。

（4）职责：军国大事完全凭皇帝裁决，军机大臣只是跪受笔录、上传下达。

（5）影响：标志着我国封建君主集权的进一步强化。

2、大兴文字狱：（1）目的：为加强君主专制，从思想领域严密控制知识分子。

（2）时期：康熙、雍正和乾隆三朝最盛（3）危害：①造成了社会恐怖，摧残了人才。

②禁锢了人们的思想，阻碍了中国社会的发展和进步。

【课堂探究】1、阅读下列材料：材料一努尔哈赤即位沈阳故宫材料二努尔哈赤播下了“康乾盛世”的种子，也埋下了“光宣哀世”的基因。

他是大清帝国的奠基人，二十五岁统一了女真各部，后脱离明朝建立了后金政权。

材料三皇太极，努尔哈赤之子，他是清朝立国一个人承前启后的人物，努尔哈赤以武力打天下，却忘记收买人心。

皇太极继承了女真人的剽悍，又借用了汉人的文化和谋略。

【探究思考】（1）结合材料一、二说出努尔哈赤的功绩。

想一想，努尔哈赤同宋元时期的几位少数民族首领有哪些共同之处。

（2）结合材料三说出皇太极的功绩。

（3）元朝和清朝是在我国历史上，两个少数民族建立的统一全国的封建王朝。

它们前期的历史发展进程有许多相似之处。

结合所学知识完成下面的比较。

【参考答案】(1)功绩：统一女真各部；建立后金政权；反抗明朝压迫；迁都沈阳。

共同之处：努尔哈赤和阿保机、阿骨打、元昊、铁木真等少数民族首领都统一本民族各部；建立政权，推动本民族的发展；都是杰出的政治家、军事家。

第17课君主集权的强化一、学习目标：【知识与能力】了解和掌握满族的兴起、清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施，清朝制造文字狱及其危害。

通过引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。

通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。

归纳努尔哈赤的活动，与其它少数民族首领比较，培养学生评价历史人物的能力。

【过程与方法】学生收集资料，通过多种途径获取信息，并且进行资源整合。

展示探究题，启发学生思考。

通过人物介绍，多媒体资料，小故事，历史短剧，增加学生的信息【情感态度与价值观】认识满族是中华民族大家庭的成员，为祖国的历史发展做出了重要的贡献。

清朝君主集权的高度强化是封建社会走向衰落的表现。

大兴文字狱形成“万马齐喑“的局面，不利于社会的进步和发展二、学习重难点【重点】君主集权的强化。

【难点】君主集权强化的利弊作用。

三、学法指导1、指导学生阅读本课图片和历史文献资料，培养学生从中获取知识的方法。

2、指导学生分析满洲兴起和清朝强化君主集权的影响等问题时，注意引导学生从内外因入手，并指导学生较全面地分析问题的方法。

3、在指导学生分析君主集权强化的影响中，教师应激发学生的想象力，从而达到锻炼学生思维的能力。

四、知识链接1.努尔哈赤(1552—1626)，姓爱新觉罗。

先祖受明册封，为建州左卫都指挥使。

努尔哈赤19岁分家自立，亲自上山采松子、挖人参至抚顺马市去交换，经常接触汉人。

曾一度投到明辽东总兵官李成梁帐下，受到军事训练，受汉文化影响很深。

万历十一年(1583年)被明朝授为建州左卫都指挥使，成为建州女真的首领。

此后他用16年的时间统一了建州女真各部，受明封为都督佥事、龙虎将军。

接着，又用武力统一了松花江流域的海西各部和长白山东北的东海女真。

在统一过程中，他创建八旗制度，并命人用蒙古文字母创制满文。

君主集权的强化一、教学目标（一）知识目标1．掌握努尔哈赤统一女真各部建立后金政权。

2．掌握清朝的建立及对全国的统治。

3．掌握清朝强化君主集权的措施。

4．掌握清朝制造文字狱及其危害。

（二）能力目标通过引导学生分析满洲的兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响，清朝制造文字狱的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。

（三）德育目标通过本课学习，使学生认识文字狱的危害，理解政策制定得当与否直接影响社会发展的道理。

二、教学重点和难点1、重点：清朝的建立和清朝君主集权的强化2、难点：君主集权强化的利弊三、教学方法1．讲述法。

对于满洲的兴起和清朝君主集权的强化，可采用讲述法。

2．例示法。

有关文字狱的内容，通过例子使学生明白清朝文字狱的特点。

3．归纳法。

清朝文字狱的特点，学生可通过例子来归纳得出。

4．讨论法。

可以引导学生对清朝君主集权的强化的利弊进行讨论。

培养学生的分析能力。

5．比较法。

可以对北京故宫和沈阳故宫作比较，在比较中认识清朝君主集权的强化。

四、课型：新授课五、课时安排：一课时六、教学过程【导入新课】：同学们请看课本上导入框中的内容。

“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。

”是明末的民谣。

由于明朝后期统治的腐朽，闯王李自成率农民军，于1644年攻占北京，推翻明朝。

兴起于东北的清朝趁机派兵南下，驻守山海关的明将吴三桂投降清朝。

闯王率兵同吴三桂在山海关鏖战，清军突然杀出，农民军败退，被迫撤出北京，转战各地，最后失败。

清朝入主中原。

清朝建立后，君主集权得到强化，那么，清朝的君主集权是怎样强化的呢？今天我们就来学习这个内容。

一、满洲的兴起和清朝的建立1、了解女真族女真族是居住在我国东北地区的古老民族，明朝前期属奴儿干都司管辖。

明朝后期，女真杰出的首领努尔哈赤统一了女真各部。

2、努尔哈赤1616年，努尔哈赤自立为汗，国号金，史称后金。

后金为反抗明朝的民族压迫，起兵攻打明朝，几年之间，夺取明朝辽东七十余城。

第17课君主集权的强化教师寄语：学史可以明智，知古可以鉴今学习目标：1、了解努尔哈赤统一女真、建立后金，清朝的建立及采取的强化君主集权的措施；2、分析清朝君主集权的强化影响，学会初步运用历史唯物主义分析问题的能力；3、认识文字狱的危害，理解政策制定得当与否将直接影响社会发展的道理学习重难点：重点：君主集权的强化。

难点：强化君主集权的影响。

学习过程：一、自主学习回顾历史时间回转，你回到了三百多年前的中国大地，有幸成为一名史官，你怀着一颗忠诚的心，用心记录历史。

（一）满洲的兴起和清朝的建立1.满洲的兴起民族：回顾女真族人物：努尔哈赤后金的建立：建立者时间都城2、清朝的建立：时间建立者都城3、清军入关时间：迁都，逐步建立起对全国的统治。

(二)、君主集权的强化1、清初，设置保留着由满洲贵族组成的，权力很大。

2、君主集权的强化：（1）设立军机处：目的：设立者：，人员组成：职责：（2）大兴文字狱目的：时期：三朝最严重。

含义：统治者从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造大批冤案二、合作探究，了解历史1. 努尔哈赤同宋元时期的几位少数民族首领有哪些共同之处？2．军机处的设立是利大于弊还是弊大于利？三、拓展延伸，感悟历史清代某文人，一日正在窗前读书，一阵微风吹过，将书吹翻过几页，这位文人诗兴大发，随口吟出两句诗：“清风不识字，何必乱翻书。

”谁知，被人告知官府，无意之间招来大祸，官府以蔑视清王朝罪将其斩首，这就是典型的文字狱。

谈谈文字狱有哪些危害？学史可以明智，知古可以鉴今。

请你联系材料，谈谈解放思想和重视人才的培养对社会的发展进步有哪些促进作用？从中我们可以吸取哪些教训？四．当堂检测明了历史1.努尔哈赤建立后金是在( )A.1553年B.1616年C.1636年D.1644年2．清太宗迁都北京前的京城是( )A.大都B.赫图阿拉C.东京D.盛京3.军机处设于（）A.康熙时期B.雍正时期C.乾隆时期D.顺治时期4.清初，沿用明制设置的政权机构是（）A.议政王大臣会议B.三省六部C.军机处D.内阁、六部5.标志清朝君主专制发展到顶峰的是（）①仿效明朝制度设立内阁、六部②设立议政王大臣会议③设立军机处④一再兴起文字狱A.①②B.③④C.①③D.②④6.下列有关军机处的叙述，不正确的是（ )A.由皇帝选调亲信大臣组成B.军国大事完全由皇帝裁决C.地方军政首脑也直接听从皇帝指挥D.实权掌握在满洲贵族组成的议政王大臣会议7.下列对应关系是加强思想控制的大事，正确的是（）①秦始皇——“焚书坑儒”②明朝——八股取士③东汉——“罢黜百家，独尊儒术”④清朝——“文字狱”A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④8.下列内容，属于制约皇帝的机构是（）A.议政王大臣会议B.军机处C.科举制D.内阁、六部9.清朝前期经常大兴文字狱，下面诗句中只有哪一句可能不会招来杀身之祸（）A．明月有情还顾我，清风无意不留人 B.一把心肠论浊清C．清风不识字，何故乱翻书 D.绿叶清荫看总好10..列表归纳秦朝、西汉、明朝、清朝加强思想统治的措施：朝代事件秦朝西汉明朝清朝五、知识建构掌握历史用自己喜欢的方式建立本课的知识框架，并掌握基础知识。

第17课君主集权的强化学习目标：1、了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，了解和掌握清朝的建立及其对全国的统治，了解掌握清朝强化君主集权的措施，了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。

2、通过分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题。

3、通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。

学习过程1、满洲兴起2、清朝的建立3、清朝设军机处目的：时间：职责：标志：4、大兴文字狱的目的、时间、后果。

5、谈谈努尔哈赤在满洲兴起中的作用。

巩固训练：1、清朝的开国皇帝是（）A、努尔哈赤B、皇太极C、康熙帝D、乾隆帝2、清朝我国封建君主集权进一步强化的标志是（0A、议政王大臣会议的设置B、设六部C、军机处的设置D、内阁的设置3、满洲前后建立的政权有（）①元②金③后金④清A、①②B、②③C、③④D、①④4、在我国封建社会里，文字狱最严重的朝代是（）A、秦朝B、汉朝C、明朝D、清朝5、阅读下列材料：“军机大臣只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间”。

——清赵翼请回答：（1）材料中的“军机大臣”是什么机构中的办事大臣？（2）这一机构何时创立？其目的是什么？（3）这一机构的创设有何影响？6、阅读下列材料：“雍正四年，礼部侍郎查嗣庭到江南主持科举考试，所出试题为“维民所止”。

这本是《大学》中的一句话，清政府却在“维”“止”二字上做文章。

结果查嗣庭被押回京，关进监狱，病死于狱中。

雍正帝气恨难消，命人戮尸示众。

其子坐死，家属流放”。

请回答：（1）上述材料反映了清朝的什么政策？（2）这一政策的目的是什么？（3）实行这一政策的后果是什么？。

第17课君主集权的强化一、满洲兴起和清朝建立【知识讲述】女真是居住在我国东北地区的古老民族。

明万历四十四年（1616年），清太祖努尔哈赤建国称汗，国号大金，史称“后金”。

1636年，清太宗皇太极称帝，改国号为“大清”。

1644年，李自成的大顺军攻占北京，明朝灭亡；驻守山海关的明将吴三桂降清，清摄政王多尔衮指挥清军入关，打败大顺农民军；同年清顺治帝迁都北京，从此清朝取代明朝成为全国的统治者。

入关后20年时间里，清朝先后灭亡大顺、大西和南明等政权，基本统一全国。

【能力拓展】努尔哈赤（1559年2月21日－1626年9月30日），爱新觉罗氏，后金政权的建立者，清朝的奠基人和主要缔造者。

其子皇太极改国号为“大清”并称帝后，追尊努尔哈赤为太祖。

爱新觉罗·皇太极，爱新觉罗氏，清太宗文皇帝，努尔哈赤第八子，满族。

努尔哈赤去世后，皇太极受推举袭承汗位，称天聪汗，前后在位17年。

在位期间，发展生产，增强兵力，不断对明作战，公元1636年（明崇祯九年，清崇德元年），皇太极改女真族名为满州，在沈阳称帝，建国号大清。

为下阶段大清迅速扩展入主中原，打下了坚实的基础。

【考频分析】本内容在中考中出现的频率不高。

从题型上看，以选择题为主。

从考查能力看，以考查识记能力为主。

【经典题目】1.下列历史事件叙述错误的是A．1616年努尔哈赤统一女真，建立金国 B．1636年皇太极在上京称帝，改国号为清C．康熙帝册封了喇嘛教首领五世班禅 D．清朝设置乌里雅苏台将军管理北部边疆[参考答案]B【解析】1636年皇太极在盛京称皇帝，改国号为清。

2.清朝开始对全国的统治是在A.16世纪40年代B.16世纪60年代C.17世纪40年代D.17世纪60年代[参考答案] C【解析】1644年清军入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治。

1644年是17世纪40年代。

3.在我国历史上，由少数民族建立的统一政权是①秦朝②元朝③明朝④清朝A.①②B.③④C.②③D.②④[参考答案] D【解析】在我国历史上由少数民族建立的统一政权有蒙古族建立元朝，女真族建立的清朝。