六年级上册语文课件-练习7 推荐一本书｜苏教版 (共9张PPT)

人教版三年级语文上册：./kejian/yuw en/161/
人教版四年级语文上册：./kejian/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：./kejian/yuw en/163/
人教版六年级语文上册：./kejian/yuw en/164/
人教版七年级语文上册：./kejian/yuw en/165/
吴缅读了这本书后有什么感受呢？
1、很喜欢笛福在书中的一句名言。 2、非常喜欢鲁滨逊这个人物。 3、要把这本书珍藏起来，传给儿子。
“一本男孩子必读的书”， 女孩子要不要读？
读
书 笔 1、书的来历记2、 Nhomakorabea的主要内容
3、读书的感受
谢谢大家
再见
一本男孩子必读的书
PPT教学课件
PPT课件：./kejian/ 语文课件：./kejian/yuwen/
数学课件：./kejian/shuxue/
英语课件：./kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：./kejian/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：./kejian/yuw en/160/
人教版八年级语文上册：./kejian/yuw en/166/
人教版九年级语文上册：./kejian/yuw en/167/
鲁 滨 逊 漂 流 记
自读要求：
1、读通读顺课文，读准字音。 2、理清课文脉络，给课文分段。 3、你觉得这是一本怎样的书？
jiāo zhān
jiāo
sōu
胶带 粘补 触礁 一艘船
jù kuāng chǒu
tì
小锯 筐子 又丑又笨 抽屉
miǎn
缅怀
péng xùn
yīng wǔ

二、查阅资料，寻找故事素材。
老师的话：
确定了要写的内容，我们就要通过查阅资料， 寻找与要写的故事有关的素材。上网收集是个很 好的方法。注意，我们收集到的资料，因为途径、 版本的不同，可能会有差别，所以，我们要尽量 多地搜集不同版本的故事，然后加以辨别，去伪 存真。
三、展开想象，构思故事脉络。
寻找到故事后，不能立刻动笔写作，还要 根据需要对搜集的故事进行加工处理，展开我 们的想象，用我们自己的语言把故事重新叙述 出来，只有这样，才能使搜集的资料转化为我 们自己的习作。
苏教版小学语文六上习作7资料-精品 课件ppt (完美 版)
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来攻打新野的大军。因此，刘备更信任“单福” 了。不久曹操听说了“单福”，并知道他真名 叫徐庶，非常有头脑，是块做军师的好料子。 曹操很想让徐庶帮助自己，于是就伪造了徐母 的一封信，把徐庶骗到了许昌。徐庶临走前告 诉刘备，卧龙岗住了一位叫诸葛亮的人，他才 能超群，可比做管仲、乐毅。刘备大喜。之后， 他就和关羽、张飞一同三前往卧龙岗拜访诸葛 亮，诸葛亮感其诚，终于答应出山相助刘备打 天下。
无奈之下，只得投靠了荆洲的刘表。可是，在刘表 那里又险些被奸臣蔡瑁所杀。待他飞马越过檀溪， 和赵云一起回到新野后，他们碰到了刘备的旧友司 马徽。司马徽说，刘备之所以战败，不是缺乏武将， 而是缺乏一个出谋划策的军师，刘备深有同感。之 后的一天，刘备在街头碰到了“单福”，这个人赢 得了刘备的信任，当上了军师。不久，“单福”就 帮助刘备打破了曹军的“八门金锁阵”，击退了曹 军前
苏教版小学语文六上习作7资料-精品 课件ppt (完美 版)
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自己的祖国啊！”肖邦感动地点了点头。
这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光 的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是 祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊 ___ 礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，
激动的泪水溢满眼眶。
想象、讨论，完成句子：
他想对________说：“________________________。”
）的景德镇陶瓷。
丰富的物产
我们爱……
朗 读 第 四 节 悟欣 赏 美 景 感
我们爱你—— 傣家竹楼前如水的月色， 世界屋脊上布达拉宫的巍峨， 吐鲁番的葡萄、哈密的瓜， 大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
我们爱你——
（
）竹楼前如水的月色，
）的巍峨，
世界屋脊上（
（
（
）的葡萄、（
）的羊群、（ 多样的民族
途径3：网络 途径4：参观
途径5：访问 途径6：交流
勤于搜集资料
搜集资料有哪些方法？
勤于搜集资料
搜集资料有哪些方法？
方法1：摘抄做笔记
勤于搜集资料
搜集资料有哪些方法？
方法2：做资料卡片
勤于搜集资料
搜集资料有哪些方法？
方法3：拍照摄影
勤于搜集资料
搜集资料有哪些方法？
方法4：编辑剪报
勤于搜集资料
不懂就问
问到底
天地是个闷葫芦,闷葫芦里有妙理。 您不问它您怕它,它一被问它怕您。 您若愿意问问看,一问直须问到底!
不懂就问
每事问
发明千千万，起点是一问。
禽兽不如人，过在不会问。
智者问得巧，愚者问得笨。
人力胜天工，只在每事问。
培养良好的学习习惯（11）
勤于搜集资料
勤于搜集资料
搜集资料有哪些途径？

单元
七
主备人
李宝升
执教人
李宝升
课时
第2课时
课题
练习7
课型
新授
教学
目标
1、诵读与积累，提高阅读量，激发学生多渠道学习语言、积累语言材料的兴趣，丰富学生的语言积累和阅读经验，陶冶学生的情操。
2、写好钢笔字。
教学
要点
重点：诵读与积累，提高阅读量
难点：丰富学生的语言积累和阅读经验，陶冶学生的情操
教学
准备
相关课件
教学预案
个性设计
一、诵读与积累
1、审题。
2、自读《今古贤文》，弄懂每一句话的意思。
3、交流对《今古贤文》的理解。
4、课件展示每句“贤文”的意思，加深对文本的理解。
5、练习诵读。
6、背诵 形式：小组比赛背诵；集体背诵；接力背诵
二、写好钢笔字。
1、审题。
2、这句话出自《学与问》，让我们一起认真读这两句话，进一步了解其中的含义。
3、指导书写。
（1）整体感知，从大小、布局、形状上去观察、揣摩。
（2）练习，书写时注意用笔的轻重 ，讲求提、按、顿、挫。
（3）反馈。
（4）面批，并进行指导
4、小结。
三、作业。
1、背诵《古今贤文》。
2、写一段话，用上《古今
书
设
计
评价与反思

汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力。
（1）一开始鲁滨逊靠什么为生，他做了 些什么？
做木筏，把食物等一一送 到岛上，搭帐篷，靠剩下的食 物生存。
可见食物多么缺乏， 住宿困难
汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力。
（2）这些食物非常有限，为了维持生活鲁 滨逊又做了些什么？
种植大麦和水稻，制作粗糙 的面包，捕捉并驯养山羊作为肉 食来源，养鹦鹉做伴，做家具。
克服困难的举动表现出
鲁滨逊的机智与勇敢
汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力。
（３）鲁滨逊在岛上的生活怎样？
这座小岛荒无人烟 荒凉与孤独
养鹦鹉作伴，还做了家具，救下 星期五
鲁滨逊的生活从一开始的孤 独、艰难到后来战胜恐惧，战胜 孤独变得充实而幸福。
读到这里，你们觉得这部小说的 内容有吸引力吗？你喜欢这本书么？
传承鲁滨逊一种精神，一种 不怕困难、勇敢顽强的精神
对于我们来说，培养正确的人生观、 价值观，是非常重要的，而这些宝贵的 知识财富，很多都在前人所留下的名著 中。名著中，有着引人入胜的环境描写， 有着令人深思的人生道理，有着积极向 上的精神观念等等。所以，读名著能使 我们学到很多东西。
不怕困难 吃苦耐劳 1、在作者眼里，鲁滨逊是个-机----智----勇- 敢
机智又具有坚 强意志的人。
都应该学 习鲁滨逊 不怕困难、
这种精神不仅 而这本书能够 吃苦耐劳、
男孩子需要有， 让我们懂得这 勇敢顽强
女孩子也需要 个道理。
的精神
有。
3.收集有关激励人心的名言或 警句。写在课本中适当的地方， 然后与其他同学交流。
而又具有-------------的人（用2个四字短语
填空） 探险精神 坚强毅力

好书推荐——《明朝那些事儿》
《明朝那些事儿》 精彩内容
一、童年 我们从一份档案开始
姓名：朱元璋别名（外号）：朱重八、朱国瑞 性别：男 民族：汉 血型：？ 学历：无文凭，秀才举人进士统统的不是，后曾自学过 职业：皇帝 家庭出身：（至少三代）贫农 生卒：1328-1398 最喜欢的颜色：黄色（这个好像没得选） 社会关系：父亲：朱五四农民 母亲：陈氏农民（不好意思，史书中好像没有她的名字） 座右铭：你的就是我的，我的还是我的
好书推荐——《目送》 精彩内容
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过 意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背 影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在 小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背 影有关。
好书推荐——《目送》
好书推荐——《目送》 作者简 介
龙应台，毕业于台南成功大学外文 系，后获美国堪萨斯州立大学英文 博士学位，曾任教于美国、台湾、 德国多所大学。现任教于香港大学 及台湾清华大学。著有《野火集》、 《银色仙人掌》、《百年思索》、 《我的不安》、《孩子你慢慢来》 等十多部作品。
写作教书兼成立基金推动全球意 识之余，最流连爱做之事，就是怀 抱相机走山走水走大街小巷，上一 个人的摄影课。
十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别 时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长 颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用 眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关 窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
好书推荐——《目送》 精彩内容
我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没 有，一次都没有。

总评
这篇习作由问题引出对《上下五千年》这 本书的介绍，介绍了这本书的新版成书过程和 价值，具体介绍了它是“值得我们用一生来读 的真正的好书”，条理清晰，内容翔实，有说 服力。
习作提纲
拟题思路 1.直接用习作题目。
推荐一本书
2.加上“好书”等关键词或书籍名称拟题。
好书推荐
向你推荐一本书《xxx》
结构提纲 ➢ 提纲一：利用好书推荐卡梳理推荐理由
习作内容
读一本好书如同交一个好朋友。把读过 的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他 们一样。
向同学推荐一本好书
介绍清楚基本信息 重点写推荐理由
推荐的时候,要介绍这本书的书名、 作者、出版社等基本信息。重点写推荐 这本书的理由,如,内容新奇有趣,语言优 美生动,情节曲折离奇,人物个性鲜明,思 想给人启迪。
原文
评价
我推荐这本书的第三个理 由：我们可以从中学到很多成 语，了解其中的故事。如：“三乐
列都应列书举很详出 的的简略了 三三单得推 个个，当荐 理理推，由荐重这 由写理点本 ，得由突 出分。段小讲作述者，可以条选理择
顾不茅思庐蜀、”乐：不蜀思汉蜀亡、后单，刀后赴主会刘、一清两晰个，理让由人作为一重目点
写好后,把自己的习作读给同学听。 大家交流一下,看谁的推荐能够激发起其 他人阅读的兴趣。
习作指导
1.选择一本自己读过的好 书，把它推荐给同学。 2.介绍这本书的书名、作 者、出版社等基本信息。 3.分段写清楚推荐理由， 把重要的理由写具体，激 发同学的阅读兴趣。
推 荐
推荐对象
一 基本信息
本 书
推荐理由
我准备给大家推荐《水浒传》。这本书讲述了 北宋末期以宋江为首的一百零八名好汉在梁山泊聚 义的故事，书中塑造了一群性格鲜明的人物形象， 故事情节也特别精彩。

野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
一本男孩子必读的书
1、为什么这本书是男孩子必读 的书？
2．这是一本什么样的书？
粘补 触礁 又丑又笨 筐子 一艘船 一把小锯
透明胶带
粘补 触礁 又丑又笨 筐子 一艘 一把小锯 透明胶带
粘 zhān nián
动词 形容词
这种胶水很粘（ zhān niá√n ）， 用它粘（ zhā√n nián ）东西很牢。
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆婆送蝈蝈。
（
）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。

晰；采用充满激情的语言，使推荐发言具
有鼓舞性和号召力。
新年好书推荐会 （ppt：新年好书推荐会 音乐）
推荐内容: 介绍自己与这本书之间的故事，这
本书的由来；介绍书名、作者情况、主要 内容，精彩的片段；自己对这本书的看法、 阅读收获和体会；自己最喜欢的人物；巧 妙的构思、曲折的情节；温暖而灵动的语 言……
推荐内容: 介绍自己与这本书之间的故事，这
本书的由来；介绍书名、作者情况、主要 内容，精彩的片段；自己对这本书的看法、 阅读收获和体会；自己最喜欢的人物；巧 妙的构思、曲折的情节；温暖而灵动的语 言……
推荐形式： 1.模拟开书店 2. 模拟新书发布会 3.好书自述 4.故事表演
表达技巧：态度大方、口齿清楚、条理清
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表达技巧：态度大方、口齿清楚、条理清
晰；采用充满激情的语言，使推荐发言具
有鼓舞性和号召力。
敬请各位领导同 仁指导！
2.可以介绍书名、作者情况、 主要内容，精彩的片段；
3.可以说说自己对这本书的看 法，谈谈自己的阅读收获和体会； 说说这本书中自己最喜欢的人物； 谈谈这本书巧妙的构思、曲折的 情节；品品书中温暖而灵动的语 言……
好
推荐时可以采用丰富多样、引人入胜 的方式：
书
模拟开书店——自己充当营业员向他
推 人推荐书籍，其他学生充当购书式
模拟新书发布会——自己充当作者， 向别人介绍自己的新作，其他学生扮演记 者，对作者进行采访，作者围绕新书内容
一一回答记者提出的有关问题；
好书自述——自己充当好书，向买书
人介绍新书的思想内容、写作特色等方面
的基本情况。
故事表演——表演书中精彩情节……

(1)内容健康、生动、有趣的书 (2)语言优美的书 (3)图文并茂、给人美感的书 (4)启迪智慧、教人做人的书 (5)使人获得有益知识的书
大家好，我是爱读书的小灵通。最近，我读了一本 《小学快速作文法》，作者是杨初春老师。在这本书里，杨 老师以浅显的语言，恰当的例子，为我讲述了二十多种快速 作文的具体方法。这些方法易学易懂，能很快提高小学生的 作文水平。为了让我们学得快，用得快，杨老师还在书中为 我们提供了近百篇快速作文的例文，这些例文都是全国各地 小朋友学习快速作文法后，在４０分钟内写出来的。说实话， 这些例文对我的启发特别大。读了这本书后，我再也不怕写 作文了，而且能在１节课内写出同学们都羡慕的好作文。同 学们，这样的好书，你难道不想读一读吗？
hi，大家好！我是刚刚加 入图书大家庭的
《 …… 》……
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好书的自述
……，我最近看了一本十分 有趣的书，名字叫《 …… 》， 书中有这样一个故事……
讲故事表演
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书可以使我们增长 知识，开阔视野,明白 道理。同学们，就让我 们和好书交朋友。
(1)语言流畅，说话声音响亮 (2)叙述清楚，条理性强（抓住主要内容说） (3)采用丰富多样、引人入胜的推荐形式 (4)态度大方自然
小 记 者 采 访
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继续
《 ……》
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大家好，我现在在
文化绿城小学对……进
行采访……
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口语交际
当我们第一遍读一本好书的时 候，我们仿佛觉得找到了一个朋友， 当我们再次读这本书的时候，仿佛 又和老朋友重逢。
——伏尔泰
读一本好书，就是和许多 高尚的人谈话。