2021年九年级政治全册 第十课 选择希望人生教学案 新人教版

2019-2020年九年级政治全册第十课选择希望人生导学案新人教版【课前预习】一、给未来插上翅膀（P125-P127页）1、理想是什么（含义）？（抄P126第一段上）国家：P105第二段①②③④学校：(1)-(6)理想是我们在_______________、______________、______________甚至_______________方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的______________。

2、为什么人生需要理想？对个人：（1）（2）对社会：（3）（抄P126页最后第一段上）（1）理想总是指向未来，表现为_____________，对人的行为有_______、________和________的作用。

（2）在人生发展的过程中，理想激励着我们不断_____________，让我们充满了实现___________的喜悦，使我们的人生充满幸福。

（3）亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好___________的过程中，推动着社会向前发展。

缺乏理想的危害性？（抄P126最后一段下）如果缺乏理想，就会使人缺少一种________、__________的内在激励，容易受到各种干扰；如果缺乏_______，我们的学习与生活就会缺少前进的_________，甚至会迷失________。

二、通向理想之路（P127-P129页）3、理想和现实总会有差距的原因（抄P127最后一段上）由于______________和_____________的局限，理想和现实之间总会有差距。

4、怎样实现自己的理想（实现理想的途径有哪些？）（抄P128最后第一段上）（1）实现理想，需要对人生作出_________。

这个规划要尽可能长远，这个规划还要尽可能________，可以按时间________、_____________划分为若干个阶段性目标。

（2）我们的具体理想不是一成不变的，而是___________的。

2019-2020年九年级政治全册第十课选择希望人生导学案1 新人教版一、明确目标（一）学习目标：1、明确自己的理想，正确认识理想对人生的重要意义。

2、理解理想与现实的关系。

认识到要实现自己的理想必须要对自己的人生作出规划，为实现自身理想坚持不懈，不断提高自己。

（二）重难点重点：理想的作用为了实现理想我们该作些什么难点：通向理想之路二、自主学习1、理想现实却现实，理想的实现需要我们在现实中努力。

2、理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的，代表着我们对生命的一种，反映了我们对生活的。

3、人为什么需要理想？4、我们如何实现自己的理想？三、合作探究任务一给未来插上翅膀活动一概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长等方面），学生说出。

归纳总结：理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的。

活动二阅读教材126页《小张的变化》交流回答：1、在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的？2、面对别人的嘲笑，小张为什么能一笑置之？3、在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化？归纳总结：理想有何作用？（人生需要理想）任务二通向理想之路活动三：阅读教材127页的探究活动：你认为他们的理想能够实现吗？为什么？归纳总结：理想与现实之间总会有距离。

活动四：阅读教材128页李静的案例，小组内交流：1）在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难？2）她能够战胜困难，靠的是什么？3）李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么？归纳总结：理想转化为现实，那就是。

我们需要。

四、精讲归纳1、人生需要理想。

理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有、和的作用。

2、理想和现实之间总会有些差距。

要实现自己的理想，需要。

这个规划要尽可能，尽可能。

3、我们的具体理想不是一层不变的，我们要根据自己的、等实际情况，对自己的理想进行调整，以缩短理想和现实之间的距离，推动理想的实现。

人教版初三政治第十课《选择希望人生》教案第一节正确对待理想与现实1、给未来插上翅膀【活动一】概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。

事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。

家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。

休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。

自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。

（1）什么是理想？什么是人生？理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。

人生就是立足于现实、不断追求各种具体理想的历程。

【活动二】o在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的?答：在轻松中度过，无忧无虑。

o面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之?答：因为他有了理想，确立了人生前进的方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。

对自己的行动充满信心和希望，不在乎周围和他人的看法。

o在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化?答；克服困难，坚持学习，牺牲娱乐和休闲等方面的时间，刻苦努力，每天都有计划和安排，生活有条不紊、有序地进行。

（2）理想的作用①理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。

如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向。

②理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。

亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。

2、通向理想之路【活动三】o你对他们的理想有什么看法?答：切合实际（或不切合实际）。

o你认为他们的理想能够实现吗?为什么?答：能（或不能）。

因为：a、由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。

第十课选择希望人生【学习目标】【资源分析】㈠学生分析：学生基本出生于上世纪９０年代初期，家庭生活条件通常较好，外界在他们的眼里呈现出很多美好的东西，所处的时代高速发展，令他们感觉到很大的优越感，以致容易产生安于现状的心理，甚至当中的部分人不清楚读书的目的，没有考虑国家的现状以及在世界上所遇到的挑战，不明白发展的迫切性和必要性，也没有更多地关注作为中华民族的一员、国家的未来，身上肩负的历史重任。

㈡教材分析1、【内容提纲】每个人都有自己方方面面的理想选给未来插上翅膀理想对人生的重要作用正确对待理想理想与现实之间总会存在差距和现实通向理想之路实现理想的途径学习生活中总会有压力学习压力新思维全面认识学习压力择理智面对正确对待学习压力学习压力从容面对考试形成考试焦虑的原因克服考试过度焦虑的办法希未来道路生活的岔路选择越多，对选择能力的要求越高我选择认真对待人生的岔路口，慎重进行选择学会选择掌握科学的方法与策略，合理选择学会承担自主、科学地选择，为自己的选择负责望拥抱美好未来迎接社会新世纪，新特点新挑战新世纪对我们提出新要求人终身学习树立终身学习的观念持续发展终身学习对个人、对社会的重要影响生养成终身学习的习惯终身学习持续发展2、分析每一个中学生都有自己的人生理想。

但是，实现理想的外在环境和自身条件是什么？如何看待理想与现实之间的差距？科学技术是第一生产力，教育决定人的一生。

但是，学习意味着承担方方面面的压力。

人生充满选择，面对生活的岔路口，我们应该怎么办？迎接美好的明天，我们应该具备什么样的素质？引导学生了解这些问题，帮助他们明确努力方向，提高自身素质，应对未来的挑战，是本课的主旨。

该课共设四框，即“正确对待理想与现实”、“理智面对学习压力”、“未来道路我选择”和“拥抱美好未来”。

第一框分两目。

第一目“给未来插上翅膀”引导学生感悟这样几点：理想就是我们在学业成就、未来职业、道德人格、家庭生活等方面追求的目标；理想对人的行为具有导向、驱动和调控的作用；理想激励我们不断超越自己。

人教版初三政治第十课《选择希望人生》教案一、教学目标1.了解什么是人生选择；2.了解人生选择的重要性；3.探讨如何正确进行人生选择；4.培养学生正确的人生观和价值观。

二、教学重点1.引导学生了解人生选择的定义和重要性；2.分析人生选择的原则和规律。

三、教学难点1.引导学生探讨如何正确进行人生选择；2.培养学生正确的人生观和价值观。

四、教具准备黑板、多媒体课件。

五、教学步骤第一步：导入（5分钟）通过简单的问题和案例导入，引起学生对人生选择的思考。

例如：老师：同学们，你们曾经做过一些重要的选择吗？可以举一个例子吗？学生：我选择了参加学校的篮球队。

老师：那么你们觉得人生选择的重要性是什么？第二步：学习教材（10分钟）教师带领学生一起学习教材内容。

#### 1. 了解人生选择教师介绍人生选择的定义和涵义，并引导学生思考自己的人生选择。

#### 2. 人生选择的重要性教师通过案例分析和讨论，让学生认识到人生选择对个人和社会的重要性。

第三步：讨论和探究（20分钟）教师组织学生进行小组讨论，探讨如何正确进行人生选择。

学生可以根据自己的经历和观点发表意见，倡导积极向上的人生观和价值观。

第四步：总结归纳（10分钟）教师对学生的讨论进行总结归纳，提炼出人生选择的原则和规律，并记录在黑板上。

第五步：展示案例（15分钟）教师以一个成功的人物案例为例，展示出该人物在人生中做出的积极向上的选择，并对比失败的案例。

第六步：课堂练习（10分钟）教师提供若干个情境，让学生运用所学知识分析并解决问题。

第七步：课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调人生选择对个人和社会的重要性，鼓励学生树立正确的人生观和价值观。

六、课后作业请同学们写一篇文章，分享自己的人生选择和体会，字数不少于500字。

以上就是本次教案的详细内容，希望能够帮助到您的教学工作。

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初三政治第十课《选择希望人生》教案
第十课《选择希望人生》
第四框《拥抱美好未来》
【教学目标】：
1.知识目标：当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求;终身学习的意义。

2.能力目标：接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等;具备终身学习的能力。

3.情感态度和价值观目标：树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

【教学重难点】：
树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

【教学过程】：
一、知识回顾：
1.要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新。

(P62)
科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。

提高科技创新能力首要的是提高教育创新能力。

2. 集体的力量不仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，人心齐，泰山移，团结的集体才有凝聚力和战斗力。

(P21)
3.社会在发展，学习无止境，我们进入一个终身学习的时代。

在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务。

(八下P65、P66)
二、讲授新课：
1、迎接社会新挑战
【活动一】O 你能列举出代表知识的名词吗?
1。