粤教粤科版四年级上册第6课《母鸡生蛋了》教学课件 (1)

《母鸡生蛋了》导学案
一、导入
大家好，今天我们要进修的课文是《母鸡生蛋了》，这是一篇富有教育意义的童话故事。

在这个故事中，我们将看到母鸡勤劳的形象，以及尽力工作的重要性。

让我们一起来探讨这个故事中的道理吧！
二、预习
在阅读课文之前，让我们先来预习一下。

请回答以下问题：
1. 《母鸡生蛋了》这个故事的主要内容是什么？
2. 故事中的母鸡是怎样生蛋的？
3. 你认为这个故事想要告诉我们什么道理？
三、阅读
此刻，请大家打开课本，认真阅读《母鸡生蛋了》这篇文章。

在阅读的过程中，可以标记重要的词语和句子，以便后续讨论应用。

四、讨论
1. 请大家谈谈自己对于这个故事的理解，觉得母鸡为什么会每天生蛋？
2. 在你的生活中，有没有类似于母鸡那样勤劳尽力的人或事情？你是如何看待他们的？
3. 这个故事中有哪些地方让你感到有启发？你觉得自己有什么可以借鉴的地方吗？
五、思考
1. 你认为尽力工作和勤奋是成功的关键吗？为什么？
2. 你在进修或生活中遇到困难时，是如何应对的？你觉得自己还有哪些方面需要改进的地方？
3. 你觉得这个故事给了你什么样的启迪？你打算如何将这个启迪应用到自己的生活中呢？
六、总结
通过进修《母鸡生蛋了》这个故事，我们可以看到尽力工作的重要性，只有付出才会有回报。

希望大家能够在以后的进修和生活中，像母鸡一样勤劳尽力，不息进步，取得更好的成绩。

七、作业
请大家回家后写一篇读后感，谈谈自己对于这个故事的理解和感悟，以及打算如何将故事中的道理运用到自己的生活中。

同时，可以画一幅描绘母鸡生蛋的场景的图画，展示给同砚们分享。

《母鸡生蛋了》导学案
一、导入
1. 引入话题：大家知道母鸡生蛋的过程吗？今天我们就来进修一下《母鸡生蛋了》这个有趣的故事。

2. 激发学生兴趣：谁能猜猜这个故事的主要内容是什么？母鸡生蛋是不是很奇奥？
二、阅读理解
1. 阅读故事：请同砚们阅读《母鸡生蛋了》这个故事，并回答以下问题：
（1）母鸡生蛋的过程是怎样的？
（2）母鸡生蛋的时间有哪些规律？
（3）母鸡生蛋对我们有什么启迪？
2. 分组讨论：将同砚们分成小组，让他们讨论并分享自己的答案，鼓励他们展开思考和交流。

三、思维拓展
1. 创设情境：如果你是一只母鸡，你会怎样珍爱自己的蛋？请同砚们结合实际情况，展开想象和描述。

2. 分角色讨论：将学生分成母鸡和农夫两个角色，让他们盘绕母鸡生蛋的过程展开对话，体验不同角色的感受。

四、教室小结
1. 总结内容：通过今天的进修，我们了解了母鸡生蛋的过程和规律，也启发了我们对生命的思考和珍惜。

2. 提出问题：请同砚们思考，除了母鸡，还有哪些动物会生蛋？它们的生蛋过程又是怎样的呢？
五、作业安置
1. 作文题目：写一篇关于动物生蛋的作文，可以选择母鸡、鸭子等动物进行描述。

2. 阅读任务：阅读《动物世界》相关章节，了解更多关于动物生殖的知识。

六、教学反思
1. 教学收获：通过今天的导学，学生们对母鸡生蛋的过程有了更深入的了解，也培养了他们的思维和想象能力。

2. 改进建议：在未来的教学中，可以增加更多有趣的故事和情境，激发学生的进修兴趣和参与度。

《母鸡生蛋了》教学设计（一）教材分析《母鸡生蛋了》是粤教版五年级《科学》上册第2单元《生命的延续》的第5课。

本课的教学内容：通过观察鸡蛋，引导学生知道卵的基本结构及各部分对孵化的作用，知道卵在一定的条件下能孕育出新的生命。

本课在本单元教材中的地位：在学习了植物的繁殖的基础上，进一步学习动物的繁殖，为后一课《卵生动物》的学习做好铺垫，起承上启下的作用。

（二）教学目标：第一方面：科学知识1. 知道鸡卵的基本结构及其各部分对孵化的作用。

2. 知道动物的卵孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育成一个新一代运动。

第二方面：科学探究1、能有序地观察鸡蛋，并能发现卵的细微结构。

2、能根据卵的结构特点猜测各部分的作用。

3、能够通过观察获取小鸡孵化过程的信息。

第三方面：科学态度1、对动物繁殖表现出浓厚的探究兴趣。

2、感受新生命的诞生来之不易，养成尊重生命的行为。

（三）教学重点、难点教学重点:通过观察鸡蛋的探究活动，能对鸡蛋的基本结构进行简单的描述和记录。

教学难点：通过课前查阅资料，课堂观察和推断，以及教师的知识传授，使学生了解鸡蛋各个结构的功能及作用。

（四）教学准备本课需要用到放大镜、手电筒、镊子、观察记录表、鸡蛋、孵蛋器。

（五）学情分析、教法学法本课我将遵循学生的认知心理规律，循序渐进，层层渗入，主要采用的教法是问题探究法和实验探究法。

而五年级的学生具有一定的观察能力和动手能力，但是推理能力较弱，需要同学之间的交流和教师的指导。

因此，我把本课的学法定为自主探究和合作交流，激发学生主动探究的意识，让学生真正地成为课堂的主人。

（六）教学过程一、故事导入1. 俗话说：兴趣是学习的源泉。

为了引起学生的兴趣，激发学生的好奇心，我以有趣的《爱迪生孵鸡蛋》故事引入。

在讲述故事的过程中，学生不禁会提出疑问：1、小鸡从哪里来？2、是否所有的鸡蛋能孵出小鸡呢？从而引出本课的主题——母鸡生蛋了。

（板书课题）二、新课讲授，实验探究活动一：观察鸡蛋1、了解学生的前概念，让学生在鸡蛋观察记录表上画出他们印象中的鸡蛋。