6.2 自然环境(第2课时)教案(人教新课标七年级下册)

七年级地理下册全册电子教案人教新课标版第一章：地球和地图1.1 地球的认识教学目标：让学生了解地球的基本形状、大小和地球仪的概念。

教学内容：地球的形状、地球的大小、地球仪的使用。

1.2 地图的绘制教学目标：让学生掌握地图的基本要素，学会阅读和使用地图。

教学内容：地图的要素、地图的阅读、地图的使用。

第二章：世界地理2.1 亚洲教学目标：让学生了解亚洲的基本情况，包括地理位置、气候、主要国家等。

教学内容：亚洲的地理位置、气候特点、主要国家。

2.2 欧洲教学目标：让学生了解欧洲的基本情况，包括地理位置、气候、主要国家等。

教学内容：欧洲的地理位置、气候特点、主要国家。

第三章：中国地理3.1 中国的地理位置教学目标：让学生了解中国的地理位置，包括纬度位置和海陆位置。

教学内容：中国的纬度位置、海陆位置。

3.2 中国的气候教学目标：让学生了解中国的气候特点，包括季风气候和大陆性气候。

教学内容：中国的季风气候、大陆性气候。

第四章：自然资源与环境保护4.1 自然资源的概念和分类教学目标：让学生了解自然资源的概念和分类，包括可再生资源和不可再生资源。

教学内容：自然资源的概念、自然资源的分类、可再生资源与不可再生资源的特点。

4.2 环境保护的重要性教学目标：让学生了解环境保护的重要性，学会保护环境和节约资源。

教学内容：环境保护的概念、环境保护的重要性、保护环境和节约资源的方法。

第五章：人口、城市与交通5.1 中国的人口教学目标：让学生了解中国的人口特点，包括人口数量、人口分布等。

教学内容：中国的人口数量、人口分布、人口特点。

5.2 中国的城市化教学目标：让学生了解中国的城市化进程，包括城市化的特点和影响。

教学内容：中国的城市化进程、城市化的特点、城市化的影响。

5.3 中国的交通教学目标：让学生了解中国的交通状况，包括交通设施和交通网络。

教学内容：中国的交通设施、交通网络、交通状况。

第六章：经济发展与区域合作6.1 中国的经济发展教学目标：让学生了解中国的经济发展历程和特点，以及对外开放政策。

七年级地理导学案我们生活的大洲-----亚洲第六章第二节自然环境（课时2）班别__________ 姓名____________ 小组名___________【学习目标】1.能说出亚洲气候的3个特点（重点）2.能结合地图说出亚洲气候类型的分布。

（难点）3.了解季风气候的特征和影响。

（重点）【自主学习】1.气候特点：受________位置、_______位置和________的综合影响，亚洲气候具有____________；__________气候分布广；_______气候显著的特点。

2.亚洲气候类型：共有______种，北冰洋沿岸地带是____________，东南部的马来群岛是____________气候，西南部的阿拉伯半岛是____________气候，西部的地中海沿岸是___________气候，中部的青藏高原和一些高山地区，则是___________气候，广大内陆地区的是_______________气候。

（结合课本第10页图6.13进行记忆）3.典型的季风气候：亚洲______部和_____部是世界上季风气候分布面积最广、________特点最为典型的地区。

冬季盛行_________风，降水较少，夏季盛行_________风，降水丰沛。

季风气候雨热同期，有利于___________，但是降水很不稳定，容易发生_________灾害。

【合作探究】完成课本第12页活动题，认识北美洲的气候分布。

【达标检测】读图回答问题1.写出序号所代表的气候类型：①______________气候，②______________气候，③______________气候，④______________气候，⑤______________气候，⑥______________气候，⑦______________气候，⑧______________气候，⑨______________气候。

2.冬季寒冷干燥，夏季温暖、降水较多，气温日较差和年较差大的气候类型是______，雨热同期的气候类型是____。

第二课时复杂多样的自然环境教学目标：知识目标1 、了解亚洲的主要气候类型2、了解亚洲主要国家的人口分布与经济发展的关系能力目标1 学会分析季风气候变化特点；2 理解人口分布与经济发展的关系。

情感态度目标1 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；2 通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。

教学重点：1 亚洲的亚洲的主要气候类型；2 亚洲的人口分布与经济发展的关系。

教学难点：1、分析季风气候变化特点活动：读图P6亚欧大陆气候类型图1、亚洲气候类型复杂多样的原因：---（可以从亚洲所跨的经度广、面积大去分析。

）2、从图中找出亚洲从北到南有哪三种类型的季风气候，根据所学知识填写下表：P8 小结亚洲地域辽阔，东西跨166个经度，南北跨寒、温、热带，气候复杂多样，尤其以季风气候最为典型，热带、亚热带、温带的季风气候在亚洲都有广泛分布，明显有别于其他大洲。

亚洲季风气候显著的原因亚洲东部地处世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，世界最大的大洋——太平洋的西岸。

夏天大陆气温高，海洋气温低，风从海洋吹向大陆；冬天大陆气温低，海洋气温高，风从大陆吹向海洋；活动P81、仔细观察图7.13和7.14，比较上海冬、夏季节的盛行风向有什么变化？联系你的亲身体验想一想，当风向改变后，气候特点有什么变化？冬季，上海盛行风，气候特点：夏季，上海盛行风，气候特点：2、东南亚是世界重要的水稻生产地，这与哪个季节的季风密切相关？夏季风西北东南高温多雨寒冷干燥复习这节课的内容，下节课小测。

预习P9“人口、经济与发展”，完成P10的习题。

人教版地理七年级下册6.2《自然环境》（第2课时）教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册6.2《自然环境》（第2课时）的教学内容主要包括：气候、水文、地貌、生物等自然环境的各个要素。

通过本节课的学习，使学生了解和掌握自然环境的基本特征和相互关系，培养学生的地理观察能力和思维能力。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了地理基础知识，对自然环境有一定的认识。

但气候、水文、地貌、生物等要素之间的关系可能较难理解，需要通过实例进行分析。

三. 教学目标1.知识与技能：了解气候、水文、地貌、生物等自然环境的各个要素，理解它们之间的相互关系。

2.过程与方法：通过观察、分析实例，培养学生的地理观察能力和思维能力。

3.情感态度价值观：增强学生对自然环境的保护意识，提高学生的环保素养。

四. 教学重难点1.重点：气候、水文、地貌、生物等自然环境的各个要素及其相互关系。

2.难点：气候、水文、地貌、生物等要素之间的相互关系。

五. 教学方法1.讲授法：讲解气候、水文、地貌、生物等自然环境的各个要素及其相互关系。

2.案例分析法：分析实例，帮助学生理解气候、水文、地貌、生物等要素之间的关系。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和地理观察能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含气候、水文、地貌、生物等自然环境要素的PPT。

2.实例材料：收集相关的气候、水文、地貌、生物等实例材料。

3.课堂练习题：准备与本节课内容相关的练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示自然环境的图片，引导学生思考自然环境的特点和组成。

2.呈现（10分钟）讲解气候、水文、地貌、生物等自然环境的各个要素，并通过实例进行分析，让学生理解各要素之间的关系。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分析实例中气候、水文、地貌、生物等要素之间的关系。

每组选取一个实例进行分析，并汇报成果。

4.巩固（10分钟）让学生根据实例，总结气候、水文、地貌、生物等要素之间的关系。

七年级地理下册教案5篇地理教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。

感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级地理下册教案内容，希望能帮助到您！七年级地理下册教案1【《自然环境》】教学目标1、运用地图归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。

2、通过初步掌握使用地形图和地形剖面图，学会总结归纳两大洲地形和河流特点。

教学重难点重点：亚洲、北美洲地形特点难点：地形对河流流向的影响教学工具课件教学过程1、展示“亚洲地形图”。

2、指导学生基本的读图方法，观察陆高海深表。

结合地图判断不同图下颜色各代表什么地形。

我们来认识一些主要的地形区，描述一下它们的位置和大致海拔。

请不同组的学生展开竞赛抢答，增强组内的合作意识，活跃气氛。

3、学生查图讨论回答各地地理位置海拔高度。

引导：根据以上的读图分析从位置和海拔方面考虑，得出亚洲地形特点板书：地势起伏很大，中间高四周低，亚洲地面高低起伏很大，地势中间高四周低。

4、引入地形剖面图。

(展示亚洲大陆沿北纬30度的地形剖面图和北美洲沿北纬40度的地形剖面图)观察区别两图：学生读图归纳：亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，中部高，两侧低的特点。

而北美洲在东西方向上地势东西高中间低。

河流是构成自热环境的另一重要因素。

1、在图上找出几条大河，长河众多，观察河流的位置、流向及流入的海洋。

2、归纳亚洲的大河在分布上的特点。

板书：受地形影响，亚洲的地势中间高四周低决定了河流多发源于中部山地，四周呈放射状分布。

北美洲地形对河流流向的影响。

北美洲地势中部低，但中部北高南低。

密西西比河主干呈自北向南流，东西部地势高，所以密西西比河水系多发源于两侧高原山地。

亚洲主要有哪些气候?学生看图回答：说出亚洲的主要气候类型，认识亚洲气候复杂多样的特点。

为什么亚洲气候复杂多样?引导学生从位置、范围、地形等方面说明亚洲气候复杂多样的原因。

二、自然环境1．地形地势 （1）地形地势：地形以高原、山地为主(约占 3/4)，平均海拔高。

地势起伏大，高低悬殊。

地势中部高、四周低。

（2）主要地形区主要的高原：青藏高原、帕米尔高原、蒙古高原、德干高原、伊朗高原、阿拉伯高原、中 西伯利亚高原。

主要的平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原；南部有印度河平原、恒河平原； 西部有美索不达米亚平原；北部有西西伯利亚平原（亚洲最大的平原）。

主要的山脉：喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山脉等等。

2．亚洲的河流多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋。

①注入北冰洋的河流：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等； ②注入太平洋的河流：长江、黄河、湄公河等； ③注入印度洋的河流：恒河、印度河等； ④消失在沙漠或注入内陆湖泊的河流：塔里木河、阿姆河、锡尔河等。

3．亚洲的气候亚洲地跨热带、温带和寒带，东、北、南三面濒临大洋，中西部深居亚欧大陆腹地。

亚 洲气候受纬度位置、海陆位置和地形的综合影响，其有复杂多样、大陆性气候分布广和季风 气候显著的特点。

（1）气候复杂多样亚洲面积广大，是世界上跨纬度最广的大洲，南北跨寒、温、热三带：亚洲又是世界上东 西距离最长的大洲，各地距海远近不同，干湿差异悬殊；再加上地形复杂等因索的影响，导致 亚洲气候复杂多样。

（2）大陆性气候分布广亚洲的 9 种气候类型中，温带大陆性气候面积最大，几乎占亚洲的一半。

1亚洲是世界第一大洲，东西距离最长，陆地面积广大。

亚洲内陆距海较远，受海洋影响 较小，形成冬季寒冷干燥，夏季温暖、降水较多，气温日较差和年较差大的温带大陆性气候。

（3）季风气候显著亚洲东部和南部是世界上季风气候分布面积最广、季风特点最为典型的地区。

①气候特点冬季盛行偏北风，偏北风来自高纬度内陆地区，纬度较高的地区盛行西北季风，纬度较 低的地区盛行东北季风，风从西伯利亚和蒙古一带吹向太平洋和印度洋，气流干燥，降水较 少。

2013——2014学年七年级地理下册6.2.1自然环境导学案使用时间 2014-2- 编制人：卞铮班级：小组姓名【使用说明】1.认真阅读教材P6—9页内容，独立完成学案所设计的问题，在不会做或有疑问的地方用红笔标记；2.小组合作探究、答疑解惑，并及时用红笔纠错、补充。

（带★的习题为选做）【学习目标】1.运用地图归纳亚洲的地形特点。

2.运用地图归纳亚洲的水系的特点【重点】亚洲地形、水系的特点。

【难点】亚洲地形、水系的特点。

【复习回顾】1、亚洲半球的位置：_______半球和_______半球。

2、亚洲濒临的大洋：北部为_________洋，东部为_________洋，南部为________洋。

3、亚洲六大分区：_______、________、_______、______、_______、_______。

4、中国位于_____亚，这一地区还包括_______、______、_______、_______这四个国家。

【自主学习】（自学教材P6—9）一、亚洲地形区的分布1、亚洲最高点：____________峰，海拔_________米；最低点：_______海，海拔_____米。

2、亚洲地形特点：____________________________________________________________。

二、亚洲主要河流及其注入的海洋1、流入太平洋的有：_____________、_______________、_______________等；流入北冰洋的有：_____________、_______________、_______________等；流入印度洋的有：______________、________________等。

最终不注入海洋的：____________、_______________、_______________，而是消失在沙漠中或注入内陆湖泊中。

2、河流分布特点：______________________________________________________________。

【课题】七下 6.2复杂多样的自然环境（第2课时）市中区安城中学张慎全【课型】新授课【课标要求】●运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。

【学习目标】1.利用亚洲气候分布图和有关资料归纳总结亚洲气候特征。

（重点）2.利用亚洲地形图、亚洲主要河流分布图和有关资料归纳亚洲河流特征。

（重点）3.简述地形、气候、河流之间的相互关系。

【教学模式】讲练结合的启发引导式教学方法和结合多媒体动画演示法。

【教学方法】小组合作学习、多媒体演示。

【教具准备】地图、多媒体【课时】1课时【教学过程】枣庄地区是温带季风气候，冬季盛行偏北风，夏季盛行偏南风，这种随季节而改变风向的风称之为季风，季风一般分为两大类冬季风与夏季风。

师出示“亚洲季风气候示意”图和“亚洲气候类型分布”图，让学生查找完成读图题：1.找出温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候的分布地区。

1.在地图上查找亚洲排名世界前11七条长河，说说亚洲长河众多的主要原因。

2.亚洲第一长河和亚洲流经国家最多的河流分别是哪条？3.查找阿姆河和锡尔河，说出亚洲中部和西部河流稀少的原因。

通过本节课的学习1.你学了什么？2.你的体验是什么？1、世界上各种气候类型中，在亚洲没有分布的是（）A 温带季风气候B 温带海洋性气候C 地中海气候 D热带雨林气候2、总体上看，亚洲气候不太显著的特征是（）A 大陆性气候B 海洋性气候C 季风性气候D 差异性特征3、南亚夏季风的源地是（）A 太平洋B 大西洋C 印度洋D 北冰洋4、亚洲冬季风的主要特点是（）A 温和干燥B 寒冷干燥C 温和湿润D 寒冷湿润5、亚洲流经国家最多的国际性河流是（）A 湄公河B 印度河C 恒河D 黑龙江6、亚洲河网分布特点的叙述，正确的是（）A 大河顺地势由中部高原山地呈放射状向四周奔流。

B 亚洲部分只有小面积的内流区C 亚洲内流区面积广大，主要内流河有注入里海的锡尔河和阿姆河D 高原山地区河网密，平原丘陵区河网密。

第六章我们生活的大洲——亚洲第一节自然环境地形和河流（第一课时）知识目标1 初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。

能力目标1 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；2 理解河流分布与地形之间的关系。

情感，态度目标1 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；2 通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。

教学重点1 亚洲的位置特点；2 亚洲地形与河流分布的关系。

教学准备资料图片，幻灯片，投影片教学过程：板书设计:第六章我们生活的大洲——亚洲第一节自然环境一、位置纬度位置：主要位于东半球和北半球海陆位置：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸位于欧洲西侧、非洲东北侧、大洋洲北侧、北美洲西南侧边界：P2二、地形和河流地形：亚洲地面起伏很大，地势中间高，四周低。

河流：向四周呈放射状分布设计者：广州市第四十中学政史地科组何冬第六章我们生活的大洲——亚洲第一节自然环境复杂的气候（第二课时）教学目标知识能力目标1、初步掌握亚洲气候特征2、能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素；3、理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。

4、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。

情感态度目标：1、通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，足见形成追根求源的探索意识。

2、引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。

重难点：重点是气候特点及其主要影响因素。

难点是对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。

教学过程：板书设计:第六章我们生活的大洲——亚洲第一节自然环境第六章我们生活的大洲——亚洲第二节人文环境亚洲——世界上人口最多的大洲（第一课时）【教学分析】1.教学内容分析：本节教学内容是学生学习区域人文环境的第一节，因此教与学的活动应重视对学生学习，以及对分析区域人文环境主要方法的指导。