2020年部编版五年级语文下册《 童年的发现》阅读理解练习题含答案

类文阅读-23童年的发现奇妙的蜘蛛网每年快到暑假时我就特别期待，因为我可以回农村去过一个有趣的暑假。

在那里，我可以跟爷爷长很多见识，还可以见到我的小伙伴。

终于盼到暑假了，我回到了向往已久的农村。

有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。

我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。

”于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。

又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。

然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

我高兴地把这个发现告诉了爷爷。

他让我第二天再去看看蜘蛛网。

夜里“哗啦啦”地下起了大雨。

第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。

噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。

原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。

哈哈，今天，我揭开了蜘蛛网的奥秘！1.根据内容把下面的句子补充完整。

（1）好天气时蜘蛛网。

（2）将要下雨前蜘蛛。

2.第四自然段在文中的作用是（）。

A.画龙点睛，点明主题B.承上启下，过渡作用C.解释说明，加深理解3.写出你读了短文后的想法或启发。

4.你还知道哪些现象可以预测天气的变化？写一写你的发现吧。

答案：1.水平的织竖网2.B3.大自然有很多奥秘，要勤于观察，善于发现。

4.例：蚂蚁搬家，燕子低飞，都预示着要下雨。

父亲的难题小保罗是个三年级的小学生。

他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同自己的孩子在一起。

父亲喜欢孩子，总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。

一个周五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的球鞋，因为他明天要参加学校举行的一场短跑比赛。

坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。

《童年的发现》练习题及答案
《童年的发现》练习题及答案
导语：阅读短文《童年的发现》，回答后面练习题。

下面是小编为您收集整理的阅读答案，希望对您有所帮助。

《童年的发现》阅读原文：
我的发现起始于梦中飞行。

每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。

后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。

我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。

我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。

那天，我们几个人决定去见我们的`老师，让他来解答这个奇妙的问题。

《童年的发现》阅读试题：
1.你认为我的梦有趣吗?为什么?
2.读完这段，你觉得作者是个怎样的孩子?具体从什么地方体会到的?
《童年的发现》阅读答案：
1.有趣。

因为我对于飞行是那样迷恋，那样喜欢，以至于做梦都会梦到如此奇异的意境。

2.作者是个善于提问、充满幻想、执着的孩子。

我从(自己概括一下吧。

)我的发现起始于梦中飞行。

和这一句话那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。

《统编版语文五年级下册试题：类文阅读-22,童年的发现,有答案》摘要：每年快到暑假我就特别期待因我可以回农村有趣暑假，二段表现保罗对爸爸所讲故事态词语是体现这态具体细节是，因父子见不对乌龟取胜原因到底是什么弄不清楚类童年发现奇妙蜘蛛每年快到暑假我就特别期待因我可以回农村有趣暑假那里我可以跟爷爷长很多见识还可以见到我伙伴终盼到暑假了我回到了向往已久农村有次场院乘凉爷爷说“要下雨了咱们回吧”然下雨了我奇地问爷爷“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说“你常看看蜘蛛就知道了” 是每天傍晚我都观察蜘蛛连几天我看蜘蛛都是平平地挂那里没有什么变化又了几天我发现蜘蛛离开了原蜘蛛从屋檐下面篱笆上竖着拉了条条长丝像根根细柱子然蜘蛛就沿着这几根竖丝侧着身子回地爬着绕上圈圈细丝不会儿蜘蛛就结了竖挂那里我高兴地把这发现告诉了爷爷他让我二天再看看蜘蛛夜里“哗啦啦”地下起了雨二天我就跑出看那些奇妙蜘蛛噢我看出了平挂着蜘蛛被雨水砸坏了而竖挂着蜘蛛还完无缺原下雨前气压低蜘蛛感觉出了便赶下雨前先结竖以免雨无哈哈今天我揭开了蜘蛛奥根据容把下面句子补充完整（）天气蜘蛛（）将要下雨前蜘蛛四然段作用是（）画龙睛明主题 B承上启下渡作用释说明加深理 3 写出你了短想法或启发你还知道哪些现象可以预测天气变化？写写你发现吧答案水平织竖 B 3然有很多奥要勤观察善发现例蚂蚁搬燕子低飞都预示着要下雨父亲难题保罗是三年级学生他父亲虽然空闲不多但晚上却常己孩子起父亲喜欢孩子总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益寓言和别故事周五晚上保罗和姐姐玛莎忙着刷保罗球鞋因他明天要参加学校举行场短跑比赛坐沙发里报爸爸摘下眼镜凑身子又唠唠叨叨地讲起了他寓言他讲是龟兔赛跑故事保罗记得己听些遍了实让人腻味末了爸爸对似听非听保罗语重心长地说“孩子你定要记住动作缓慢乌龟所以能跑赢兔子是因它踏实和韧性” 然而保罗还是低垂着头默不作声地弄他鞋子爸爸口吻变得有严肃“难道你不觉得应该从乌龟身上获得些教益吗?” 保罗神情困惑地朝天花板呆望了阵然回头看着爸爸“这么说你是要我指望贝利、托尼、萨里明天 60 米赛跑会像兔子那样躺下睡觉?” 爸爸心里颇感惊讶怎么也想不到儿子会突然冒出这样话他沉默了会儿略发窘地回答“我没有说乌龟会指望兔子途睡觉” “乌龟定事先知道兔子比赛会睡觉”保罗反驳道“要不然乌龟就是不量力竟敢和兔子较量谁都知道兔子速起码要比乌龟快上 00 倍!” “乌龟压根儿就不知道兔子比赛会睡觉”爸爸坚持着“它是靠坚持不懈努力踏踏实实步步向前爬才取得胜利” 保罗把两只手手指钩起认认真真地思忖着“我可不相信”他倏地起身“乌龟胜利完全靠运气要不是碰巧兔子途睡觉它无论如何也不可能赢兔子即使乌龟比你说踏实还要踏实 00 倍它仍然跑不兔子!” 爸爸脸上露出丝难以名状笑容捏着报纸手颓然落膝盖上…… ——《父亲智慧》有删改乌龟所以能够取胜保罗认靠是而他爸爸认靠是完全你认标题“父亲难题”“难题”到底指什么？ 3 细三、四然段然摘录原填空二段表现保罗对爸爸所讲故事态词语是体现这态具体细节是然段言简赅颇有蕴请发挥想象用几句话描写爸爸心理活动答案运气踏实和韧性因父子见不对乌龟取胜原因到底是什么弄不清楚（或教育子女因子女有己思考不能顺从人又无法说子女父亲感到左右难不知如何教育引导是） 3 似听非听（或神情困惑）低垂着头默不作声地弄他鞋子（或神情困惑地朝天花板呆望了阵）例我要告诉保罗你思维方式是值得肯定但是也要明白这故事要从正确角看如开始就放弃那乌龟根没有机会胜利但它直坚持不懈所以才赢了。

课后作业-《童年的发现》1一、下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.胚．（pī）胎闯祸．（huò）B.天赋．（fù）痴．（cī）笑C.窘．（jiǒnɡ）迫伊．（yī）人二、根据画线部分的意思，写出相应的四字词语。

1.我忽然想起了自己的发现，抑制不住自己感情地笑出了声音。

（）2.我的身体是那样轻盈，可以一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。

（）3.从河里抓到一条鱼，我都会多次重复地看个仔细。

（）4.有一次，年轻的女教师态度庄重严肃地板着面孔讲人的起源。

（）三、给句子中的加点词选择恰当的解释。

（填序号）眉目：①眉毛和眼睛，泛指外貌。

②事情的头绪。

1.这个女孩眉目．．清秀。

（）2.想啊想啊，嘿！终于想出了眉目．．。

（）意识：①头脑对外界的反映。

②觉察。

3.这时候我意识．．到，老师误解了我的笑声。

（）4.我从昏迷中苏醒过来，大脑渐渐有了意识．．。

（）四、读句子，按要求完成练习。

我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。

1.从句中的“________、________、________”等词语中，可以看出“我”的发现不同凡响和“我”对这个发现感到________________________________。

2.作者童年时是怎么发现胚胎发育规律的？写一写作者的探究过程。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.从发现胚胎发育规律的过程可知，作者小时候是一个________________的孩子。

人教部编版五年级语文下册课内外阅读训练23.童年的发现课内阅读（一）乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。

“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。

想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。

地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。

人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。

现在，这一段时间就折合成一个月。

从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。

这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。

”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。

我想大概还没有人发现这个道理。

1．在语段中找出下列词语的近义词。

思索( ) 愉快( ) 推想( ) 特别( )2．用下列成语写一个句子。

绞尽脑汁：__________________________________________________________ 3．将语段中画“______”的句子改写成否定句和双重否定句。

否定句：__________________________________________________________双重否定句：__________________________________________________________ 4．“我”童年的发现是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________类文阅读（一）父亲的难题小保罗是个三年级的小学生。

他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同自己的孩子在一起。

父亲喜欢孩子，总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。

一个周五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的球鞋，因为他明天要参加学校举行的一场短跑比赛。

童年的发现【课后练习及答案】1. 默读课文，用自己的话说说“我”发现了什么，是怎样发现的。

答案供参考 (1)“我”发现了有关胚胎发育的规律。

(2)“我”发现的过程是这样的：“我”在梦中飞行，其他同学也有这样的天赋，于是“我”很好奇．想解决这个奇妙的问题；“我们”一起找到老师，请他给“我们”解答，老师并没有给“我们”一个满意的答案，却激发了“我”的想象力，“我”渴望弄明白“人究竟是怎么来的”；“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼的身上发现将来的人应具有的某些特征，“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。

2. 课文最后说：“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险。

”先说说这句话的意思，再举例说说你对这句话的理解。

答案供参考 (1)这句话一语双关。

其一，它讲出了科学发明、发现过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。

作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。

这句话可以作为作者对童年发现一事的评说，当然，话里不乏愤慨的成分。

(2)世界上许多伟大的人物，在发现重大科学和创立新学说的过程中都有类似“我”的遭遇，如意大利的科学家布鲁诺，他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。

他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心，这些学说极大地动摇了教廷的统治地位。

由于热衷于传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁中受尽了酷刑，最后在罗马被活活烧死。

3. 你觉得费奥多罗夫是一个怎样的孩子？先概括的说说你对他的印象，再具体说说理由。

答案供参考费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。

从他通过常做飞行的梦就认为自己有飞行的天赋，可以感受到他的天真无邪；从他和小伙伴们问老师在梦中入为什么会飞行这件事能看出他求知若渴；他想弄清人是怎么来的，并且对这一问题痴迷到一定程度，看一条鱼都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从它身上发现什么，这写出了他善于探究；他从画地图联想到了人的变化过程，并且把每个阶段分了时间，折合成月正好是九个月，从中可以看出他善于想象和分析。

五年级语文下册（部编版）《23.童年的发现》练习含答案一、阅读理解1. 读一读，选出正确的答案。

在这个寒假里，洋洋跟妈妈一起看了一本名叫《小王子》的书。

书中的小王子常常自己一个人玩。

对于小王子，世界是如此地美丽，奇妙和神秘。

他曾拥有一个非常奇怪的朋友——一朵花。

当他来到一个星球上，这个星球的星星数目与他的星星数目相差一个才变成了很多的星星。

小王子为什么对这个星球感到很惊讶呢？A. 因为这个星球上的星星很亮。

B. 因为这个星球上的星星很少。

C. 因为这个星球上有两朵花。

D. 因为这个星球上有很多的星星。

答案：B2. 阅读短文，回答问题。

昨天下午，小明去玩了一段时间的轮滑。

当他突然想到了一件事——忘记给菜宝龙买礼物了。

他立刻停下脚步，拉起了他的朋友胖头。

胖头问小明：“为什么你要突然停下来？”小明说：“我忘记给菜宝龙买礼物了。

”不一会儿，小明又说：“我是个忘事的家伙。

”问题：小明在昨天下午去轮滑的时候发现了什么？答案：忘记给菜宝龙买礼物了二、填空题1. 找出下列词语中，每组都有一个不是同类的，把这个词写在前面。

（1）蚯蚓萤火虫牛虻（2）猩猩松鼠鳄鱼（3）长颈鹿猩猩大熊猫答案：（1）牛虻（2）松鼠（3）猩猩2. 下列动物可以用来比喻人的品质、行为或事物的特征，完成下面的比喻句子。

（1）勤劳的小蜜蜂那啄木鸟是我们的_____。

小松鼠跳起来，欢乐的笑声让我们觉得_____。

答案：（1）好教员（2）生动活泼三、作文题请你根据所学知识和对《童年的发现》的理解，写一篇有关童年回忆的作文。

作文内容：童年是一个充满童真、童趣、童真的时光。

在我还是个小孩子的时候，我总是热爱探索和发现新事物。

在家乡的小溪边，我曾经发现了一只漂亮的彩虹鱼，它的身体上镶嵌着五颜六色的鳞片，仿佛一幅活动的画。

我迫不及待地抓住了它，放在手心里小心翼翼地观察。

看着它灵巧的游动，心里的童年快乐一直延续到现在。

在学校的操场上，我常常和小伙伴们一起玩耍。

人教部编版语文五年级下册课内阅读练习（附答案）童年的发现（节选）这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。

当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。

我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。

老师狠狠地瞪了我一眼。

“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”教室里一阵笑声。

奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。

“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”……不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。

1.写出下列词语的近义词。

再现——（）情不自禁——（）安慰——（）驱逐——（）2.仿写句子。

（1）我清清楚楚地记得。

（2）我清清楚楚地看见。

3.“我”和同学们都笑了，联系上下文，下列对“我”和同学们的笑理解正确的一项是（）A.“我”笑是因为想起了自己对“母亲怀胎九月才生下婴儿”的猜测，和老师讲的大相径庭，当初还以为是了不得的发现，所以自嘲地笑了；同学们笑则是误会了“我”的意思，以为“我”不怀好意，嘲笑“我”。

B.“我”笑是因为听到老师讲人的发育和进化，感到不好意思，所以害羞地笑了；同学们笑也是一样的原因。

C.“我”笑是因为觉得老师一本正经讲进化论的样子很好笑；同学们笑则是因为听到老师讲人的发育和进化，感到不好意思，所以害羞地笑了。

D.“我”笑是因为想起了自己的发现居然跟老师讲到的进化论观点完全一致，因此“情不自禁”地笑了；同学们笑则是误会了“我”的意思，以为“我”不怀好意，嘲笑“我”。

4.“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。

”请举例说说你对这句话的理解。

1.重现不由自主宽慰驱赶2.（1）示例：他放学后没值日就走了（2）示例：她被老师批评后眼里有晶莹的泪珠3.D4.这句话一语双关，既讲出了历史上科学事业发展过程中的某些真实情况，例如阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；又通过幽默与自嘲的方式，表达了自己对此事的看法——自己有这样重大的发现，被轰出教室也就不足为奇了。

【篇一】部編版五年級下冊語文第23課《童年的發現》練習題及答案1.辨字組詞。

梢（）妨（）構（）稍（）防（）溝（）迷（）某（）胞（）謎（）謀（）抱（）2.詞語模仿。

哈哈大笑（AABB）_____________、_____________、_____________情不自禁（含“不”的字）_____________、_____________、_____________隨心所欲（含人體器官）_____________、_____________、_____________3.按要求改寫句子。

（1）我們的童年難道不是一首充滿幸福和歡樂的歌嗎？（改成陳述句）______________________________________________________________________ （2）我在九歲的時候就發現了有關胚胎發育的規律。

（改成“被”字句）______________________________________________________________________（3）老師對我們說：“夢裏飛行，說明你們是在長身體呀。

”（改成轉述句）______________________________________________________________________ （4）同學們聽說我三年前就發現了進化論，還不笑塌房頂！（改成雙重否定句）______________________________________________________________________4.根據課文內容判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。

（1）“我”在九歲的時候就發現了有關胚胎發育的規律。

（）（2）“我”的發現始於一本科幻書。

（）（3）老師在上生物課時，講人的起源問題，逗得“我”情不自禁地笑出聲來。

（）（4）“我”被轟出教室，“我”倒想出了一條自我安慰的理由，世界上的重大發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。

人教部编版五年级语文下册23.《童年的发现》课内外阅读训
练（有答案）
一、课内阅读训练
短文理解
1.小五二班的儿童对“老广场”的印象是什么？
答案：像草坪、动物园，还有太阳，天空和野花等。

2.作者在《童年的发现》中通过哪种方式表现了儿童对世界的独特感受？
答案：通过描写儿童对大人平淡的景物的独特感受，如太阳、云朵、花朵等。

3.小明和劲儿怎样对待面前的困难？
答案：小明尝试爬他找到的一个圆柱，劲儿从另一边试图上去。

4.作者用了一些比喻和象征的表达，分别写出一个例子。

答案：比如“月亮就是去远方的汽车”，“游泳就是站在水中的座机”。

阅读策略
1.作家对文中所描述的场景的表达手法有哪些？
答案：使用诗意的表达、比喻和象征。

2.请简要概括作者通过《童年的发现》传递的主旨和价值观。

答案：尊重儿童的观点和感受，珍惜童年的纯真与好奇心。

二、课外阅读训练
请根据提示完成以下问题：
1.回忆一下你的童年时代，你觉得那个时候你最难忘的童年回忆是什么？
为什么？
2.你认为和朋友一起度过的时光有哪些乐趣，这些经历对你的成长有何
影响？
3.请分享一个你在童年时代发现的小而美的瞬间，并简述其背后的故事。

4.在你的成长过程中，你是否有过突破自己极限的经历？如果有，请分
享这段经历以及你从中学到的道理。

以上就是关于人教部编版五年级语文下册23.《童年的发现》课内外阅读训练的内容，希望对你的学习有所帮助。

如果有任何问题或疑问，请随时向老师或家长寻求帮助。

继续努力学习，加油！。