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《公差配合与技术测量》公差配合是机械工程及近机类专业的重要基础课，技术测量是工科学生重要的专业技能，公差配合与技术测量是理论结合实际的课程.在教学中应用项目教学方法可以更好的达到教学目的。
论文关键词：项目教学法，公差配合，技术测量一、公差配合与技术测量课程的教学要求1．性质与任务“公差配合"属标准化范畴。
《公差配合与技术测量》是机械类专业的一门实践性很强的专业基础课。
它的任务是：掌握公差配合与技术测量的基础知识，会用有关的公差配合标准，具有选用公差配合的初步能力，能正确选用量具量仪，能进行一般的技术测量工作，并为今后的学习与工作打下良好的基础。
介绍尺寸公差配合的基本术语、标准公差系列、基本偏差系列、常用尺寸孔轴公差带与配合.了解公差配合术语的定义，熟悉尺寸公差配合标注的意义，掌握有关公差表格的查找方法。
2．基本要求（1）掌握基本几何量线性尺寸、形状和位置精度的基本概念及形位精度和尺寸精度间的关系。
具备初步设计几何量精度的能力。
（2)了解典型零件及传动件的精度设计基本知识。
（3）了解常用测量器具的工作原理、调整和使用。
(4）具备对机械零件的一般几何量作技术测量的初步能力。
二、本门课程教学中主要问题公差配合与技术测量课程实验一般在大二上学期开始，对以后专业课的学习起到铺垫的作用。
本门课程开始时学生尚未开始学习专业课，也未进行课程设计,所以学生尚未有工程概念。
即不知道为什么而学，学了后在实际中有什么用。
例如径向圆跳动公差，学生就不知道为什么要提出这个概念以及它在实际机器中能起什么作用.三、项目教学法项目教学法可以很好的解决如上的问题.其有如下特点，第一体现出理论和实践一体化教学的特点,缩短理论知识与生产实际的差距，尽量实现了“零距离"接触。
第二所选任务是从生产实际中选取。
分析任务，完成任务的步骤和生产实际基本一致。
学生自然就会“照猫画虎”，充分体现“管用”原则。
第三知识和技能的教学是以完成典型‘任务'为主，注重学生解决问题能力的培养.教学内容从完成提出的某一任务着手，通过讲解和操作实践使学生完成‘任务’,从而达到培养学生提出问题，分析问题和解决问题的能力。
公差配合测量技术论文例文公差配合测量技术论文例文篇一浅谈《公差配合与技术测量》教学方法[摘要] 《公差配合与技术测量》课程是机械、机电、数控、模具专业的重要专业基础课之一,该课程的学习质量直接影响后续课程的学习效果。
从事机械行业的工作人员都必须具有公差配合方面的基本知识和基本技能。
由于这门课与生产实际密切相关,抽象概念多,名词术语多,符号代码多,涉及的知识面广,学生缺少感性的认识，所以是一门既重要又难教好的课程。
为此,笔者结合自己在教学过程中就《公差配合与技术测量》的实际教学经验,就教学内容、教学方法方面进行了探索,以提高学生的学习兴趣和职业能力。
[关键词] 公差配合职业教育教学方法一、高职院校机械专业公差与配合课程的教学要求1、性质与任务公差配合属标准化范畴。
《公差配合与技术测量》是机械类专业的一门实践性很强的专业基础课。
它的任务是：使学生了解国家标准中有关公差、配合等方面的基本术语及其定义，熟悉极限与配合标准的基本规定，掌握极限与配合方面的基本计算方法及代号的标注和识读;了解形位公差的基本内容，理解形位公差代号的含义，掌握形位公差代号的标注方法;了解表面粗糙度的评定标准及基本的检测方法，掌握表面粗糙度符号、代号的注法。
了解滚动轴承公差和普通螺纹公差的特点，理解螺纹标记的组成及其含义;了解齿轮传动的公差与检测。
会用有关的公差配合标准，具备选用公差配合的初步能力，能正确选用量具量仪，会进行一般的技术测量工作，并为今后的学习与工作打下良好的基础。
2、基本要求(1)掌握基本几何量线性尺寸、形状和位置精度的基本概念及形位精度和尺寸精度间的关系、具备初步设计几何量精度的能力。
(2)了解典型零件及传动件的精度设计基本知识。
(3)了解常用测量器具的工作原理、调整和使用。
(4)具备对机械零件的一般几何量作技术测量的初步能力。
二、公差与配合课程教学方法1、创设课堂情境氛围，激发学生主体意识和兴趣主体意识是指作为认识和实践活动主体的人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识，是主体的自主性、能动性和创造性的观念表现。
公差分析论文：基于矩阵变换的公差分析方法研究【中文摘要】随着社会的发展,客户对产品的质量要求越来越高。
对于复杂装配体产品,其质量取决于产品装配后关键尺寸的误差。
对产品制造业企业来说,通过产品制造和装配过程中的精度管理控制关键尺寸误差,提高产品质量,增强产品市场竞争力成为企业的首要任务之一。
公差分析作为精度管理的核心内容,一直是精度管理领域的研究热点。
在产品设计阶段对其进行公差分析,可以在产品样机验证前发现公差设计和装配工艺设计中可能存在的问题,提前解决以缩短产品开发周期,降低开发成本。
同时进行公差分析还可以提高产品质量,降低产品制造成本。
本论文提出了一种系统的三维公差分析方法,运用齐次坐标变换矩阵表达三维装配误差,通过矩阵运算进行公差分析。
本文主要工作如下：(1)对公差分析领域的研究成果进行了综述,总结了这些研究成果的优点和不足,提出了本文公差分析研究的思路；(2)提出一种新的装配模型,为公差分析提供零件信息、装配特征信息、零件之间的定位关系信息和装配特征之间的配合关系信息。
并根据装配模型生成装配体的关键尺寸的误差累积路线；(3)根据公差分析方法的特点,建立特征公差模型,把特征的形位公差以统一的形式进行定义,以便于在公差分析过程中直接应用；(4)应用蒙特卡洛方法模拟零件的制造,对特征所有的公差进行误差随机取值；(5)研究特征误差对零件装配误差的影响,把零件的装配误差用齐次坐标变换矩阵表示,研究根据误差累积路线计算装配体关键尺寸误差的方法；(6)研究对关键尺寸计算结果进行统计分析的方法,以及分析结果的意义。
【英文摘要】Along with the development of modern manufacturing industry, the quality of products becomes more and more important in the competition among enterprises. Since complicated products are made of many parts, the quality is largely depended on the assembly accuracy of key characteristics. Therefore, the prime task is to improve the quality of products by machining accuracy and assembly accuracy management in order to improve the competitiveness of manufacturing enterprises. Tolerance analysis is the core of accuracy management and a lot of work has been done in this field by scholars both at home and abroad. Engineers can find the defects in the tolerance design and process design stage before making prototypes. Moreover, the development time and the manufacturing cost will be decreased at the meantime.The thesis proposes a systemic 3 dimensional tolerance analysis method in which the homogeneous coordinate transformation matrix represents for 3D assembly error and the matrix operation is used in tolerance analysis. The major work is as follows:(1)The previous work in tolerance analysis field is surveyed, and the advantage and disadvantages of those former study are concludedand a tolerance analysis method;(2)A new assembly model is proposed, providing the parts information, assembly feature information, constraint relation of parts and fittingrelationship information, with which to generate the error accumulation route;(3)The feature tolerance model isestablished according to the matrix transformation method characteristic. The shape and position tolerance in the engineering drawing can be transformed into a special tolerancetype that can be used directly in tolerance analysis method isput forward;(4)The Monte Carlo method is used to simulateproduct manufacturing process and take random error value forall the tolerance of the features; (5)The influence of the feature’s deviation on assembly’s key characteristics is studied, with the homogeneous coordinate transformation matrix representing for 3d assembly error;(6)The error accumulationresult is analyzed and the analysis result for producttolerance optimization is also evaluated.【关键词】公差分析装配建模公差建模误差累积计算【英文关键词】tolerance analysis assembly modeling tolerance modeling error accumulation calculating 【目录】基于矩阵变换的公差分析方法研究目录5-8Contents8-11摘要11-12Abstract12-13第1章绪论14-24 1.1 引言14-15 1.2 公差分析的发展和现状15-18 1.2.1 公差分析的发展15-16 1.2.2 公差分析的研究现状16-18 1.2.3 公差分析研究中存在的问题18 1.3 课题研究的相关理论18-22 1.3.1 装配模型的发展18-20 1.3.2 齐次坐标变换矩阵理论及其在公差分析中的应用20-22 1.4 课题的提出和主要研究内容22-24 1.4.1 课题的提出22 1.4.2 主要研究内容22-24第2章装配建模和装配误差累积路线的确定24-34 2.1 零件层装配模型的建立24-29 2.1.1 零件层有向图装配模型的建立25-27 2.1.2 零件层装配模型的简化27-29 2.2 特征层装配模型的建立29-31 2.2.1 确定特征层装配模型涉及到的特征29-30 2.2.2 特征层有向图装配模型的建立30-31 2.3 装配误差累积路线的确定31-32 2.4 本章小结32-34第3章特征公差模型的建立34-42 3.1 特征在零件坐标系中位姿信息定义35-37 3.2 公差信息的定义37-40 3.2.1 定位公差的定义37 3.2.2 定向公差的定义37-39 3.2.3 尺寸公差的定义39 3.2.4 形状公差的定义39-40 3.3 本章小结40-42第4章基于蒙特卡洛的误差处理42-46 4.1 蒙特卡洛误差取值公式42-43 4.2 特征误差的取值方法43-44 4.2.1 特征误差的定义43 4.2.2 误差的取值43-44 4.3 定位误差和定向误差的向量表示44-45 4.4 本章小结45-46第5章关键尺寸的计算46-56 5.1 齐次坐标变换矩阵的确定47-54 5.1.1 装配变换矩阵的确定47-49 5.1.2 误差变换矩阵的确定49-54 5.2 关键尺寸的计算54-55 5.3 本章小结55-56第6章关键尺寸计算结果分析56-60 6.1 关键尺寸的统计分析56-57 6.1.1 超差比例分析56 6.1.2 分布情况分析56-57 6.2 敏感度分析57-59 6.2.1 敏感度57-58 6.2.2 真实计算法58 6.2.3 虚拟生成法58-59 6.3 本章小结59-60结论与展望60-62结论60展望60-62参考文献62-66致谢66-67学位论文评阅及答辩情况表67。
公差配合测量技术论文(2)副标题#公差配合测量技术论文篇二公差配合与测量技术学习领域的开发与设计摘要通过分析公差配合与测量技术的课程性质、课程内容、实训条件与教学方法，指出开发学习领域课程的必要性。
根据机械类专业毕业生所从事的岗位能力进行调查分析，在与实践专家研讨的基础上开发设计基于工作过程的学习领域课程，将教学实践与实际生产相结合，提高学生的学习能力与职业综合能力。
关键词公差配合与测量技术;实训;职业能力中图分类号：G712 文献标识码：B文章编号：1671-489X(2014)08-0082-03Design and Development of Tolerance Control and Measurement Technology in Learning Areas//CHEN Minling Abstract By analyzing the nature，content，training conditions and teaching methods of the course called T olerance Control and Measurement Technology，this paper points out the necessity of curriculum development in learning areas. Based on the competence analysis of graduates from mechanical school，and based on the discussion with practice experts， this paper designs the curriculum based on work process in learning areas. Also， it combines teaching practice with the actual production，and improves student’s learning ability as well as occupational competence.Key words tolerance control and measurement technology; training; occupational competence随着我国技工教育的不断发展，培养模式的改革也在不断地深入，如何开发出能有效促进学习者综合职业能力发展和职业素质提高的“职业教育”课程，已成为我国技工教育关注的焦点。
公差实训报告范文一、要钳工实训报告时间匆忙，岁月流梭，转瞬为期两周的金工实习结束了。
在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很欢乐！由于我们在学到了作为一名钳工所必备的学问的同时还熬炼了本人的动手力量。
而且也让我更深刻地体会到宏大的诗人—李白那一名言：只需功夫深，铁杵磨成针的真正内涵！我们实习的第一天看了关于金工实习的有关的学问与我金工实习过程中的留意事项的碟片。
看到那飞转的机器、飞溅的铁花，令我既担忧又感动。
担忧的是，假如那飞转的机器隆隆声让人心惊肉跳和那鲜红的铁花四处飞溅的发出刺眼的的光线令人眼花缭乱；感动的是，等待了将近一年的金工实习就要开头了。
这是作为同学的我们第一次进入工厂当令人敬重的工人，也是第一次到每一个工科学子一试身手的实习基地。
我怎样会不感动万分呢？两个星期，短短两个星期，对我们这些工科的同学来说，特殊作为中国石油工业大市的高校学子是多少的珍贵。
由于这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们学问水平。
我暗暗下定决心：我会做得最好的！金工实习是机械类各专业同学必修的实践性很强的技术基础课。
同学在金工实习过程中通过独立地实践操作，将有关机械制造的基本工艺学问、基本工艺方法和基本工艺实践等有机结合起来的，进行工程实践综合力量的训练及进行思想品德和素养的培育与锻练。
金工实习是培育同学实践力量的有效途径。
又是我们高校生、工科类的高校生，特殊是处于石油工业大市的高校的机电学院的同学的必修课，特别重要的也特殊有意义的必修课。
金工实习又是我们的一次实际把握学问的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感遭到车间的气氛。
同时也愈加感遭到了当一名工人的心情，使我们愈加糊涂地熟悉到肩负的责任。
这次我们金工实习的次要任务是当一名钳工。
通过碟片的演示和老师的讲解。
我最终明白了什么是钳工。
同时也懂得了为什么有人说“当钳工是最累的！”钳工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、拆卸和修理等工作。
与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简洁，故在机械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工种。
浅谈《公差配合与技术测量》教学方法摘要:《公差配合与技术测量》是机械类专业重要的专业基础课之一，机械行业的工作岗位，从设计制造工程师到生产一线的操作工都必须具有《公差配合与技术测量》方面的基本知识和基本技能。
本文主要结合本人教学实践，探讨如何优化《公差配合与测量技术》的教学方法，提高教学效果。
关键词:公差配合与技术测量教学方法多媒体教学学习兴趣动手实践abstract: the tolerance matching and measuring technology of mechanical engineering is one of the important professional course, mechanical industry jobs, from the design and manufacturing engineers to produce a line of the operators must have the tolerance matching and technical measure “the basic knowledge and skills. this paper mainly based on his own teaching practice, this paper discusses how to optimize the tolerance matching and measuring technology of teaching methods, improve the teaching effect.keywords: tolerance matching and technical measurement teaching methods multimedia teaching study interest begins to practice《公差配合与测量技术》这门课程概念多、名词术语多、公式多、内容多、涉及面广。
公差配合测量技术论文例文(2)公差配合测量技术论文例文篇二《公差配合与技术测量》改革初探【摘要】通过分析中职学生在学习《公差配合与技术测量》这门课中存在的主要问题的原因，制定出相应的改进措施，最终提高了学生对课程的学习兴趣，并提高了对所学知识的运用能力，提高教学成果。
【关键词】公差配合技术测量教学方法《公差配合与技术测量》是机械专业的主干课程，并且是学生学习后续专业课的一门基础课程，不论学生今后从事的是一线的生产操作，还是从事机械零件的设计研发，这门课程都是重中之重，在机械专业课中有着不可替代的地位，所以学生十分有必要学好这门课程。
中职《公差配合与技术测量》课程的培养目标是以培养学生专业技术应用能力为核心，围绕职业需求，理论知识坚持实用为主，加强实践操作，强调学生的实际读图能力、动手能力和对具体问题的分析和解决能力。
但事实上，大部分学生在学完这门课程之后根本没有掌握相关的技能，甚至有些学生到了学习专业课或工作的时候，根本不认识这些公差代号和其表示的意义，使得其它专业课无法继续学习下去，以致就业后无法适应所进行的工作。
下面我从人才培养和能力构建的角度结合本门课在教学中遇到的问题，谈谈如何改进教学内容和教学方法。
1 课程教学中存在的主要问题(1)重理论，轻实践。
教师在教学中重视课程内容的系统性和完整性，使学生处于被动接受状态。
有些教师课讲得十分出色，但忽略了本门课程的特点，名词术语多、标准项目多、抽象概念多、符号代码多，且涉及到机械制图、实际加工等多方面知识，这就造成学生不知道讲的是什么，或过于抽象，无法理解听懂，让学生产生畏难情绪，不能激发学习的兴趣，更谈不上灵活运用。
(2)受教师操作技能和实验设备的影响。
现在大部分的学校讲授这门课时方式都是黑板粉笔加上部分教具教学，由于缺乏实践教学部分，教学形式略显枯燥，理论和实践不能很好地结合，学生学习困难，尤其是不知道所学的内容如何应用，这对后续相关专业课程的学习及毕业后工作，不能起到任何支撑作用。
钳工实习心得两周的钳工实习终于结束了，至于总体的感觉只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”。
由于选择了钳工，便不得不与锉刀打交道。
从第一天的安全教育到拿起锉刀进行“实战演练”，看似简单，其实它是一个理论结合实践的过渡，是理论衔接于实践的一个重要阶段，同时又是一个相对很难的适应性的开始。
一开始，弯着腰，躬着背累得满头大汗，不时地手上还会出现一些红色的“图案”。
但回头看看自己的劳动成果，则感觉与自己的付出不成正比，就感觉越来越烦躁。
被老师发现后，经过耐心的讲解，才知道自己的加工的姿势和部位均有错误之处。
经过调整以后才算慢慢进入了状态。
但还是漏洞百出，一会儿忘记尺寸公差的控制，一会儿又忘记了平面度、垂直度的协调。
每出现错误的时候，老师总是悄悄地来到身边进行正确地指导。
使这样的错误在心中留下一个深刻的印象，避免以后再出现类似的错误。
就这样完成了第一个零件。
当拿到老师那里检测时，好多错误的地方经老师分析后才恍然大悟。
但每次的分析指导都给我留下深刻的印象。
依次完成了第二件，第三件……。
每一次都有进步，但每一次都仍有错误，只不过错误越来越少而已。
这则说明我的钳工正在一步步向更高层次的迈进，使我又多了一份自信。
从这一点，我真正地向老师说一声“老师！谢谢您！”从简单地阿拉伯数字和方块字这么多年的理论学习，一直到现在的公差，制图专业课程，无一不是在课堂中渡过的，当真正拿出图纸、材料和工具让我们去加工时，才感觉到手足无措，并不像课堂三讲的那么容易，那么简单。
它需要理论与实践的结合，更需要头脑和一双手的配合。
只有这样，才能体现出自己的动手能力和加工水平。
六周看似漫长，其实也很短暂。
其间有休息时师生共同的开怀大笑，也有工作时严肃的面孔。
每天的五个小时很快的就过去了。
直到下班时才感觉到累，但内心却充实了许多。
虽然每天只有五个小时，但它让我感受到了工作的氛围，工作环境是以前从未有过的感受。
钳工实习心得两周的钳工实习终于结束了，至于总体的感觉只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”。
前言
本课程作为主干的专业技能课，它起着承上启下的作用，它使机械制图标注更加细化，更加系统，更加规范，同时只有学好它，才能更好的学习后面的机制工艺，机床，模具等专业课；才能更好的在毕业后的生产实际中应用。
该课程包括公差配合和技术测量两大部分，前者属于标准化范畴，后者属于计量学范畴。
本学期我们学习了极限与配合及检测、测量技术基础、形状和位置公差及检测、表面粗糙度及检测、光滑极限量规、螺纹的公差配合及检测等。
一、有关本学期学到的一些重点知识
（1）基本尺寸相同的轴上有几处配合，当两端的配合要求紧固而中间的配合要求较松时，宜采用基轴制配合。
（2）公差等级的选择原则是满足使用要求的前提下，尽量选用较低的公差等级。
（3）孔、轴的ES＜ei的配合属于过盈配合，EI＞es的配合属于间隙配合。
（4）表面粗燥度代号应标在可见轮廓线上、尺寸界限上、符号尖端从材料外指向被标注表面。
（5）圆柱体、平面度等属于形位公差。
（6）配合公差的大小，等于相配合的孔轴公差之和。
（7）配合分为一下三种间隙配合、过盈配合、过渡配合。
（8）位置公差中定向的公差项目有平行度、垂直度、倾斜度。
跳动公差项目有圆跳动和全跳动。
（9）用来确定公差带相对于零线位置的偏差称为基本偏差。
（10）在间隙配合中，孔的公差带都处于轴的公差带上方。
（11）实际尺寸是通过测量所得的尺寸，不是真正的尺寸。
基本尺寸是由设计者给定的。
（12）光滑极限量规是一种没有刻度的专用计量器具。
都是成对使用，其中一是通规（或通端）。
另一种是止规
（或止端）。
（13）量规按其用途的不同可分为工作量规、验收量规、校对量规。
（14）按螺纹的结合性质和使用要求可分为三类：普通螺纹、传动螺纹、密封螺纹。
二、简单阐述对公差的认识和感悟
公差是允许尺寸的变动量,如硬度、温度、压力、尺寸等是绝对值，没有正负的概念，区别于偏差是代数值。
极限：极限是为某一尺寸规定的最大和最小值。
例如，一个孔的名义直径是25.4mm，而其极限尺寸表示为25.375/25.425 ，那么不大于25.425mm，也不小于25.375mm的任一零件都是合格的。
公差：极限的上、下限之间的差称为公差。
如果最大极限为25.425mm，最小极限为25.375mm，则公差为0.05mm。
公差在图纸上有几种不同的表示方法。
本门课程一个重要的特点是概念多、术语多、标准多，如何理解这些概念、术语、标准，是学好该课程的关键。
例如在第一章极限与配合及检测中，包含了基本尺寸、实际尺寸、极限尺寸、间隙配合、过盈配合、过度配合、基准制等术语和定义。
这些都需要我们牢记的内容。
还有公差代号的识别、配合代号的识别，以及公差与配合代号的意义解释和配合性质的识别、配合等级等内容。
关于公差配合部分的计算公式：
最大（极限尺寸）－基本（尺寸）=上（偏差）
最小（极限尺寸）－基本（尺寸）=下（偏差）
最大（极限尺寸）－最小（极限尺寸）=公差
关于公差带的要素要清楚几个概念，弄清它们的关系和作用。
零线、基本偏差、公差带的宽度等！
举例说明：
图是孔Φ56G7和Φ56E7的公差带图：
共青团重庆机电学院机电
工程系团总支委员会
二〇一一年七月六日。
