学生评论教师问卷检查表班级：年月日亲爱的同学：你好！这是一份对于任课教师教课状况的检查表，采纳无记名方式，请放心作答。
你的回答对于师生相互之间增进认识、共同进步很存心义，请你依据评分标准在每个题号后给全部任课教师一个适合的分值，特别感谢你的合作！评分标准：很好——5分；较好——4分；一般——3分；有待提升——2分项政语数英物化历生地美信音体教育教课评论标准目治文学语理学史物理术息乐育能恪守职业道德，言行举止文明，着装得体。
尊敬关怀学生上课前不喝酒，不在教室抽烟。
仔细进行课前准备，准时上课、下课，不私自走开教室。
仔细上好每堂课，上课时不接、不打手机，不做与教课没关的活动。
课恪守教课规范，有较强的讲堂调控能力，讲堂教课次序优秀。
堂教教师知识渊博，构造谨慎，解说知识系统、正确，解说清楚。
学亲密联系实质，内容娴熟充分，信息量大，举例适合。
着重学生个性差别，能运用不一样的教课方法调换学生的踊跃性。
着重学生自主学习方式的指引，教给学生学习方法。
无体罚或变相体罚现象踊跃运用多媒体教课，成效好教课负责，要求严格，对于学生的错误言行，能实时遏止和教育，做到既教书又育人。
班上大多数学生喜爱这位教师，学习踊跃性高，政语数英物化历生地美信音体教育教课评论标准治文学语理学史物理术息乐育态度既严肃又和蔼，能仔细回答学生的发问，对学生常常赐予鼓舞与欣赏。
仔细按教课要求部署适当作业。
作增强作业收交的检查敦促，对不准时达成的予以责备教育。
业与能实时批阅作业，不错判和漏判。
辅作业批阅规范、整齐，有考语或激励性的语言。
导对学生视同一律，能帮助基础较差的学生。
总分总满意科任基本满意科任不满意科任体评价学生寄语注：（1）请你以严肃、负责、客观的态度对任课教师进行评教。
（2）在你以为相应的格次栏内打分。
（3）请你写出对该科任教师的希望，以便于教师教课工作的改良和提升。
