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仁怀市青少年活动中心体育兴趣小组象棋班质量分析表姓名分数（等次）姓名分数（等次）姓名分数（等次）姓名分数（等次）郭xx 优范xx 优陈xx 优陈x 良陈x 优刘xx 优冯xx 良张xx 良张xx 优程xx 优蒲xx 优陈xx 优胡xx 优柯xx 良王xx 优陈x 优参考人数总分平均分最高分最低分及格优良优秀16 16 4 12存在问题及解决办法存在问题：学员大的读六年级，小的读学前班。
有的以前有点基础，对象棋十分爱好，有的仅是好奇，还没入门。
因此对学员统一要求根本就是不可能的事情。
学员的认真程度不一样。
象棋必专心然后有得，合法而后能超。
迟到现象，请假情况也不少。
十几次培训，就要达到6次的。
解决办法：学员的层次不一，因人施教，新学员从入门开始，老学员研究实用残局和钻研布局。
对学员的不专心，采用言语激励，加分奖励，眼神制止，加强关注等方法。
对迟到缺勤较多的同学，多做家长工作，鼓励学生克服困难，持之以恒，直至成功！任课教师：赵xx 2015年06月29日总结青少年活动中心体育兴趣小组象棋班，在2015春季培训学习中，共有16名学员，其中有5人是老学员，其余11人中，两个幼儿园小朋友。
学生的参培情况来看，幼儿园的7岁小朋友范xx进步较快，5岁的王xx 认真踏实。
反而是比上不足，比下有余的同学不够认真，缺勤较多的是一、二年级的同学。
有时睡过头了来迟到，有时家长耽误了没有接送等等。
学生的缺勤直接影响培训的计划实施。
孩子隔代接送的还要认真负责得多。
家长的言行，直接也影响学生的行为。
学棋先学德，本人在授课的同时也贯穿德育教育，重视安全教育等。
时刻把三创摆在心间。
其次，象棋是智慧的体操，学习的同时要求学员加强体质的锻炼，郭xx的家长接受我的建议，孩子还在下午参加乒乓球锻炼等。
全面发展是我们的心愿，也是家长所愿意看到的。
因此，我的培训还密切联系家长。
一周的时间说短不短，说长不长。
多数学员在和伙伴练，和家长练。
所学得以巩固，是不容易忘记的。
务川第三小学2013年秋季学期少年宫棋类班活动总结时光似箭，转眼间一学期即将结束，对于本学期的棋类班活动，我收获很大。
本学期的棋类班，学校领导非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。
在这一个学期里，我们棋类班在每周一、三、五中午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。
学生人数达到三十人，可见学生的兴趣大。
现将棋类班的活动情况总结如下：一、学生活动的基本情况参加本学期棋类班的的同学和以往有所不同。
棋类班的同学分别来自五、六年级的同学。
学生的棋水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。
在每周三中午，我们的兴趣小组成员都能够自觉在棋类室里开展棋类的学习和交流活动。
虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过棋类，但我们的组员都能够积极的情绪高涨的参与的社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。
二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
学生在本学期主要学习棋类基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了棋类的启蒙，使学生了解棋类的来历及相关历史趣闻，棋类的走棋方法和规则，棋类的各种各样的杀法等内容。
通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。
活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。
在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。
特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。
在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非常斐凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。
在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的分享及合作的意识。
2018-2019学年度第二学期象棋评价方案一、评价内容与要求（一）学习态度(30%)1评价内容（1）学习积极性与出勤情况(10%)积极参加课内外国际象棋活动，学习认真、练习主动；积极主动承担班内、组内分配的任务，有责任感。
无迟到、早退现象，不缺课。
（2）纪律性与诚信度(10%)认真对待每一节课，遵守课堂纪律，举止文明，着装符合课堂教学要求，诚信可靠，无不良记录。
（3）团结协作与交往能力(10%)团结同学，互帮互学，包容谦让，适应能力较强，积极参加小组练习，在练习和教学比赛中能相互鼓励、团结协作。
（二）技术评价基础课⑴考核内容：40分钟实战测试，全局技术评定⑵考核标准：优秀：摆棋正确、走子正确，能够理解并掌握胜、负、和的局面。
能够较好地保护王的安全，走棋目的性较强，着法合理。
良好：摆棋正确、走子正确，能够较好地理解和认识胜、负、和的局面。
能注意到王的安全，走棋有一定的目的性，着法较合理。
及格：摆棋正确、走子正确，能够认识胜、负、和的局面。
能注意到王的安全，着法基本合理。
不及格：摆棋有误，走子两次出错，对胜、负、和的局面认识不清。
专项训练课⑴考核内容：①平时训练、比赛情况②对弈水平提高幅度⑵考核标准：①平时训练、比赛情况以学生平时训练中表现出来的实际技术水平和参加比赛取得的成绩进行综合评定。
优秀：全面掌握开局的基本原理，布局较系统。
熟练掌握中局技战术，具有较强的中局作战能力。
熟悉精深残局的取胜方法。
良好：全面系统地理解开局的基本原理，能运用好一般性开局。
较好地掌握技战术，具有一定的中局作战能力。
掌握一般残局的取胜方法。
及格：全面理解开局的基本原理，能较好地运用一、两个开局法。
能灵活运用中局基本技战术，掌握一般残局的取胜方法。
不及格：不能全面理解开局的基本原理，不能合理地利用开局法。
不能灵活掌握中局基本技战术及一般残局的取胜方法。
②对弈水平的提高幅度。
二、评价方法1.团结协作情况⑴能积极组织同学进行练习，对基础、能力较差的同学能主动团结帮助，在练习和教学比赛中能相互鼓励团结协作力争好成绩。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 六年级期末考试学科质量分析表（各学科）东西湖区 2019 2019 2019 学年度下学期期末考试质量分析表东西湖区 2019 2019 2019 学年度下学期期末考试质量分析表东山小学校六年级学科：数学一、数据统计班级人数任课教师平均分合格率优生率尖子率六二班 51 夏贤初 81.5 92% 70% 40% 学校合计二、数据分析本次期末数学考试共有六个大题，总分 100 分。
第一大题，应得 510 分，实得 394 分，得分率 80%。
第二大题，应得 255 分，实得 237 分，得分率 90%。
第三大题，应得 816 分，实得 505 分，得分率 60%。
第四大题，应得 1734 分，实得 1630 分，得分率 94%。
第五大题，应得 765 分，实得 613 分，得分率80%。
第六大题，应得 1020 分，实得 799 分，得分率 80%。
本次期末数学考试共有六个大题，总分 100 分。
第一大题，应得 510 分，实得 394 分，得分率 80%。
第二大题，应得 255 分，实得 237 分，得分率 90%。
第三大题，应得 816 分，实得 505 分，得分率 60%。
第四大题，应得 1734 分，实得 1630 分，得分率 94%。
第五大题，应得 765 分，实得 613 分，得分率80%。
第六大题，应得 1020 分，实得 799 分，得分率 80%。
二、成绩与亮点 1.在这次考试中，我班第四大题计算题，得分1/ 15率很高，全班有 33 个同学全对。
比平时完成得都要好。
2.这次期末考试的第六大题中的第四个小题，本来这次考试中综合性难度都较大的一题，但我班学生对行程问题比较感兴趣，平时也训练得较多，所以完成得比较好。
仁怀市青少年活动中心象棋兴趣小组象棋班质量分析表姓名分数（等次）姓名分数（等次）姓名分数（等次）姓名分数（等次）郭世栩优彭博恒优罗浩翔优周光懿良参考人数总分平均分最高分最低分及格优良优秀4存在问题及解决办法郭世栩耽误太多。
总的培训15次，5次事假。
这个已经和家长交换了意见，要求家长多和孩子练棋巩固。
罗浩翔这半期才学，进步较大。
新生周光懿家里象棋都没有，家庭重视不够。
今后的工作当重视基础学习，兴趣培养。
任课教师：赵义凯2014 年7月6日总结象棋兴趣小组辅导总结时间过得真快，转眼2014春季学期结束。
象棋兴趣小组棋艺以提高学生素质，提高学生实践能力，培养学生多种兴趣和陶冶学生性情为宗旨，经过老师的耐心，悉心辅导，取得一定成绩。
现将象棋兴趣小组的活动情况总结如下：一、基本情况参加这次活动的同学4人，分别来自茅台、中枢学校各年级，他们自觉按照老师要求，在每周的星期六早晨集中在综合楼象棋教室开展活动。
虽然学生下棋的水平高低不一，但学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣，每次的活动的参与，都积极认真。
二、注重宣传向学生讲棋类渊源悠久的历史，讲与棋类有关的趣闻逸事，讲棋艺可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊，可以提高人的思维能力，增长智力，培养学生学习棋类的兴趣。
学生参加活动积极，说明象棋兴趣小组很有吸引力。
低年级主要讲了象棋的基础，例如车、马、炮的走法、棋谱的常识等、中高年级主要讲了布局和双车同线、马后炮等杀着。
三、开展多种形式的活动，保持学生的浓厚兴趣举行网络象棋赛，和大师下让子棋，评选了彭博恒优秀学员等。
一学期的努力，培养了学生学习的兴趣，促进了学生健康成长，拓展了学生思维，并且陶冶了学生的性情。
今后的工作，当更细心准备课件，根据学生实际更好的辅导教学，力争得到学校，家长好评。
象棋考试质量分析报告《象棋考试质量分析报告》一、引言象棋考试作为一项重要的智力竞技活动，在学校教育中具有重要地位。
本报告旨在对某校2019年度象棋考试的质量进行分析和评价，以便为今后的教学改进提供参考。
二、考试概况2019年度象棋考试于6月15日举行，共有400名学生参加，其中男生占70%，女生占30%。
考试分为初级组、中级组和高级组三个等级，各个等级的考生人数分别为200人、150人和50人。
三、考试结果分析3.1 平均分和得分率初级组的平均分为60分，最高分为95分，最低分为40分，得分率为80%。
中级组的平均分为70分，最高分为92分，最低分为50分，得分率为75%。
高级组的平均分为80分，最高分为98分，最低分为70分，得分率为90%。
从平均分和得分率来看，高级组的考生表现最为出色，初级组次之，中级组最低。
3.2 各类题目得分情况在各个等级的考试中，分别设置了开局、中局和残局三类题目。
初级组的开局题目平均得分为70分，中局题目平均得分为65分，残局题目平均得分为55分。
中级组的开局题目平均得分为75分，中局题目平均得分为70分，残局题目平均得分为65分。
高级组的开局题目平均得分为80分，中局题目平均得分为75分，残局题目平均得分为70分。
从题目类型来看，开局题目得分最高，残局题目得分最低。
需要注意的是，在初级组中开局题目的得分较低，需要加强相关教学。
四、考试难度分析4.1 难度系数通过对考试成绩进行统计分析，可以得出初级组的难度系数为0.48，中级组的难度系数为0.52，高级组的难度系数为0.56。
从难度系数来看，高级组的考试难度最高，初级组最低。
4.2 信息量初级组的信息量为0.6，中级组的信息量为0.7，高级组的信息量为0.8。
从信息量来看，高级组的考试题目提供的信息最多，初级组最少。
五、结论与建议5.1 结论综合以上数据和分析结果，可以得出以下结论：(1) 高级组的考生整体表现较好，初级组表现较差。
时光荏苒，转眼间本年度的象棋班课程已接近尾声。
在这一年中，我们共同见证了学员们在象棋技艺上的成长，也感受到了团队协作的温暖。
在此，我谨以象棋班班主任的身份，对过去一年的工作进行总结，并对全体学员表示衷心的感谢。
一、教学工作回顾1. 课程设置本年度象棋班共开设了10个班级，分为初级班、中级班和高级班。
课程内容涵盖了象棋基本规则、开局、中局、残局等方面的知识，旨在帮助学员全面提高象棋水平。
2. 教学方法（1）理论教学：通过讲解象棋规则、开局、中局、残局等理论知识，使学员掌握象棋的基本技巧。
（2）实战演练：组织学员进行模拟对战，让学员在实际操作中锻炼棋艺。
（3）互动教学：鼓励学员之间相互交流、切磋，共同提高。
3. 教学成果（1）学员水平提升：通过本年度的学习，学员们在象棋技艺上取得了显著进步，部分学员已达到中级水平。
（2）团队凝聚力增强：学员们在学习过程中相互帮助、共同进步，班级氛围融洽。
二、班级活动回顾1. 定期举办班级活动，如象棋比赛、经验分享会等，提高学员们的参与度和积极性。
2. 组织学员参加市、区级象棋比赛，为学员们提供展示自我、锻炼意志的平台。
3. 邀请专业教练进行讲座，为学员们提供更深入的学习机会。
三、存在问题及改进措施1. 部分学员基础薄弱，学习进度较慢。
针对这一问题，我们将加大基础知识的讲解力度，确保学员掌握象棋基本规则。
2. 部分学员实战经验不足。
为了提高学员们的实战能力，我们将增加实战演练的比重，并组织学员参加更多比赛。
3. 部分学员学习态度不够端正。
针对这一问题，我们将加强班级管理，鼓励学员树立正确的学习观念。
四、展望未来在新的一年里，我们将继续努力，为学员们提供更优质的教学服务。
以下是我们的工作计划：1. 优化课程设置，增加实战演练和比赛机会。
2. 加强师资队伍建设，提高教学质量。
3. 积极举办各类活动，丰富学员们的课余生活。
4. 深入开展班级管理，营造良好的学习氛围。
最后，感谢全体学员在过去一年里的辛勤付出，希望在新的一年里，我们能够携手共进，再创佳绩！祝愿大家在象棋的道路上越走越远，成为象棋高手！。
象棋班工作总结
在过去的一年里，我们的象棋班取得了许多成就，也面临了一些挑战。
在这篇文章中，我将对我们的工作进行总结，并展望未来的发展方向。
首先，我们的象棋班在过去一年里取得了一些令人鼓舞的成绩。
我们的学生们在各种比赛中取得了不俗的成绩，有些甚至获得了冠军。
这充分显示了我们的教学质量和学生的努力付出。
此外，我们还举办了一些象棋比赛和活动，吸引了更多的学生加入我们的班级，扩大了我们的影响力。
然而，我们也面临了一些挑战。
首先，我们的教室和设施有些不够完善，需要进行改进和提升。
其次，一些学生在学习上遇到了困难，需要我们更多的关注和帮助。
最后，我们需要更多的资金和资源来支持我们的班级发展，包括购买更多的教学材料和组织更多的活动。
针对这些挑战，我们将采取一些措施来解决。
首先，我们将争取更多的资源和资金，包括向学校和社会寻求支持，以及开展一些募捐活动。
其次，我们将加强对学生的辅导和帮助，包括组织一些学习辅导班和个别辅导。
最后，我们将积极改善我们的教室和设施，提升我们的教学环境和条件。
在未来，我们将继续努力，为我们的象棋班带来更多的成就和荣誉。
我们将不断提升教学质量，丰富教学内容，吸引更多的学生加入我们的班级。
我们也将不断改善我们的教室和设施，提升我们的教学环境和条件。
相信在我们的共同努力下，我们的象棋班一定会取得更大的成就和进步。
象棋学习评价单姓名班级评价时间《象棋》课程教学计划课程目标1、通过学生对象棋活动，了解象棋认识。
2、象棋不但可以开发智力，锻炼人的毅力，而且可以养性，陶冶情操。
3、在学生中开展象棋活动，丰富业余生活，培养竞争意识，促进全面发展。
课程内容第一课棋盘是棋子走动的地盘，就好象古代打仗的战场。
图1是棋盘的式样，中间为一条河，河的两边称河界，这条河将棋盘分为两部分，上半部为黑方阵营，下半部为红方阵营。
每方阵营都有一个米字型的方框，称为“九宫”，它是古代将帅和谋士活动的地方，象征着军队打仗的中军帐。
整个棋盘由9条竖线和10条横线交叉组成，共90个交叉点，就好象战场上的据点。
全副象棋共32个棋子，红、黑各16个，每方有一个帅（将）、2个车、2个马、2个炮、2个相（象）、2个仕、5个兵（卒），代表参战的双方队伍。
1、学生分组练习教师巡视指导第二课其中车、马、炮、兵为主要作战兵种，仕、相是防御性的兵种，好象中军帐中的卫士。
不同的棋子有不同的走法和吃子法，表示不同的战斗力量，将（帅）是军队的元首，它的生死存亡关系到战争的胜败，它是双方攻击的军事目标，其他各子要为将（帅）的安危服务。
双方开始下棋前，首先摆好棋子，双方棋子呈两军对立的阵势，每方将居中、兵在前冲锋，车、马、炮在后掩护。
下棋时，由红棋方先行一着，然后轮到黑棋方走一着，每方只准走一着，每着只能移动一个棋子，所有棋子均在交叉点上活动。
下面我们开始学习每个棋子的走法，象棋共有7个兵种，且各有各的走法，活动范围也不完全相同。
帅、仕只能在自己阵营的九宫内行走，相只能在自己阵营内行走，兵可以过河在对方阵营上行走，车、马、炮可以在整个棋盘上行走。
2、学生分组练习教师巡视指导第三课象棋实用着法（一）教学内容：象棋实用着法。
教学目标：通过学习象棋实用着法，加深学生对象棋的认识，提高学生的实战水平。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。
二、显示象棋棋盘。
三、讲解象棋实用着法。
A、车马炮连杀局1、车三进二将5退12、车三进一将5进13、马七进五将5平44、马五进七将4平55、车三退一将5退16、马七进五士6退57、车三进一车6退88、马五进三（胜）B、车马双炮兵连杀局1、车二平五将5平42、车五进三将4进13、炮二进六将4进1如改走士6退5，车五平六，将4退1，兵四进一，红胜。
2018-2019学年上学期小学一年级体育学科质量分析表基本组织情况根据学期初制订的建新街小学科学学业质量评价方案，本学期在平时教学过程中，对每一名上课学生进行课堂评价，对学生课堂表现、出勤着装及作业完成情况等进行了过程性评价，占期末总评60%。
另外在本学期一月上旬我校利用各班学生上课时间，分别组织学生进行了终结性评价测试，形成终结测试成绩，占期末总评40%。
基本数据班级评价人数优秀人数优秀率合格人数合格率一一342779.4%34100%一二372156.7%37100%一三382873.7%38100%一四372464.9%37100%过程性评价考试内容1、着装器材2、出勤3、课堂表现4、作业完成成绩/优点大部分学生的出勤，课堂表现和作业完成情况很不错出勤没有到的都有家长写的请假条，一年级学生课堂上表现也很积极，作业完成也很积极。
不足分析很多学生器材总是不带，扣了很多分，有的学生甚至考试时都没有带器材，这是平时要求不严导致的。
课堂纪律跟最后成绩有很大关系，一二班学生纪律性较差，直接导致了最后班级优秀率达不到平均水平。
改进措施加大平时成绩比重，让学生认识到平时成绩的重要性，另外对学生的课堂常规要重点加强。
终结性评价考试内容1、期中测试少林武术操2、期末测试一分钟跳绳成绩/优点期中少林武术操练习时间较长，所以学生们做的比较好，95%的学生都是优不足分析很多学生第一次接触跳绳，还跳的不熟练，所以很多都只是及格，每个班都还有一些学生不会连着跳，还是练习时间没有达标。
改进措施加强课下练习，光靠每周两节体育课是不行的，必须加强每日练习，鼓励学生课下练习，针对跳绳困难的学生要逐一指导还要增加检查次数促进学生练习。
仁怀市青少年活动中心象棋兴趣小组象棋班质量分析表姓名分数（等次）姓名分数（等次）姓名分数（等次）姓名分数（等次）优秀
优秀
优秀
优秀
优秀
良好
参考人数总分平均分最高分最低分及格优良优秀
6 1 5
存
在
问
题及解决办法存在问题：学生不够专注，觉得是象棋游戏，玩心很重。
解决办法：根据学生情况，循循善诱，耐心指导和学员平等交流。
不告状让学生反感，多亲近学生，让学生乐于接受教导。
任课教师：2015年1月11日
总结
时间过得好快，2014年已经远去。
留下的，是深深的思索。
我们仁怀，象棋爱好者可以说是很多很多。
但为孩子打好传统文化基础的家长确实有不多。
象棋班的学生，暑假9人，这个学期报名7人，高中生一人学校经常补课仅到个一次。
学生不多是一个值得思考的问题。
经过秋季的培训，这里将情况小结如斯：开学到培训结束，郭世栩仅请假一次，学习象棋好几年了，一直坚持，是一个很有恒心的同学，有话说坚持就是胜利。
这个秋季，优秀学员就是这个瘦瘦的同学。
期末比赛完胜获得本培训班第一名。
陈阳同学是新学员。
基础较好，是本期第二名。
王政阳同学以前学过一期，中途改学其他，这个半期忍不住爱好，开学给老师说：我又回来了。
这个同学也是善于思考的，进步很大，以前羞涩的影子不见了，变得活泼好动啦！我真高兴，象棋是可以改变一个人的性格的。
是完全可以做到修身养性的。
整个秋季，最后的气候很冷，学员不缺旷，不迟到，冒着严寒，来到中心练棋，很是让我欣慰。
班上是有空调的，可是我一次都没开过。
就是要锻炼学生的吃苦能力，锻炼学生的坚强意志。
就是口头鼓励孩子几句而已。
最后，还是要感谢家长。
中学生象棋赛酒都高中一个学生获得第一名，回家后哭了，她爷爷说了一句：不学无术。
孩子委屈得不得了。
说明还有家长不懂国粹。
360行，行行出状元啊！这里要总结的是：我班学员回家，有和爸爸下棋的，有和妈妈下棋的，说明了象棋的普及还是不错的。
学员的启蒙老师，就是家长。
就是家长的教育和培养，让孩子小小年纪，就爱上了象棋。
为了更好的服务于我的优秀学员，我将努力提高自己，对得起学员的家长，给自己一个希望，明天会更好！。
