中小学教师晋升一级高级职称人员学生满意度测评表

学生满意度测评汇总表及各种上报表格附件1:盐城市中小学教师晋升中、高级职称人员学生满意度测评表,此表由学校留底备查,测评教师姓名: 所教班级及学生数: 任教学科: 工作单位: 测评时间:寄语同学:本测评是体现新课程理念的重要措施之一～是师德建设的重要方面～是职称评审的基本条件之一。

请你本着实事求是的态度～公平、公正、客观地在下表自认为合适的空格处打“?”。

较满基本不满测评内容满意意满意意 1、该教师的教育水平与态度。

如: 教育学生是否耐心、细心～其语言是否实事求是～是否亲切,能不能公平、公正地对待每一个学生,是否关心每一个学生的成长等。

2、该教师的教学水平。

如:平时教学内容是否听得懂～平时课堂气氛是否活跃～你是否佩服该教师等。

— 1 —附件2:盐城市中小学教师晋升中、高级职称人员学生满意度测评汇总表,此表放入材料袋,测评教师姓名: 所教班级及学生数: 任教学科: 工作单位: 测评时间:较满基本不满测评内容满意意满意意 1、该教师的教育水平与态度。

如: 教育学生是否耐心、细心～其语言是否实事求是～是否亲切,能不能公平、公正地对待每一个学生,是否关心每一个学生的成长等。

2、该教师的教学水平。

如:平时教学内容是否听得懂～平时课堂气氛是否活跃～你是否佩服该教师等。

满意度: %统计人签名,须3人以上,:,学校公章,年月日— 2 —附件3:师德情况综合考核表被考核人姓名:,对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面签署具体详实的意见,考核等级:学校负责人签字: ,单位公章,年月日— 3 —附件5:盐城市申报中学高级教师人员情况简介表姓性出生学校名别年月申报专业所教年级与学科最后学历毕业学校、时间及专业现职称及继续资格计学时取得时间教育证书职称外语职称计算机是否考核情况考核情况破格任现职以年度来年度考等次核情况学生满师德考核班主任等工作年限年 % 意度等第教育工实作绩平均周工作量课时课堂教学考核等次教学实工作绩发表时间、刊物论文,论著、课题,题目主办单位 ,获奖级别、时间, 教科研情况指导青年教师学校 ,公章, 年月日意见本表按word格式输入后报盘～由县区教育局及市直学校按名册顺序并入后报市。

姜堰市实验小学晋升中学高级教师评分表（修订稿）
说明：1.学校组织的同行、学生及家长满意度测评达不到80％不得申报。

2.凡有下列情形之一的，一票否决，不作推荐。

师德失范，被连续举报的；.有严重的管理失职（含
教学责任）行为；有安全事故，管理不到位的；与领导、同事不和谐，无理取闹的；在调研测试中，学生学业水平明显低于同组班级或其它班级，或评价较差，或存在严重教学问题的。

3.经学校推荐，但在职称考试中不合格的，认真复习，第二年不再推荐，重新准备一年后方可推荐申报。

姜堰市实验小学晋升小学高级教师评分表（修订稿）
说明：1.学校组织的同行、学生及家长满意度测评达不到80％不得申报。

2.对于进档时间较长（无硬伤），尤其进档5年以上，教育教学实绩较好的教师优先考虑。

3. 凡有下列情形之一的，一票否决，不作推荐。

师德失范，被连续举报的；.有严重的管理失职（含
教学责任）行为；有安全事故，管理不到位的；与领导、同事不和谐，无理取闹的；在调研测试中，学生学业水平明显低于同组班级或其它班级，或评价较差，或存在严重教学问题的。

4.经学校推荐，但在职称考试中不合格的，认真复习，第二年不再推荐，重新准备一年后方可推荐申报。

附件1: 附件2：附件3：中小学教师晋升一级高级职称人员学生满意度测评表（此表由学校留底备查）测评教师姓名：所教班级及学生数：任教学科：工作单位：测评时间：寄语同学：本测评是体现新课程理念的重要措施之一，是师德建设的重要方面，是职称评审的基本条件之一。

请你本着实事求是的态度，公平、附件5：学生满意度测评汇总表被测评教师姓名任教学科任教班级及学生数测评时间满意度：%统计人签名（3人以上）：（学校公章）2014年月日评价与统计办法: 本表由学校职称工作小组负责到教师任教班级测试与汇总,其他人员不得接触，保证测评准确性。

满意度=满意票数（不含基本满意票）/参加测评人数。

对小学三年级以下及教研人员不需测评，可采用学校综合考核意见代替。

附件6：师德情况综合考核表被考核人姓名：附件7:盐城市申报高级教师人员情况简介表本表按word格式输入后报u盘，由区教育局按名册顺序并入后报市。

附件8：破格晋升人员任职条件审核表注：1.对所符合的破格条件，要作简要说明。

2.“单位推荐意见”主要是情况是否属实，条件是否符合。

附件9：任现职以来学年度考核情况汇总表附件10:任现职以来班主任及其他教育管理工作证明姓名任教学段学科申报资格审核人签名学校主要负责人签名（学校公章）2014年月日附件11:教学工作量证明姓名：申报职务：注：此表后附相关佐证材料(如学校课务分工表等)，并加盖学校公章。

审核人签字：(公章)年月日附件12：期刊查询“网页打印件”样式1.新闻出版总署查询网页打印样式。

2.“中国知网”查询网页打印样式。

期刊信息该文目录信息附件13：课堂教学能力评议表注：严格把握等第比例：优秀占参加考核人数20%，良好占60%，中差占20%。

评课人签名：学校意见：（盖章）2014年9月日11。

中小学高级教师水平评价标准参考表
注：1.担任班主任工作年限：担任共青团专职书记、小学大队辅导员、心理健康教育专职教师、年级组长、学校正职校长、正职党委（党支部）书记、分管德育工作的校级领导、政教主任工作年限可按班主任工作年限计算；小学和幼儿园副班主任年限2年折算为班主任年限1年
2.论文：指通过逻辑论述，阐明作者的学术观点，回答学科发展及实际工作问题的文章，应包括论题（研究对象）、论点（观点）、论据（根据）、结论、参考文献等内容。

其学术水平（价值）由评委会专家公正、公平、全面地评定。

凡对事业或业务工作现象进行一般描述、介绍、报道的文章，不能视为论文。

所有学术论文的清样稿或录用通知（证明）不能作为已发表的依据。

3.教育教学科研课题：指教育行政部门或教研部门组织立项的科研课题。

填表说明:在评价项打√，“非常满意”为单项分值满分A，“满意”为单项分值满分0.9A，“较满意”为单项分值满分0.8A，“基本满意”为单项分值满分0.6A，“不满意”为0分填写分值，将各项分值相加得出总分。

综合测评结果: 分 (盖单位公章)
负责人(签章)
四、学校中层干部对申报教师满意度测评表
五、学校中层干部对申报教师满意度测评表
一、学生对申报教师满意度测评表
毕节地区中、小学（含职中、幼儿园）教师满意度测评结果
被 评 教 师： 殷开科 所在学校： 营合中学 所任课程： 中学英语现任专业技术职务： 中学二级 拟评职务：中学一级 测评日期： 2011 年 9 月 6 日
请用A3纸打印。

洪湖市中小学教师推荐晋升一级、高级职称量化评分表教师姓名：工作单位：申报类别：一、基本条件（20分）1. 年月毕业于院校专业层次，学历合格记分，中学硕士加记分，小学本科者加记分。

（本项合计：分）2.职称达到规定年限记分。

职称满年加记分。

（本项合计：分）3.取得相应学段的教师资格证书并已定期注册且合格记分。

4.普通话达到规定标准记分。

5.继续教育分。

本周期内参加集中培训的，省级及以上合格者次记分，市级次记分，省级及以上优秀者次记分，市级次记分。

（本项合计：分）6..2013年以来，每年教学工作量达到标准记2分，每超/缺5课时，加/减2分，记分。

（本项合计：分）7.水平能力测试考试合格记分。

8.义务教育学段申报高级职称有在农村学校任教一年的工作经历记分。

以上合计：分二、师德师风（10分）1.综合评议中，学生评议满意度、教师评议优秀率、校委会评议优秀率须达到80％以上记分。

2.任现职以来，师德考核合格以上，“优秀”等次共次记分。

3.《洪湖市教师手册》填写完整规范，每年记1分共记分。

以上合计：分三、教学能力与业绩（45分）1.2016年以来，个人四学期绩效考核综合排名情况，考核结果为（优秀、良好、一般）记分。

2.任现职以来，年度考核评为优秀次，记分。

3.计算机达到规定标准记分。

4.任现职以来担任班主任工作年，记分。

5.获得省级骨干教师、省教育科研学术带头人等记8分，荆州明星教师、荆州市教育科研学术带头人、荆州骨干教师等记4分，洪湖市级骨干教师、教学能手等记2分。

各类表彰和荣誉同类型只记一次最高分，共记分。

6.“三课”获奖（4分）“三课”获国家一等奖次，记分；获二等奖次，记分；获三等奖次，记分。

“三课”获省级一等奖次，记分；获二等奖次，记分；获三等奖次，记分。

“三课”获荆州市一等奖次，记分；获二等奖次，记分；获三等奖次，记分。

“三课”获洪湖市一等奖次，记分；获二等奖次，记分；获三等奖次，记分。

“三课”获乡镇一等奖次，记分；获二等奖次，记分；获三等奖次，记分。