新冀教版五年级数学上册《 小数乘法 解决问题 购物问题和简便运算》优质课教案_4
- 格式：docx
- 大小：25.04 KB
- 文档页数：2
小数乘法简便运算
教学内容
整数乘法运算定律推广到小数乘法。
学习目标
1.我能理解整数乘法运算定律对小数乘法同样适用。
2.我能应用运算定律进行小数的简便运算。
重难点、关键
1.重难点：
运用运算定律进行简便计算。
2.关键：
提高灵活计算的能力。
教学准备
电脑课件、小黑板等。
教学方法
目标教学法。
教学过程
一、揭题示标
（1）复习导入，引入新课
1、复习乘法运算定律
①乘法交换律：a×b=b×a
②乘法结合律：（a×b）×c=a×(b×c)
③乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c
2、这些运算定律对于小数乘法适用吗？这节课我们就来研究一下有关
小数乘法的“简便运算”（板书课题）。
（2）出示目标
我能理解整数乘法运算定律对小数乘法同样适用。
我能应用运算定律进行小数的简便运算。
二、学习指导
认真看课本例题，看算式和文字并填空。
1.（0.8×0.5）×0.4 0.8×（0.5×0.4）
（2.4+3.6）×0.5 2.4×0.5+3.6×0.5
看看每组中的两个算式有什么关系？从中你发现了什么规律？
（（5分钟后，比哪个小组交流得认真，展示得全面！）
三、自研共探
1、自学探究
2、、合作交流互动策略：
根据自学指导先自主学习，然后小对子间互评互检，及时纠错，互帮
互助；组长抽查自学情况。
3、汇报展示
针对指导中的问题提问
4.小结归纳
师：通过刚才的展示，老师发现各个小组的自学效果的确很好。
到底同学们运用知识解决实际问题的能力怎么样呢？下面请看我们的检测题，比一比谁发言最
积极，谁解决问题的能力最强！
学情展示：
1,填一填
4.2×1.69＝（）×（）
2.5×0.77×0.4＝（×）×（）
6.1×3.6+3.9×3.6＝（＋）×（）
2．选一选
3.6×
4.5+3.6×
5.5可以运用（）进行简算。
A、乘法交换律
B、乘法结合律
C、乘法分配律
3.怎样简便怎样算
0.25×4.78×4
0.65×201
每个学生都写在练习本上。
要求：1、组长先到老师处抽签决定一会在小黑板上展示哪道题。
2、学生自主完成检测题，然后组长主持在组内进行交流纠错。
3、在小组长的安排下，组内抽出学生在小黑板上写出本组展示的题目。
4、抽小组来展示，说算理，其他小组可以挑战、质疑。
5、展示过程中，对于学生解决不了的问题，老师进行后教。
（1）提问：这4个算式，每一个都运用了什么运算定律？
根据学生的回答师依次板书：乘法交换律，乘法分配律，乘法分配律和乘法结合律。
随机补充字母公式。
五、归纳总结。
过渡语：同学们，通过本节课的学习，你都学到了那些知识？
六、巩固提升
1. 用简便方法计算。
(1)0.034×0.5×0.8
(2)0.125×6.8×0.8
(3)2.8×0.25
七、板书设计。
简便运算
乘法交换律a×b=b×a
乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律(a+b)×c=a×c+b×c
课后反思：。
