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高中英语写作教学的“三段五步”作者：张志明来源：《师道·教研》2015年第07期英语作文是衡量学生英语综合水平和应用英语语言能力的一个重要因素。
教师应从高一就重视学生写作能力的提高，在指导和组织学生进行英语写作上下功夫，注重对学生书面表达的有效训练。
一、写前阶段，即写作的准备阶段写前阶段主要落实“五步”的第一步，即审题和列提纲。
教师要侧重培养学生认真审读题中所给图画、图表或文字提示，分析需要表达的细节和信息，领悟命题者的意图，从而明确该写什么，不该写什么；哪些方面该详写，哪些方面可略写，确保文章内容切题，并通过小组讨论、合作学习等方式搜集有关素材，指导学生利用“头脑风暴”法想出并写出与主题相关的尽可能多的信息，进行构思和拟定提纲。
列提纲是为了帮助自己组织材料，写作时有一个可遵循的计划。
因此，要指导学生列提纲时不需要过分斟酌词语，也不一定非要使用语法结构完整的句子。
只要中心思想明确，材料主次分明、安排有序，可以只写几个自己能看明白的关键词或短语。
以2010年高考英语全国卷（不含听力）书面表达训练为例：假设你是李华，你的美国笔友Peter 曾表示希望来中国教书。
你校现需招聘外教，请给他写封信，告知招聘信息。
内容主要包括：1. 教授课程：英语口语、英语写作、今日美国、今日英国等2. 授课对象：高中生（至少三年英语基础）3. 工作量：—每周12学时，任选三门课—担任学生英语俱乐部或英语校报顾问（advisor）注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 开头语已为你写好。
Dear Peter，I remember you told me you were interested in teaching in China…Best，Li Hua审题定向：本文是书信格式的应用文，写作目的是告知美国笔友Peter关于招聘外教的信息，内容必须包括以下要点：招聘之事、教授课程、授课对象、工作量和恰当的结尾。
三段五步教学模式实施策略在传统的教学过程中，教师是课堂的主体，是忠实地向学生传授课本知识的“教书匠”。
“满堂灌”的教学方式导致学生们学习主动性不强，思维懒散，行为迟缓，等靠老师。
这些不良的学习习惯严重阻碍着学生学习能力的拓展，阻碍着孩子们的终身发展。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，创新教育教学方法，注重学思结合、知行统一、因材施教。
笔者经历多年的实践思考，总结自身和学校经验，构立并实施了研究式学习的教学模式——三段五步教学模式。
三段五步式教学的一般模式总的来说，课堂教学分为三段五步：a段学生自学展示：提出问题，培养学生主动学习，独立思考，善于钻研的精神。
b段教师引导点拔：落实应知应会知识点，理顺知识脉络，构建知识体系。
c段训练验收：强化知识的理解运用能力。
五步：提出问题；解决问题；展示交流；教师点拨；训练验收。
操作流程：(一)提出问题活动目标：明确重点、难点、应知应会知识点；促进教师挖掘教材，把握课标。
操作方法：创设情境，激发学生的兴趣和求知欲；教师在充分备课的基础上，根据教学内容和课标要求预设两类问题：一是必备的知识准备问题。
二是本节课的核心问题根据内容，可提前留预习作业，简单的可当堂提出主问题通过屏幕给出，也可发学案，为学生研究性学习方法提出建议和要求。
注意事项：①问题必须是本节的重点，不能太难，不能多，也不必全，有研究性。
②也可以预设一些子问题但不能公开给学生。
③教案要改革与之相适应。
(二)研究性学习(核心部分)活动目标：培养学习能力；培养主动学习精神，养成学思结合的学习方法和习惯；提高分析问题，解决问题的能力；培养学生科学的研究意识及科学的态度。
研究方法：每个学生填写研究记录。
自主研究：看书查资料、上网学习、推理、猜想。
合作研究：生生合作、咨询专家。
实验研究：可进入实验室。
实践研究：深入实际动脑动手操作。
研究内容：主问题研究、子问题研究(在主问题研究过程中产生问题，提出新问题)注意事项：1.提出问题和解决问题一样重要。
书面表达写作流程写作五步法：一审→二抓→三译→四连→五抄第一步：审题（判断时态、人称、文章体裁和格式）第二步：抓住信息点（题目所给的每个信息必须齐全）第三步：翻译（把每个信息点翻译成句子）第四步：连句成文（加上一些过渡词使文章更通畅）第五步：抄写到作文纸或答题卡上（注意卷面整洁、标点正确、拼写准确、字数达标）2013年4月20日，四川雅安发生了大地震。
一名叫林涛的男孩失去了家园和学校，从此他变得性格孤僻，不愿意与人交流。
所幸的是，在“爱心包裹”的资助下，林涛顺利返校并继续学业，性格也变得外向。
假如你是林涛，请根据以上提示给“爱心包裹”写一封感谢信。
要求：80词左右，信的开头和结尾已给出，不计入总词数。
提示词语：dissociable性格孤僻Dear Care Package,I’d like to thank you all for your help.Best wishes!Yours sincerely,Lin Tao第一步：审题此篇作文为感谢信，主要内容为在过去的时间（2013年4月20日）发生了大地震，之后在爱心包裹的帮助下，顺利地度过难关。
时态一般过去时和现在时（具体可以是一般现在时、现在进行时、现在完成时等）。
人称为第一人称（主要为单数）。
第二步：抓住信息点雅安地震后我变得性格孤僻（dissociable），因为失去了家园和学校。
之后，我不善于与人交往。
很幸运的收到了爱心包裹，现在住进了新家，并且重返校园。
性格变得更加外向，并积极参加学校的活动。
自己改变了很多。
第三步：翻译雅安地震后我变得性格孤僻。
I used to be dissociable after the terrible Ya’an earthquake.因为失去了家园和学校。
Because I lost my home and my nice school.我不善于与人交往。
I didn’t like to chat with others.很幸运的收到了爱心包裹。
高考英语书面表达高分策略作者：李文梅来源：《外语学法教法研究》2009年第05期高考书面表达新评分标准在语言的运用上对考生提出了更高的要求,强调语言准确性的基础上更加注重用词的得体性,表达方式的多样性以及语言的连贯性,因此,增强书面表达用词效果有效手段是提高书面表达高分策略的核心。
一般说来,书面表达应遵循“五步原则”:第一步:用简单的单词造句。
第二步:回答所给条件中简单的问题。
第三步:连词成句。
第四步:扩展句子。
第五步:连句成段。
具体来说,应该按下面程序动笔,将会有无心插柳柳成荫的效果。
1.写好开头、中间和结尾“三点式”。
一篇好的书面表达,开头、中间、结尾是“点睛”之笔,因为这些要点既是重要内容,又能起到承上启下的作用,同样也能增强文章的可读性。
细心归纳起来主要有:①通知的开头和结尾开头句:Attention please!Now I announce a notice…;结尾句:Don’t forget the time and address; I’m sure you’ll have a lot of fun; I’m sure you’ll have a pleasant time; That’s all, thank you等。
②欢迎词的开头和结尾开头句:You’re welcome to visit our…; Now let me introduce our…to you; Now let me tell you something about our…等。
结尾句:I’m sure you’ll have a pleasant journey; That’s all, thank you等。
③人物或单位介绍的开头和结尾开头句:Now, I’d like to introduce something about our school/Li Hua to you.结尾句:That’s all, thank you.④写信的开头句和结尾句开头句:I’m glad to write to you; Thank you for writ ing to me.结尾句:Please give my best regards/love/wishes to your parents/sisters…;Remember me to your parents/sisters…;I hope to hear from you soon; I’m looking forward to hearing from you; Waiting for your early reply等。
2006年高考英语书面表达五步法江苏省南菁高级中学高三英语备课组张明江一、问题的提出综观近几年的高考英语发展势态：书面表达旨在训练学生对所学语言知识的实践应用，特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力的必考题型，也是高考中重要且难度较大的题型，所占分值为25分。
学生要在25分钟内写出100个词左右的短文。
我参加了2004、2005两年江苏高考英语作文阅卷。
主要体会是学生在做书面表达题时，得分率较低，卷面普遍存在以下缺点：①文不对题（文体格式不规范）②离题太远（抓不到要点，该说的不说，不该说的说的太多）③词不达意（有的甚至用汉语标注、留空或抄袭试卷上的材料，抄袭情况一经发现，该作文即被判为零分）④病句太多（时态、语态、人称、数等语法错误）⑤卷面不工整（字迹潦草、乱涂改、添插箭头满篇飞，这是经电脑扫描后网上阅卷的大忌！）。
如何指导学生克服上述缺点，少犯错误，提高该题的得分率？笔者通过对近几年高考题分析，结合多年的教学实践认为，采用“五步法”，是提高书面表达题得分的有效方法。
二、五步法第一步：明确体裁，掌握格式学生的书面表达往往存在不讲究逻辑、文体和格式的现象，所以很有必要让学生明确常见的几种文体和格式。
就中学阶段，最常见的文体有：应用文（书信、通知、日记、便条）、记叙文和说明文。
近十年NMET书面表达内容题材不外乎上述三种文体。
我们知道：中学教材的内容，涵盖了所有体裁，教师应该结合课文，分类按题材归纳，详细介绍并具体指导学生掌握各种文体的写作特点及格式。
若是记叙文，要弄清事件的时间、地点、人物、原因和结果；若是说明文，要了解说明的主旨以及说明的顺序；若是以图画形式提供情景，即看图作文，首先应看懂每幅图的意思，还要弄懂几幅图之间的关系第二步：抓住要点，一一对应。
能否找出覆盖主要内容所有要点是得高分的关键。
高考的评分标准一般分五个档次，要点越齐全，得高分的可能性就越大；反之，若欠缺要点或描述与表达内容要点无关的，得分当然低。
【高中英语】高考英语书面表达五步法第一步：明确体裁，掌握格式。
许多学生在书面表达中往往不注意逻辑、风格和格式，因此有必要澄清几种常见的风格和格式。
就中学而言，最常见的文体是：（信件、通知、日记、笔记）、叙事和写作。
在过去的十年里，高考的书面表达内容不超过上述三种风格。
我们知道中学教科书的内容涵盖了所有的体裁。
要结合文本，按主题分类总结，掌握各种文体的写作特点和格式。
如果是叙事，则必须查明事件的时间、地点、人员、原因和结果；如果是解释性的，你应该理解解释的主要思想和解释的顺序；如果你以图片的形式提供一个场景，也就是阅读一幅图片的构图，你首先应该理解每幅图片的含义以及几幅图片之间的关系。
第二步：抓住要点，一一对应。
是否涵盖主要内容的所有关键点是获得高分的关键。
高考的分数标准一般分为五个等级。
关键点越完整，获得高分的可能性越大；相反，如果没有关键点，或者描述与表达内容的关键点无关，那么分数肯定很低。
一般要求找出5~6个重点，可以用中文或关键词列出，如某一年高考笔试的重点：1.60%的同学认为不应收门票2.公园是公共休闲场所3.如收门票，需建大门、围墙，会影响城市形象4.40%的学生认为应该收取门票，但票价不应该太高5.门票收入支付园林工人工资、购新花木第三步：选择单词造句，把石头变成金子。
书面表达要求用100词左右写出包含5~6个要点的短文。
从近几年的高考英语参考答案来看，一般都以8-10个句子组成一篇文章。
若用少于8句话来表述，则句子容易复杂冗长，容易失控;若用多于10句话来表述，则句子零乱与琐碎，文章缺乏整体感。
且大多数用简单句，少数用并列句和复合句。
因此，我们首先要加强对简单句和“有结构”五种基本句型的训练，然后对复句和复句进行适当的训练，以便获得扎实的句型基础知识，从而为快速提高我们的书面表达能力打下坚实的基础。
另外，在做题时，要善于避生就熟，如某个词、某个句型想不起来时，可采用“回避”的方法，在不改变原有意思的前提下，转换为自己熟悉和有把握的词语和句型来表达题中所规定的内容要点。
高中英语书面表达“五步法”书面表达假定你是李华，你们班级的节目“哈姆雷特(Hamlet)”将参加下个月学校“英语文化节”话剧drama比赛，你给度假中的外教Mr.Hurst写一封电子邮件，并附上节目录像，请他给予你相关的指导。
注意：1.词数100左右：2.可适当增加细节，以使行文连贯：3.邮件的开头和结尾已为你写好。
Dear Mr. Hurst,Yours,LiHua01第一步：一审（审题）1.审体裁：书信格式（电子邮件）2.审人称：第一,二人称3.审时态(现在时、过去时) ：一般现在时、将来时4.审结构（段落）：Para.1开头：Para.2正文：Para.3结尾：02第二步：二列（列提纲/要点，适当增加细节）Para.1开头：(1)你们班级的节目“哈姆雷特(Hamlet)”将参加下个月学校“英语文化节”话剧drama比赛。
Our performance Hamlet will take part in the Drama Competition in our school’s English Cultural festival next month.(2)写信给外教并附上节目录像，请他给予你相关的指导（建议）I am writing to you. I hope that you can give us some guidance (advice).Para.2正文：(1)为什么要他指导（建议)You know it is my first time to take part in the English Drama Competition(2)希望指导的内容I am not sure whether the language, clothing, light and sound effect are good enough. I am facing with the problems. I am eager to get your help. Would you please give me some advice about them?(3)希望得到他的指导，相信指导后的成果同时说明附上的视频。
第二章书面表达三段五步法一、为什么写三段式作文“三段”指的是一般而言，学生的英语书面表达要划分一定层次，免得没有层次，显得很混乱。
作为一篇小作文，分为三个段落一般就可以了。
不同文体的写作段落划分如下。
议论文：1.根据现象，阐明观点；2.分析原因，展开议论；3.结论辩论文：1.简述现象，支持者的观点； 2.反对者的观点； 3.自己的观点看图作文： 1.导入； 2.图画内容； 3.议论或简评发展变化： 1.总述巨大变化； 2.过去； 3.现状对比、比较： 1.总述； 2.相同点； 3.不同点说明文： 1.要说明的主题； 2.具体步骤、过程； 3.评论书信： 1.寒暄、套头； 2.具体事件； 3.套尾，祝福语通知： 1.对象、称呼、套头； 2.内容； 3.注意事项，套尾二、五步写作法的运用“五步”指的是写作时，按照五个步骤来操作，确保主题突出，要点齐全，通顺连贯，语句正确，单词数量够。
第一步：认真审题：确定文体，拟定标题，写好头尾，策划段落，分布要点。
俗话说：“良好的开端，成功已一半”。
常用的开头如下。
议论文： According to a recent survey, more and more students/people With the development of science and technology, an increasing number of peopleA recent survey shows that辩论文： Last Saturday, our class held a discussion about whether sb. should, opinions mainly fall into two. (opinions are divided upon this) 看图作文：Today, I happened to see an interesting and instructive picture. 发展变化： Great changes have taken place in my hometown in the past few years. 对比、比较：A and B are two kinds of…They do have muchin com mon ,but they are not without differences.口头通知 : Ladies and gentlemen,(May I have) your attention please. I have an announcement to make.常见的结尾如下。
总结型： According to what has been discussed above, we can safely draw a conclusion like this.In con clusi on\ln a word' In gen eral'Ge nerally, sb. Should…呼吁型： Only by v-ing …,can we make our world more and more beautiful.\build up a harmonious society.\enjoy our life to the most.On ly if we ,…an we lead a happier and healthier life.'win the war of gett ing ridof poverty.建议型：It is strongly suggested that b should - -that we can…Sb. should be en couraged to …so that we can …警示型： In view of the seriousness of the problem, proper measures should be take to ……Proper measures should be taken before things get worse to ……圆滑型： Whether sb should or not. We had better leave this question to the experts in this field.第二步：并列递进，转折过渡，衔接连贯。
并列关系： and, and so, or, neither nor, either or, likewise, similarly, equally, in the same way, that is to sayf,irst, second, third, in the first place, in the second place, on the one hand, on the other hand 递进关系： then, besides, in addition, additionally, moreover, what is more, further more.因果关系： because, for, since, as, thus, hence, therefore, so, so that, consequently, accordingly, as a resultn,ow that, lest, in case, for fear that, thus, therefore, as a result, as a consequence, accordingly, so让步关系： although, though, even though, even if, despite, in spite of, nevertheless (尽管如此 )转折关系： but, however, unfortunately, yet, nevertheless, on the contrary, quite the opposite, while总结关系： in conclusion, finally, in short, in summary, to sum up, in a word第三步：立足要点，适当扩展，确定自己能够驾驭的，有一定深度的短语、句型。
10 个左右。
1．表示原因。
1)There are three reasons for thi．s2)The reasons for this are as follow．s3)The reason for this is obvious．4)The reason for this is not far to see．k2．表示好处。
1)It has the following advantages．2)It benefits us quite a lot．3)It is of great benefit to us．3．表示坏处。
1)It has more disadvantages than advantag．es 4．表示重要、必要、困难、方便、可能1)It is important(necessary，difficult ，convenient， possible)for sb．to do sth．2)We think it necessary to do sth．5．表示措施。
1)We should take some effective measure．s2)We should try our best to overcome(conquer)the difficulties．3)We should do our utmost in doing sth．4)We should solve the problems that we are confronte(dfaced)with．6．表示变化。
Some changes have taken place in the past five yea．rs 7．表示事实、现状。
1)We cannot ignore the fact t h a．t．．2)No one can deny the fact tha．t．．3)There is no denying the fact tha．t ．．8．表示比较。
1)Compared with A， B．．．2)I prefer to read rather than watch TV．9．表示数量。
1)It has increased( decreased)from ．．．to．．．2)The population in this city has now increased (decreased)to 800，000．3)The output of July in this factory increased by 15％ compared with that of January．10．表示看法。
1)People have(take，adopt， assume)different attitudes towards sth．2)People have different opinions on this problem．3)People take different views of( on)the question．11．表示结论。
From what has been mentioned abov，e we can come to the conclusion that．．． 12．套语。
1)It 's well known to us th．a．t ．2)As is known to us，．．．3)This is a topic that is being widely talked about．4)From the graph( table， chart)listed above，it can be seen that．．．5)As a proverb says，“ Where there is a w，ill there is a way．第四步：先动脑，后动笔。
注意每个句子中的时态语态，动词不规则变化，前后搭配，名词单、复数。
书写工整清秀。
第五步：用语法专家的眼光，挑剔性地审视自己的作品，改正错误，不能玷污试卷。
三、书面表达低分原因分析学生作文得分较低的原因主要包括：1.书写差，卷面脏。
2.高级词汇应用少。
3.未能应用学过的比较高级的句型。
