小学美术赣美版三年级上册第3课《色彩的变化》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，理解色彩的变化原理。

2. 培养学生对色彩的感知和审美能力，提高学生运用色彩进行创作的技能。

3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术的热爱和创作热情。

二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。

2. 色彩的变化原理：色相环、冷暖对比、邻近色、互补色等。

3. 色彩的运用技巧：调配色彩、运用色彩对比、色彩的和谐等。

4. 创作实践：运用色彩变化原理进行创作，提高学生的绘画技能。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和变化原理，学会运用色彩进行创作。

2. 教学难点：色彩的调配、色彩对比的运用、色彩的和谐。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示色彩丰富的图片，引导学生关注和思考色彩的变化。

2. 基本知识讲解：介绍色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等。

3. 变化原理讲解：讲解色彩的变化原理，如色相环、冷暖对比、邻近色、互补色等。

4. 色彩运用技巧讲解：讲解色彩的调配、对比运用和和谐处理。

5. 创作实践：学生根据所学知识进行创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。

2. 色彩的变化原理：色相环、冷暖对比、邻近色、互补色。

3. 色彩的运用技巧：调配色彩、运用色彩对比、色彩的和谐。

七、作业设计1. 完成一幅色彩变化的作品，运用所学知识进行创作。

八、课后反思本节课通过讲解和实践，使学生掌握了色彩的基本知识和变化原理，提高了学生运用色彩进行创作的技能。

在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生发挥想象力和创造力。

同时，注重学生的个性化发展，鼓励学生表达自己的独特见解。

但在教学过程中，对于色彩调配的讲解还不够详细，需要在今后的教学中进行补充和改进。

1. 导入：导入环节是激发学生兴趣、吸引学生注意力的关键环节。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。

2. 引导学生运用色彩知识进行绘画创作，培养学生的创新意识和审美能力。

3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、纯度）、冷暖知识。

2. 色彩的运用：色彩的选择、调配和运用方法。

3. 绘画创作：运用色彩知识进行绘画创作。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握色彩的基本知识和运用方法。

2. 难点：如何运用色彩知识进行绘画创作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、彩纸、水彩、画纸、颜料盘等。

2. 学具：彩纸、水彩、画纸、颜料盘等。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生了解本课的主题和内容。

2. 教学基本知识：讲解色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识，让学生掌握色彩的基本知识。

3. 色彩运用方法：讲解色彩的选择、调配和运用方法，让学生学会如何运用色彩。

4. 绘画创作：引导学生运用所学的色彩知识进行绘画创作，培养学生的创新意识和审美能力。

六、板书设计1. 色彩的三要素：色相、明度、纯度。

2. 冷暖知识：冷色调、暖色调。

3. 色彩运用方法：选择、调配、运用。

七、作业设计1. 完成一幅色彩变化的绘画作品。

2. 写一篇关于本课的收获和感受。

八、课后反思本节课通过讲解色彩的基本知识和运用方法，引导学生进行绘画创作，培养了学生的创新意识和审美能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。

同时，要注重培养学生的观察能力和想象力，激发学生的学习兴趣。

重点关注的细节：色彩的运用方法补充说明：1. 色彩的选择（1）色相：色相是色彩的基本属性，包括红、橙、黄、绿、蓝、紫等。

学生应根据作品的主题和氛围，选择合适的色相。

（2）明度：明度是指色彩的亮度，分为高明度、中明度和低明度。

学生应根据作品的明暗关系和视觉效果，调整色彩的明度。

赣美版美术三年级上册《第3课色彩的变化》说课稿6一. 教材分析《第3课色彩的变化》是赣美版美术三年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握色彩的三要素：色相、明度、纯度，以及色彩的冷暖知识。

通过学习，学生能够运用色彩知识创作出富有变化和表现力的美术作品。

教材中提供了丰富的色彩案例和练习，帮助学生更好地理解和运用色彩知识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩感知和绘画基础，他们对色彩有一定的认识，但还不够系统和深入。

在学习本课之前，学生已经学习了简单的绘画技巧和色彩知识，为本节课的学习奠定了基础。

然而，对于色彩的冷暖、明度等概念，学生可能还比较陌生，需要在课堂上进行讲解和示范。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握色彩的三要素及色彩的冷暖知识，能够运用色彩知识创作出富有变化和表现力的美术作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对色彩的感知和表现能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，激发学生创新精神和实践能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：色彩的三要素（色相、明度、纯度）和色彩的冷暖知识。

2.教学难点：色彩冷暖的理解和运用，以及色彩变化的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极互动。

2.教学手段：利用多媒体展示、实物演示、示范绘画等手段，帮助学生更好地理解和掌握色彩知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀的学生作品，引导学生谈论对色彩的感知，从而引出本课的主题。

2.讲解：讲解色彩的三要素（色相、明度、纯度）和色彩的冷暖知识，结合实际案例进行讲解。

3.示范：教师现场示范绘画，展示色彩变化的运用，让学生直观地感受和理解。

4.练习：学生根据所学知识进行绘画练习，教师巡回指导，及时纠正和引导学生。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同提高。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出色彩的三要素和冷暖知识。

赣美美术三年级上册《第3课色彩的变化》【市一等奖】优质课教学设计一. 教材分析《第3课色彩的变化》这一课旨在让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素：色相、明度、纯度，以及色彩的冷暖知识。

通过学习，学生能够认识更多的颜色，并学会运用色彩知识来美化生活。

教材通过丰富的图片和生动的案例，让学生在实践中感受色彩的魅力，提高审美能力和创新能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知，他们能辨别基本的颜色，但对色彩的深浅、明暗等变化还不够敏感。

此外，学生们的动手能力较强，喜欢通过实践活动来学习。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、实践，激发他们的学习兴趣，培养他们的审美素养。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩的基本知识，学会运用色彩知识来美化生活。

2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生对色彩的感知能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提高他们的审美素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握色彩的基本知识和运用方法。

2.难点：让学生学会通过色彩变化来表达情感和创意。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、实践教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新能力。

六. 教学准备1.教师准备：备好相关色彩知识的课件、图片等教学资源。

2.学生准备：带好绘画工具，如水彩笔、彩铅等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注色彩，激发他们的学习兴趣。

提问：“你们认识这些颜色吗？它们给你们什么感觉？”2.呈现（10分钟）教师简要讲解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度以及色彩的冷暖。

通过对比案例，让学生直观地感受色彩的变化。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用所学色彩知识，尝试创作色彩变化的作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示他们的作品，让大家一起欣赏、评价，从而巩固所学色彩知识。

赣美版美术三年级上册《第3课色彩的变化》说课稿1一. 教材分析《第3课色彩的变化》是赣美版美术三年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，认识色彩的三要素，即色相、明度和纯度，并了解色彩的变化规律。

通过学习，学生能够运用色彩知识创作出富有想象力和个性的美术作品。

二. 学情分析三年级的学生已经对色彩有了一定的认识，但他们对于色彩的系统知识和运用能力还不够成熟。

因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生掌握色彩知识，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解色彩的三要素，掌握色彩的变化规律，并能运用色彩知识创作美术作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，学生能培养自己的观察力、想象力和创造力。

3.情感、态度和价值观：学生能体验到色彩带来的美，增强对美术学习的兴趣，培养团队协作精神和审美能力。

四. 说教学重难点1.重点：学生能掌握色彩的三要素和变化规律。

2.难点：学生能运用色彩知识创作出富有想象力和个性的美术作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、讨论法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、画册、色彩样品等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示色彩丰富的图片，激发学生的学习兴趣，引导他们思考色彩的变化。

2.讲解：讲解色彩的三要素（色相、明度、纯度）和色彩的变化规律，让学生了解色彩的基本知识。

3.实践：学生分组进行色彩实验，观察和记录色彩的变化，培养学生的观察力和实践能力。

4.示范：教师示范运用色彩知识创作美术作品，引导学生掌握色彩运用技巧。

5.创作：学生根据所学知识，自主创作美术作品，展示自己的想象力和创造力。

6.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励，培养学生的审美能力和团队协作精神。

7.总结：回顾本节课所学内容，强调色彩知识在美术创作中的重要性。

赣美版三年级上册美术教学设计第3课《色彩的变化》一. 教材分析《色彩的变化》是赣美版三年级上册美术教学设计中的第3课。

本课主要让学生了解和掌握色彩的三原色、色彩的冷暖知识以及色彩的搭配技巧。

教材通过简单的色彩实验，使学生感知色彩的变化，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对美术学习的兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的色彩认知，但对色彩的变化和搭配技巧还不够了解。

学生喜欢动手操作，对于实验性的课程充满好奇。

在学习过程中，教师应注重引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。

三. 教学目标1.让学生了解色彩的三原色、色彩的冷暖知识以及色彩的搭配技巧。

2.培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生对美术学习的兴趣。

3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

四. 教学重难点1.色彩的三原色及其混合原理。

2.色彩的冷暖概念及搭配技巧。

五. 教学方法1.采用实验法，让学生动手操作，感知色彩变化。

2.采用问答法，引导学生思考、讨论，巩固所学知识。

3.采用示范法，教师展示色彩搭配技巧，引导学生模仿和实践。

六. 教学准备1.准备颜色卡、色盘、画纸等绘画工具。

2.准备色彩实验材料，如红色、蓝色、黄色等。

3.准备PPT，内容包括色彩的三原色、色彩的冷暖知识及色彩搭配案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩实验的结果，引导学生关注色彩的变化，激发学生对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的三原色（红、黄、蓝）及其混合原理，让学生了解色彩的基本知识。

3.操练（15分钟）学生分组进行色彩实验，观察和记录颜色变化，体会色彩的冷暖感觉。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）教师提问：什么是色彩的三原色？它们混合后会变成什么颜色？学生回答，教师点评。

5.拓展（10分钟）教师展示色彩搭配案例，引导学生学会色彩的搭配技巧。

学生尝试自主搭配色彩，并互相交流心得。

6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调色彩的三原色、色彩的冷暖知识和色彩搭配技巧。

色彩的变化《色彩的变化》模块教案设计竞晖学校刘艳红教材分析：《色彩的变化》是赣美版三年级上册第三课的内容，属于造型与表现学习领域。

通过本课的学习，使学生在认识三原色概念的基础之上，能够领悟生活和大自然中色彩的变化，在创作中学会色彩的运用，通过实际的观察加深对三原色、三间色色彩的认识。

并且能够感受到色彩带来的心理反应，会给冷暖色调归类，同时尝试用色彩来进行创作。

教学目标:1.认识三原色,三间色，了解三原色和三间色的重要作用以及之间的关系。

2.培养学生的观察力、及对色彩冷暖的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

3.让学生充分体验三原色调出三间色的乐趣。

教学重难点：认识三原色，学会调出三间色，感受色彩的冷暖、并且用三原色和调出的三间色给画面上色。

教学用具：多媒体课件，三杯彩色水——红、黄、蓝。

三个空杯子等。

教学过程:一、播放图片，谈话导入师：（展示一个小朋友画画的画面）给大家讲一个小故事，有一个小朋友，一个人在家里画画，他和你们一样，对水粉颜料充满了好奇。

他拿出颜料盒里的一些颜色，加水调开后，在纸上涂呀，画呀，瞧（展示图片）画成了七彩的画面。

他还发现了一个很奇妙的事情，同学们猜猜他发现了什么？引导学生观察展示的图片，看看两个颜色合起来后的变化，请一两位学生回答。

二、激发兴趣，揭示课题师：哦，原来不同的颜色混在一起后会变成另外的一种颜色，那么今天我们就走进色彩的世界，去看看到底有多么神奇，揭示课题：《色彩的变化》三、认识三原色、三间色，感受色彩的冷暖。

1、魔术表演(看我变变变)。

师：出示红、黄、蓝三色“饮料”。

同学们，大家认识这三种饮料的颜色吗?生：认识2、请学生说出颜色的名称。

生：红色、黄色、蓝色。

师：大家说得非常准确。

这三种颜色是用其他颜色也调配不出来的、也不能再分解颜色，所以我们称他们为“三原色”。

那么用三原色两两相调，又会发生什么变化呢？下面老师给大家表演一个魔术。

这个魔术的名称就叫变变变。

请大家仔细观察，老师是怎样来变的。

赣美版三年级上册美术说课稿第3课《色彩的变化》一. 教材分析《色彩的变化》这一课是赣美版三年级上册的美术课程。

通过本节课的学习，让学生了解和掌握色彩的基本知识，以及色彩的变化规律。

教材中提供了丰富的色彩案例，让学生通过观察、分析、实践，探索色彩的奥秘，提高学生的审美能力和创新能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知，他们能分辨出基本的颜色，但对色彩的深浅、明暗、冷暖等概念还不够清晰。

此外，学生们的绘画基础参差不齐，因此在教学过程中要关注到这一点，因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩的三要素，掌握色彩的冷暖、深浅、明暗等变化规律，并能运用到绘画实践中。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生自主学习、合作探究的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，激发创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：色彩的基本知识，色彩的变化规律。

2.教学难点：色彩变化规律在绘画实践中的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、探究式教学方法，引导学生观察、分析、实践，培养学生的自主学习能力和合作精神。

2.教学手段：利用多媒体展示色彩案例，直观地展示色彩变化的过程，便于学生理解和掌握。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅色彩丰富的画作，激发学生的学习兴趣，引导学生发现和探讨色彩的奥秘。

2.讲解新课：介绍色彩的基本知识，讲解色彩的冷暖、深浅、明暗等变化规律，并通过多媒体展示色彩变化的实例，让学生直观地感受和理解。

3.实践环节：让学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。

在实践过程中，鼓励学生大胆尝试，发挥创新精神，运用所学色彩知识进行绘画创作。

4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

在此过程中，注重培养学生欣赏他人作品的能力，提高学生的审美素养。

5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调色彩变化规律在绘画实践中的应用。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出色彩的基本知识和变化规律。

小学美术赣美版三年级上册《多姿多彩的课程表》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公
开课教案
教材分析：
课程表是学生学习的好伙伴。

学生天天都要使用课程表。

现在常见的课程表大多是印刷的，设计得也越来越有新意。

正因为有现成的课程表买，只需填写上具体的课程安排便可以了，所以小学生自己亲手设计课程表就比较少见。

而一定的图表解读与设计能力是每个公民必备的能力。

所以对现代生活中各种图表的实际应用情况的调查与研究，更为学生打开了一扇了解世界、了解生活的大门。

所以我打算通过此次形式多样、情趣盎然的图表化课程表设计，使学生更深刻地理解和记忆课程表，开阔学生的眼界与思路。

让学生真切感受设计之美、创新之美，懂得对于身边熟知的事物，可大胆进行创造，予以创新表现，这样会使旧事物焕发新的活力。

本课教学1课时完成。

主要让学生自己通过想象、设计，结合折、剪、画、贴等方法独立制作完成多姿多彩的富有个性的课程表。

教学目标：
1.通过对课程表的研究与制作，使学生初步了解和掌握图表设。

赣美版美术三年级上册《第3课色彩的变化》教学设计2一. 教材分析《第3课色彩的变化》是赣美版美术三年级上册的教学内容。

本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明暗等，以及色彩的变化规律。

通过学习，让学生能够运用所学的色彩知识进行创作，提高他们的审美能力和绘画技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经对色彩有一定的认识，他们能够分辨出基本的颜色，但对于色彩的深浅、冷暖、明暗等概念还不够清晰。

此外，学生们的绘画技能参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，引导学生发挥自己的特长。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明暗等。

2.培养学生运用色彩知识进行创作的意识，提高他们的审美能力和绘画技巧。

3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。

四. 教学重难点1.色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明暗等基本知识的掌握。

2.色彩变化规律的应用。

五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和变化规律。

2.示范法：演示色彩变化的操作步骤。

3.练习法：让学生亲自动手实践，掌握色彩变化技巧。

4.小组合作法：引导学生相互交流、讨论，共同完成创作。

六. 教学准备1.教学课件：包括色彩的基本知识、作品欣赏等。

2.绘画材料：水彩笔、画纸等。

3.参考作品：展示不同风格的色彩作品，让学生欣赏和借鉴。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示色彩的基本知识，引导学生回顾已学的颜色知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）展示一些优秀的色彩作品，让学生欣赏和分析，引导他们观察和发现色彩的变化规律。

3.操练（15分钟）讲解并演示色彩变化的操作步骤，让学生亲自动手实践，掌握色彩变化技巧。

在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）学生根据所学的色彩知识，进行创作练习。

教师继续巡回指导，对学生的作品进行评价和反馈。

5.拓展（10分钟）引导学生发挥自己的想象力，创作出更具个性和独特风格的色彩作品。

赣美版美术三年级上册《第3课色彩的变化》教学设计5一. 教材分析《第3课色彩的变化》是赣美版美术三年级上册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握色彩的三原色、色彩的冷暖知识，以及色彩的调配方法。

通过学习，使学生能够自由地调配色彩，创作出富有变化的色彩作品。

教材中提供了丰富的色彩案例和练习，便于学生观察、实践和创作。

二. 学情分析三年级的学生已经对色彩有了一定的认识，他们能分辨出基本的色彩，但色彩调配和冷暖知识还需要进一步引导。

此外，学生们的动手能力较强，喜欢通过实践来学习。

在教学过程中，教师需要关注学生对色彩知识的理解和应用，引导学生观察、思考、实践，提高他们的审美素养。

三. 教学目标1.让学生了解色彩的三原色，学会色彩的调配方法。

2.引导学生感知色彩的冷暖，培养学生的色彩感知能力。

3.培养学生运用色彩创作的能力，提高学生的审美素养。

4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：色彩的三原色，色彩的冷暖知识，色彩的调配方法。

2.教学难点：色彩调配的技巧，色彩冷暖的感知。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生观察、思考、实践。

2.游戏教学法：运用色彩游戏，让学生在游戏中感受色彩的变化，提高色彩调配能力。

3.欣赏教学法：学生欣赏优秀作品，培养学生的色彩审美能力。

4.小组合作教学法：鼓励学生相互合作、交流，共同完成作品，培养学生的团队协作精神。

六. 教学准备1.准备色彩调配的游戏道具。

2.准备相关优秀作品图片。

3.准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩调配的游戏道具，引导学生关注色彩的变化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现优秀作品图片，引导学生欣赏、观察，了解色彩的变化。

同时，教师讲解色彩的三原色知识，让学生初步认识色彩的基本概念。

3.操练（10分钟）教师示范色彩调配的方法，学生跟随教师一起实践，掌握色彩的调配技巧。

教学设计课程名称：美术年级：三年级教材版本：赣美版课时：1课时课题：《变幻的色彩》教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的三要素（色相、明度、纯度）及色彩的冷暖知识。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，激发学生对美术学习的兴趣。

3. 引导学生通过观察、分析、实践等方法，探索和发现色彩的变幻规律，培养学生的创新意识和实践能力。

教学内容：1. 色彩的基本概念：色相、明度、纯度。

2. 色彩的冷暖知识。

3. 色彩的变幻规律。

教学重点与难点：重点：1. 掌握色彩的三要素及色彩的冷暖知识。

2. 学会运用色彩的变幻规律进行创作。

难点：1. 对色彩冷暖的理解和运用。

2. 色彩变幻规律的灵活运用。

教具与学具准备：教具：1. 课件（包括色彩理论、冷暖知识、变幻规律等内容）。

2. 彩笔、水粉、水彩等绘画工具。

3. 色彩样本、色卡等。

学具：1. 绘画本。

2. 彩笔、水粉、水彩等绘画工具。

3. 色彩样本、色卡等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的色彩，让学生意识到色彩无处不在。

2. 提问：“你们知道色彩有哪些基本概念吗？”引导学生回顾已学的知识。

二、新课讲解（15分钟）1. 讲解色彩的三要素（色相、明度、纯度）及色彩的冷暖知识。

2. 示例演示，让学生通过观察、分析，理解色彩的变幻规律。

三、课堂实践（10分钟）1. 学生根据所学知识，选择色彩进行绘画创作。

2. 引导学生注意运用色彩的冷暖知识和变幻规律，培养学生的创新意识和实践能力。

四、作业展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和指导。

板书设计：1. 色彩的三要素：色相、明度、纯度。

2. 色彩的冷暖知识。

3. 色彩的变幻规律。

作业设计：1. 完成一幅运用色彩冷暖知识和变幻规律的绘画作品。

2. 写一篇关于本节课学习收获的日记。

课后反思：1. 学生对色彩的基本概念和冷暖知识的掌握程度。

2. 学生在实践过程中对色彩变幻规律的运用情况。

小学美术赣美版三年级上册《色彩的变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案
公开课教案
教学目标：
1、复习寻找三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）
3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

教学重难点：
重点：
1、能否用三原色调出三个间色
2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

难点：用色彩绘制一幅美丽的画
教具学具：水彩画工具，课件
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们在课余时间都喜欢做写什么呢？生1：画画生2：唱歌生3：跳舞·
师总结：大家的课余生活真的是丰富多彩！老师在工作之余喜欢拍拍照片。

今天我带来了我的作品，大家帮老师评一评“你。

赣美版美术三年级上册《第3课色彩的变化》教案2一. 教材分析《第3课色彩的变化》是赣美版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握色彩的三原色、色彩的混合以及色彩的变化等基本知识。

通过本节课的学习，学生能够认识色彩的三原色，了解色彩的混合原理，能够运用色彩的变化来创作出富有特色的美术作品。

二. 学情分析三年级的学生已经对色彩有一定的认识，但还不够系统和深入。

他们善于观察，喜欢动手实践，对于色彩的变化充满好奇。

因此，在教学过程中，要充分调动学生的积极性，引导他们通过实践来掌握色彩的变化规律。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识色彩的三原色，了解色彩的混合原理，能够运用色彩的变化来创作美术作品。

2.过程与方法：学生通过观察、实践、分析、总结等方法，掌握色彩的变化规律。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够认识色彩的三原色，了解色彩的混合原理，掌握色彩的变化规律。

2.教学难点：学生能够运用色彩的变化来创作出富有特色的美术作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与教学活动。

2.直观演示法：通过实物演示，让学生直观地了解色彩的变化过程。

3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力和审美能力。

4.小组合作法：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队意识和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：准备好色彩变化的实物演示材料，如红色、黄色、蓝色等颜料，以及调色板、画纸等。

2.学生准备：带好画笔、画纸等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩变化的实物演示，引导学生关注色彩的变化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生讲解色彩的三原色（红、黄、蓝）以及色彩的混合原理，通过实物演示让学生直观地了解色彩的变化过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，运用色彩的变化来创作美术作品。

赣美版美术三年级上册《第3课色彩的变化》教案3一. 教材分析《第3课色彩的变化》是赣美版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握色彩的三要素：色相、明度、纯度，以及色彩的冷暖知识。

通过本节课的学习，学生能够运用色彩知识创作出富有变化和美感的作品。

二. 学情分析三年级的学生已经对色彩有了初步的认识，但色彩知识体系尚未完善。

他们在绘画过程中，往往注重色彩的直观感受，而对色彩的冷暖、明度、纯度等概念理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从感性认识上升到理性认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解色彩的三要素，掌握色彩的冷暖知识，能够运用色彩知识创作出富有变化和美感的作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的色彩感知能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，激发创新精神。

四. 教学重难点1.重点：掌握色彩的三要素和冷暖知识。

2.难点：如何运用色彩知识创作出富有变化和美感的作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和原理。

2.示范法：展示优秀作品，分析作品的色彩变化。

3.实践法：学生动手实践，创作色彩变化的作品。

4.引导法：引导学生观察、分析、总结，提高色彩感知能力。

六. 教学准备1.教师准备：色彩理论知识资料、优秀作品示例、绘画工具和材料。

2.学生准备：绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀作品，引导学生关注作品的色彩变化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的基本知识和原理，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。

通过实物展示和幻灯片，让学生直观地感受色彩的变化。

3.操练（10分钟）学生分组进行色彩练习，教师巡回指导。

学生根据教师提供的素材，尝试运用色彩知识进行创作，注意色彩的冷暖、明度、纯度等方面的变化。

4.巩固（5分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让大家一起分析作品的色彩变化，引导学生总结色彩运用的心得。

赣美版美术三年级上册《第3课色彩的变化》教案4一. 教材分析《第3课色彩的变化》这一课主要让学生了解和掌握色彩的三原色和色彩的混合原理。

通过学习，学生能够了解红、黄、蓝三种颜色的特点，以及它们混合后能产生哪些新的颜色。

教材通过丰富的图片和生动的例子，引导学生探索色彩的奥秘，激发他们对美术的热爱和创作欲望。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知，他们能够辨别出基本的颜色，但对于色彩的混合原理可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生通过观察、实践来理解色彩的混合，从而提高他们的审美能力和创新能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的三原色和色彩的混合原理。

2.培养学生对色彩的感知能力，提高他们的审美素养。

3.引导学生运用色彩进行创作，培养他们的创新能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握色彩的三原色和色彩的混合原理。

2.教学难点：让学生通过实践操作，理解并掌握色彩的混合方法。

五. 教学方法1.直观演示法：通过展示图片和实物，让学生直观地了解色彩的变化。

2.实践操作法：让学生亲自动手进行色彩的混合实验，提高他们的实践能力。

3.引导发现法：教师引导学生观察、思考，发现色彩的变化规律。

六. 教学准备1.教具：彩纸、水彩颜料、画纸、画笔等。

2.素材：相关色彩变化的图片和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅色彩斑斓的画册，引导学生关注色彩的变化，激发他们对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍色彩的三原色（红、黄、蓝），并通过展示图片和实物，让学生直观地了解色彩的混合原理。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，用彩纸剪出自己喜欢的形状，然后用三原色调配出不同的颜色，贴在画纸上。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品，让大家一起分析、讨论，总结出色彩的混合规律。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，用所学的色彩知识进行创作，可以是画作、手工制作等。

小学美术赣美版三年级上册《色彩的变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案
公开课教案
教学目的
1、观察生活，发现漂亮的颜色
2、认识三原色：红、黄、蓝；三间色：橙、绿、紫。

3、培养学生的观察力及色彩敏锐的感觉力和运用色彩大胆表现力。

4、让学生充分体验美术学习的乐趣。

教学重点认识三原色和三间色。

教学难点掌握原色和间色的色彩关系。

教具准备
课件、图片、颜料、塑料杯
课时一课时
教学过程
一、情景导入
师：（展示一个小朋友画画的画面）给大家讲一个小故事，有一个小朋友，一个人在家里画画，他和你们一样，对水粉颜料充满了好奇。

他拿出颜料盒里的一些颜色，加水调开后，在纸上涂呀，画呀，瞧（展示图片）画成了七彩的画面。

他还发现了。