幼儿园中班数学优质教案《找朋友(认识10以内相邻数)》

幼儿园中班数学教案：找朋友认识10以内相邻数(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

目录幼儿园中班数学教案：找朋友认识10以内相邻数（一）幼儿园中班数学教案：认识10以内的序数（二）幼儿园大班数学教案：10以内加减法（三）幼儿园大班数学教案：10以内的单双数（四）幼儿园大班数学教案：10以内的单双数（五）幼儿园大班数学教案：10以内的单双数（六）幼儿园大班数学教案：10以内的单双数（七）幼儿园大班数学教案：10以内的单双数（八）- 1 -幼儿园中班数学教案：找朋友认识10以内相邻数一活动目标1、认识10以内相邻数。

2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。

活动准备1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡2、数字卡1-10，每人一份活动过程一、认识6的相邻数1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。

提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。

3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。

4、动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？6、6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？二、感知相邻数之间的关系1.教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡。

2.教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

3.1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？2 / 2。

【二等奖优秀教案】中班《10以内的相邻数》【二等奖优秀教案】小班纸条魔术师活动准备1.课前认识剪刀，有使用剪刀的经验并了解一些简单的剪刀使用的安全知识。

2.彩条、剪刀、胶棒小篮子每人一份；操作材料纸每组一份。

活动过程实录一、引入今天，有一位朋友要来和我们一起玩，你们知道他是谁吗？（出示彩条）这是彩条宝宝，小朋友和他打个招呼吧。

（彩条宝宝好）来了哪些颜色的彩条宝宝和我们一起玩呢？（红色、黄色、蓝色......）幼儿讲述并找出相应颜色的纸条。

二、通过与彩条宝宝做游戏学习剪的技能。

1．创设情景游戏，激发幼儿的想象。

（1）彩条宝宝会变魔术哦，我们来看看它会变什么？（2）教师用彩条变成头发：彩条变变变，变成彩色的头发（3）彩条宝宝还会变什么？（胡子、裙子、围巾、项链、腰带......）启发幼儿讲述并演示：彩条变变变，变成......2. 在游戏的情景中学习剪纸（1）师：彩条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成各种形状的小纸片，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕，也可以用剪刀剪）我们就请剪刀宝宝来帮忙。

（2）出示剪刀。

“小朋友来看老师和小剪刀一起变魔术吧！”（3）老师示范怎样使用剪刀。

师：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么形状的纸片呢？（长方形）师:小朋友想不想变一变呢？把你们的小手拿出来和老师一起变吧。

师：彩条宝宝告诉我它还想变成其他形状的的小纸片，小朋友快帮它想一想还可以变成什么形状的呢？（三角形、圆形）师：彩条宝宝说它想变成三角形的，可是该怎么变呀?小朋友告诉它好吗？（幼儿说出自己的想法）3.教师边小结边示范：咔嚓——小剪刀让彩条宝宝变成了长方形，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬到了那个角，彩条宝宝就变成了什么？（三角形）师：老师的彩条宝宝都变成小纸片了，你们的彩条宝宝该着急了，现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪得快的小朋友可以多剪一些。

幼儿园数学教案10以内的相邻数幼儿园数学教案10以内的相邻数11、在游戏中继续学习并运用10以内加法的运算。

2、发展观察力，运算能力及思维的敏捷性。

洞洞板学具多媒体。

一、导入歌谣：我来问，你来答。

师：一只小鸟天上飞，两只小鸟后面追，小朋友想一想，一共几只鸟儿飞？幼：一共三只鸟儿飞。

师：两只蝴蝶空中飞，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共几只蝶儿飞？幼：一共五只蝶儿飞。

师：三条小鱼水中游，两条小鱼后面游，小朋友想一想，一共几条鱼儿游？幼：一共五条鱼儿游二、复习“+”师：在加法计算中我们要用到一个符号，叫什么呢？幼：加号，等于号。

师：（出示“+”）“+”表示加起来，合起来的意思，它出现在哪里就表示要把它两边的两个数加起来。

三、幼儿观看多媒体学习看图列算式。

1.师：天上飞来了3只蝴蝶，又飞来了4只蝴蝶，问天上一共有几只蝴蝶？幼：7只蝴蝶。

师：算式怎么列呢？先飞来的三只蝴蝶用数字几表示呢？幼：用数字3表示.师：后飞来的4只蝴蝶用数字几表示呢？幼：用数字4表示。

师：那合起来一共有几只蝴蝶我们要用到什么符号呢？幼：加号。

师：3+4=？幼：7.师：这道题我们列的算式是“3+4=7”。

四、幼儿观看多媒体并在洞洞板上操作。

1.师：听音乐取学具。

2.师“打开棋子盒，取出蓝色的数字1的那柱棋子按1到10的顺序摆在洞洞板的第10行数字10的后面。

取出蓝色的带“+”的那柱棋子把“+和=”摆在第9行数字9的后面。

剩下的棋子送回棋子盒。

3.师：草地上有2只小猴，又来了4只小猴，问草地上一共有几只小猴？这个算式怎么列呢？幼：2+4=6师：（出示多媒体）2表示的是什么，4表示的是什么6表示的'是什么？幼：2表示先来草地上的2只小猴，4表示后面来的4只小猴，6表示合起来一共有6只小猴。

4.师：天空中飞来了2架飞机，又飞来了3架飞机，问一共有几架飞机？请小朋友取出红色的带飞机图案的棋子插在洞洞板的左下角红柱子上，开始操作。

（等幼儿摆好后，看多媒体进行验证）师：一起说一说列的算式。

中班数学教学计划：结识朋友（知道10个以内的邻居数）
活动目标
1.识别10之内的邻居数。

2.感知一个数字和两个相邻数字之间的关系。

活动准备
1，5纸猪卡，6小猫卡，7猴子卡，1-10长卡
2，数码卡1-10张，每人一张
活动程序
首先，知道邻居的数量
老师在黑板上撒了三张动物卡片。

问题：黑板上的三张动物卡片有什么区别？
2.谁可以将相同的动物卡片放在一起并对齐。

3.每个动物卡可以用数字表示多少？
要求孩子们在每只动物的下方使用数字卡注明他们的数量。

4.动物卡片如何排列？在6张小猫卡的前面有几张猪卡？ 6张小猫卡的后面是几只猴子卡？
5.为什么在6张小猫卡前有5张猪卡？ 6张小猫卡落后于7张猴子卡？
6,6的前面是什么？ 6的后面是什么？ 6点到5点怎么样？ 6点到7点怎么样？
其次，邻居之间的关系
1.老师出示一张1-10的积分卡，引导孩子观察和匹配数字卡。

2.老师指着8的长条形卡，问了一些问题：地图上有多少个点？
请找到一个比它小1的孩子和一个比他小1的朋友。

3.1个数字中有多少个朋友？你是什么样的朋友？
4. 9号有朋友吗？它的朋友是谁？
三，游戏：找朋友
1.老师举报了一个号码，请在您自己的卡片中要求，并提出这个号码的两个朋友。

2.重复多次游戏后，您可以要求孩子是两个人一组，一个人举报，一个举起若干张纸牌，然后交换游戏。

3.问题：
（1）每只动物的卡数是多少？
（2）6张小猫卡前面有几张猪卡？ 6张小猫卡的后面是几只猴子卡？
（3）6的前面是什么？ 6的后面是什么？
4. 9号有朋友吗？它的朋友是谁？。

幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》优质教案一、教学内容在教学《数字找朋友》这一课程中，我们将围绕幼儿园中班数学教材第四章《认识数字》内容，详细讲解数字1到10识别和应用。

通过设置丰富多样益智游戏，帮助孩子们更好地理解和掌握数字概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字1到10，并能够进行简单数数活动。

2. 培养幼儿观察能力、思维能力和团队合作意识。

3. 激发幼儿对数字兴趣，为后续学习数学知识打下基础。

三、教学难点与重点教学难点：数字识别和应用。

教学重点：数字1到10认识，以及通过游戏培养幼儿观察力和思维能力。

四、教具与学具准备1. 数字卡片（1到10）2. 画有数字图片若干张3. 彩色笔、剪刀、胶水等4. 数字找朋友游戏道具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以故事《数字王国》导入，引导幼儿关注数字，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）利用数字卡片，讲解数字1到10形状、读音和书写方法。

结合图片，展示数字在生活中应用。

3. 随堂练习（15分钟）分组进行数字卡片游戏，让幼儿在游戏中熟悉数字。

进行数字连线、找不同等练习，巩固所学知识。

4. 数字找朋友游戏（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组发一定数量数字卡片。

游戏规则：每组幼儿需要在规定时间内，找到与数字卡片上数字相同物品，并将物品和数字卡片配对。

比赛结束后，评选出最佳团队，给予奖励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调数字重要性。

鼓励幼儿在课后继续观察生活中数字，发现数字乐趣。

六、板书设计1. 数字1到10书写示例2. 数字找朋友游戏规则3. 课后作业提示七、作业设计1. 作业题目：找出家庭中数字，并与家长一起分享数字乐趣。

答案：略2. 作业题目：用数字卡片进行数数活动，记录下来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，针对个别幼儿掌握情况，进行针对性辅导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与数字主题亲子活动，让幼儿在家庭环境中继续学习数字。

幼儿园数学优质教案10以内的相邻数一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙教育》第一册，章节为“认识数字5、6、7”。

详细内容包括：理解相邻数的概念，能够正确识别10以内的相邻数，通过实践活动，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。

2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿观察、比较、分析、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与教学活动的积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解相邻数的概念，能够正确识别10以内的相邻数。

2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、相邻数模型、挂图等。

2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性白板、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示相邻数模型，引导幼儿观察并说出相邻的两个数字。

邀请幼儿到讲台上演示，巩固相邻数的概念。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示例题，讲解相邻数的概念和规律。

邀请幼儿参与解答，给予鼓励和指导。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用数字卡片，组织幼儿进行随堂练习。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何识别10以内的相邻数。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固相邻数的概念。

邀请幼儿分享学习心得，提高幼儿对数学的兴趣。

六、板书设计1. 板书《10以内的相邻数》2. 内容：相邻数的定义10以内的相邻数示例相邻数的规律七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出10以内的相邻数，并记录在作业本上。

家长签字确认，加强家校合作。

2. 答案：0和1、1和2、2和3、3和4、4和5、5和6、6和7、7和8、8和9。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了相邻数的概念，但仍有部分幼儿对10以内的相邻数识别不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》教学目标1.了解相邻数的概念和特点；2.能够正确地找出10以内的相邻数；3.能够巩固认知，加深印象，让孩子对“相邻数”的概念有一个更加深入的了解。

教学准备1.数字卡片；2.记数字的小板书。

教学过程1. 导入新知本节课我们要学习的是“相邻数”，请大家先看一下这张图片。

（出示一份相邻数图片）请大家看到这张图片，你们发现了什么？其中的数字对有没有什么特别之处呢？请同学们回答。

老师可能会引导学生回答如下：1.每行中的数字满足相邻的关系；2.每列中的数字也满足相邻的关系；3.左上角数字和右下角数字，以及右上角数字和左下角数字也满足相邻的关系。

那么，这些数字满足的规则是什么呢？请同学们回答。

老师可能会引导学生回答如下：这些数字满足的规则就是相邻数。

2. 讲解相邻数的概念和特点请大家再看一下这张图片，让我们归纳一下相邻数的概念和特点。

（出示相邻数的图片）接下来，我将用板书的形式说明相邻数的概念和特点。

（出示板书）相邻数的特点：1.相邻数就是位于数轴上相邻位置上的两个数；2.相邻数之间的差的绝对值都是1；3.相邻数之和是偶数。

3. 给孩子分发数字卡片请大家看一下这些数字卡片。

（发放数字卡片）请大家先盯住数字卡片，我会问几道问题，同学们可以举手回答。

（提问，如下）1.请大家拿出两个相邻的数字卡片，你们能说出这两个数字是多少吗？2.第一个数字卡片是什么？3.第四个数字卡片是什么？（学生回答）4. 让孩子找出10以内的相邻数现在，我要让大家来帮我找10以内的相邻数。

请同学们读一遍10以内的数字，然后只选出10以内的相邻数。

（学生找）好样的，同学们做得很棒！请大家注意看一下板书。

（出示板书）我们这里列出了10以内的所有相邻数，大家可以看一下。

例如，数字2和数字3就是10以内的相邻数，数字5和数字6也是10以内的相邻数。

5. 总结同学们今天学习的内容是“相邻数”。

请大家再看一下板书。

中班10以内的相邻数教案7篇中班10以内的相邻数教案篇1活动目的：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。

2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。

3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。

4、体验数学集体游戏的欢乐。

5、初步培育观测、比较和反应技能。

活动预备：ppt;1-6的数字卡片和圆点等。

活动过程：一、开始部分，初步理解邻居的关系。

小伙伴，你们知道你的邻居是谁吗?好，我们来玩个你的邻居在哪里的游戏，我问到谁?请你们告知我，你的邻居在哪里好吗?二、基本部分：1、学习2的相邻数。

(1)给数字宝宝按从小到大的顺次排队。

(出示数字宝宝)小伙伴看看谁来了?(数字宝宝)它们刚刚讲了什么?你们听懂了吗?好的，让我来告知你，原来数字宝宝2在找它的邻居，它们的邻居是谁啊?你们知道吗?别焦急，我们先来看看，这3个数字宝宝它们排的队排队了吗?是不是按从小到大的顺次排列的?(不是)应当怎么排队呢?(1、2、3)的顺次。

(2)小结：好的，数字宝宝1、2、3根据从小到大的顺次排好队了。

(3)通过观测相邻的点子初步理解相邻数之间多一或少一的关系。

要想知道数字宝宝2的邻居在哪里，我们要请点点出来帮忙，你们知道数字宝宝1可以用几个点点表示啊?(1个)那数字宝宝2呢?(2个)我来问问一个小伙伴，数字3可以用几个点点表示?(3个)你们看一看，这些点点越来越少了还是越来越多了?(越来越多)说得真好，这就说明排在后面的数会越来越打，而且，后面的数总是比前面的数大几个啊?比如：3个点点比2个点点多几个?(1个)说明3比2多几?(多1)我们找到2的一个大邻居了，它还有邻居吗?(有)是数字几啊?(数字宝宝1)，为什么呢?由于1比2少1，所以，数字宝宝2的邻居除了是大邻居3,还有它的小邻居数字宝宝1。

(4)老师小结：我们把它的大邻居和小邻居都叫做它的相邻数，1、2、3是按从小到打的顺次排列的，排在后面的数总是比前面的1个数大1，1和3分别是2的前一个数和后一个数，那你们知道数字宝宝2的相邻数是几和几啊?(2的相邻数是3和1)2、请幼儿玩操作板，找找3、4、5的相邻数。

中班数学教案《10以内的相邻数》教案：10以内的相邻数教学目标：1. 认识和理解10以内的相邻数的概念；2. 能够找出10以内数中的相邻数；3. 能够用相邻数的概念解决简单的数学问题。

教学重点：1. 认识和理解10以内的相邻数的概念；2. 能够找出10以内数中的相邻数。

教学准备：1. 教学课件或教具；2. 黑板和白板笔；3. 数字卡片或纸板。

教学过程：Step 1：导入新知识（10分钟）1. 引起学生对相邻数的兴趣：老师拿出一个数字卡片，比如数字6，让学生思考并回答有哪些数字与6相邻。

然后引导学生理解相邻数的概念。

2. 教师用数字卡片示范找出数字6的相邻数，并让学生模仿做一遍。

3. 教师向学生解释相邻数的定义：10以内的相邻数指的是两个数之间只差1。

Step 2：学习相邻数的概念（15分钟）1. 教师利用教具或课件向学生展示一组相邻数，让学生观察并回答有什么规律。

2. 引导学生总结规律：相邻数前面的数字减1，相邻数后面的数字加1。

3. 让学生用数字卡片或纸板模仿教师展示的相邻数，找出相邻数并进行练习。

Step 3：巩固练习（15分钟）1. 随机选几个数字，让学生找出这些数字的相邻数，并进行抢答。

2. 将学生分为小组，出示一个数字，让小组成员依次说出这个数字的相邻数，小组内最快回答正确的成员得一分。

Step 4：拓展应用（15分钟）1. 出示一些简单的数学问题，让学生运用相邻数的概念解决。

2. 引导学生在日常生活中找出相邻数的例子，如相邻的房间号码、相邻的书架上的书籍编号等。

Step 5：小结（5分钟）1. 教师复习相邻数的概念，并让学生自己总结复习要点。

2. 回答学生提出的问题。

教学延伸：1. 教师可按照步骤2的方法教学相邻数的加减运算。

2. 将相邻数的概念和应用扩展到20以内、100以内的数字。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识和理解10以内的相邻数的概念，并能够找出10以内数中的相邻数。

幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》及教学反思《中班数学教案《10以内的相邻数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《10以内的相邻数》含反思！活动目标：1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”的关系。

2、初步感知相邻数的概念。

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备：十座写有1—10数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物；扑克牌人手一份（从1到10）；黑板；1—12的数字卡片。

中班数学教案《10以内的相邻数》活动过程：一、理解“邻居”的关系。

1、小动物搬家。

（1）、森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子。

幼儿点数1——10。

（2）、小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子……小公鸡住进了10号房子。

（3）、今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，还有了邻居。

他们的邻居都是谁呀？引导幼儿用完整话来回答问题：问：小白兔的邻居是谁？答：是小狗。

问：2号小狗的邻居是谁？答：小白兔和小狮子。

……一直问到10号小公鸡的邻居。

（4）、拍手游戏：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而巩固加深对邻居的理解。

（5）、今天小动物们玩的可高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数做清晰的准备。

）2、理解“相邻数”的关系。

数字宝宝找邻居。

听！是谁在说话呢？原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，谁能告诉它？二、理解“相邻数”。

1、师：小朋友都有两个好听的名字，比如高凌溪小朋友在家里妈妈叫你宝宝，在幼儿园老师叫你高凌溪。

中班科学活动教案《找相邻数》含反思一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《数学初步》，详细内容为“找相邻数”。

通过本节课的学习，幼儿能够理解相邻数的概念，学会找到10以内的相邻数，并能够运用到实际情景中。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握相邻数的概念，能够准确地找到10以内的相邻数。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养其合作意识，提高自信心。

三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能够找到10以内的相邻数。

教学重点：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、相邻数卡片、磁性教具、故事书《小熊找邻居》。

2. 学具：数字卡片、相邻数卡片、磁性教具。

五、教学过程1. 导入：通过故事书《小熊找邻居》引入相邻数的概念，引导幼儿观察小熊的邻居是谁。

2. 讲解：展示数字卡片，讲解相邻数的定义，让幼儿理解相邻数的关系。

3. 示例：用磁性教具演示找到10以内的相邻数，引导幼儿观察并思考。

4. 练习：发放数字卡片，让幼儿两人一组，互相找相邻数，并进行交流。

6. 拓展：让幼儿在小组内讨论，如何运用相邻数解决生活中的问题。

六、板书设计1. 板书找相邻数2. 板书内容：相邻数的定义10以内相邻数的示例找相邻数的方法七、作业设计找出10以内的所有相邻数，并记录下来。

与家长分享找相邻数的方法。

2. 答案：10以内相邻数：12、23、34、45、56、67、78、89、910。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对相邻数的掌握程度，针对个别幼儿的困难，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，将相邻数的概念拓展到20以内，让幼儿进一步巩固相邻数的概念，并学会运用到更广泛的领域。

同时，鼓励幼儿在家庭、学校中寻找相邻数的应用场景，提高幼儿的数学素养。

教学设计：
活动目标：
1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。

2、理解并能说出相邻数多1少1的关系。

3、通过游戏锻炼幼儿的观察能力和思维的灵活性，以及幼儿合作游戏的方法。

活动重难点：
理解相邻数的概念，并能探索相邻数之间的等差关系。

活动准备：
抽奖箱一个、数字卡片、数字头饰、与数字对应的圆点、PPT、《找朋友》等音乐。

教学过程：
一、创设情景，认识相邻数。

1、老师拿出抽奖箱，让幼儿抽出数字卡片，认识数字并按顺
序排列整齐。

认识自己紧紧挨着的邻居朋友。

2、小朋友有自己紧紧挨着的邻居，数字宝宝也有邻居。

让幼
儿说一说数字邻居，他们还有一个好听的名字叫相邻数。

幼儿说一说几个数字的相邻数。

二、游戏：巩固相邻数的认识。

1、抽卡片游戏。

随便抽出一张数字卡片，然后说出它的相邻
数，巩固认识。

2、找朋友游戏。

戴数字头饰随着音乐玩找相邻数朋友的游戏，
加深认识。

三、探索相邻数之间的关系。

1、用数量与数字对应的圆点5、6、7，让幼儿6比5多1，6比7
少1。

2、观察图片
3、
4、5，1---10之间的相邻数都是多1少1 的关
系。

四、活动延伸：回家和爸爸妈妈一起做数字相邻数的游戏。

中班幼儿数学教案《找朋友》（6篇）中班幼儿数学教案《找朋友》篇1教学目标：1.能正确点数10以内物体的数量和精确认读10以内的数字。

2.能将物体的数量和相应的数字进展配对。

教学预备：1、五颜六色的花朵很多。

2、贴有数字的筐子人手一个。

3、磁带《多开心》教学过程：一、导入课题，激发兴趣。

师：小朋友，告知你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参与生日晚会，你们想去吗？（幼儿答复）师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由答复）教师对幼儿的答复赐予确定。

师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿答复）二、认读数字。

1.师：今日教师为小朋友预备了一些美丽的小筐子，大家认真看一看，小筐子有什么不一样？你发觉了什么？（幼儿自由答复）教师准时给于确定。

2.幼儿读自己筐子上的数字。

3.互读朋友筐子上的数字。

提问：你看到了哪些数字，都是什么？三、幼儿开头嬉戏（采花）导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观看一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说）提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。

1.第一次采花。

采花完毕后，让幼儿说一说：你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。

2.幼儿相互检查一下看是否正确。

3.幼儿互换筐子再次采花并验证。

四、嬉戏：找朋友1.我们采了这么多的花，小蜜蜂肯定特别快乐，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前教师有一个要求：音乐停了之后，你们要听教师的口令，根据教师说出的数字找朋友。

2.幼儿再次嬉戏。

3.先找朋友（人数够可邀请教师）再跳舞离开教室。

中班幼儿数学教案《找朋友》篇2活动设计背景在本次活动中，我依据本班幼儿的年龄特点和认知力量，设计了几个主要环节：感知活动、嬉戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。

在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿熟悉数字，本环节中，主要是回忆起数字。

在其次个环节嬉戏数字找朋友，是在熟悉了数字的根底上，依据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。

10以内相邻数教案篇一：10以内的相邻数教案正确数字宝宝找朋友--中班数学活动设计授课教师：毛新燕授课时间：20XX.4.10授课班级：中三班活动目标１．理解相邻数的含义，学习10以内数字的相邻关系。

２．通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。

３．培养幼儿动手操作能力和交往合作能力。

活动重点：学习１０以内的相邻数。

活动难点：知道相邻的两数之间的关系。

活动准备：课件、数字图片、蘑菇房子、积分卡、水果头饰活动过程一、导语：小朋友，我们今天来轻松学数学，我们的口号是（轻松学数学，快乐多又多）二、创设情境，学习新课（一）请小朋友们说说你旁边的邻居是谁好吗（幼儿互相说）（二）小动物搬家１．森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子？幼儿点数1——10。

２．小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？依次出示小动物，一边出示一边说。

３．今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，还有了邻居。

他们的邻居都是谁呀？４．拍手游戏：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而巩固加深对邻居的理解。

５．今天小动物们玩的可高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，理解“相邻数”的关系）数字宝宝找邻居。

６．小结：相邻数的意义。

三、游戏：快乐闯关（一）第一关：给蘑菇房子贴门牌号（二）第二关：猜猜我的邻居它是谁（三）第三关：快来填一填（四）第四关：我当小老师（五）第五关：少了几个苹果四、拓展延伸（一）游戏：找朋友（二）游戏：石头剪刀布（三）游戏：抢椅子篇二：幼儿园公开课教案,,10以内的相邻数教学目标：1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。

2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。

教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。

教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。

幼儿园中班数学教案《找相邻数》幼儿园中班数学教案《找相邻数》作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班数学教案《找相邻数》，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。

2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。

3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。

活动准备：1、小房子10座，小动物形象10个（小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等），数字卡片1~10。

2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。

3、幻灯片课件。

活动过程：一、导入：用儿歌激发幼儿兴趣师：小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子漂亮吗？幼：漂亮师：那数一数我们一共刷了多少座小房子（出示课件）幼：10座师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。

师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的主人回来了，看看他们都是谁？幼：小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊猫、小猪、小马二、给小动物们找邻居师：小动物回到家后，看到自己的房子焕然一新，还安上了门牌号，可高兴了，都急急忙忙的进去看看。

现在小朋友也来看看，你喜欢的动物和谁是邻居？（幼儿自由回答）师：刚才小朋友都回答正确了，邻居就是紧挨着他的小动物，那你喜欢的小动物房子的门牌号是多少，邻居的门牌号又是多少呢？（幼儿自由回答）三、讲解相邻数，和数字宝宝做游戏师：咱们小朋友都回答正确了，小动物也记住了自己和邻居的`门牌号，为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的奖励我们（把小动物撤走）师：小动物刚走，门牌号上的数字宝宝们说话了，3号数字宝宝"你们还记得我的邻居门牌号是什么吗？"幼：2和4师："谁在叫我"4号数字宝宝摇摇晃晃的走了出来。

看到3号数字宝宝说"干嘛，吵什么""我在考考小朋友的记忆力，看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。

中班数学教案：找朋友（认识10以内相邻数）一、教学目标1.培养幼儿对数字的认知能力，初步认识10以内的相邻数。

2.培养幼儿的观察能力，培养他们对数的规律性的认识。

3.培养幼儿的团队协作能力和交流能力。

二、教学准备1.教学道具：十个数卡（1-10），十个数字图卡（1-10），各两张相邻数图卡（1,2和2,3等），计数器若干。

2.教学环境：教学活动区域，黑板，板书工具。

3.教学辅助材料：复印好的游戏规则说明。

三、教学步骤第一步：导入活动（5分钟）1.让幼儿坐在教学活动区域，引导他们回顾数的认知，与他们聊一聊最近的事情，例如：今天几号？昨天是几号？明天是几号？2.引导幼儿思考相邻数的概念。

例如：1和2是不是相邻的数？3和5是相邻的数吗？第二步：观察数卡游戏（15分钟）1.教师出示数卡1-10，并请指定的幼儿分发给其他幼儿。

每个幼儿手里持有一个数卡。

2.教师展示一个数卡，例如3，并问持有2和4的两个幼儿是否是它的朋友。

引导幼儿根据数字的大小来判断。

3.以此类推，让幼儿们站在合适的位置，形成一个数字的“朋友圈”。

第三步：游戏：找朋友（20分钟）1.教师将相邻数卡分发给幼儿，可根据幼儿的数量确定相邻数的个数。

2.教师解释游戏规则：幼儿首先需要找到自己的“朋友”，然后将自己的“朋友圈”形成完整。

3.当所有幼儿都找到自己的朋友，并形成完整的“朋友圈”后，教师给予表扬和奖励。

第四步：巩固练习（10分钟）1.教师出示相邻数图卡，让幼儿将图卡上的数字找出来，并用计数器标记。

2.教师设计一些练习题，让幼儿通过图卡或数卡来回答。

例如：2的下一个是几？4的前一个是几？3.导出数的相邻规律，让幼儿总结数字找朋友的方法。

第五步：总结归纳（5分钟）1.教师引导幼儿回顾活动内容，检查他们的学习情况。

2.教师总结归纳相邻数的概念和找朋友的方法。

3.教师鼓励幼儿提问，并解答他们的问题。

四、教学反思本次教学以“找朋友”为主题，通过游戏、观察和练习，帮助幼儿初步认识10以内的相邻数。

幼儿园中班数学教案《找相邻数》（通用5篇）幼儿园中班数学教案《找相邻数》篇1活动名称：找相邻数年龄班：中班领域：科学领域—数学认知活动目标：1.认识10以内各数的相邻数，知道比某一个数少1，或多1的两个数是这个数的相邻数。

2.能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系，能为两个数找到共同的邻居，愿意与同伴表达操作结果。

3.发展观察比较能力，锻炼思维的灵活性。

活动重难点：重点：认识10以内各数的相邻数。

难点：能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系，能为两个数找到共同的邻居。

活动准备：1.经验准备：幼儿已经认识数字1-10。

2.物质准备：课件；小汽车卡片、玩具柜（每位幼儿一套）；礼物箱、礼物卡—数量是6的笑脸礼物卡、数量是7的大拇哥礼物卡（每位幼儿一张）、数字卡片；1-10数字头饰；音乐：《找朋友》活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿探究相邻数的兴趣。

1.导入活动，在游戏中找身边的邻居朋友，引发幼儿的兴趣。

引导语：小朋友，让我们一起到儿童乐园玩耍，拉起小手，吹泡泡，变成一个大泡泡。

找找你的邻居朋友是谁？和他抱一抱。

提问：你有几位的邻居朋友？他们是谁？在哪里？2、由感受身边邻居朋友导入为数字宝宝找邻居，引出课题。

引导语：不光我们有邻居，数字宝宝也有邻居，今天就让我们在儿童乐园里，给那里的数字宝宝找邻居。

二、结合课件观察对比，引导幼儿在儿童乐园——游乐场、海底世界的情境中探索2、3、4的相邻数，理解三者之间数量多少、大小邻居、位置前后的关系。

1.出示滑梯图片，幼儿观察、比较、思考，发现三者之间少1和多1的数量多少和大小邻居关系。

引导语：我们来到了哪里？游乐场里有什么好玩的，快让我们来看一看。

提问：中间场地上有几个滑梯？2个滑梯用数字几表示？2的邻居是几和几？为什么是1和3？1比2怎么样？前边场地有几个滑梯？3比2怎么样？后边场地有几个滑梯？教师提升：2的邻居就是比它少1和多1的数。

2的小邻居是几？大邻居是几？为什么？教师提升：比中间数少1的就是小邻居，比中间数多1的就是大邻居。