1、统计和统计学的定义；统计的三个涵义（具体解释）及其关系；统计的作用；统计工作四阶段划分。
统计是人们认识客观世界总体数量变动关系和变动规律的活动的总称，是人们认识客观世界的一种有力工具。
统计学是统计活动经验的总结和理论概括，是经过系统化的知识体系，目的在于探索数据的内在规律性，科学地认识客观事物的数量特征。
统计的三个涵义：统计工作（活动、实践）：统计数据的搜集、整理和分析研究活动统计资料（数据）：统计活动的成果。
包括通过搜集取得的统计数据和运用统计数据整理、分析的成果。
对统计数据有三点要求：客观性、准确性、及时性。
统计学（理论）：搜集、处理、分析研究统计数据的方法和理论关系：统计工作是统计实践活动；统计资料是统计工作的成果；统计学是统计实践经验的理论概括和深化，统计学形成以后，又反过来指导统计工作实践，它们是理论与实践的关系。
统计的作用：1.从整体上反映和分析事物数量特征，观察事物的本质和发展规律，作出正确的判断。
2.从宏观上看，是国家宏观调控和管理的重要工具。
3.从微观上看，是企业管理与决策的依据。
4.日常生活中，统计可以宣传群众、教育群众。
5.是进行科学研究的重要方法。
通过数字揭示事物在特定时间方面的数量特征，以便对事物进行定量乃至定性分析，从而做出正确的决策。
正因如此，统计信息越来越多地和其他信息结合在一起，如情报信息，商品信息等。
而诸如此类信息，以统计数字显示或以统计数字为依据，可利用程度大为提高。
统计工作过程：统计设计；统计调查；统计整理；统计分析；(1)统计设计：是指根据统计研究对象的性质和统计研究的目的，对统计工作各个方面和各个环节的通盘考虑和安排。
是统计工作的第一阶段。
其结果表现为各种设计方案。
(2)统计调查:取得统计数据，是进行统计分析的基础。
离开了统计数据，统计方法就失去了用武之地。
如何取得所需的统计数据是统计学研究的内容之一。
(3)统计整理:对统计数据进行加工处理，使统计数据系统化、条理化，符合统计分析的需要。
数据整理是介于数据收集与数据分析之间的一个必要环节。
(4)统计分析:统计的核心内容，通过统计描述和统计推断的方法探索数据内在规律。
2、统计指标的涵义及其特点；统计指标体系的涵义。
统计指标：是说明客观现象总体数量特征的名称和具体数值的统一体。
统计指标的特点：（1）数量性（2）综合性（3）客观性（4）具体性（1）数量性。
统计指标反映客观现象数量特征，所有的统计指标都是用数值来表现的。
这一特征决定了统计指标与统计总体的区别。
例如，“学生”可以是一个总体，而“学生人数”却是一个统计指标。
（2）综合性。
统计指标说明的对象是总体而不是总体单位，其数值是许多个体现象数量综合的结果。
例如，某工人年龄32岁、月工资1619元等都不是统计指标，而某工厂工人平均年龄28岁，月工资总额12万元才可能是统计指标，这些指标数值是许多总体单位标志值综合的结果。
（3）客观性。
统计指标反映已经存在的客观事实的数量特征。
这一特点把统计指标与其他有关学科所应用的指标区分开来了，例如与计划指标、预测指标的区别。
（4）具体性。
统计指标不是抽象的概念和数字，它是具体现象量的反映。
统计指标体系：就是由若干相互联系的统计指标所组成的整体。
3、正确区分总体与总体单位、总体与指标、标志与指标、变量与变量值、连续变量与离散变量、数量标志与品质标志、数量指标与质量指标，以及标志与指标的区别和联系。
(1)统计总体：是在一定研究目的下，由客观存在的某方面性质相同的许多个别事物组成的整体。
总体单位：是构成统计总体的各个个别事物（或个体）。
总体和单位的概念是相对而言的，随着研究目的不同，总体范围不同而相互变换。
总体单位构成了统计总体，总体是由总体单位构成的，没有总体单位，就没有统计总体。
(2)总体：整体指标：整体特征(3)标志：是说明总体单位属性或特征的名称统计指标：是说明客观现象总体数量特征的名称和具体数值的统一体。
主要区别：统计指标是说明总体特征的，而标志是说明总体单位特征的。
二者的联系：有许多指标的数值是从总体单位数量标志的标志值汇总而来的。
(4)变量：是可变的数量标志变量值（标志值）：变量所取的具体数值就是变量值。
变量值是变量的具体表现，也就是可变的数量标志的不同取值。
(5)连续型变量：是指其取值可以连续不断，相邻两个整数变量值之间可以作多次分割的变量。
连续型变量的数值靠测量或计算取得，表现为整数或小数。
离散型变量：是指只能取整数值的变量，它的取值是一一可数的，离散型变量的数值只能用计数的方法取得。
(6)品质标志：表示事物质的特征，用文字表述属性；数量标志：表示事物量的特征，用数值表示特征。
(7)数量指标：总体单位数目或总体各单位标志值总量数量指标所反映的是总体的绝对数量，其指标值随总体范围的大小变化而成同向的增减变化。
数量指标的表现形式为绝对数。
质量指标：是说明总体数量对比关系和总体单位标志值平均水平的统计指标。
4、总体的性质；样本及其特点。
总体的性质：（1）同质性：构成总体的各总体单位必须在某一个方面具有相同的性质。
（2）差异性：同一个总体在某一方面必须是有差异的。
（3）大量性：统计总体是由许多单位组成的。
（4）客观性：统计总体和总体单位都必须是客观存在的实物。
样本：是指从总体抽取出的、作为总体的代表，由部分单位组成的集合体。
样本也是由一定数量的单位构成，样本所包含单位数称为样本容量。
样本特点：（1）样本的单位必须取自总体的内部，不许总体外部单位参加；（2）从一个总体可以抽取许多种样本；（3）样本是总体的代表体；（4）从总体中抽出样本进行调查，目的是为了对总体的数量特征进行推断。
5、统计调查的分类：全面调查与非全面调查、统计报表与专门调查、统计报表的分类、四种专门调查（定义、特点、适用条件、目的等）。
什么是重点单位。
（1（2②非全面调查，对调查单位中一部分单位进行调查。
全面调查与非全面调查是以调查对象所包括的单位范围不同来区分的，而不是以最后取得的结果是否反映总体特征的全面资料而言的。
（3）统计报表：它是按照国家有关法规的规定自上而下的统一布置，自下而上的逐级提供基本统计数据的一种调查方式。
分类：按调查范围不同：分为全面的和非全面的统计报表按报送时间不同：日报、旬报、月报、季报、半年报和年报等。
按报表内容和报送范围不同：国家报表、部门报表和地方报表。
（4）一、重点调查（一）重点调查的概念重点调查是一种非全面调查，它是在调查对象中，选择一部分重点单位作为样本进行调查。
重点调查主要适用于那些反映主要情况或基本趋势的调查。
（二）重点单位的选取重点调查的重点单位，通常是指在调查总体中具有举足轻重的、能够代表总体的情况、特征和主要发展变化趋势的那些样本单位。
这些单位可能数目不多，但有代表性，能够反映调查对象总体的基本情况。
选取重点单位，应遵循的两个原则，一是要根据调查任务的要求和调查对象的基本情况而确定选取的重点单位及数量。
一般来讲，要求重点单位应尽可能少，而其标志值在总体中所占的比重应尽可能大，以保证有足够的代表性；二是要注意选取那些管理比较健全、业务力量较强、统计工作基础较好的单位作为重点单位。
（三）重点调查的特点重点调查的主要特点是：投入少、调查速度快、所反映的主要情况或基本趋势比较准确。
（四）重点调查的作用根据重点调查的特点，重点调查的主要作用在于反映调查总体的主要情况或基本趋势。
因此，重点调查通常用于不定期的一次性调查，但有时也用于经常性的连续调查。
二、典型调查（一）典型调查的概念典型调查也是一种非全面调查，它是从众多的调查研究对象中，有意识地选择若干个具有代表性的典型单位进行深入、周密、系统地调查研究。
进行典型调查的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值，而在于了解与有关数字相关的生动具体情况。
（二）典型调查的优缺点典型调查的优点在于调查范围小、调查单位少、灵活机动、具体深入、节省人力、财力和物力等。
其不足是在实际操作中选择真正有代表性的典型单位比较困难，而且还容易受人为因素的干扰，从而可能会导致调查的结论有一定的倾向性，且典型调查的结果一般情况下不易用以推算全面数字。
（三）典型调查的类型一般来说，典型调查有两种类型：一种是一般的典型调查，即对个别典型单位的调查研究。
在这种典型调查中，只需在总体中选出少数几个典型单位，通过对这几个典型单位的调查研究，用以说明事物的一般情况或事物发展的一般规律。
第二种是具有统计特征的划类选点典型调查，即将调查总体划分为若干个类，再从每类中选择若干个典型进行调查，以说明各类的情况。
（四）典型调查的作用典型调查的作用主要有以下两点：1、在特定的条件下用于对数据的质量检查；2、了解与数字相关的生动具体情况。
三、抽样调查（一）抽样调查的概念抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。
显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用。
根据抽选样本的方法，抽样调查可以分为概率抽样和非概率抽样两类。
概率抽样是按照概率论和数理统计的原理从调查研究的总体中，根据随机原则来抽选样本，并从数量上对总体的某些特征作出估计推断，对推断出可能出现的误差可以从概率意义上加以控制。
在我国，习惯上将概率抽样称为抽样调查。
（二）抽样调查的特点抽样调查有以下三个突出特点：1、按随机原则抽选样本；2、总体中每一个单位都有一定的概率被抽中；3、可以用一定的概率来保证将误差控制在规定的范围之内。
四、普查普查一般是调查属于一定时点上的社会经济现象的总量，但也可以调查某些时期现象的总量，乃至调查一些并非总量的指标。
普查的特点：（1）不连续的定期调查（2）一般需要规定统一的标准时间，避免重复或遗漏。
（3）数据的规范化程度较高（4）适用范围比较狭窄6、统计数据搜集方案的具体内容；调查对象、调查单位与填报单位；调查时间的解释；填报单位与调查单位的区别；调查表的分类及适用条件。
(1)统计数据搜集方案的具体内容；一、询问调查法它是调查者与被调查者直接或间接接触以获得数据的一种方法，主要包括：1）访问调查2）邮寄调查3）电话调查4）计算机辅助调查5）座谈会和个别深度访谈二、观察法：观察法是观察者深入现场或进入一定情境，运用感觉器官或借助科学仪器，直接或间接地观察调查对象，以获得调查资料的方法，它是一种可替代直接发问的方法。
三、实验法：实验法是一种特殊的观察调查方法，它是在所设定的特殊实验场所、特殊状态下，对调查对象进行实验以取得所需资料的一种调查方法。
它是指在既定条件下，通过实验对比，对实验对象中某些变量之间的因果关系及其发展变化过程加以观察分析的一种调查方法。
