中班语言活动春雨的色彩(课件)

春雨的色彩说课ppt课件原文1教学目标1、知识，认识“线、论”等11个生字，会写“你们”等16个生字。

2、技能，正确、流利有感情地朗读课文。

、情感，感受春雨给大地带来的变化。

4、态度，有主动积累词语的意识。

2学情分析《春雨的色彩》是一课童话故事，它通过一群小鸟的争论，在我们面前展现了一个五彩缤纷、生机勃勃的春天，让我们感受到春雨的宝贵、神奇。

全文共6个自然段，第一、六自然段描写了春雨的声、型，二至五自然段是小鸟们各自发表自己的建议。

文章内容浅显，语言生动，充满了童趣。

重点难点重点：说出春天的特点。

难点：按一定的顺序说春天的景物。

春雨的色彩一、联系生活，激趣导入1、最近小朋友都见过春雨。

大家有没有发现春雨和夏天的雨有什么不同今天，我们将学习一篇关于春雨的童话故事。

齐读课题。

2、课文是怎样描写的春雨的呢大家读一读、议一议读后你知道春雨的样子和声音了吗、朗读质疑拼读、认读加老师的提示。

二、创设情境，感悟对话1、自由读读课文第二至五自然段，思考讨论小伙伴们提出的问题。

①瞧，田野里，飞来一群小鸟。

这群小鸟在干什么呢A、你从哪儿看出他们在争论问题的指名读第二段，正音后，齐读。

认读：“论、趣、题、底、颜”B、在生活中你有没有和别人争论过问题怎么争论的2、说说田野里有哪些鸟。

、分角色朗读第三至五自然段，四人小组讨论：三种鸟分别认为春雨是什么颜色的他们的根据是什么①四人小组合作学习②组代表汇报讨论结果。

4、春雨从天上落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗与同桌伙伴一起找一找吧①同桌一起找有关词语并圈画出来。

②指名汇报，认识：“淋、洒、滴、油”你发现这些字的规律了吗住它像这样的字怎么记们5、从哪些词语可以看出小鸟们在争论在有关词下打上点。

6、分角色演一演对话，注意争论神情和语气。

三、游戏活动，巩固识字1、我会认。

你会认这些词语吗会认了花儿就送给你。

2、读读说说。

认读后仔细观察这些字的特点及田字格中的位置，说说哪些字难写，怎样才能写好这些字2、范写，弄清笔顺。

幼儿园中班语言活动春雨的色彩精品课件.一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《春之声》，详细内容围绕“春雨的色彩”展开。

通过对课文的阅读与讲解，引导幼儿感受春天的气息，探索春雨带来的色彩变化，培养幼儿对美好事物的感知能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解春雨的特点，认识春雨给大自然带来的色彩变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用恰当的词汇描述春天的景色。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春雨与大自然色彩变化之间的关系。

教学重点：引导幼儿学会用丰富的词汇描述春天的景色。

四、教具与学具准备1. 教具：春雨的色彩课件、图片、视频等。

2. 学具：彩笔、画纸、画板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示春天的景色，让幼儿观察并引导他们说出春天的特点。

2. 例题讲解（10分钟）选取课文中的典型句子，讲解春雨如何给大自然带来色彩变化，引导幼儿用词语描述。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察教室窗外的景色，用刚才学到的词语进行描述。

4. 互动环节（5分钟）教师提出关于春天的问题，让幼儿抢答，巩固所学知识。

5. 创作环节（10分钟）分组进行创作，让幼儿用彩笔在画纸上描绘春天的景色。

6. 展示环节（5分钟）每组选出一名代表展示自己的作品，其他幼儿进行评价。

六、板书设计1. 《春雨的色彩》2. 内容：春雨的特点春天的色彩变化描述春天的词语七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的春天。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，用色彩表达春天的美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和绘画方面的进步与不足。

2. 拓展延伸：组织幼儿去户外感受春天，观察春雨带来的色彩变化，并将所学的词语运用到实际情景中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动环节和创作环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到整节课的教学效果。