幼儿园中班语言游戏活动课件：《小船悠悠》

中班下学期语言优质教案《小船悠悠》一、教学内容本节课，我们选取《小船悠悠》这一篇课文，它位于教材第五章“美丽水世界”第二节。

详细内容包括：理解课文内容，感受小船在悠悠行进中乐趣；学习生词如“荡漾”、“涟漪”、“浆声”等，通过课文学习，培养孩子们语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让孩子们理解课文内容，感受小船悠悠行进乐趣。

2. 学习和掌握生词，提高孩子们词汇量。

3. 培养孩子们语言表达和想象力。

三、教学难点与重点难点：理解课文中生词和句子，如“荡漾”、“涟漪”、“浆声”等。

重点：通过学习课文，培养孩子们语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、《小船悠悠》课文录音、生词卡片、小船模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一个小船模型进入教室，邀请孩子们描述一下小船样子，然后引导他们想象小船在水面上悠悠行进情景。

2. 学习课文（15分钟）（1）播放课文录音，让孩子们跟读，感受课文韵律。

（2）带领孩子们逐句解读课文，讲解生词，如“荡漾”、“涟漪”、“浆声”等。

（3）分角色朗读课文，让孩子们体验小船悠悠行进乐趣。

3. 例题讲解（10分钟）通过展示课文挂图，提出问题，让孩子们回答，以巩固对课文内容理解。

4. 随堂练习（10分钟）分发生词卡片，让孩子们组成句子，锻炼语言表达能力。

5. 创作环节（20分钟）（1）让小朋友们用水彩笔在画纸上画出自己心中小船。

六、板书设计板书分为两部分：左侧展示生词卡片，右侧展示孩子们创作小船画。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅小船悠悠画面，并用自己话描述这幅画。

2. 答案：孩子们可以根据自己想象力，画出小船在水面上情景，并用自己话进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让孩子们充分理解课文内容，提高语言表达能力。

2. 拓展延伸：引导孩子们观察生活中小船，记录下它们特点，为下一节课写作环节做好准备。

中班语言活动《小船悠悠》文档中班语言活动《小船悠悠》一、教学内容本活动选自中班语言领域，活动内容为一首名为《小船悠悠》的诗歌。

诗歌内容描绘了一艘小船在河上悠悠荡荡，欣赏着两岸的风景，引发了人们对大自然的热爱和对美好生活的向往。

二、教学目标1. 让学生能够熟练地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

2. 培养学生的想象力和审美能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 培养学生与人分享、交流的情感态度。

三、教学难点与重点重点：熟练朗读诗歌，理解诗歌内容。

难点：培养学生对诗歌情感的体验，激发想象力。

四、教具与学具准备教具：教学课件、小船模型、河流图片。

学具：学生作业本、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入：教师展示河流图片，引导学生谈论关于河流的景象，引发学生对诗歌的兴趣。

2. 诗歌学习：教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。

在此过程中，教师可以解释生词和短语的含义，帮助学生理解诗歌内容。

3. 想象与分享：教师引导学生想象自己乘坐小船在河上荡漾的情景，鼓励学生分享自己的感受。

4. 作业布置：教师布置作业，要求学生画出自己想象中的小船和河流，并写上自己对诗歌的感受。

六、板书设计板书设计分为两部分：诗歌《小船悠悠》和诗歌内容概括。

在诗歌内容概括部分，教师可以用关键词和简笔画的形式，将诗歌中的主要场景和情感表达出来。

七、作业设计作业题目：画出自己想象中的小船和河流，并写上自己对诗歌的感受。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察学生对诗歌的理解和体验程度，以及他们在作业中的表现。

针对教学中的不足，教师应调整教学策略，以提高教学效果。

拓展延伸：教师可以组织学生进行诗歌表演，让学生在参与中更深入地理解诗歌，培养他们的表演能力和团队协作能力。

教师还可以引导学生进行诗歌创作，激发他们的创造力。

重点和难点解析在本节课中，我认为需要重点关注的教学难点是培养学生对诗歌情感的体验，激发想象力。

这是因为诗歌的学习不仅仅是理解文字表面的意思，更重要的是通过诗歌去感受作者想要传达的情感，以及激发自己的想象力，将诗歌中的景象和情感内化为自己的体验。

中班语言：小船悠悠活动目标：1、观察图片，能用完整、连贯的语言讲述海龟爷爷过生日的主要片段2、愿意在集体面前大胆表达，体验小动物给海龟爷爷过生日的快乐心情活动准备：提示卡：嘴巴教具：小动物38个，礼物40个，小船38艘底板：草地（放动物），礼物商店，大海，海龟重点：会用固定的句式说一说自己拿的是什么船，带着什么小动物，拿着什么礼物，句子慢慢变长难点：幼儿可以独立地结合图示用完整、连贯的语句讲述完整的句子活动过程：一、兴趣导入：大海上的小船1、了解不同的船（从船的外形，颜色，用途）师：今天老师给你们带了礼物在椅子下面，看一看是什么？（船）师：和你的好朋友说一说你拿到的是什么船？师：谁来介绍一下你的船是什么颜色呢？师：那你们告诉我船有什么用？二、自主讲述：小船和礼物师：今天这艘小船要带小动物们去大海看望一位年龄很大，背上有硬硬的壳的老爷爷。

会是谁呢？（海龟爷爷）师：原来是海龟爷爷邀请小动物们去参加他的生日会！1、提问：去给别人庆祝生日还需要准备写什么？师：去参加生日会还要准备些什么呢？2、幼儿自主选择动物和礼物贴入船中，并组成完整的话师：现在请一位小动物坐上你的船去礼物店选一份礼物师：谁能说说看，谁坐在船上，带着什么礼物？（教师出示海龟图片）师：你能用“我带着谁坐着什么样的船送什么礼物吗？”如：山羊坐着鞋子船带着胡萝卜给海龟爷爷过生日教师引导幼儿说出完整的句子，表扬句子表达完整的幼儿三、按线索讲述：生日祝福师：大海到了，我们跟海龟爷爷打个招呼吧！（教师出示海龟图片和幼儿打招呼）1、出示嘴巴提示卡师：谁能看懂这张卡片代表什么意思呢？师：给别人过生日我们还要说一句祝福的话，除了生日快乐，还可以说什么？2、按要求，结合图示把语句说完整师：什么小动物坐着什么船带着什么礼物对海龟爷爷说身体健康？3、根据幼儿的讲述编故事4、教师讲述，幼儿完整欣赏四、活动延伸师：想把这个故事变得更长吗？我们活动结束后和你的小伙伴一起说一说！教学反思：本次活动是一节语言翻版课，活动没有以普遍讲述的方法阐述故事，而是以幼儿自己选择的图卡创编故事。

中班下学期语言教案《小船悠悠》一、教学内容本节课选自中班下学期语言领域教材第四章《有趣的旅行》中的第二节《小船悠悠》。

内容包括：理解儿歌《小船悠悠》的歌词内容，掌握相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力；通过小船旅行的故事，引导幼儿感受语言韵律美，激发幼儿的想象力。

二、教学目标1. 能理解儿歌《小船悠悠》的歌词内容，正确跟唱。

2. 掌握词汇：悠悠、摇摇晃晃、旅行等，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解儿歌的韵律和歌词内容，运用新学的词汇进行表达。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小船模型、图片、录音机、儿歌《小船悠悠》音乐带。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小船模型，讲述小船悠悠的故事，引导幼儿关注小船的特点和作用。

（2）邀请幼儿分享自己坐船的经历，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放儿歌《小船悠悠》，让幼儿感受歌曲的韵律美。

（2）教师带领幼儿学习歌词，讲解歌词中的新词汇。

（3）分组进行歌词接龙游戏，巩固新学的词汇和句子。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用画笔和彩泥制作小船，培养动手能力。

（2）教师指导幼儿用新学的词汇和句子描述自己制作的小船。

（1）教师邀请幼儿分享制作小船的过程和感受。

六、板书设计1. 儿歌《小船悠悠》歌词2. 新词汇：悠悠、摇摇晃晃、旅行3. 小船制作步骤七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩泥制作一艘小船，并用新学的词汇和句子描述它。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长共同制作小船，增强亲子间的沟通与互动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解中儿歌《小船悠悠》的学习4. 随堂练习的制作小船活动5. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的设置（1）教学难点：理解儿歌的韵律和歌词内容，运用新学的词汇进行表达。

幼儿园中班教案《小船悠悠》活动目标：1. 感知诗歌的内容，理解诗歌中“悠悠然然”等词语的意思。

2. 感受诗歌的意境，愿意朗诵诗歌。

3. 产生热爱大自然，亲近大自然的情感。

4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5. 发展幼儿的动手能力和语言表达能力。

活动准备：1. 与诗歌内容匹配的课件。

2. 录制散文录音。

3. 幼儿操作材料人手一份。

活动过程：一、欣赏图片，表述对小船悠悠然然样子的理解。

1. 教师：小朋友，你们有没有见过小船？在哪里见过？它是什么样子的？2. 教师播放课件【小船图片】引导幼儿观察并讲述。

教师：这艘小船悠悠然然的行驶在蓝蓝的大海上，它还会自己轻轻摇摆呢！多好玩啊！我们一起来听听一首散文诗，听听作者笔下的小船是怎么样的。

二、分段欣赏散文诗，理解散文诗的内容。

1. 教师播放课件【小船悠悠然然】引导幼儿欣赏散文诗第一段。

教师提问：小船悠悠然然的行驶在哪里？它的心情怎么样？它是怎么行驶的？周围的环境是怎么样的？你有什么感觉？2. 教师播放课件【小船轻轻摇摆】引导幼儿欣赏散文诗第二段。

教师提问：这艘小船在干什么？怎么干的？小船为什么会摇摆？你能学一学小船摇摆的样子吗？这时周围的环境是怎么样的？你有什么感觉？3. 教师播放课件【小船停下来】引导幼儿欣赏散文诗第三段。

教师提问：小船悠悠然然的行驶在蓝蓝的大海上，它为什么会停下来？它会看见什么？它会怎么做？为什么不能带小鱼回家？三、完整欣赏散文诗，感受散文诗的意境美。

1. 教师播放课件【完整的散文诗】引导幼儿欣赏。

教师提问：你喜欢这艘小船吗？为什么？如果你有一艘小船你会怎么做？2. 教师播放课件【配乐散文诗】，引导幼儿朗诵散文诗。

教师提问：你喜欢听这首散文诗吗？让我们一起来朗诵吧！四、幼儿操作，进一步感受散文诗的内容。

教师播放课件【幼儿操作材料】，引导幼儿边朗诵散文诗边进行绘画操作。

教师提问：你喜欢这首散文诗吗？请你把它画下来，带回家与爸爸妈妈一起分享吧！。

中班下学期语言教案《小船悠悠》一、教学内容本课选自中班下学期语言领域教材《小船悠悠》，主要内容为一首描绘小船在河上飘荡的诗歌。

诗歌通过对小船的描绘，引导学生感受大自然的美好，体会生活的宁静与和谐。

教材共有四句诗，每句诗都描绘了小船在不同场景下的情景，通过简洁明了的语言，让学生在朗读中感受小船的悠悠情韵。

二、教学目标1. 学生能够正确朗读诗歌，理解诗歌的内容，感受小船在河上飘荡的美妙情景。

2. 学生能够通过诗歌中的描绘，培养对大自然的热爱，对生活的向往。

3. 学生能够在朗读中培养语感，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确朗读诗歌，理解诗歌内容，感受小船的悠悠情韵。

难点：学生能够通过诗歌中的描绘，体会大自然的美好，对生活产生向往。

四、教具与学具准备教具：课件、小船模型、图片学具：作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 情景引入：教师出示小船模型，让学生观察小船的形状和特点，引导学生思考小船在河上飘荡的情景。

2. 诗歌学习：教师带领学生朗读诗歌，让学生体会小船在河上飘荡的感觉，感受大自然的美好。

3. 诗歌解析：教师对诗歌进行解析，让学生理解诗歌的意境，体会生活的宁静与和谐。

4. 随堂练习：教师给出与诗歌相关的题目，让学生进行朗读和回答，巩固所学内容。

5. 作业布置：教师布置作业，让学生回家后向家长朗读诗歌，并画出自己心目中的小船。

六、板书设计板书内容：小船悠悠板书设计：将诗歌内容分别列出，用简笔画出小船在河上飘荡的情景，让学生一目了然。

七、作业设计1. 请学生回家后向家长朗读诗歌《小船悠悠》，并描述诗歌中的情景。

2. 请学生用画笔和彩纸画出自己心目中的小船，并附上诗歌《小船悠悠》。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，了解学生的学习情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。

拓展延伸：教师可以组织学生进行诗歌朗诵比赛，让学生在比赛中提高朗读能力，培养对诗歌的热爱。

中班语言教案小船悠悠一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《水的故事》，详细内容为第三节《小船悠悠》。

通过学习，让幼儿了解小船的特点，感受小船在水面上悠悠荡荡的情景，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解小船的基本特点，知道小船在水中的行驶原理。

2. 学会描述小船悠悠荡荡的情景，提高幼儿的语言表达能力。

3. 激发幼儿对水上游玩的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小船的特点和描述小船悠悠荡荡的情景。

难点：引导幼儿发挥想象，用丰富的语言表达对小船的喜爱。

四、教具与学具准备1. 教具：小船模型、水盆、毛巾、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小船模型，引导幼儿观察小船的特点。

（2）让幼儿用手触摸小船，感受小船的形状和质地。

（3）提问：“小朋友们，你们知道小船是怎么在水里行驶的吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和实物，讲解小船的基本特点。

（2）教师示范描述小船悠悠荡荡的情景，引导幼儿学会表达。

（3）教师邀请幼儿上台演示，共同描述小船行驶的情景。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小船。

（2）鼓励幼儿用所学知识，描述自己画的小船悠悠荡荡的情景。

（3）教师巡回指导，及时纠正幼儿在表达过程中的错误。

（1）教师带领幼儿回顾所学知识，巩固小船的特点和描述方法。

（2）引导幼儿发挥想象，拓展对小船悠悠荡荡情景的理解。

六、板书设计1. 《小船悠悠》2. 内容：（1）小船的特点：形状、质地、行驶原理（2）描述小船悠悠荡荡的情景七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小船，并用语言描述它的行驶情景。

2. 答案示例：“我喜欢这只红色的小船，它在水中悠悠荡荡地行驶，像一只快乐的小鱼。

”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了小船的特点和描述方法。

中班语言游戏活动教案3篇《小船悠悠》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感，在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“合适的船”，并积极展开想象，为不同的小动物找“合适的船”，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园中班语言游戏活动3篇《小船悠悠》含反思教案吧。

教案一【设计思路】我们班的幼儿已认识了不少的小动物，初步了解了一些关于小动物的生活习性。

但这些知识都是零碎的。

幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性，为了幼儿对已有知识进一步加深了解，通过有趣的的故事，激发幼儿展开想象，并乐意与大家分享，从而促进幼儿在数数、情感、语言、想象方面的发展。

活动共分为三个环节：第一环节，在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“合适的船”，并积极展开想象；第二环节，为不同的小动物找“合适的船”；第三环节，感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感。

【活动目标】1.在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“合适的船”，并积极展开想象，为不同的小动物找“合适的船”。

2.感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感。

3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

【活动准备】教案【活动过程】一、自由想象——在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“合适的船”，并积极展开想象1.交代故事开始部分，把幼儿引入故事特定情景你们知道海龟吗？它住在哪里？海龟爷爷要过生日了，谁会去祝贺它的生日呢？(自由想象)2.议论、交流1)出示故事中的角色：有哪些动物要去祝贺海龟爷爷的生日？(小猫、小猴、小刺猬、小猪等)它们带了什么礼物？(鲜花、果子等)手里没有礼物的会怎样祝贺海龟爷爷的生日？(引导幼儿了解一句祝福的话、一首歌曲同样是很好的礼物)他们会怎么到海中的小岛上为海龟爷爷庆祝生日呢？2)出示故事中的小船，讨论交流，为不同的小动物找“合适的船”。

幼儿园中班语言活动：“小船悠悠”参考范本主要涉及领域：语言设计思路：《小船悠悠》这一活动来自于学习教材中的主题《水真有用》中的一个内容点(P123)，围绕着海龟爷爷要过生日，不同的小动物“开着”不同的“小船”去给海龟爷爷庆祝的这一知识点开展的。

故事《小船悠悠》简洁的画面，有趣的故事情节符合中班幼儿的年龄特点。

通过故事方式的呈现，可以鼓励幼儿大胆思考讲述，激发他们的思考能力，发展他们的言语表达能力。

中班的孩子对小动物比较熟悉，已经初步了解了一些关于小动物的外貌特征和生活习性，但是幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性。

为了让幼儿对已有知识进一步加深了解，开展《小船悠悠》这一个主题活动下的整合活动，通过有趣的故事，激发幼儿展开想象，并乐意与大家分享，从而促进幼儿在情感、语言、想象方面的发展。

活动目标：1．理解故事内容。

2．大胆表述和想象小动物的小船。

活动准备：课件ppt、草帽、八宝粥盒。

活动过程：1．提问引出故事内容师：孩子们，你们看这是谁?(海龟)(出示蛋糕图片)师：猜猜发生了什么事情?你过过生日吗?你们过生日的时候什么事情最开心?海龟爷爷的很多好朋友也来给他过生日了。

2．看图讲故事，理解故事内容师：海龟爷爷生活在哪里?那海龟爷爷的朋友们要怎么去呢?(出示小猪图片)师：这是谁?师：他用什么当做船?(门板)师：船上有什么?师：小猪拿块门板当小船，一把扫把当桅杆，挂上衬衫当风帆，特别神气。

出示小灰鼠图片师：小灰鼠用什么来做船呢?师：(出示西瓜)西瓜怎么做成小船呢?师：可不可以用西瓜来做船呢?你们有什么好办法?师：小灰鼠乘着它的西瓜小船。

瞧，他手里还拿着一束鲜花，在蓝蓝的大海上特别地漂亮。

(出示小松鼠图片)师：小松鼠也要去海龟爷爷家庆祝生日。

她有一顶小草帽，小草帽可以当小船吗?(用实物操作做小船。

请幼儿示范用草帽怎么做成小船。

)师：小松鼠用圆圆的草帽做小船，小草帽在水面上漂呀漂，像一轮圆圆的月亮。

(出示小猫、小刺猬、小狗、小猴图片)师：刚才我们看到都有哪些小动物去海龟爷爷家了?(请幼儿讲述)那还会有谁乘着什么样的小船去海龟爷爷家呢?师：都有谁啊?他们分别坐了什么小船?(根据幼儿回答进行小结。

中班下学期语言教案《小船悠悠》一、教学内容本节课选自中班下学期语言教材第四章《有趣的旅行》中的《小船悠悠》。

详细内容包括：理解儿歌的内容，感受小船悠悠的意境；学会用轻柔、优美的声音朗诵儿歌；能够运用想象力和创造力，创编简单的动作。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解儿歌《小船悠悠》的内容，掌握其节奏和韵律，用轻柔、优美的声音进行朗诵。

2. 过程与方法：通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生的想象力、创造力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌节奏的掌握，动作的创编。

2. 教学重点：理解儿歌内容，用优美的声音进行朗诵，培养想象力与创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小船模型、卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示美丽的河景，让学生观察并描述画面中的小船。

引“同学们，你们看，画面中的小船在怎样的环境中行驶呢？它的样子是怎样的？让我们一起走进《小船悠悠》这首儿歌吧！”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生朗读儿歌，让学生感受其节奏和韵律。

（2）分析儿歌的内容，帮助学生理解小船悠悠的意境。

（3）指导学生用轻柔、优美的声音进行朗诵。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组创编一个动作，表达儿歌中小船悠悠的意境。

（2）各组展示，师生共同评价，评选最佳创意奖。

4. 动手操作（10分钟）（1）学生用画纸、彩笔等学具，创作一幅小船悠悠的画面。

（2）展示作品，分享创作心得。

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述儿歌内容，进行朗诵展示。

（2）拓展思考：如果你是小船，你会去哪里旅行呢？为什么？六、板书设计1. 《小船悠悠》2. 内容：（1）儿歌内容（2）朗诵技巧：轻柔、优美（3）创意动作：各组展示七、作业设计1. 作业题目：以《小船悠悠》为主题，创作一幅画，并配以简短的文字描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了儿歌《小船悠悠》的内容和朗诵技巧。

《小船悠悠》中班语言游戏活动教案《小船悠悠》中班语言游戏活动教案1【活动目标】1、仔细观察画面，合理展开想象，为小动物寻找合适的小船和礼物。

2、感受小动物之间相互关爱的美好情感。

【活动准备】教学课件【活动过程】一、看看讲讲，激发幼儿情感，说说去看海龟爷爷的原因?观察画面一(交代故事引子部分，为小动物看海龟爷爷的原因做铺垫)1、今天，老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫“小船悠悠”，是一个关于什么的故事?2、“悠悠”就是一摇一晃，小船一摇一晃，就叫做“小船悠悠”3、在一片蔚蓝色的大海上，住着一只海龟爷爷，它每天最开心的事就是游到海的另一边，因为那儿有许多好朋友，好朋友是谁?4、让海龟爷爷仔细看一看5、这四个朋友住在什么样的地方?6、每当天气晴朗的时候，海龟爷爷就像一艘小船，带着他的好朋友去海上旅行，心情怎么样?观察画面二(观察画面，调动幼儿情感)1、今天，小动物们又来到了海边，他们在等谁呀?其实，海龟爷爷已经好几天都没有来看小动物们了，发生了什么事呀?2、海龟爷爷的确是生病了，是哪里不舒服呢?3、小动物们会怎么去呢?让我们一起来看一看!二、理解故事，展开合理想象，讨论如何去看海龟爷爷观察画面(刺猬)(引发幼儿讨论送苹果的原因)1、聪明的小刺猬为自己找到了一艘怎样的船?2、小刺猬带了什么礼物?海龟爷爷会喜欢吗?小结：小刺猬乘着树枝小船，晃晃悠悠地向大海那边驶去?观察画面(老鼠)(引导幼儿观察画面，选择大小合适的船) 重点提问：1、看着小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么样的东西能当小船呢?2、有那么多小朋友帮助小老鼠，它自己也要动动脑筋了，他发现什么?3、它在想，西瓜能当小船吗?4、小老鼠乘上了什么船?5、好像他手里还拿着什么东西嘛?6、小老鼠为什么要送鲜花给海龟爷爷呢?小结：小老鼠乘着西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行驶。

观察画面(小黄狗、小猪)(引导幼儿观察比较，为两个动物选择各自合适的船)重点提问：1、正在岸边寻找小船的小黄狗和小猪发现了两艘什么船?2、听!小黄狗和小猪争论起来了，谁坐易拉罐小船，谁坐木板小船呢?3、小猪，小朋友告诉你啦!你太胖，要选择一艘结实的木板小船，轻巧的易拉罐小船就留给小黄狗吧!观察画面(小黄狗的.礼物)(引导幼儿结合生活经验，展开想象)重点提问：1、小黄狗的船选好了，还需要带上什么出发呢?2、会装着什么神秘的礼物呀?3、小黄狗已经把这些东西装进大袋子了啦!小结：小黄狗乘着易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那边驶去。

中班语言教案小船悠悠设计意图：我们班的幼儿已认识了不少的小动物,初步了解了一些关于小动物的生活习性。

但这些知识都是零碎的。

幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性,为了幼儿对已有知识进一步加深了解,通过有趣的的故事,激发幼儿展开想象,并乐意与大家分享,从而促进幼儿在数数、情感、语言、想象方面的发展。

活动目标：1、能够认真观察图片,大胆想象讲述图片内容。

2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。

活动准备：1、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。

2、“小船悠悠”故事挂图。

活动过程：一、谈话导入：小朋友们,今天我请来一位朋友来做客,让我们一起来看看它是谁。

（海龟）海龟爷爷马上就要过生日啦,它请了好多朋友来庆祝生日呢！大家猜猜看,都会有些什么朋友呢？（幼儿自由讲述）二、大家想到了那么多朋友,我们来看看究竟会是谁呢？逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠,尖尖嘴巴的小老鼠,爱撒娇的小猫咪,可爱的小狗,长满刺的小刺猬,机灵的小猴,胖胖的小猪。

1、我们来数一数一共友几个朋友呀？1,2,3,4,5,6,7,7个朋友。

2、7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日,大家觉得他们会带什么礼物呀？（幼儿讲述）3、朋友们带上了礼物,就要准备出发拉,可是海龟爷爷是生活在大海里,那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢？坐船,是一个好办法,要去参加海龟爷爷的生日会,肯定要坐漂亮又安全的小船,你们能不能帮小动物们想想办法,哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢？（幼儿自由讲述）4、大家的方法真多,聪明的小动物们也想了很多的办法,让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》,大家看看,这些小动物想了那些办法,会不会和我们想的一样呢？三、边讲边出示挂图,欣赏故事1、有趣的故事讲完了,小动物们想了哪些办法呀？为什么他要用这个东西做小船？（引导幼儿猜想讨论；哪只船最牢固？为什么？）2、让我们再来看看这个有趣的故事吧,如果你已经记住了里面的小船,可以跟着故事一起来说一说。

2024年中班语言教案小船悠悠一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四章《交通工具大世界》第三节《小船悠悠》。

详细内容包括：认识小船的基本结构，学习小船相关的词汇，通过儿歌和故事了解小船的特点和趣味性。

二、教学目标1. 了解小船的基本结构，掌握与小船相关的词汇。

2. 能够用语言描述小船的特点和功能。

3. 培养学生对水上交通工具的兴趣，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：小船的构造和特点，与小船相关的词汇。

教学重点：通过实践活动和儿歌故事，让学生掌握小船的基本知识，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：小船模型、图片、卡片、儿歌故事CD。

学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小船模型，引导学生观察小船的外形，提问：“大家知道这是什么吗？它有什么特点？”让学生通过观察和思考，初步了解小船。

2. 讲解小船的基本结构（5分钟）教师通过PPT展示小船的图片，讲解小船的基本结构，如船身、船帆、船桨等，让学生掌握相关词汇。

3. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《小船悠悠》，引导学生跟唱，学习歌词中的小船相关词汇，感受小船的趣味性。

4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“儿歌中的小船是怎么样的？”引导学生用语言描述小船的特点。

5. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，用画笔和彩色笔在画纸上画出自己心目中的小船，并用语言描述。

六、板书设计1. 板书小船悠悠2. 内容：小船的基本结构：船身、船帆、船桨小船相关词汇：悠悠、荡漾、航行儿歌：《小船悠悠》七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小船，并用语言描述。

2. 答案示例：我画的小船是一只帆船，它有红色的船身，白色的船帆，还有两只长长的船桨。

小船在水面上悠悠地荡漾，像是在和鱼儿玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动、儿歌学习等方式，让学生了解了小船的基本结构和特点，提高了学生的语言表达能力。

中班语言教课设计《小船悠悠》()教课设计一【设计思路】我们班的幼儿已认识了许多的小动物，初步认识了一些对于小动物的生活习惯。

但这些知识都是琐碎的。

幼儿的语言表达缺少完好性、连接性，为了幼儿对已有知识进一步加深认识，经过风趣的的故事，激发幼儿睁开想象，并愿意与大家分享，进而促使幼儿在数数、感情、语言、想象方面的发展。

活动共分为三个环节：第一环节，在议议、听听、谈谈的基础上，理解什么是“适合的船” ，并踊跃睁开想象；第二环节，为不一样的小动物找“适合的船” ；第三环节，感觉动物之间互相关爱、团结友善的美好感情。

【活动目标】1.在议议、听听、谈谈的基础上，理解什么是“适合的船”，并踊跃睁开想象，为不一样的小动物找“适合的船”。

2.感觉动物之间互相关爱、团结友善的美好感情。

【活动准备】课件【活动过程】一、自由想象——在议议、听听、谈谈的基础上，理解什么是“适合的船” ，并踊跃睁开想象1.交代故事开始部分，把幼儿引入故事特定情形你们知道海龟吗？它住在哪里？海龟爷爷要过诞辰了，谁会去庆祝它的诞辰呢？2.谈论、沟通1）出示故事中的角色：有哪些动物要去庆祝海龟爷爷的诞辰？它们带了什么礼品？手里没有礼品的会如何庆祝海龟爷爷的诞辰？他们会怎么到海中的小岛上为海龟爷爷庆贺诞辰呢？2）出示故事中的小船，谈论沟通，为不一样的小动物找“适合的船” 。

小动物会坐什么“船”去庆祝呢？小结：本来动物们可聪了然，想到用各样东西来做船。

二、谈论理解——为不一样的小动物找“适合的船”。

1.演示教具，赏识故事至“海龟爷爷快乐的不断地高声招呼”。

2.动物乘坐的是什么“船”？3.听录音故事完好赏识，听讲：小船是怎么到达海龟爷爷身旁的？故事的最后又有一只什么“船”？小结：让我们再来看看这个风趣的故事吧，假如你已经记着了里面的小船，能够随着故事一同来说一说。

三、迁徙——感觉动物之间互相关爱、团结友善的美好感情今日海龟爷爷也邀请我们去参加它的诞辰庆贺会，你会怎么去呢？教课设计二【活动目标】1、能够认真察看图片，勇敢想象叙述图片内容。

教案故事小船悠悠教案标题：教案故事-小船悠悠教学目标：1. 通过故事引发学生对船只的兴趣，培养他们对船只的认知和理解。

2. 帮助学生发展阅读理解技能，提高他们的阅读能力。

3. 通过故事中的情节，培养学生的想象力和创造力。

4. 培养学生合作和沟通能力，通过小组活动促进学生之间的互动。

教学资源：1. 故事《小船悠悠》2. 图片或幻灯片展示工具3. 学生练习册和绘画纸4. 小组合作活动材料教学步骤：引入：1. 使用图片或幻灯片展示工具展示一艘小船的图片，引发学生对船只的兴趣，并提出一些问题，如“你们见过船吗？你们知道船可以用来做什么？”阅读故事：2. 分发故事《小船悠悠》，让学生阅读故事，并提前解释一些生词和难点。

3. 学生独立阅读故事，然后进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。

4. 教师引导学生回答一些问题，以检查他们的阅读理解能力，如“故事中的小船是什么样子的？它在故事中扮演了什么角色？”创作活动：5. 学生将以小组为单位进行创作活动。

每个小组成员可以选择一个角色，如小船、船长、海鸥等，并绘制他们所选择角色的图片。

6. 学生还可以编写一个简短的对话，描述他们所选择的角色之间的互动和故事情节。

7. 每个小组展示他们的创作成果，并分享他们的故事。

巩固与评估：8. 教师提问学生一些关于故事的问题，以评估他们对故事的理解和记忆。

9. 学生完成一份练习册上的阅读理解练习，以进一步巩固他们的阅读能力。

10. 教师给予学生反馈和指导，鼓励他们继续阅读和创作。

拓展活动：11. 学生可以选择其他与船只相关的故事进行阅读，并进行类似的创作活动。

12. 学生可以参观当地的港口或船坞，了解更多关于船只的知识，并进行实地观察和记录。

教学反思：通过这个教案，学生将通过阅读故事《小船悠悠》培养对船只的兴趣和理解。

创作活动将帮助学生发展他们的想象力和创造力，并通过小组合作活动促进学生之间的互动。

评估和拓展活动将帮助学生巩固和拓展他们的学习成果。

中班语言活动小船儿悠悠第一篇：中班语言活动小船儿悠悠中班语言活动《小船悠悠》活动目标：1、能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容。

2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。

活动准备：1、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。

2、“小船悠悠”故事挂图。

活动过程：一、谈话导入：小朋友们，今天我请来一位朋友来做客，让我们一起来看看它是谁。

（海龟）海龟爷爷马上就要过生日啦，它请了好多朋友来庆祝生日呢！大家猜猜看，都会有些什么朋友呢？（幼儿自由讲述）二、大家想到了那么多朋友，我们来看看究竟会是谁呢？逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，爱撒娇的小猫咪，可爱的小狗，长满刺的小刺猬，机灵的小猴，胖胖的小猪。

1、我们来数一数一共友几个朋友呀？1，2，3，4，5，6，7，7个朋友。

2、7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日，大家觉得他们会带什么礼物呀？（幼儿讲述）3、朋友们带上了礼物，就要准备出发拉，可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢？坐船，是一个好办法，要去参加海龟爷爷的生日会，肯定要坐漂亮又安全的小船，你们能不能帮小动物们想想办法，哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢？（幼儿自由讲述）4、大家的方法真多，聪明的小动物们也想了很多的办法，让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，这些小动物想了那些办法，会不会和我们想的一样呢？三、边讲边出示挂图，欣赏故事1、有趣的故事讲完了，小动物们想了哪些办法呀？为什么他要用这个东西做小船？（引导幼儿猜想讨论；哪只船最牢固？为什么？）2、让我们再来看看这个有趣的故事吧，如果你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。

四、操作材料进行试验探索说出什么样的材料最结实。

五、游戏“开小船”教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。

第二篇：中班语言活动小黑鱼中班语言活动《小黑鱼》设计意图本活动选自《山东省编教材》中主题五《奇妙的动物》次主题一的区域活动《小黑鱼》，绘本讲述的是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼与小红鱼们团结协作战胜了入侵者，这个故事让幼儿了解“团结就是力量”的真谛。

小船悠悠活动目标1.体验作品中朋友间相互关爱的美好情感。

2.学习观察画面，有序表达讲述故事内容。

3.能根据连续画面提供的信息，大胆想象和编讲故事。

活动准备1.知识经验准备：幼儿认识船这种交通工具。

2.物质材料准备：配套资源：课件，《秋天里》第58---64页，游戏材料第29---30页。

音乐《祝你生日快乐》。

活动过程一.创设问题情境1.播放音乐《祝你生日快乐》，教师提问：谁要过生日了？（出示海龟爷爷的图片）怎样为海龟爷爷庆祝生日？2.教师：海龟爷爷是自然界中非常长寿的动物，水里的小动物和陆地上的小动物都想为它庆祝生日。

可陆地上的小动物怎么到海里去为海龟爷爷庆祝生日呢？小朋友们开动脑筋为它们想想办法吧。

二.理解画面内容1.出示船的图片，了解水上交通工具------船。

教师：对了，小动物们可以坐船去海里呀！2.依次出示小动物们坐船的图片，引导幼儿讲述它们分别乘坐的是什么船。

（1）出示小松鼠坐船图片，教师提问：小松鼠坐在什么样的船里？游泳圈船在水上漂呀漂，好像什么？（2）出示小灰鼠坐船图片，教师提问：西瓜小船里坐的是谁？它手里还拿着什么？（3）出示小花猫坐船图片，教师提问：小花猫坐在什么样的船上？船上还挂了什么？（4）出示小刺猬坐船图片，教师提问：小刺猬的小船是怎样的？它带了什么礼物送给海龟爷爷？（5）出示小猴子坐船图片，教师提问：小猴子的小船真有趣，看看它是用什么做成的？（6）出示小猪坐船的图片，教师提问：胖胖的小猪坐在什么样的小船里？3.幼儿讨论：小动物们乘坐各种各样的船去给海龟爷爷庆祝生日，你最喜欢哪一种船？为什么？三.看图编讲故事1.教师完整讲述故事《小船悠悠》。

2.引导幼儿观看图片，尝试看图讲述故事。

3.欣赏故事结尾部分的画面，启发幼儿大胆想象，编讲故事，体验小动物和海龟爷爷共同庆祝生日的快乐气氛。

活动延伸1.分角色表演故事，教师扮演海龟爷爷，幼儿扮演小动物。

2.鼓励幼儿展开联想：陆地上还有哪些小动物想给海龟爷爷庆祝生日？它们会乘坐什么样的船呢？3.玩一玩游戏材料第29~30 页，引导幼儿按顺序操作小动物坐船图卡，并完整复述故事的主要内容。