《商中间或末尾有0的除法》PPT课件

小学数学《商中间或末尾有0的除 法》ppt课件
目录
• 引言 • 商中间或末尾有0的除法规则 • 教学方法和技巧 • 课堂练习与反馈 • 总结与回顾
01 引言
主题简介
商中间或末尾有0的除法
本主题主要探讨在除法运算中，当被除数、除数或商的中间或末尾出现0时， 如何进行计算。
重要性
掌握商中间或末尾有0的除法计算方法对于提高学生的数学运算能力和解决实际 问题的能力具有重要意义。
教学目标
理解商中间或末尾有 0的除法的基本概念 和原理。
能够运用所学知识解 决实际问题，提高数 学应用能力。
掌握商中间或末尾有 0的除法的计算方法。
02 商中间或末尾有0的除法 规则
商中间有0的除法规则
总结词
当被除数的十位上的数字除以 除数没有余数时，商的十位上
的数字为0。
详细描述
例如，计算456÷8，首先计算4÷8=0， 所以商的十位上的数字为0，然后计算 56÷8=7，所以最终商为70。
05 总结与回顾
本课重点回顾
掌握商中间或末尾有0的除法的计算 方法。
掌握用简便方法计算商中间或末尾有 0的除法。
理解商的位数与被除数、除数位数的 关系。
学生自我总结
请学生回顾本节课所学内容， 总结商中间或末尾有0的除法的 计算方法。
引导学生思考自己在计算过程 中的易错点，并分析原因。
鼓励学生分享自己的学习心得 和体会，促进相互学习。
03 教学方法和技巧
实例演示
实例演示
通过具体的实例来解释商中间或末尾 有0的除法的计算方法和步骤，例如 用小球或图形来演示，让学生直观地 理解。
实例选择
选择贴近学生生活、易于理解的实例 ，如分糖果、分玩具等，增强学生的 代入感，提高学习兴趣。

1. 4 2 0 2840 8
4 4 0
50 9 450
45
0
被除数哪一位上用0除以一位数，这一位上就直接 商0，省略乘0、减0这一步。
典题精讲
2.
70
7496 49
6
400 2 801
8
1
用个位上的数除以一位数，如果不够商1要商0。
典题精讲
3.3只蜻蜓3小时一共捕捉了318只蚊子，这些蜻蜓 平均每小时捕捉多少只蚊子？
学以致用
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天
10页 12页 14页 16页 18页 20页
第二天 10+2＝12（页） 第三天 12+2＝14（页） 第四天 14+2＝16（页） 第五天 16+2＝18（页） 第六天 18+2＝20（页） 答：第三天看了14页，第六天看了20页。
学以致用
第二天摘：30+5＝35（个） 第三天摘：35+5＝40（个）
我们还可以列表表示 这道题中的数量关系
。
探究新知
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
30个 35个 40个 45个 50个
第二天 第三天 第四天
第五天
30+5＝35（个） 35+5＝40（个） 40+5＝45（个）
45+5＝50（个）
12×4+13＝61（支） 12×4－13＝35（支）
答：王老师买了61支 答：王老师买了35支
钢笔。
钢笔。
学以致用
1.根据已知条件提出不同的问题，并解答。 美术组有26人，书法组比美术组多8人， 合唱组的人数是书法组的3倍。
我是这样想的。

100+2=102
我用竖式计算。
102 3 306
3 0 0 6 6 0
这样写简便。
102 3 306
3 6 6 0
4 480
5 350
120 4 480
4 8 8 0
70 5 350
35 0
商中间
末尾有
0的计 算方法：
除法法则记心间， 逐位来除是关键， 除到哪位已除尽， 下位是0移上来。
江苏省电化教育馆制作
906÷3 707÷7 240÷6 820÷2 407÷2 800÷5 508÷4 440÷8
40 6)2 4 0
24 0
江苏省电化教育馆制作
906÷3 707÷7 240÷6 820÷2 407÷2 800÷5 508÷4 440÷8
410 2)8 2 0
8 2 2 0
江苏省电化教育馆制作
906÷3 707÷7 240÷6 820÷2 407÷2 800÷5 508÷4 440÷8
127
4)5 0 8
4
10
8
2 2
88
0
江苏省电化教育馆制作
906÷3 707÷7 240÷6 820÷2 407÷2 800÷5 508÷4 440÷8
55 8)4 4 0
40 40 40 0
江苏省电化教育馆制作
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]

探究新知1
如果4只猴摘桃，平均每只猴 摘到几个？9只猴呢？
平均每只兔能采到 几个蘑菇？
6÷3=2（只）
平均每只猴能摘到几 个桃？
0÷3= 0 （ 个 ）
0÷4=0（个）
0÷9=0（个）
探究新知1
你还能想到什么？
0除以任何不是0的数都等于0。
如果4只猴摘桃，平均每只猴 摘到几个？9只猴呢？
0÷4=0（个）
0÷9=0（个）
情境导入2
星光小学306名男生表演团体操，每3人托起一个火炬，一 共需要多少个火炬？
306 ÷3= 你能估计商大约是多少吗？
（） 你能想办法算出商吗？
探究新知2
306÷3＝__10__2_（ 个 ）
300÷3=100
我用竖式计算。
6 ÷3=2 100+2=102
102 3 306
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
第（1）题的商是两位数；第（2）题商 的个位上是0；第（4）题商的个位上是 0。
学以致用
3.李阿姨买4条同样的围巾，付出300元，找回20 元。每条围巾的售价是多少元 ？
7 0 300－20=280（元）
4
2 80 28
280 ÷4=70（元）
0

0÷4= 0
0÷9= 0
0除以任何不是0的数都等于0。
1.
0÷2= 0
0÷7=0
0×5= 0
306÷3= （ ） 你能先估计商是多少，再想办法算出得数吗？
2 01
8 4 4 0
商是三位数
商是两位数
1 20
12
4
4
8
8
8
8
0
0
0
0
120
4 8 8 0
70 0
2.
4 30
150
2 ）8 6 0 5 ）7 5 0
自我挑战
2、从2、3、4、5、6、7、0中选出三个不同的数字填入 下面. 的 里，使得到的商的末尾有一个0。
40 2
60 2 60 3 62 3
友谊早在友谊之花凋谢之前就已不复存在。 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。 人而无信，不知其可也。——《论语·为政》 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 你生命的前半辈子或许属于别人，活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己，去追随你内在的声音。 一日不读口生，一日不写手生。 世上的事就是这样：只要你以积极的态度，勇敢的面对，脚踏实地的努力奋斗，成功就会与你如影随形！我渴望你能成功！——李慎奇 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来 越多，人生也就越来越好！ 勇敢地接受挑战，不断地超越自我，这样才能发出你的无限潜能。 没有失败，只有暂时停止的成功。 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自 勉。——苏霍姆林斯基 只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 所有欺骗中，自欺是最为严重的。

我4分钟滑 了520米
谁滑的快？
美羊羊：321÷3=107（个） 喜洋洋：520÷4=130（个）
答：喜洋洋滑的快。
8036÷4 =
20 09 4 8036
8 36 36
0
现在有428元钱，要平均分给喜羊 羊、美羊羊、懒羊羊和沸羊羊，又 应该怎样分呢元钱
火眼金睛辨对错
1 02 2 204
2 4 4 0
×
240 2 481
4 8 8 1
×
3 1 03
3 940 9 4 3
10 9 1
×
竖式计算并验算
541÷2 =
629÷3 =
我3分钟滑 了321米
发城一小 程海霞
羊村里正在举行数学游园活动。慢羊羊村长给大家出了一个讨论题：哎，孩 子们，你们知道数字“0”有哪些作用吗?问题一出，小伙伴们议论纷纷。
暖羊羊环视了一下大家，抢着说：“0就是没有，狼族的成员今天一个也没来， 就可以用‘0’表示。”
它的话声刚落，美羊羊马上跳起来，反驳它说：“你的话不完全对，0有时也 表示有，今天早晨的温度是0℃，能说今天早晨没有温度吗?”美羊羊的话一讲完， 大家马上报以热烈的掌声。
等掌声落下，懒羊羊才慢腾腾地站起来说：“0的作用很渺小，它和任何数相 加还是任何数，无数个0相加结果还是0。”
沸羊羊不服气，扯着嗓门说：“0的作用很大，只要在一个不是0的整数的末尾 添上一个或几个0，这个数就会成十、成百、成千……倍的扩大。”
喜羊羊转动着小眼睛接过话茬说：“0还有很强的破坏性呢，无论多大的数乘 以0都得0。”
听了羊羊们的回答，慢羊羊村长不停地点着头说：孩子们，你们啊，说的都对， 0这个数字啊真的很神奇，那你们想不想知道0还有哪些作用啊？

而猪八戒是怎样分的？那还剩多少 个西瓜？
再平均分给唐僧，孙悟空和沙僧怎 样分？
什么都没有用什么表示？）
0÷3= 0
0÷2 = 0÷4= 0÷5=
说说为什么都等于0呢？
总结 ：
0除以任何不是0的数都得0.
自学指导（2 ）
请同学们看课本29页 例6，思考并尝试计算 309÷3和420÷3，计算 时注意商的中间和末尾 。
商中间和末 尾的0千万 不要丢掉哟
！
三年级上册数学课件－ 《商中间、末尾有0的除 法》 ｜苏教版（2021秋
） (共11张PPT)
2020/9/2
商中间和末尾有零的笔算除法
学习目标
1.初步理解“0”除以任何 不是零的数都得0的道理 。
2.学会计算商中间和末尾 有零的笔算除法，并能正 确地计算。
自学指导（1）
请同学们看课本28页例5的情境图，用自己 的话叙述四幅画的内容。 （提示：4个西瓜，孙悟空打算怎么分？
3个月用电数
平均每月用电数
李思
309
万青
420
309÷3＝103 420÷3＝
103 3 309
3
0除以3等于0， 十位
平均每月用电数
李思
309
309÷3＝103
万青
420
420÷3＝140
140 3 420
3 12 12
0 0 0
0除以3等于0， 个位上商0。