黄坌老区学校教师公开课集体备课

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教育部门对教师的专业素养提出了更高的要求。

为了提升教师的教学水平，丰富教师的课余生活，促进教师之间的交流与合作，我校教研组决定开展第二课堂活动。

通过组织丰富多彩的活动，激发教师的学习兴趣，提高教师的专业技能，增强团队凝聚力，为学校的教育教学工作注入新的活力。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养，拓宽知识面，提升教育教学能力。

2. 增强教师之间的沟通与交流，促进团队合作，形成良好的教研氛围。

3. 培养教师的兴趣爱好，丰富教师的课余生活，提高教师的生活质量。

4. 增强学校的文化底蕴，提升学校的整体形象。

三、活动内容1. 教师专业技能培训（1）主题：教育教学理念与方法内容：邀请教育专家进行专题讲座，分享教育教学的新理念、新方法，帮助教师更新教育观念，提高教育教学水平。

（2）主题：信息技术与教育教学融合内容：组织教师参加信息技术培训，学习如何运用信息技术辅助教学，提高教学效果。

2. 教师兴趣小组活动（1）主题：文学创作内容：组织教师进行文学创作培训，鼓励教师用文字记录教育生涯中的点滴感悟，提升教师的文学素养。

（2）主题：音乐欣赏与演唱内容：邀请音乐专家进行讲座，组织教师进行合唱、独唱等活动，丰富教师的课余生活。

（3）主题：摄影技巧与创作内容：邀请摄影专家进行讲座，组织教师进行摄影技巧培训，鼓励教师用镜头捕捉生活中的美好瞬间。

3. 教师团队建设活动（1）主题：拓展训练内容：组织教师参加拓展训练，通过团队合作游戏，增强教师之间的信任与默契，提高团队凝聚力。

（2）主题：读书分享会内容：定期举办读书分享会，教师们交流阅读心得，共同提升文化素养。

（3）主题：教师节庆祝活动内容：在教师节期间，举办庆祝活动，表彰优秀教师，增进教师之间的感情。

四、活动时间与地点1. 活动时间：每月一次，每次活动时间为2-3小时。

2. 活动地点：学校多功能厅、图书馆、教室等。

五、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织与实施。

一、活动背景为了丰富教师的业余生活，提高教师的专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于2022年10月15日组织开展了第二课堂活动。

本次活动以“提升教师综合素养，促进教师专业成长”为主题，旨在为教师提供一个学习、交流、展示的平台。

二、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动对象全校各教研组教师五、活动内容1. 开场致辞活动伊始，教研组长发表了热情洋溢的致辞，强调了第二课堂活动的重要性，鼓励全体教师积极参与，共同提升。

2. 专题讲座本次活动的主题为“教师心理健康与职业发展”，邀请了知名心理学专家进行专题讲座。

专家从心理学角度分析了教师职业特点，以及如何应对工作压力，提高心理素质，从而促进职业发展。

3. 互动交流讲座结束后，教师们就讲座内容进行了热烈的讨论，分享了自己的心得体会。

同时，针对自身在实际工作中遇到的问题，与专家进行了互动交流。

4. 教学展示为了提高教师的教学水平，本次活动还安排了教学展示环节。

各教研组选派优秀教师进行课堂教学展示，展示了他们在教育教学工作中的优秀成果。

5. 经验分享活动最后，几位资深教师分享了他们在教育教学工作中的宝贵经验，为年轻教师提供了有益的借鉴。

六、活动总结1. 活动成果本次第二课堂活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们在活动中充分展示了自身的专业素养，增进了相互了解，拓宽了视野，提高了心理素质。

2. 活动评价教师们对本次活动给予了高度评价，认为活动内容丰富，形式多样，既满足了教师的学习需求，又为教师提供了交流平台。

以下为部分教师评价：（1）本次讲座让我对教师心理健康有了更深刻的认识，今后我会更加关注自己的心理状态，努力提高心理素质。

（2）教学展示环节让我看到了其他教师的优秀教学成果，受益匪浅。

在今后的工作中，我会努力提升自己的教学水平。

（3）活动中的经验分享让我对教育教学工作有了新的认识，我将把这些经验运用到实际工作中，为学校的发展贡献自己的力量。

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日组织开展了优质课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨教育教学方法，激发教师教学热情，提高教学质量。

二、活动目标1. 通过观摩优质课，学习优秀教师的教学方法和教学艺术，提升自身教育教学水平。

2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题，促进教师专业成长。

3. 增强教师对课程标准的理解，提高课堂教学效果。

三、活动内容1. 观摩优质课本次活动共观摩了5节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学五个学科。

观摩过程中，教师们认真记录，仔细思考，积极交流。

2. 评课议课观摩课后，各学科组分别进行了评课议课活动。

教师们针对课堂教学中的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进措施。

3. 专题讲座为了进一步提高教师对课程标准的理解，本次活动还邀请了资深教研员为教师们做了一场专题讲座。

讲座内容涵盖了课程标准解读、教学方法探讨等方面，对教师们的教学实践具有重要的指导意义。

四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。

通过观摩优质课和评课议课，教师们学到了很多新的教学方法和技巧，对课堂教学有了更深刻的认识。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密。

在评课议课过程中，教师们积极分享自己的教学经验，相互学习，共同进步。

3. 教学质量得到提高。

通过本次活动，教师们对课程标准有了更深入的理解，课堂教学效果得到了明显提升。

五、活动总结1. 活动组织有序，内容丰富，效果显著。

本次活动得到了广大教师的热烈欢迎和积极参与，达到了预期目标。

2. 教师们认真对待，积极参与。

在观摩优质课、评课议课和专题讲座等环节，教师们表现出极高的热情和积极性。

3. 活动成果显著。

通过本次活动，教师们的教育教学水平得到了提升，教学质量得到了提高。

六、改进措施1. 加强对优质课资源的收集和整理，为教师提供更多学习机会。

2. 定期组织教师参加各类培训活动，提高教师的专业素养。

黄坌老区学校关于规范教师发表论文、论文评选、优秀课例评选、基本功比赛、学生竞赛指导奖励的制度为了进一步规范我校教师发表论文、论文评选、优秀课例评选、基本功比赛、学生竞赛指导奖励的制度，更好地调动广大教师教学教研的积极性，提高我校教育教学质量，根据我校的实际，特制定本制度。

一、奖励对象我校在论文发表、论文评选、优秀课例评选、基本功比赛、学生竞赛指导方面取得优秀成绩的教师。

二、奖励的条件和标准1、论文发表：必须是在县教研室有关刊物或在市级（含市级）以上正规(有ISSN、ISBN、CN刊号)教育教学报刊或教育主管部门主办的报刊发表的教学教研论文（不含试题类、题解类等文章）。

按报刊社所发的稿酬给予1︰1的奖励。

2、论文评选：必须是获县级三等以上奖励的教学教研论文，按每篇计算给予奖励，同一篇论文逐级上送参评的则以差价补足。

县级一等奖100元，二等奖70元，三等奖50元；市级一等奖150元，二等奖100元，三等奖70元；省级一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元；国家级一等奖500元，二等奖400元，三等奖300元。

3、优秀课例：获校级以上的奖励的课例。

校级一等奖40元，二等奖30元，三等奖20元；县级一等奖100元，二等奖70元，三等奖50元；市级一等奖150元，二等奖100元，三等奖70元；省级一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元；国家级一等奖500元，二等奖400元，三等奖300元。

4、基本功比赛：参加教师教学基本功比赛获县级以上奖励的。

县级一等奖100元，二等奖70元，三等奖50元；市级一等奖150元，二等奖100元，三等奖70元；省级一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元；国家级一等奖500元，二等奖400元，三等奖300元。

5、学生竞赛指导：指导学生参加县级以上竞赛获奖的。

县级一等奖100元，二等奖70元，三等奖50元；市级一等奖150元，二等奖100元，三等奖70元；省级一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元；国家级一等奖500元，二等奖400元，三等奖300元。

阳山县黄坌老区学校简介学校概况阳山县黄坌老区学校前身是阳山县黄坌中学，始建于1968年，现校于2010年8月，由原是阳山县黄坌中学和黄坌中心小学合并而成，命名为“阳山县黄坌老区学校”。

黄坌老区学校成立时下辖7个教学点和1间中心幼儿园，是当时阳山县唯一的一所九年一贯制寄宿学校。

学校地处黄坌墟镇北面山坡，距离阳山县城33公里，交通极其便利。

校园占地面积35333平方米，学校设有17个教学班，在校生总人数541人。

下属中心幼儿园设小、中、大三个年级共五个班，在园幼儿共178人。

办学条件学校布局合理，教学区、运动区、生活区合理分开，实现了校园美化、绿化、净化，是师生工作、学习的理想场所。

校舍建筑面积4033平方米，教学设备设施齐备：建有教学楼1幢，综合楼1幢，办公楼1幢；学生公寓2幢，教师公寓3幢；各功能室设备齐全：有化学、物理、生物、科学实验室和仪器室各1间；音乐室形体室、美术室各1间，公用多媒体教室1间，电脑室2间，语音室1间；德育室、电子阅览室、图书室各1；教师办公室、行政办公室、团队室、会议生产接待室设置齐备；各类设施、设备完善有附设100米重点直道的200米标准环形运动场1个，室内乒乓球台共8张、篮球场3个（其中一1个是灯光球场）、羽毛球4个；适合学生锻炼的器械区1个；藏书16660册；订阅报刊杂志70多种，参考书、工具书125种以上；有电子琴、架子鼓等音乐器材和石膏模型、展示台、画架等美术教学设备一批。

师资队伍学校拥有一支师德好、业务精、作风正的师资队伍。

2015学年在编在岗教职工86人，专任教师81人，其中小学高级教师39人，中学高级教师2人，中学一级教师19人，本科学历39人，学历达标率100%。

在岗教师中获“全国希望工程优秀园丁奖”1人，获省级荣誉4人（其中省劳模1人），市级荣誉7人，获县级荣誉一大批，是一支爱岗敬业、锐意创新、身心力强的教师队伍。

学校管理一直以来，学校坚持以“学校发展，教师发展、学生发展”为办学宗旨，努力践行“使每位学生都能获得发展，让每位教师都能体现自身价值”的办学理念，坚持走“依法治校，科研兴校，质量立校，特色强校”之路，遵循“立做人之德，明做事之理”的校训和“乐教、奉献、博学、创新”的教风，营造“尊师、守纪、勤学、向上”的优良校风。

有效备课，构建高效课堂丁嫦娥发布时间：2022-03-06T12:26:53.149Z 来源：《课程教材教法》2021年9月作者：丁嫦娥[导读] 《小学语文新课程标准》指出：学生是语文学习的主人。

福建省三明市将乐县杨时小学丁嫦娥福建三明 353300《小学语文新课程标准》指出：学生是语文学习的主人。

语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方。

’要求我们不但要教给孩子们知识，更要教给孩子们掌握知识的方法。

现代教育理念普遍认为，要实现高的教学质量、充分体现学生主体地位的高效语文课必须课前有充分的备课。

如果老师没有研究课标、钻研教材、理解教学目标、了解学情之下盲目教学，一定不能构建一节高效的课堂。

那么什么是有效备课?有效备课是指教师在研究课标、钻研教材、备学生的基础上，精心设计课堂教学的各个环节，努力实现课堂效果的最大化。

如何有效备课呢？根据我个人的经验，有如下观点：一、充分利用教参、课本、课标把握教学要求””教参、课本、课标明确规定了教学目标、重点、难点以及需要准备的一些材料。

教师只有熟知这些内容才能正确把握一篇课文的教学目标，有效地实现文本要求，构建一节高效的语文课堂。

比如《慈母情深》这篇课文，原来人教版是略读课文，今年改为精读课文，课文的教学目标也有所不同，原人教版要求抓住母亲的外貌、动作、语言的重点句、段体会母亲的慈祥和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情，在自读课文的过程中提高阅读能力。

部编版改为精读课文，教学目标是抓住场景描写、细节描写以及体会反复出现的词语的表达效果，体现母亲的艰辛和钱的来之不易，以及对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

如果没有认真研读教参、教材，如何区分教学要求的不同点？更谈不上高效的语文课堂。

二、各种形式备课，把握教学目标备课的形式多种多样，可以是教师个人备课、年段集体备课、学校公开课研讨。

黄坌老区学校理化生教研组2011年秋季学期工作总结本学期在学校各级领导及我组理化生教师的共同努力下，全组教师本着为老区教育作贡献、为创广东省教育强镇献力量的思路，我们理化生教研组齐心协力、精诚合作，使得理化生三个科目平衡发展、齐头并进取得了优良的成绩，继承了黄坌老区学校以前的优良传统，体现了理化生特色学科。

现总结如下：一、教育科研讲究方法，重视实效工作中我们充分利用学校丰富的教学设施，本学期政府为我们提供了人手一台办公电脑，每间课室配备了教学平台，这样的教学设施硬件配置在本地学校中是第一的，我们没有辜负领导对我们的期望，全组教师在韦万兴组长的带领下不断学习充电，学习新课标、新的教学设计、新的师生评价观等。

同时我们也认真学习研讨其他教研组和其他学校的经验，探究科学的教学规律、方法和模式，并结合实际共同探讨了“理化生课堂上的提问要注意哪些细节”，“如何应对中考新题型”，“怎样优化、细化物理备课这一环节”等问题，在学习过程中，我们重视谋划策略，讲究可行性、实效性，确确实实发挥教科研指导教学的作用。

通过各位教师的努力，我组教师任教的科目在期末质检中均取得了优异的成绩，其中韦万兴老师所任教九年级化学全级成绩合格率排全县第一，平均分全县第二，优秀率第五，学校教学学期考核成绩位于全校第一。

另外，雷卫强老师任教的八年级物理、郑成兰老师任教的九年级物理、胡钢坚老师任教的生物成绩在平均分、合格率、优秀率均进入全县的前十名，这几位教师在学校教学学期考核成绩也进入了全校前十名，这是与我组教师共同努力分不开的。

二、在教研中转变教学理念能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。

为此教研组采取了一系列的相关措施，例如组织全组教师定期进行思想政治学习、业务学习、专题学习各一次，将的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等落到实处，不流于形式。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，学科教学教研活动越来越受到教育部门的重视。

为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教育教学质量的提升，我校决定开展学科教学教研活动集体备课。

本次集体备课旨在通过集体研讨、资源共享、优势互补等方式，优化教学设计，提高课堂教学效率。

二、活动目的1. 深入理解课程标准和教材，提高教师对教材的把握能力。

2. 优化教学设计，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教研水平。

4. 培养教师的教学反思能力，促进教师专业成长。

三、活动时间2022年3月15日至2022年3月17日四、活动地点学校会议室五、参与人员全体语文教师六、活动内容1. 分析教材，明确教学目标（1）教师们共同分析教材，了解教材的编写意图和知识体系。

（2）结合课程标准，明确教学目标，确保教学目标的科学性、合理性和可操作性。

2. 研讨教学策略，优化教学设计（1）教师们针对教材内容，提出不同的教学策略，如情境教学、合作学习、探究学习等。

（2）对教学策略进行讨论，取长补短，形成最优化的教学设计方案。

3. 分组备课，形成教学方案（1）教师们按照教学设计，分组进行备课，确保每个环节的教学内容、方法和评价都有明确的要求。

（2）各小组汇报备课成果，其他教师提出意见和建议，共同完善教学方案。

4. 教学反思，总结经验（1）教师们对本次集体备课活动进行反思，总结经验教训。

（2）分享教学心得，提高教师的教学能力。

七、活动流程1. 开场致辞：校长致辞，强调集体备课的重要性，鼓励教师积极参与。

2. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，帮助教师深入理解课程标准和教材。

3. 分组讨论：教师们分组进行教材分析、教学策略研讨和教学设计。

4. 汇报交流：各小组汇报备课成果，其他教师提出意见和建议。

5. 教学反思：教师们进行教学反思，总结经验教训。

6. 总结发言：校长对本次活动进行总结，对教师们提出希望和要求。

八、预期效果1. 提高教师对教材的把握能力，确保教学目标的科学性和合理性。

六安市皋城小学集体备课活动记录表
数学教研组一年级备课组2024 年8月29 日
体备课过程吗？
今天同学们要给你的介绍打分，所以请你先想好你要介绍什么，以及你介绍的顺序。

给你两分钟准备时间。

二、学生介绍，同学互评
（一）提出要求
谁愿意来介绍我们的教室？其余同学认真听，待他汇报完成你们需要给出对应的评价，老师也要看谁评价的最恰当。

（二）学生介绍、同学互评
先组内介绍
谁来评价他的介绍？
你们听得真仔细，还有谁也愿意说一说？
谁来评价？
你说的很具体，谁还能在自我介绍上在加一段关于教室的介绍？
三、自我评价
老师听到了大家的发言有了很大的进步，同时坐在底下的同学也能够认真仔细的倾听。

那么现在请你给自己本节课的表现进行评价。

说一说你为什么这样评价。

四、总结归纳
老师发现大家既能够评价同学之间的发言，而且对于自己的发言也有正确的评价，并没有过度的美化自己，老师要表扬大家。

备注：以上表格记录本备课组内每位老师的发言内容和讨论结果，且真实有效。

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校教研组定期开展听课备课活动。

本次教研组活动旨在通过听课、评课、备课等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动目的1. 提高教师对课堂教学的观察和分析能力，发现教学中的问题，促进教师专业成长。

2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动内容1. 听课本次教研组活动，我们邀请了资深教师进行示范课展示。

示范课内容涉及语文、数学、英语等多个学科，旨在让教师们从不同角度了解和掌握课堂教学技巧。

2. 评课听课结束后，教研组成员进行了集体评课。

评课过程中，教师们积极发言，对示范课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。

3. 备课在评课的基础上，教研组成员进行了集体备课。

备课过程中，教师们共同研讨教学目标、教学内容、教学方法等，力求使教学设计更加科学、合理。

四、活动过程1. 听课阶段在听课阶段，教师们认真观摩了资深教师的示范课。

在观摩过程中，教师们详细记录了教学过程中的各个环节，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等。

2. 评课阶段在评课阶段，教师们针对示范课进行了热烈讨论。

以下是部分评课内容：（1）语文教师A：资深教师的课堂气氛活跃，学生参与度高，值得我们学习。

同时，教师对教材的把握和教学重难点的处理也很到位。

（2）数学教师B：在数学课上，资深教师注重培养学生的逻辑思维能力，通过设置问题情境，引导学生主动探究，这种教学方法值得借鉴。

（3）英语教师C：资深教师的英语课堂生动有趣，注重培养学生的听说能力，课堂活动丰富多样，值得我们学习。

3. 备课阶段在备课阶段，教研组成员共同研讨了教学目标、教学内容、教学方法等。

以下是部分备课内容：（1）教学目标：根据课程标准，明确本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

（2）教学内容：根据教学目标，选择合适的教学内容，确保教学内容符合学生的认知水平。