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贵州省机械工业学校机械制造技术专业教案教学过程教学步骤教学内容教师活动学生活动时间安排任务提出通过本项任务实施，学习阶梯轴零件图的识读与绘制，能正确使用绘图工具绘制轴类零件的及正确标注相关的尺寸。
本任务主要学习基本轴类零件的画法。
通过本项工作任务实施，学习轴类零件识读方法，并学习轴类零件的绘制方法及相关的尺寸标注，如图2-1-1所示：图2-1-1阶梯轴零件图一、学生倾听老师讲述相关内容；二、积极思考。
5任务分析对本次任务的特点，学习方法等进行分析。
通过本项任务实施，学习基本轴类零件的画法，为后续零件的测绘打下基础。
认真听老师对任务进行分析10新课讲授一、知识点的讲解二、操作过程示范讲解一、教师讲解知识：轴类零件的基本知识：1.轴类零件的功用轴类零件是机器中常遇到的典型零件之一。
它在机械中主要用于支承齿轮、带轮、凸轮以及连杆等传动件，以传递扭矩。
轴类零件是旋转体零件，其长度大于直径，一般由同心轴的外圆柱面、圆锥面、内孔和螺纹及相应的断面所组成。
2.轴类零件的结构特点一、学生听老师讲授，认真做笔记，遇到疑问可以向老师请教。
30垂直方向尺寸基准。
图2-1-3阶梯轴的基准线5.技术要求分析（1）表面粗糙度：要求高的是、和圆柱面，均为Ra0.8，键槽侧面为Ra1.6，其余所有表面的表面粗糙度都为Ra3.2；（2）尺寸公差：如，查表可知其公差带代号为h6。
6.综合归纳（二）绘制台阶类零件图1．绘制图框及标题栏；2.在图框内绘制基准线；3.在图框内绘制已知线段；4.在图框内绘制退刀槽和键槽；5.绘制断面图；6.在图框内进行尺寸标注；在进行尺寸标注时，应遵循以下原则：（1）重要尺寸直接标出；（2）避免注成封闭的尺寸链；（3）按加工工艺标注尺寸。
7.在图框内进行表面粗糙度的标注：（1）表面结构要求对每一个表面一般只标注一次，并尽可能标注在相应的尺寸及其公差的同一视图上。
（2）表面结构的注写和读取方向应与尺寸注写和读取的方向一致。
项目三--识读零件图---任务一-识读简单轴类零件图编制者：审核者：使用者：编号：QCJXJC0301项目三识读零件图任务一识读简单轴类零件图高（）班组姓名教师评价: 编制人：审核人：【学习目标】1、了解零件图的作用和包含的内容2、学会分析视图并掌握尺寸标注3、学会分析与总结的方法，并能学以致用；4、激情投入，疯狂记忆，体验学习的快乐。
重点：视图分析难点：对零件图视图表达的具体运用【使用说明与学法指导】1.根据上一节课的内容，熟记基础知识。
自主高效预习，提升自己的理解能力.2.先利用20分钟，精读教材P25-P29页，把重点内容勾画出来，然后结合预习案再读教材，完成预习案题目3.将预习中不能解决的问题标出来，并写到后面“我的疑惑”处.【预习案】一、教材助读1.零件图表达单个零件形状、大小和特征的图样，也是在制造和检验机器零件时所用的图样，又称零件工作图。
在生产过程中，根据零件图样和图样的技术要求进行生产准备、加工制造及检验。
因此，它是指导零件生产的重要技术文件。
2.砂轮越程槽越程槽是磨削加工时用的.砂轮的柱面和端面之间有个圆角,这个角很难控制,并且不稳定,工艺上没法利用,在需要台阶轴的外径和台阶端面时,夹角处没法磨到所需的精度和粗糙度,于是就在外径和台阶相交处将外径和台阶的根部各车去一些,形成一个槽,就叫砂轮越程槽,简称越程槽。
如,内园和台阶,V型槽,T 型槽等等。
3.定位尺寸用来标记该零件处于大结构中的具体位置，如在长方体上挖一个圆柱孔时，该孔中心轴与长方体边界的距离就是定位尺寸。
4.倒角倒角是机械工程上的术语.比如说在一块木板上钻眼,完成后孔壁和板面为90度直角.倒角就是在那个90度的棱上面再弄一个一般为45度的小平面,这样这个平面和内壁,或者和板面之间就都是45度了.这样做的好处是使在向孔里插东西的时候不至于被卡住,更方便些.5.退刀槽在车床加工中，如车削内孔、车削螺纹时，为便于退出刀具并将工序加工到毛坯底部，常在待加工面末端，预先制出退刀的空槽，称为退刀槽。
第二篇技能模块项目一识读圆柱齿轮减速器从动轴零件图1.填空题（1）零件图包括一组图形、必要的尺寸、技术要求、标题栏等四项内容。
（2）在零件图上标注尺寸时要选好尺寸基准，主要尺寸应从基准，要避免出现封闭尺寸链，要考虑所注尺寸是否便于加工和测量。
（3）中心孔是加工轴类工件时使用顶尖安装的定位基准面，通常可作为工艺基准。
（4）公差是尺寸允许的变动量，配合是指基本尺寸相同的、相互结合的孔、轴公差带之间的关系。
（5）配合分为间隙配合、过渡配合、过盈配合三类，并分为基孔制和基轴制两种制度。
2.选择题（1）回转体类零件的主视图b。
a.应选在零件的工作位置b.应选在加工位置（轴线横放）（2）选择投射方向时，应使主视图a。
a.最能反映零件的特征b.最容易绘制（3）键槽的尺寸应参照 a 查表确定。
a.轴的直径尺寸b.轴的长度尺寸c.键的受力大小（4）表达一个零件的视图的数目 b 。
a.一般选三个视图，尽可能利用三个视图表达内外结构b.应在完整、清晰地表达零件内外结构的前提下选最少的图形（5）同一零件的内形与外形，两个相邻零件的形状 a 。
a.应当协调和呼应b.相互无关3.判断题（1）主要尺寸应直接标注，非主要尺寸可按工艺形体标注。
（√）（2）非回转体类零件的主视图一般应选在工作位置。
（√）（3）螺纹部位的退刀槽尺寸与公称直径有关。
（√）（4）表达一个零件必须画出主视图，其余视图和图形可根据需要选用。
（√）（5）零件图标注尺寸的要求是正确、完整、清晰、合理。
（√）4.判断下列结构和尺寸标注哪些合理，哪些不合理。
（1）（2）（3）（4）(×)( ×) (×) (√)（5）（6）（7）（8）( √) (×) ( √) ( ×)5.选择尺寸基准，标注零件尺寸（尺寸数值从图中直接量取，取整数）。
6.表面粗糙度标注练习。
（1）根据给定的表面粗糙度Ra值，用代号标注在视图上。
（2）标注零件的表面粗糙度。
《汽车维修工中级实训》实训大纲一.实训目的通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练，培训对象能够识读零件装配图、绘制简单零件图；能对传统发动机、底盘和汽车电器（电子点火系、电源系和启动系)进行故障诊断与检修；能对车辆进行二级维护。
二.实训要求与内容模块1 机械制图1、培训要求通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）根据图纸要求绘制简单零件图（2）识读零件装配图2、培训主要内容（1）理论教学内容1.1零件图绘制知识1.2零件装配图知识（2）技能实训内容2.1根据实物绘制简单的零件图2.2根据实物读懂零件的装配图3、培训方式建议（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，部分培训内容可利用实物教学工具，通过讲授、辅导练习教学方法，达到绘制简单的零件图、读懂零件的装配图教学目的。
（2）技能实训：本模块建议可开展根据实物绘制简单的零件图、根据实物读懂零件的装配图等实训项目。
每个教师可带教12名学员。
模块2机械常识1、培训要求通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）了解常用机械传动结构基础知识；（2）了解液压传动基础知识；（3）熟悉易损件测量方法。
2、培训主要内容（1）理论教学内容1.1力学基础知识1.2常用机械传动和机构基础知识1.3液压传动的基础知识1.4零件的常见损伤形式与测量（2）技能实训内容2.1曲轴磨损、弯曲测量2.2气缸磨损测量2.3万用表的使用2.4液压制动系统维护3、培训方式建议（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，部分培训内容可利用实物教学工具，通过讲授、辅导练习教学方法，达到钳工操作、量具使用和轴承和螺纹的认知教学目的。
（2）技能实训：本模块建议可开展液压制动系统维护（含放空气）、易损件测量、万用表的使用等实训项目。
每个教师可带教12名学员。
模块3 发动机故障诊断与检修1、培训要求通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）能熟练拆装和检修发动机各系统的零件。
（2）了解发动机各系统的故障诊断；能进行传统发动机复杂的油路和电路综合故障排除（桑塔纳的电子控制点火系的故障排除）。
《汽车机械基础》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校汽车修理类专业必修的一门专业类平台课程，是一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握与汽车相关的机械基础知识和基本技能，为《汽车构造》《汽车使用和维护》等后续课程的学习奠定基础。
二、学时与学分72学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合汽车机械基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据汽车修理专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校汽车修理专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出汽车识图及汽车常用机构、传动装置认知能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
2.根据课程目标，以及汽车维修工等岗位需求，对接国家职业技能标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及汽车机械基础的基础理论、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.设置机械识图、常用机构、机械零件、机械传动、液压传动等模块，将汽车机械基础知识、基本技能与职业素养有机融入。
根据学生认知规律和职业成长规律，按从单一到综合、从理论认知到实践训练的顺序，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握汽车机械基础知识，具备汽车识图以及汽车常用机构、传动装置的认知能力，初步建立良好的职业意识，养成良好的职业习惯。
1.掌握机械识图及常用机构、机械零件、机械传动、液压传动等基础知识。
2.认识常用机构和机械零件，了解机械传动和液压传动，具备识读简单的汽车零件图的基本能力。
3.能识读简单基本体组合的三视图，能够知道机械传动及液压传动的工作过程。
4.能查阅国家标准、手册、图册等技术资料。
5.养成主动参与、积极进取的学习态度，具有良好的团结协作精神和职业道德。
