汽车识图项目4 识读简单的汽车零件
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汽车机械识图习题集答案项目一掌握国家标准的相关规定1.1图纸幅面、比例和字体一、填空题1.图纸幅面,A0、 A1、 A2、 A3、 A42.粗实线3.右下角,粗实线,一致4.线性尺寸,线性尺寸,图上尺寸,实际尺寸。
5.实际大小,无关。
6.1mm,必须标注。
7.机件的真实大小。
8.尺寸界线,尺寸线,尺寸数字。
二、字体练习略1.2图线一、填空题1.几何图形,重合2.基本一致3.0.7mm4.0.5~2mm5.细实线6.细点画线7.粗实线8.虚线成为实线的延长线9.细实线10.称中心线,圆心11.粗实线,虚线,点画线二、判断题1.√2.×3.√4.√5.×三、选择题1.A2.D四、线型及尺寸标注略1.3尺寸标注一、填空题1.真实大小,无关2.毫米,必须3.垂直,适当的角度,2 mm4.尺寸线5.箭头和细斜线,箭头型式6.线性尺寸,引出标注7.将该图线断开8.一致,3.59.径向;水平,中断处,上方或外侧10.轮廓线,圆心,“Ф”,“R”,外侧或引出标注11.“SФ”,“SR”。
12.小尺寸,大尺寸13.最后完工时的尺寸二、选择题1.D2.B3.C4.C5.A三、判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.√四、略.1五、略项目2 平面图形的基本画法2.1熟悉平面图形绘制的基本方法与步骤一、填空题1.丁字尺,丁字尺。
2.前进方向,画较大的。
3.B,H4.斜度,单向分布。
5.锥度是,双向分布。
6.一致。
7.非圆曲线,光滑地。
二、基本作图练习略三、按照下面图形中的尺寸画出全图形的轮廓略四、根据图形尺寸按比例抄画平面图形略2-2绘制圆弧连接的平面图形一、填空题1.圆弧连接。
2.同心圆法,四心圆弧法。
3.相切。
4.圆心,连接点(即切点)。
5.外连接,内连接。
二、参照右图,完成左图的圆弧连接略三、参照右上角图例,用给定的半径R作圆弧连接略四、用1:1的比例抄画下图略2.3绘制简单的平面图形一、填空题1.尺寸基准,识读定位尺寸。
《汽车识图》课程标准课程名称:汽车识图适用专业:汽车应用与维修1、前言1.1课程的性质课程《汽车识图》是我校汽车应用与维修专业学生的专业基础课程之一,与其他汽车应用与维修必选课程一起共同构成专业的本质,及它们之间相辅相成的关系。
学习识图的基本知识,基本方法,使学生具备有识读中等复杂的机械图样和绘制简单机械图样的能力,为学生学习专业知识和职业技能,提高全面素质,增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。
1.2设计思路该课程按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化课程体系”的总体设计要求,坚持教学做一体化的课程设计理念,强调以学生为中心、知识为技能服务;达到争取在短时间内掌握较多实际工作技能的目的。
依据专业的职业能力需求,重构重组课程内容,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以典型的机械零件和部件为项目载体,以项目导向、任务驱动,进行基于工作过程的课程设计,将知识与技能有机融入到项目任务中,以寻求“教、学、做”一体,广泛采用多媒体教学资源,引导和维持学生的学习兴趣。
在执行任务的过程中,探索吸收知识、练好技能.2.课程教育目标课程教学以汽车应用与维修专业特色为依据,以提升学生职业能力、理论知识、职业素质、符合职业资格标准的需要为目标,精选教学内容,充分实现理论与实践相结合,通过该课程的学习,能让学生达到熟练读图、绘图的方法的基本要求,使学生掌握汽车识图的知识和技术,在此基础上,提高分析问题和解决问题的能力;提高学生的专业修养,为汽车维修做好铺垫;毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力,从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求.实现理论与实践相结合、知识传授与能力培养一体化的教学目标。
本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”,打破了传统的学科体系的模式,将职业岗位能力中用到的知识点融合在课程教育项目中。
让学4.实施建议4.1教材编写建议(1)作为职业学校的专业基础课程,教材编写应注重理论与实践相结合,切忌空谈理论。