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机泵维修钳工装配图识图一、读轴套零件图并回答问题(图1)1、该零件的名称是，材料是，比例是，属于比例。
2、该零件共用了个图形来表达，其中主视图作，A—A是图，B—B是，D—D是，还有一个是。
3、在主视图中，左边两条虚线的距离是，与两条虚线右边相连圆的直径是。
中间正方形的边长是。
中间40长的圆柱孔的直径是。
4、该零件长度方向的尺寸基准是，宽度和高度方向的尺寸基准是。
5、主视图中，227和142±0.1属于尺寸，40和49属于尺寸。
①所指的曲线是与的相贯线，②所指的曲线是与的相贯线。
6、尺寸Øl32±0.2的最大极限尺寸是，最小极限尺寸是，公差是。
7、局部放大图中③所指位置表面粗糙度是。
8、轴套零件上表面Ra值要求最小的是，最大的是。
9、◎Ø0.04 C 表示：圆柱的对圆柱孔轴线的公差值为。
10、在图中标出轴套左端面对Ø 60H7轴线的垂直度公差0.02mm0.06 C表示：。
11、图中④尺寸为，其表面粗糙度为。
(图1)二、读齿轮油泵装配图并回答问题(图2)1、齿轮油泵由种共个零件组成，其中有种共个标准件，标准件的名称规格是。
2、齿轮油泵共用了个图形来表达，其中主视图作了剖视和剖视，左视图采用了画法，并有处作了，图中A、B是。
3、装配图中，尺寸Ø14、Ø15是尺寸，尺寸65是尺寸，尺寸70是尺寸，尺寸28.560-0.003是尺寸，尺寸110、86、96是尺寸。
4、尺寸Ø35中，Ø35是、H7是f6是，它们属于制的配合。
Ø14属于制的配合。
5、件7垫片的材料是，件8填料的材料是，它们在油泵中起的作用。
件5从动齿轮中间有上、下两个小通孔，起作用。
6、尺寸G3/8中的G表示，3/8表示。
7、件3泵盖与件1泵体属于联接，件1泵体与件9压紧螺母属于联接。
8、若主动齿轮(左视图)顺时针方向转动，则进油口为，出油口为。
课题类别机电类专业名称机电设备安装与维修课程名称机械识图课题项目六任务4识读轴套零件图课时 2 教学对象21级智能设备运行与维护班一、教学分析教学内容分析1.工作任务本次课程的载体，是齿轮泵中的零件——轴套，由于该零件相对简单，所以要求学生在2个课时内完成另一自制的轴套零件的测绘、能分别完成手工二维图和利用CAD二维图并能完成“正确识读轴套零件图”。
2.与其它学习任务的关系分析经过前3个任务的学习，学生已掌握了对轴零件的识读方法，本任务项目六任务4，是四类典型零件的轴套类零件。
有与轴零件相同的特点，也有自己独有的特点。
通过本任务学习来完成套类零件图的识读。
学情分析依托UMU平台数据，线上线下多元评价等方式，获取学生知识基础、行为数据等信息，对学生进行现阶段学情分析：知识与技能基础：经过《机械识图》前3个项目的学习，为学生学习本项目奠定了知识与技能基础。
具备了学习本项目的绘图基础。
但对结合测量知识的结合制图能力还有待提高。
认知与实践能力：通过前续项目和任务的学习，学生具备了一定查阅资料和使用测量工具的能力，掌握了轴零件中常见结构形状的测绘和表达方法，为本任务测绘中相应的结构形状打下良好基础。
完成任务过程中测量、总结泵中轴套自制轴套汇报的能力仍需提升。
情感态度与学习特点：喜欢一体化的学习方式，喜欢在实践中学习，对企业真实工作情境和企业导师制显示出浓厚的兴趣，喜欢借助微课、线上平台、计算机软件等信息化手段学习。
教学目标知识目标1.熟练掌握识读轴套零件图的方法和步骤；2.理解轴套类零件上加工出圆柱孔或方形孔后其三视图的画法；2.能熟练识读轴套类零件图；3.理解轴套类零件的结构、视图表达、尺寸标注和技术要求等特点，为识读同类零件图提供帮助。
能力目标1.能用简化画法绘制轴套上的相贯线；2.能通过测绘运用手工和CAD软件完成简单轴套零件的绘制与表达；3.能正确识读轴套类零件图；素养目标1.培养学生的独立思考的能力、空间想象能力、空间思维能力；2.培养学生“逻辑思维，善于归纳”的精神；教学重点1.能绘制轴套类零件上加工出圆柱孔或方形孔后其三视图；2.能正确识读轴套类零件图；教学难点理解轴套类零件上加工出圆柱孔或方形孔后的测绘与表达；二、教学策略思路创新教学环节教学内容学生活动教师活动教学手段教学方法设计意图“知”课前翻转1.两圆柱轴线垂直相交直径变化对相贯线的影响2.相贯线的绘制3.相贯线的简化画法（用圆弧代替非圆曲线）4.识读轴套零件图1.扫一扫：扫二维码，观看有关“相贯线”微视频2.学一学：预习教材3.测一测：扫二维码完成UMU互动学习平台中“轴套零件图”测试1.上传网络微视频，教师录制视频至UMU互动学习平台生成二维码发至班级群2.平台答疑，指导学生完成课前任务1.UMU互动学习平台2.微课教学法3.微信互动交流1.翻转课堂2.自主学习法通过UMU互动学习平台和微课教学方式，培养学生自主学习的习惯教学环节教学内容学生活动教师活动教学手段教学方法设计意图组织教学场地7S规范1.整理好仪容仪表；2.准备好学习用具、书籍；3.根据“班级优化大师”的分组入座：（1）精益队（2）求精队（3）敬业队（4）乐群队（5）匠心队1.检查学生着装2.师生问好3.班优点名4.强调场地7S管理的重要性1.UMU互动学习平台2.班级优化大师软件3.希沃白板体验法1.提前适应企业7S管理模式，养成良好的工作态度；2.课堂互动软件提高课堂学习的趣味性，提高学生的学习热情教学环节教学内容学生活动教师活动教学手段教学方法设计意图“创”工作情境接受任务创设情境引入任务:轴套零件上主要结构表达与轴套零件图的识读1.观看视频，小组合作拆齿轮泵模型，认识套筒1.播放“齿轮泵”结构视频，让同学们结合手边的齿轮泵模型找到其中的套筒(在学生拆的过程中强调7s管理的标准中的整顿)，引入今天学习载体；2、让学生分组讨论对比自制套类零件与齿轮泵中的套筒，得出相同与不同的地方。
任务4 识读轴套零件图【教学目标】一、知识目标掌握看零件图的方法和步骤。
二、能力目标会看轴套类零件图三、情感目标通过学习本任务，增加对轴套类零件的认识，激发学生对轴套零件的兴趣【教学手段】讲授与演示交叉进行，讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。
【教学方法】演示法、讲练法、归纳法。
【教学过程】一、复习旧课1 螺纹的画法。
2 讲评作业批改情况。
二、导入新课前面已学过用形体分析法看图，同时又接触了零件图视图选择、尺寸标注及技术要求，本节开始学习零件图识读。
正确、熟练地识读零件图，是技术工人和工程技术人员必须掌握的基本功。
三、讲授新课1．看零件图的目的、步骤教师讲授看零件图的目的；分析看标题栏，看各视图、看尺寸标注、看技术要求等看零件图的步骤。
2．典型零件分析教师讲授轴套类零件的种类、形体特征及主要作用。
教师带领学生对照教材学习轴套零件图的识读。
学生先跟随教师识读零件图，然后讨论并作下列练习题：1）该零件名称为，属于零件，材料为，比例为。
2）该零件用了个图形来表达，分别为、、。
3）主视图的选择原则是，主要表达。
4）左视图主要的表达目的是5）B－B图表达6）该零件的径向尺寸基准为，长度尺寸基准是。
7）表面粗糙度要求质量最高的表面是，用方法可达到此粗糙度要求。
8）同轴度公差表示被测要素是，基准要素为，公差项目为，公差值为。
四、小结简述看标题栏、分析视图、看尺寸标注、看技术要求的识读步骤。
简单总结轴套类零件表达的特点：按加工位置画一个主视图，用断面图、局部视图或局部放大图表达其他结构；径向尺寸标注采用中心线为基准，轴向尺寸标注以两端面或定位面为基准，配以辅助基准；技术要求要根据轴类零件的功用恰当选择，相对比较复杂。
五、布置作业习题集相关习题。
项目六典型零件图的识读任务1 识读锥度轴零件图（见上一节内容）任务2 识读轴零件图【课题名称】断面图【教学目标与要求】一、知识目标掌握移出断面图、重合断面图的画法和标注方法。
二、能力目标会画和标注移出断面图、重合断面图。
三、素质目标掌握并会画和标注移出断面图、重合断面图。
四、教学要求掌握移出断面图、重合断面图的画法和标注。
【教学重点】移出断面图、重合断面图的画法和标注。
【难点分析】移出断面图、重合断面图的画法。
【分析学生】1）有剖视图的学习基础，掌握断面图不困难。
2）画断面图也不会有困难。
3）在学习困难不大的情况下，要多练习，多熟练。
【教学设计思路】演示法、讲练法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程，圆规、三角板。
【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行，讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】一、复习旧课1）简述画剖视图的注意事项、剖视图的标注方法。
2）讲评作业批改情况。
二、导入新课视图能表达物体外部的结构形状，剖视图能表达物体内部的结构形状，断面图用于表达物体断面的形状，熟练地运用这些图样画法，相互配合起来就能将零件各个方向的内、外部形状准确而简便地表达出来。
三、讲授新课1．断面图的概念教师教授断面图的概念，交叉演示网络课程中断面图的概念、断面图与剖视图的区别。
学生进行习题集相关习题练习。
2．断面图的分类及其画法教师讲授移出断面图、重合断面图的画法和标注；交叉演示网络课程中移出断面图的画法、重合断面图的画法、移出断面图的标注、重合断面图的配置和标注。
学生进行习题集相关习题练习。
四、小结简述断面图的概念、分类、画法与标注。
五、布置作业习题集相关习题。
【课题名称】其他表示法及表达方法的应用【教学目标与要求】一、知识目标熟悉局部放大图及常用简化画法和图样表示方法的综合应用。
二、能力目标会画局部放大图和常用简化画法，能理解图样表示方法的综合应用。
三、素质目标熟悉局部放大图和常用简化画法，能理解图样表示方法的综合应用。
