神经内科教学查房(脑出血)
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县医院脑出血教学查房教学査房要求每位学生参加不少于1次,并落实具体的时间和内容,保持相对固定。
查房时间以1小时左右为宜。
一、查房前准备1,主持教学査房医师(1)病例准备:教学查房应按照住院医师规范化培训要求、专科医师培训标准、教学大纲、实习大纲等要求确定教学目标,选择有教学意义的典型病例(病情相对稳定、病史典型、症状与体征明显、诊断基本明确),病例应是本专业的常见病、多发病,且经过治疗有明显疗效的患者。
要提前做好患者的沟通工作,得到配合与理解。
(2)教学准备:主持教学査房的医师事先要通知住院医师和实习医师所査的病例床号,教学查房前主持查房医师应熟悉患者病情,全面掌握近期演变情况。
(3)教案准备:教案要根据教学病例、教学对象、教学内容、教学方法与手段、教学重点与难点、教学目标及其实现途径等有针对准备、要有讨论作业与参考文献。
2、住院医师、实习医师(1)针对查房要求,事先査阅、复习与该病例相关的理论知识。
(2)査房前实习医师应先到床边,通过询问病史和体格检査,了解病情,掌握患者病情演变情况与近期存在的问题等,并做好相关准备工作,如检査病历、各项检査报告等。
(3)准备好教学査房所需的器械,包括血压计、体温表、听诊器、叩诊锤、手电筒、刻度尺、压舌板、棉签、笔等。
二、教学查房过程第一阶段:(时间5分钟)地点:神经外科医生办公室内容:主持查房医师向参加査房的全体人员简要说明此次教学査房的目的和注意事项,提出教学重点、应掌握的重要体征和理论要点(脑出血的病因、发病机制、体格检査、诊断与鉴别诊断、治疗等)第二阶段:(时间30分钟)地点:患者病房内容1、汇报病历:XXX主治医师向病人问候并希望患者予以配合后,脱稿向主持医师简明扼要地汇报病史,包括一般情況(姓名、年龄、性别、职业等),入院情况及诊断,住院后病情变化,诊疗效果及重要的临床检查结果等。
同组其他实习医师可以补充汇报。
(教学査房过程中如果没有实习医师参加在场的情况下,病历由住院医师汇报)要求:口齿清楚、语言流利、表达精练、重点突出(时间10分钟)2、XX副主任医师补充汇报:重点补充近期病情演变以及实习医师汇报中遗漏的病情要求:不重复实习医师已汇报过的内容,主要补充不足(时间3~5分钟)3、XX(科主任)指正汇报内容:实习医师或住院医师报告完毕后,査房教师通过询问患者,核实病历汇报内容,并实施必要的体检,确实掌握病情。
教学查房(脑出血)病因与发病机制是本次查房的重点。
脑出血的病因多种多样,包括高血压、动脉瘤、脑血管畸形等。
而脑出血的发病机制主要是因为脑血管破裂导致脑内出血,进而引起脑组织水肿、压力增高等病理生理变化,最终导致神经系统功能障碍。
实医师和住院医师回答问题时,需要重点关注患者的高血压病史和药物治疗情况,以及脑干出血的严重程度和影响范围。
同时,还需要了解患者的家族病史和生活惯等因素,有助于对病因和发病机制进行更全面的分析和诊断。
3)讨论诊疗方案及治疗进展:针对患者的病情,我们制定了综合治疗方案,包括控制血压、降低颅内压、预防并发症等方面。
具体治疗措施包括给予适当的降压药物、卧床休息、神经营养支持治疗等。
治疗进展需要密切关注,及时调整治疗方案,以达到最佳的治疗效果。
4)总结:本次查房重点关注脑出血的诊断和治疗,通过详细的病史询问、体格检查和辅助检查,我们对患者的病情有了更全面的了解。
在诊疗方案制定和治疗进展监测方面,我们也需要密切关注患者的病情变化,及时调整治疗方案,以达到最佳的治疗效果。
脑出血是一种常见的疾病,其主要病因是高血压动脉硬化,其次是脑血管畸形、淀粉样血管病、动脉瘤、血液病等。
正常的脑动脉可以承受1500mmHg的压力而不会破裂,因此发生脑出血的动脉基本上都伴随着管壁的破坏,特别是在存在微小动脉瘤或小血管痉挛、局部缺血引起小软化后出血的情况下。
脑出血的临床表现包括意识障碍、颈强直、频繁呕吐、瞳孔大小变化等症状。
脑水肿也是常见的表现之一。
脑出血可能会伴随着一些并发症,如高热、躁动、蛛网膜下腔出血、外伤性癫痫、消化道出血、尿崩症、神经源性肺水肿等。
这些并发症的发生可能会对患者的病情造成进一步的影响。
脑出血后可能会出现一些继发损伤,如脑干出血、脑室出血、丘脑下部损害、脑水肿、持续出血、血肿周围脑血流量变化、脑出血灶周围组织细胞凋亡、脑疝等。
诊断脑出血时,常见的体征包括有高血压病史、在体力活动或情绪激动时发病、反复呕吐、头痛、血压升高等。