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《过松源晨炊漆公店(其五)》【公开课教学PPT课件】

过松源晨炊漆公店（其五）
【宋·杨万里】
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。
读诗歌
朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
过松源/晨炊/漆公店（其五）
【宋·杨万里】
zuàn 莫言/下岭/便无难，赚得/行人/错喜欢。政入/万山/围子里，一山/放出/一山拦。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ诗歌
再读诗歌，结合注释了解大意。
《题西林壁》苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
小结
写景咏物类理趣诗的特点
1、写景咏物中的理趣阐释，往往是先描绘客观事物，然后再阐释其中的哲理或是某种人生领悟。
2、往往不直接说理，而是寓理于形象之中，写得富有自然之趣，耐人寻味。
3、往往借用比喻、拟人等修辞巧妙说理，生动形象。
• 从字词品味的角度 • 从修辞手法的角度 • 从景物描写的角度
从景物描写的角度
政入万山围子里，一山放出一山拦。
人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所迷醉。
理趣诗
《望庐山瀑布》李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
莫言下岭便无难，骗得赚得行人错喜欢。空欢喜同“正”政入万山围子里，
一山放出一山拦。
这里是把行人放过去的意思。
解诗意
请用简明易懂的话说说诗歌大意。
不要说下了山岭就没有困难，这句话骗得前来爬山的人空欢喜一场。当你进入到崇山峻岭的包围圈里，刚攀过一座山，另一座山便会将你阻挡。
赏诗歌
请任选一个角度，试着赏析诗歌。
这首诗借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。

《过松源晨炊漆公店(其五) 》精选PPT教学课件

人的一生说白了，也就是三万余天，贫穷与富贵，都是一种生活境遇。懂得爱自己的人，对生活从来就没有过高的奢望，只是对生存的现状欣然接受。漠漠红尘，芸芸众生皆是客，时光深处，流年似水，转瞬间，光阴就会老去，留在心头的，只是弥留在时光深处的无边落寞。轻拥沧桑，淡看流年，掬一捧岁月，握一份懂得，红尘纷扰，我自心安；书一笔清远，盈一抹恬淡，浮华三千，只做自己；人间有情，心中有爱，携一米阳光，微笑向暖。
资料助读
2.关于作品
诗的前半部分议论,后半部分为描摹,二者构成先果后因的内在联系,均渗透着诗人浓郁的思想感情,创造了一种深邃的意境,正是通过这种深邃的意境,寄寓着深刻的哲理:人生在世岂无难,人生就是不断与“难”作斗争,没有“难”的生活,在现实社会中是不存在的。
资料助读
3.关于背景
这首诗作于诗人在建康江东转运副使任上外出的时候。诗人一生力主抗战,反对屈膝投降,故一直不得重用,宋孝宗登基后,更被外放做官。作者途经松源时,见群山环绕感慨不已, 于是写下了这首诗。
理解诗意
2.这首诗中蕴含着什么哲理? 通过写山区行路的感受,说明一个具有普遍意义的深刻道理:人们
无论做什么事,都要对前进道路上的困难做好充分的估计,不要被一时一事的成功所陶醉。
3.探究讨论。学生谈谈学习本课的感受胜不骄,败不馁。
课堂小结
1.主题:诗人借助景物描写和生动形象的比喻,通过写山区行路的感受,说明一个具有普遍意义的深刻道理:人们无论做什么事,都要对前进道路上的困难做好充分的估计,不要被一时一事的成功所陶醉。把握这首诗的主题时,首先应将文体定位为哲理诗,然后就能知道,此诗明写登山的感受,实为谈人生哲理:在取得一定成绩时,万万不可自得自满,而应不断进取。

过松源晨炊漆公店PPT课件1

鉴赏评价
简单赏析《过松源晨炊漆公店（其五）》这首诗。这首诗的前两句为议论，后两句为描摹，二者构成先果后因的内在联系，均渗透着诗人浓郁的思想感情，创造了一种深邃的意境。全诗正是通过这种深邃的意境，寄寓了深刻的哲理：人生在世岂无难？人生就是不断地与 “难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。
整体感知
《过松源晨炊漆公店（其五）》这首诗说明了什么道理？这首诗创作于诗人在建康江东转运副使任上外出的时候。
诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，更被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕，感慨不已，于是写下了这首诗。
诗中借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明了一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要为一时一事的成功所陶醉。
全诗朴实平易，生动形象，表现力强。一个“错”字突出表现了“行人” 的失落神态。“放”“拦”等动词的运用，赋予了“万山”人的动作与思想，使“万山”活了起来。
品味赏析
简单赏析“莫言下岭便无难，赚得行人错欢喜”两句。首句以否定的形式提出论题，看似平常，却极富深意。 “莫言”二字既是自诫也是诫人，表达了对那种认定下岭容易的普遍心理的否定。“下岭便无难”正“赚得行人错喜欢”中，一个“赚”字富于幽默风趣的意味，体现了“诚斋体”的风格。
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《过松源晨炊漆公店(其五) 》部编版七年级语文下册PPT课件

朗读指导
莫言/下岭/便无难，赚得/行人/错喜欢。政入/万山/围子里，一山/放出/一山拦。
整体感知
《过松源晨炊漆公店（其五）》这首诗说明了什么道理？诗中借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的
感受，说明了一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要为一时一事的成功所陶醉。
感谢您的聆听
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里
者介绍
杨万里（1127—1206），字廷秀，吉州吉水(今属江西)人，世称“诚斋先生”，南宋诗人。代表作有《小池》《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》《闲居初夏午睡起》等。
检查预习
（1）重点词语理解莫言：不要说。赚得：骗得。放出：诗中是把行人放过去的意思。

《过松源晨炊漆公店》(其五)优质课件

“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。
２、赏析三句：政入万山围子里
对第二句留下的悬念进行解释，山本无知，这里的形容却把山变成了有生命有叠的圈套。
测试祝同学们考出好成绩！
习题测试
• 1、末句的“放过”和“拦”用了什么修辞手法?(2分)有什么表达效果?(2分) • 2、本诗表达了怎样的人生哲理?(3分)是通过什么来表现这个深刻哲理
的?(1分) • 答案： • 1.拟人，生动形象地写出了山山相连的特点，富有情趣。 • 2.人生哲理——人生就是这样：一个问题解决了，另一个问题又出现在
攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。
赏析诗歌１、赏析一句：莫言下岭便无难
它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的感受。正因为上山艰难，人们往往把下山看得容易和轻松。开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。 “莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。
赏析诗歌１、赏析二句：赚得行人错喜欢。
２、赏析四句：一山放出一山拦。
而行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦”一“放” 的重复中体现出来了。
古诗鉴赏
本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“空”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。“放”、 “拦”等词语的运用，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。
主题小结
人生中可能会有“假突围现象”，以为原来突破过的包围不会再经历，其实，人生道路上那一圈圈的山脉，还在那里没有移动，在另一个角度等着你再走一遭。因此，在某个阶段突围过后，千万不要“错欢喜”，还要做好再突围一次，再升华一次的打算。

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是自诫也是诫人,表达了对那种认定下岭容易的普遍心理的否定。“下岭便无难”正是从艰难攀登的上山过程,以及对所经历艰难的种种感受中得到心理上的对比结果。“ 赚得行人错喜欢”中一个“赚”字富于幽默风趣的意味。
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在小学,我们学过杨万里的诗《小池》,(背诵) 小池/杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓,杨万里给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面 :泉眼默默地渗出涓涓细流,仿佛十分珍惜那晶莹的泉水;绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中;嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面,早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。
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初读感知
2.反复诵读,小组齐读,分组读。 3.指名学生读,大家从以下方面评议: a.停顿节奏,有无读破。b.感情是否把握准确。
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整体把握
4.赏析、讨论、探究。 (1)请同学们把自己喜欢的字词圈出来,细细品一品,说说其中的妙处。 (2)归纳:诗的前半部为议论,后半部为描摹,二者构成先果后因的内在联系,均渗透着诗人浓郁的思想感情,创造了一种深邃的意境, 正是通过这种深邃的意境,寄寓着深刻的哲理:人生在世岂无难,人生就是与“难”作斗争,没有“难”的生活,在现实社会中是不存在的。本诗朴实平易,生动形象,表现力强,一个“空”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。“放”“拦”等词语的运用,赋予“万山”人的思想、人的性格,使万山活了起来。

《过松源晨炊漆公店(其五)》PPT优秀课件

一Fra bibliotek/放出/一山/拦。
精读细研
反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
不要说。
骗得。
空欢喜。
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
【译文】不要说从山岭上下来就没有困难了，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。
精读细研
开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。
过松源晨炊漆公店（其五）
知识备查
作者介绍
杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚
斋，吉州吉水（今属江西）人，自名书室为 “诚斋”，世称“诚斋先生”，南宋诗人。与尤袤、范成大、陆游合称“南宋四大家”。其诗风自然活泼、幽默诙谐，人称“诚斋体”。代表作品有《晓出净慈寺送林子方》《过松源晨炊漆公店》等。
知识备查
背景资料《过松源晨炊漆公店》作于诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。
整体感知
自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里
莫言/下岭/便/无难，
赚得/行人/错/喜欢。
政入/万山/围子/里，
课堂小结
概括主题
《过松源晨炊漆公店（其五）》是南宋诗人杨万里的作品。诗的前半部分议论，后半部分描摹，创造了一种深邃的意境，寄寓着深刻的哲理：人生在世岂无难，人生就是不断地与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。
第二句“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说 “赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。

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学古诗四步法
知诗人，解题意通古诗，析诗意想画面，入诗境吟诗文，悟诗情
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走近作者
【杨万里】（1127年—1206年），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”。杨万里诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情；语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣；称为“诚斋体”。
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“政入万山围子里，一山放出一山拦。” 对第二句留下的悬念进行解释，山本无
知，这里的形容却把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。
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主旨探究
此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理。人们总说上山难下山易，却不知下山途中还要翻过无数座山。诗人借助景物描写以及写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。
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诵诗歌
找出其他的哲理诗读一读。
题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
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观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
试一试：请同学们写一首生活哲理诗。
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大意：不要说下山岭就没有困难，这句话骗得
前来爬山的人空欢喜一场。当你进入到崇山峻岭的圈子里，刚攀过一座山，另一座山便会将你阻挡。

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明内容
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莫说下山后就没有难处了，往往骗得行人空欢喜一场。因为行走在万山深处，即使一座山 “放过了你”，还有无数的山在“拦”着你呢！
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《提醒幸福》·毕淑敏
• 我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服...你取得了一点成功...别骄傲！你沉浸在欢快中的时候，...：“千万不可太高兴，苦难也许马上就要降临...”我们已经习惯了在提醒中过日子。看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。 • 在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴。于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前的一切准备... • 风暴终于姗姗地来了。我们怅然发现，言
这首诗语言明白如话，灵动活泼，幽默诙谐，意趣横生，读时可仔细体会。
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背诵
• ________便无难， • 赚得行人______。 • 政入万山围子里， • ______________。
作业
• 背诵、默写。 • 了解组诗中的其它五首。 • 阅读《花红别样》。
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知人论文
• 杨万里先和孝宗发生矛盾，被降职，让他去别地作知州。第二年，光宗把他召回，可是他因作序和宰相闹不和，又一次请辞。以后又起起落落很多次，到了七十九岁的时候，宁宗当了皇帝，召回他进京，杨万里还是请辞，然后第二年杨万里八十岁病故。

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初读：结合注释。要求：读准字音和节奏。
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杨万里
莫言/下岭/便无难，赚得/行人/错喜欢。政入/万山/围子里，一山/放出/一山拦。
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再读：结合每句的意思。要求：揣摩重音﹑语速和语气。
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名师PPT课件过松源晨炊漆公店经过松源县在漆公店吃早饭莫言下岭便无难，不要说下山就没有困难，赚得行人错喜欢。
这句话骗得游山的人空欢喜一场。
政入万山围子里，当你正处在万重山的包围圈里时，
一山放出一山拦。
一座山让你经过另一座山马上将你阻拦。
作业
1读杨万里诗《小池》，体会诚斋体诗的特点。
2读朱熹诗《观书有感》,体会其包含的理趣。来自桂源铺杨万里（宋）
万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。
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题西林壁
苏轼 (宋)
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
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游园不值
叶绍翁 (宋)
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
名师PPT过课件松源晨炊漆公店
杨万里
莫. 言. /下岭/便无难，赚. 得/行人/错. 喜欢。政入/万. 山. /围子里，一山/放. 出/一山拦. 。
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品读：揣摩关键词。要求：读出诗的韵味。
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诚斋体的特点
（1）通俗易懂。（2）活泼有趣。（3）趣中含理。

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的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。
而行人的种种心情—
—意外、惊诧、厌烦，直
至恍然大悟，也都在这一
“拦”一“放”的重复中
体现出来了。
主旨探究
此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理。
人们总说上山难下山易，却不知下山途中还要
翻过无数座山。诗人借助景物描写和生动形象
的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具
斋体”。
【代表作】《晓出净慈寺送林子方》《小池》
《宿新市徐公店》《闲居初夏午睡起》《新柳》
《舟过安仁》等。
写作背景
这首诗作于南宋绍熙三年（公元1192
年），诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。
作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。作此诗时，杨万里65岁，
这里是把行人放过去的意思。
大意：
不要说下山岭就没有困难，这句话骗得
前来爬山的人空欢喜一场。当你进入到崇山峻岭的圈子里，刚攀过一座山，另一座山便会将你阻挡。
品诗句
“莫言下岭便无难”
它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的感受。正因为上山艰难，人们往往把下山看得容易和轻松。开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。
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R·七年级语文下册
走近作者
【杨万里】（1127年—1206年），字廷秀，号
诚斋，吉州吉水（今属江西）人。与尤袤、范
成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”。杨万
里诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有
不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情；语言浅
近明白，清新自然，富有幽默情趣；称为“诚
有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，
都所陶醉。
人生中可能会有“假突围现象”，以为原来突破过的包围不会再经历，其实，人生道路上那一圈圈的山脉，还在那里没有移动，在另一个角度等着你再走一遭。因此，在某个阶段突围过后，千万不要“错欢喜”，还要做好再突围一次，再升华一次的打算。
经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的
感悟。
读诗歌
朗读诗歌，读准字音，注意节奏。过松源晨炊漆公店（其五）
莫言/下岭/便无难，赚得/行人/错喜欢。
政入/万山/围子里，一山/放出/一山拦。
再读诗歌，结合注释了解大意。
莫言下岭便无难，
骗得同“正”
赚得行人错喜欢。空欢喜
政入万山围子里，
一山放出一山拦。
“赚得行人错喜欢”
“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想
象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留
下悬念，使下两句的出现更引人注目。
“政入万山围子里，一山放出一山拦。” 对第二句留下的悬念进行解释，山本无
知，这里的形容却把山变成了有生命有灵性
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题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。问渠那得清如许，
为有源头活水来。