中国现代美术 教案
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第十四课百花齐放推陈出新--中国现代美术
一、教材分析
本课开篇对中国现代美术予以界定,一般是指1919年五四运动起始的美术。20世纪的中国,在政治、经济、文化等方面都发生了翻天覆地的变化。这一时期的社会变革和发展特点,奠定了该时期美术的发展历程和基本特点。中西文化之争是中国近代美学发生发展的广阔背景,它努力探觅西方美学与中国传统美学二者之间的契合之处,以求在两种美学的支持下对中西美学的综合创新。
二、学情分析
美术欣赏不是简单的看画,也是一种能力的体现。每个欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识不同,高中学生具有了一定的欣赏水平,但在能力上还具有一定的局限性,艺术欣赏是需要一定的知识和修养的,需要丰富的情感和丰富的想象,而这些对于高一学生来说,还有一定的认知和欣赏难度,如何正确引导学生学会正确地去欣赏作品,读懂、理解特定历史时期美术作品内涵,这样,才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣,达到素质教育的目的。
教学目标及重、难点
(一)教学目标
1、了解中国近代美术概况,知道中国近代绘画的代表性的美术家及其代表作品。
2、通过作品的比较,了解中国现代美术所具有的时代特征,感受中国现代美术的时代精神。通过欣赏中国现代绘画,增长知识,陶冶情操,增强学生的审美意识和民族自信心。
(二)教学重点和难点
1、教学重点:
(1)中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放的局面,多样化类型的中国画概况,代表画家及其代表作品。
(2)中国现代绘画迅猛发展,介绍、分析有影响的作品。
2、教学难点:
(1)传统型与融合型的中国画的不同之处。
(2)分析、理解新样式的作品。
四、教学过程设计
(第一课时)怀远二中顾影影
第14课百花齐放推陈出新
——中国现代美术
单位:怀远二中
讲授教师:顾影影