七年级生物下册分析人类活动对生态环境的影响教案

（3）利用多媒体教学手段，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一系列生态环境图片，如森林、湖泊、湿地等，引导学生观察和思考这些生态环境的特点和价值。
2.提问：“同学们，你们知道这些美丽的生态环境是如何形成的吗？它们现在面临着哪些问题？”通过问题引导学生关注生态环境的现状。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析、实地观察等教学活动，培养学生独立思考、合作探究的学习能力。
2.引导学生运用生物学知识，分析人类活动对生态环境的影响，提高学生解决问题的能力。
3.培养学生关注生态环境问题，养成爱护环境、节约资源的良好习惯。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生态环境的热爱和责任感，树立人与自然和谐共生的观念。
5.关注学生的情感态度，引导学生在完成作业的过程中，树立正确的生态观念，提高环保意识。
3.举例说明正面影响：植树造林、退耕还林、治理沙漠等，强调人类活动对生态环境的改善作用。
4.举例说明负面影响：过度捕猎、乱砍滥伐、污染排放等，强调人类活动对生态环境的破坏作用。
5.分析正面和负面影响之间的平衡，引导学生认识到合理利用资源、保护生态环境的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一个案例，要求学生分析案例中人类活动对生态环境的影响。
4.学生的合作与交流能力：通过小组讨论、合作探究等活动，培养学生与他人合作、表达自己观点的能力。
5.学生的情感态度与价值观：关注学生对生态环境保护的意识，引导学生树立正确的生态观念，提高环保意识。
在教学过程中，教师应充分了解学生的实际情况，调整教学策略，以促进学生全面、主动地参与到本章节的学习中。
三、教学重难点和教学设想

人类在地球上出现以后的很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。随着人类生存条件的改善和医疗水平的提高，人口数量的增长速度不断加快。（引出人口问题）
学生观看图片
3min
学生齐读2min
学生回答、分析3min
先让学生感受大自然的美丽，为后续探究环境污染对生态环境的影响做铺垫。
明确本节课知识体系
活动意图
一、新课导入
展示图片，学生课前准备的出去旅游的风景图片，让学生感受美丽风景，感叹大自然的鬼斧神工的同时，思考，人类又能给大自然带来什么呢？
明确教学目标
齐读“通过本节学习，你将知道？”
二、探讨人口增长及其对环境的影响
1复习旧知：人类的起源
（1）人类从何而来？
（2）为什么一部分类人猿走上了进化成人类的艰难道路？
3）分析表达交流
三、分析人类活动影响生态环境的事例
1、展示课前调查“学校、家庭、社会”三个方面，人类活动对生态环境的影响。
2、在学生回答有关问题的基础上，补充展示一些数据和图片资料。
分析森林锐减、大气污染、水污染、捕杀动物、生物入侵等对生态环境的严重影响。
3、如何改善呢？
1）学生表达交流，从个人、国家两个方面讨论如何改善环境问题。
1、认同我国实行计划生育的基本国策。2、关注人类活动对生物圈的负面影响。
教学重点
人类活动对生态环境的影响
教学难点
探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响
教学方法
组织学生课前调查，图表分析，组织小组讨论，引导学生表达和交流
学习方法
小组合作调查，讨论，交流
教具准备
多媒体、课前调查卷
教学过程
学生活动及时间预估
2）教师展示补充资料“国家在行动”

5.教师指导：教师可为学生提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供阅读材料和视频资源的推荐等。
具体的教学内容包括：
1.人类活动对生态环境的正面影响，如改良土地、增加植被等。
2.人类活动对生态环境的负面影响，如污染、过度开发等。
3.人类活动对生态环境的潜在影响，如气候变化、生物多样性的丧失等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：提升学生对生态环境问题的敏感度，培养学生的数据分析和批判性思维能力。通过分析人类活动对生态环境的影响，使学生能够从多角度、多维度去思考和认识生态环境问题，形成对生态环境保护的深刻认识，提高学生的环保意识。同时，通过对比分析，培养学生独立思考、勇于探索的能力，使学生在面对复杂生态环境问题时，能够运用所学知识和方法进行科学分析和判断。
-生态环境的定义及其组成部分。
-生态环境的功能和重要性。
3.生态环境的组成部分：
-生物因子：如动植物、微生物等。
-非生物因子：如气候、土壤、水等。
4.人类活动对生态环境的具体影响：
-农业活动：改良土地、增加植被等。
-工业活动：污染、过度开发等。
-城市化进程：土地利用变化、空气质量下降等。
5.生态环境问题的解决途径：
教学方法与手段
教学方法：
1.案例分析法：通过分析具体的人类活动案例，让学生直观地了解人类活动对生态环境的影响。
2.小组讨论法：分组讨论不同的人类活动对生态环境的潜在影响，促进学生之间的交流与合作。
3.批判性思维培养法：引导学生对人类活动的影响进行深入思考，培养学生的批判性思维能力。
教学手段：
1.多媒体演示：利用多媒体课件展示生态环境变化的图片和视频，增强学生对知识点的直观理解。
-环保技术的研发和应用

初中生物七下《分析人类活动对生态环境的影响》教案初中生物七下《分析人类活动对生态环境的影响》教案初中生物七下《分析人类活动对生态环境的影响》教案一、教学目标1、知识目标:（1）能说出我国人口增长的趋势;（2）举例说明人类活动对生态环境的影响。

2、能力目标:尝试收集资料,并对相关资料进行分析,进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

3、情感态度和价值观:认同我国实行计划生育的基本国策;关注人类活动对生物圈的负面影响。

二、学情分析学生对目前世界乃至我国人口增长趋势有大体的了解,对人类活动对生态环境的影响也有一定程度的认知,尤其是在学习了七年级的植物的光合作用、蒸腾作用等,更能明确环保的重要性,体会到生物与环境保护息息相关。

但学生对我国基本国策——计划生育的内容、人类对环境的影响程度及环护的一些要求和方法都不是很清楚;经常听到“保护环境”,对保护环境具体措施却不是很了解。

三、重点难点1、教学重点:认同人类活动对生态环境的影响。

2、教学难点:探讨我国人口增长的趋势,分析人口增长对环境的影响。

四、教学过程（一）导入ppt课件配乐展示一组风光秀美、景色宜人的风景照片,提问:人类活动对生态环境的影响都是这样美好的吗?ppt课件配乐展示一组满目苍夷、触目惊心的环境破坏照片,让学生感受人类活动对生态环境的破坏,两组照片进行强烈的对比,顺势引入新课。

（二）新课活动一人口增长问题不论是优美的环境还是恶劣的环境，都少不了人类的参与。

人类出现后的很长一段时间里，由于人口数量少，人类对环境的影响是有限的。

我们先来关注世界人口增长。

出示图片我国的人口增长优势怎样的呢？出示我国人口增长曲线图。

5分钟时间,大家来阅读资料分析,,然后小组讨论完成资料分析。

1、我国从哪年到哪年，人口数量增长明显加快？你推测明显加快的原因是什么?2.面对人口的迅速增长，我国实行的基本国策是什么？实行的要求和目的？（1979年,计划生育这项国策的实施,是我国对延缓世界人口增长做出的重大举措,体现了我国领导人睿智的决策力。

（四）课堂练习
1.教学活动设计：设计具有针对性的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
2.教学实施：教师发放练习题，学生独立完成。练习题包括选择题、填空题、简答题等，涵盖本节课的重点内容。
3.教学目标：检验学生对本节课知识的掌握程度，及时发现并解决学生存在的问题。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：教师引导学生对所学知识进行总结，梳理本节课的主要内容。
3.情感态度与价值观：通过课堂观察、访谈、问卷调查等手段，了解学生的情感态度与价值观变化。
五、教学建议
1.针对不同学生的学习特点，因材施教，提高教学效果。
2.注重课程资源的开发与利用，丰富教学内容。
3.加强课堂讨论，培养学生的批判性思维。
4.结合地方实际情况，开展生态环境教育实践活动。
二、学情分析
针对本章节内容，七年级学生对生态环境的概念已有一定了解，但在分析人类活动对生态环境影响方面，尚缺乏系统、深入的认识。学生在生活中可能对环保问题有所关注，但往往停留在表面现象，对于生态环境问题的根源、影响及解决策略认识不足。此外，学生在批判性思维、问题解决能力方面有待提高。因此，在教学过程中，应注重以下几点：
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对讲授的新知，讨论人类活动对生态环境的影响及解决策略。
2.教学实施：教师提出讨论话题，如“你认为人类活动中哪些行为对生态环境影响最大？”“针对这些影响，我们应该如何采取措施减少？”等。学生分组讨论，形成共识。
3.教学目标：培养学生合作学习、共同探究的能力，提高学生的批判性思维和解决问题的能力。
-结合课堂所学，分析自己所在社区的一个生态环境问题，并提出相应的解决措施，撰写一篇不少于300字的小短文。
2.实践作业：鼓励学生参与实践活动，将理论知识与实际相结合：

第一节分析人类活动对生态环境的影响
【教材分析】
本节是第七章第一节，意在引导学生分析人类活动对生物圈的影响，其中包括探讨人口增长对环境的影响和分析人类活动影响生态环境的事例，从而为后续的探究环境污染对生物的影响打好基础。

【教学目标】
1．说出我国人口增长的趋热。

2．认同我国实行计划生育的基本国策。

3．举例说明人类活动对生态环境的影响。

4．关注人类活动对生物圈的负面影响。

【教学重点】
人类活动对生态环境的影响。

【教学难点】
人类活动对生态环境的影响。

【教学准备】
1.教师准备：
制作PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前预习
【教学内容】
【板书设计】
第一节分析人类活动对生态环境的影响
一、人口增长及其对环境的影响
1.分析我国人口数量变化
2.我国把计划生育列为一项基本国策
二、人类活动影响生态环境事例
人类活动既能破坏环境，也能改善环境。

【课后反思】
本节主要的教学目标是让学生在情感、态度和价值观方面有所收获，能认识到人口增长和人类活动对生态环境的影响。

教师要注意充分发挥学生的主动性，使他们在课堂的参与中将环保理念融入心中。

《分析人类活动对生态环境的影响》教学设计
一、教学目标
1、说出我国人口增长的趋势
2、认同我国实行计划生育的基本国策
3、举例说明人类哪些活动能改善生态环境，哪些活动能破坏生态环境
二、教学重点和难点
1、教学重点
分析人类活动影响生态环境的事例
2、教学难点
分析有关我国人口增长的趋势的资料，分析人口增长对生态环境的影响
三、教学策略
本节课是让学生在情感、态度、价值观方面有所收获，能认识到人口增长和人类活动对生态环境的影响。

教师要充分发挥学生的主动性，使他们在课堂的参与中将环保理念融入心中。

因此，设计思路以明确的，系统的学生活动为主线，分别完成两个探究主题：探讨人口增长及其对生态环境的影响；分析人类活动影响生态环境的事例。

探究主题二的有关人类活动对生态环境的影响有正、反两方面，将学生分成两组，各自为自己一方所持观点进行辩论，教师要引导学生处于一个平等、自由、热烈的氛围中，并给予高度的评价，而后达成共识：
其中负面影响必须引起人们的高度重视，必须加大治理和保护环境的力度。

最后通过“我为环保献一策环节，让学生懂得：保护环境，人人有责。

四、教学过程。

1.知识与技能（1）掌握我国计划生育的政策及绘制柱形图的技能。

（2）掌握哪些活动会破坏生态环境和改善生态环境。

2.过程与方法（1）通过资料分析、视频观看和知识拓展方法，掌握人口增长和人类活动对环境的影响。

（2）通过师生共同分析人类活动影响生态环境的事例，掌握人类活动对生态环境的影响。

3.情感态度和价值观通过分析人类活动对生态环境的影响，认同人类活动对生物圈的影响，认识到每个人都有保护生物圈的责任。

【教学重点】人类活动对生态环境的影响。

【教学难点】我国人口增长的趋势及人类活动对环境造成的影响。

【教学方法】师生互问互答完成课堂问题，通过资料分析、献计献策环境治理方法、观看视频资料、拓展知识掌握滇池的污染情况及治理方法和生物入侵等内容。

【课前准备】1.教师准备：教学课件；视频；收集有关生物入侵、自然保护区等的资料。

2.学生准备：收集有关生物入侵、植树造林等资料。

1课时【教学过程】一、导入新课同样是生物，人类对生物圈的影响远远超过了其他生物，这是为什么呢？同样是人类，现代人类对生物圈的影响远远超过了远古的人类，这又是为什么呢？人类活动对环境产生怎样的影响？怎样才能实现人与自然的和谐相处？这是本章要探究的问题。

本节课，我们首先来分析人类活动对生态环境产生的影响。

二、新课讲解（一）探讨人口增长及其对环境的影响【想一想】有人把地球比作一艘“太空船”，人类是其中的乘客。

你觉得这一比喻贴切吗？师生回答：把地球比作“太空船”，这一比喻有一定的合理性。

在茫茫宇宙中，地球确实像一艘巨型“太空船”。

不过，和几乎全封闭、狭小的太空船不一样的是，地球可以源源不断地从太阳获得能量，以维持这个星球的稳定；物质也可以在生物圈中循环往复。

教师讲述：坐轮船时，当你觉得客舱内空气污浊时，可以到甲板上呼吸新鲜空气；船上的垃圾可以在船靠岸后送到专门的地方处理；船上的乘客不会越来越多以至人满为患……在地球这艘“太空船”上也是如此吗？由此你还能想到什么？师生回答：地球这艘“太空船”不能靠岸卸掉垃圾；遭受污染的空气也不能通过和外界交换而更新；如果不对地球上的人口进行限制，地球这艘“太空船”上的乘客就会越来越多。

教学后记
（3）面对 人口的迅速增长，我国实行的基本国策是什么？
我国是世界第一人口大国，人口问题非常突出。为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育，少生优生。
内容及流程
教师与学生活动
备注
实
施
目
标
目标导学二：分析人类活动影响生态环境的事例
今天我们就来开一个小型的辩论会。
C、常年旱灾，赤地千里 D、地壳运动过于频繁
2、当“赤潮”发生时，水质严重恶化，鱼虾及其他水生生物大量死亡，给捕鱼业和养殖业带来巨大损失。形成赤潮的原因是（ ）
A、海水受化学物质的污染 B、动植物病毒的大量繁殖
C、海洋浮游生物突发性繁殖 D、大量红色土壤流入海洋
3、下列关于使用农药化肥的叙述不正确的是（ ）
三、合作探究 生成能力
目标导学一：探讨人口增长及其对环境的影响
（1）世界人口的增长
人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。19世纪初，世界人口总数达到了10亿；2011年已突破70亿。人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。
（2）我国人口的增长
教师引导学生阅读教材“我国不同年代人口数量的一组数据”，感受我国人口的飞速增长，了解人口数量对环境、社会和个人生活的影响。
难点
概述我国人口增长的趋势，举例说明人类活动对生态环境的影响
教学过程
内容及流程
教师与学生活动
备注
明
确
目
标
1、导入新课，明确目标
1、复习提问，检测上节课知识
（1）人体的主要内分泌腺有哪些？
（2）生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用是什么？分泌异常会出现哪些症状？

人教版七年级生物下册分析人类活动对生态环境的影响-教案《分析人类活动破坏生态环境的影响》教案教学目标①利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。

②认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

③进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。

重点和难点掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

课前准备教师：查找我国生态环境现状及采取措施的资料；准备我国生态环境遭到破坏的影像资料。

学生：根据教师布置的任务进行调查或收集资料。

课时安排1课时教学设计师：从人类在地球上出现的那一刻起，人就成为生物圈中的一分子。

人类不断进化发展，逐渐变成了强者，而现在人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。

有的人说，人类的出现给生物圈带来了生机，带来了文明，使得整个生物圈欣欣向荣；也有的人说，人类的出现给生物圈带来了危害，人类的活动使得生态环境日益恶化。

那么，到底人类的活动对生态环境是有正面影响，还是有负面影响呢？今天我们就来开一个小型的辩论会。

全班同学分成正反两方，分别为自己一方所持的观点进行辩论。

首先由正方先对自己一方所持的观点进行陈述。

正：我方的观点是人类活动对生态环境具有正面影响。

自从人类出现在地球上，人类的活动使得生物圈中的物质循环加快了；人类利用自己的智慧，通过高科技的手段，改良了土壤，创造了新的品种；人类的辛勤劳动使荒山变成了绿油油的农田，使沙漠变成了绿洲；我国建设的“三北”防护林，有效地抑制了沙漠的蔓延。

由此可见，人类的活动改善了生态环境的面貌，对生态环境有正面影响。

师：现在请反方同学陈述。

反：我方的观点是人类活动对生态系统具有负面影响。

人类的活动破坏了生物圈的和谐，打破了生态平衡，造成了生态环境的急剧恶化。

即使人类会做出一些对环境有益的活动，但那也是在人类破坏环境后所做的一点弥补，而这一点补救却比不上人类破坏的千分之一。

人教版七年级生物下册第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解人类活动对生态环境的基本概念，理解人类活动与生态环境的相互关系，掌握人类活动对生态环境影响的主要方式及其特点。
2.培养学生运用生物学知识分析实际问题时，能够准确识别人类活动对生态环境的影响，提高学生解决问题的能力。
4.教师点评各小组的表现，引导学生深入思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计具有针对性的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
2.练习题包括选择题、填空题、简答题等，涵盖本节课的重点、难点内容。
3.教师对学生的练习情况进行实时反馈，针对共性问题进行讲解，提高学生的解题能力。
4.引导学生掌握评估人类活动对生态环境影响的方法，如生态环境调查、数据分析等。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组针对一个具体的人类活动对生态环境的影响进行讨论。
பைடு நூலகம்2.讨论内容包括：该人类活动是如何影响生态环境的？影响的程度如何？如何评估这种影响？
3.各小组进行汇报，分享本组的讨论成果，其他小组进行评价、补充。
3.设计一份关于生态环境保护的知识问答问卷，包括至少10个问题，邀请家人、朋友填写，并对问卷结果进行分析，总结大家对生态环境保护的认识和态度。
4.请学生思考以下问题，并在课堂上进行分享：
a.你认为人类活动对生态环境的影响有哪些积极和消极方面？
b.你身边有哪些生态环境保护的成功案例？请举例说明。
c.作为一名中学生，你认为如何为保护生态环境做出贡献？
3.结合生活实际，组织学生进行实地调查、访谈等活动，让学生在实践中学会运用所学知识，提高学生的实践操作能力。

4。

7。

1分析人类活动对生态环境的影响一、教学目标【知识目标】利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析举例说明人对生物圈多方面的影响。

【能力目标】培养学生通过各种媒体提供的资料进行研究性学习的能力及语言表达能力【情感态度价值观目标】1。

认同人类活动对生物圈影响的同时，培养学生热爱大自然，形成环境保护意识.2.对学生进行爱家乡爱祖国的思想品德教育二、教学重难点重点：通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识难点：对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程。

三、课时安排(1课时)四、教具准备收集资料、投影片和多媒体课件五、教学过程六、板书设计第一节分析人类活动对生态环境的影响一．人口增长对环境的影响二．计划生育三．人类活动对生态环境的影响七、课下作业完成教材课后练习八、教学反思教师课堂上要给学生提出资料收集的要求，可以提出提纲、提示查询线索,用答辩会的形式，要求学生对于自己负责收集的部分应该有一定的了解从“面向全体学生”、“提高生物学科学素养”的理念出发，应多锻炼学生分析收集资料的能力,这种能力的锻炼比知识的获得更加可贵。

我们应该帮助学生建立独立面对问题、解决问题的态度，而不是迷信权威、依赖他人的行为。

所以，在教学中，尽量让学生自主发挥。

尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

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我国实行计划生育政策的目的：控制人口数量，提高人口素质。
二、分析人类活动影响生态环境的事例：
负面影响：乱砍滥伐、乱捕滥杀、大气污染、水污染。
好的措施：植树造林、建立自然保护区、救助受伤的鸟类等。
启发学生归纳本节课的重点内容，同时板书。
归纳本节课学习的重点内容，并形成知识脉络。
目标检测
同步训练中的有关内容
我国计划生育政策的基本内容：晚婚、晚育、少生、优生。
我国实行计划生育政策的目的：控制人口数量，提高人口素质。
二、分析人类活动影响生态环境的事例：
负面影响：乱砍滥伐、乱捕滥杀、大气污染、水污染。
好的措施：植树造林、建立自然保护区、救助受伤的鸟类等。
教学反思
通过观看微课视频，帮助学生解决学习难点，更好地了解人类活动对生态环境的影响，特别是关注人类活动对生物圈的负面影响，增强学生的保护环境的意识。通过资料分析内容，进行小组合作交流，帮助同学们理解人口增长及其对环境的影响，提高了分析问题和解决问题的能力以及语言表达能力。
组织学生独立完成并同座互批。
独立完成任务，巩固新知，反思学习成果。
课堂小结
从知识、能力和情感上谈学习收获。
鼓励学生大胆地谈学习收获。
大胆谈谈学习收获，与同学分享。
课堂作业
完成同步练习中的内容
布置作业，指出重点巩固复习内容。
独立完成作业。
板书设计
第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响
一、探讨人口增长及其对环境的影响：
1.说出我国人口增长的趋势，认同我国实行计划生育的基本国策。（A层）
2.举例说明人类活动对生态环境的影响。（B层）
3.关注人类活动对生物圈的负面影响。（C层）
展示分层学习目标，指出学习重点。

第一节《人类活动对生态环境的影响》教案一、教学目标：1. 说出我国人口增长的趙势。

2. 认同我国实行计划生育的基本国策。

3. 举例说明人类活动对生态环境的影响。

4. 关注人类活动对生物圈的负而影响。

二、教学重点、难点：重点：人类活动对生态环境的影响。

难点：探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的彫响。

三、教学准备：教师准备：准备我国生态'环境遭到破坏的资料及幻灯片。

制作多媒体课件。

学生准备：四、教学过程:环节及要点教师活动学生活动导入展示•图片（有改善环境的也有破坏环境的）。

看图，感受人类活人类活动既有可能破坏环境，也可以改善环境。

动对生态环境的彫当前，人类活动使坏境恶化的问题特•别需要我们关响既有改善坏境的也有破坏环境的。

注。

今天让我们一起分析人类的活动对生态环境造成的影响。

引导同学阅读教材第102-103页的文字，结合资阅读教材第102—一、探讨人口料分析完成学案的探究任务一的自主探究的问题：— 103页的文字，增长及其对•环［（1）现在全世•界的人口已经突破亿。

尤其是103页“我境的影响（2）什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的国不同年代人口数（1）世界人口原因是•什么？量的一组数据”，感的增长（3） 20世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么受我国人口的飞速（2）我国人口时候基本稳定在一个较低水平？为什么？增长，了解人口数的增长（4）举例说明人口增长会对哪些方面产生影响？量对环境、社会和（3）计划•生（5）我国实行计划生育的目的和政策是什么？】个人生活的影响。

育政策让学生小组代表积极冋答问题。

展示世界人口增长曲线图和我国人口增长柱状图。

教师展示一些人口增长带来的一•系列对资源、环境和社会造成影响的图片，同时讣学生结合自身感受发表看法，让学生了解和感知人口数量对环境、社会和个人生活的影响。

人类活动会对生态环境产生哪些影响呢？ 1.请同二、分析人类学们结合教材第104、105页图文，就人类的破坏行学生分组充分活动影响生态为加以分析，分析这些行为产生的严重的后果及给人讨论：每组围绕一个方面的问题。

4.创作展示：
-制作一份关于生态环境保护的海报或手抄报，内容包括：人类活动对ຫໍສະໝຸດ 态环境的影响、保护生态环境的措施等。
-创作一篇以生态环境保护为主题的作文或故事，表达自己对生态环境的关爱和责任感。
5.阅读拓展：
-阅读一本与生态环境保护相关的书籍，如《自然生态保护》、《地球之肺》等，并撰写阅读笔记。
-关注与生态环境保护相关的网站、公众号等，了解最新的环保动态和知识。
4.实践经验：学生在之前的学习中，可能已经参与过一些简单的环保活动，如垃圾分类、植树等。但这些实践经验较为零散，缺乏系统性的认识和总结。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：
-重点：理解人类活动对生态环境的正面和负面影响，掌握保护生态环境的基本原则和措施。
-难点：分析具体实例中人类活动对生态环境的复杂影响，设计并实施环保行动计划。
-学生通过学习人类活动对生态环境的影响，认识到可持续发展的重要性。
-学生在日常生活中，关注和践行低碳、环保的生活方式，为构建和谐共生的人类与自然关系贡献力量。
二、学情分析
在七年级下册的生物课程中，学生已经接触了生态学的基本概念，对生物与环境的关系有了初步的理解。然而，对于人类活动对生态环境的复杂影响，学生的认识尚处于表层，缺乏深入分析和综合评价的能力。在此背景下，本章节的学情分析如下：
（二）教学设想
1.采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
-利用多媒体资源、实物展示等手段，直观地呈现人类活动对生态环境的影响，提高学生的学习兴趣。
-设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、辩论赛等，引导学生主动参与，提高课堂氛围。
2.创设情境，引导学生深入思考和分析。

最新整理七年级初一生物教案七年级下册生物《分析人类活动对生态环境的影响》精品教案七年级下册生物《分析人类活动对生态环境的影响》教学设计一、教学目标（一）知识方面1．说出我国人口增长的趋势。

2．举例说明人类活动对生态环境的影响。

（二）能力方面1．通过资料“我国不同年代人口的数量”，分析人口增长对资源、环境和社会的影响，提高信息处理的能力、图文转换的能力。

2．模拟“法庭辩论”活动，提高收集信息的能力和语言表达能力。

（三）情感、态度与价值观方面1．xxx 人类活动对生物圈的负面影响，加强环境保护意识。

2．认同我国计划生育政策对于控制人口数量取得的重要成就。

二、教学重点人类活动对生态环境的影响。

三、教学难点探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响。

四、教学准备准备相关图片制作PPT；收集“法庭辩论”各方的观点及论据。

五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图备注（一）新课导入根据课本“想一想，议一议”栏目提出问题，引发学生思考。

思考、回答。

创设问题情境，激发学习兴趣。

（二）新课教学1．出示世界人口增长资料，引导学生xxx 世界人口增长趋势。

2．通过“资料分析”中的数据，引导学生绘制我国人口增长柱形图，并讨论我们人口增长趋势，分析我国计划生育政策在控制人口方面的贡献。

3．结合自己生活的地区，组织学生讨论人口增长对于资源、环境和社会产生的影响。

思考、回答。

绘制图表，思考、回答。

思考、回答。

提高分析资料的能力。

提高信息处理的能力和图形转换的能力。

培养学生收集、整理以及分析资料的能力。

也可准备我国第6次人口普查的视频或资料，引发学生xxx 我国人口增长情况。

角色扮演：模拟“法庭辩论”（详见附表）1．教师介绍情景，提出要求；2．每个角色阐述自己的观点，并进行辩论；3．教师点评和归纳（一方面评价学生在辩论过程中的表现；一方面引导学生意识到人类活动给环境造成了严重的负面影响，人类的发展不应该以破坏环境作为代价）。