2019年五年级科学上册 太阳钟 2练习题 苏教版

五年级科学上册课时练习题《太阳和影子》一、填空1、早晨，太阳从〔东方〕升起来，影子在〔西边〕；中午太阳升到正南方，影子在〔北边〕；傍晚，太阳从〔西方〕落下去，影子在〔东边〕。

2、一天中，太阳位置的变化规律是〔自东向西〕。

太阳高度的变化规律是〔低—高—低〕。

3、一天中，阳光下物体影子变化的规律是：〔自西向东〕，影子的长短变化规律是〔长—短—长〕。

4、影子的方向和太阳的方向〔相反〕。

5、一天中气温变化的规律是〔低—高—低〕。

6、〔早晨、黄昏〕时，影子〔长〕，说明太阳〔斜射地面〕，此时温度〔低〕；〔正午〕时，影子(短)，说明太阳〔直射地面〕，此时温度〔高〕。

二、简答1、问：影子的方向和太阳的位置有什么关系？答：太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。

太阳在东，影子在西……1、影子的长短和太阳的高度有什么关系？答：太阳高度高，影子则短，太阳高度低，影子则长。

2、问：预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系？答：影子的长短变化和气温存在着一定的__一般情况下影子长，气温就低……但每天最高气温并不是影子最短的时侯，而是在下午1——2点之间，这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多，故气温最高。

《太阳钟》一、填空1、很久以前，人们就注意到〔太阳的运动〕和〔投影的变化〕是有规律的，人们就利用这个规律来〔计算时间〕。

当时的〔计时工具〕被称为〔日晷〕或〔太阳钟〕。

2、〔日晷〕也叫〔太阳钟〕,是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。

3、〔日晷〕由〔晷面〕和〔晷针〕两部分构成。

4、日晷有〔赤道日晷〕和〔地平日晷〕两种。

5、〔太阳钟〕是利用太阳和影子的关系制成的。

6、使用手掌日晷时要注意：面向〔正南方〕，〔掌心〕向上，平端〔横放〕在胸前；上午用〔左手〕，下午用〔右手〕。

二、简答人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？太阳的变化和影子的变化之间的规律《昼夜交替》一、简答1、〔地球自转〕是产生昼夜交替现象的原因。

2、地球自转的方向是〔自西向东〕，地球自转一周的时间大约是〔24小时〕。

《太阳钟》第1课时习题
一、基础题
1．判断
（1）太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子的变化。

（）
（2）阳光下物体影子的变化是有规律的。

（）
（3）一天中，阳光下物体影子由长变短，再由短变长。

（）
（4）太阳位置的变化影响影子的变化。

（）
二、综合题
1．填空
（1）随着时间的变化，物体在阳光下的影子的（）和（）也会慢慢地发生变化，而这样的变化是有规律的。

太阳钟就是利用这个原理制成的。

（2）在远古时代，人类用天上的（）来计时。

日出而作，日落而息，（）自然而然成了人类最早使用的（）单位——（）。

（3）太阳钟在实际使用中会遇到一些问题，那就是：在（）和（）不能计时。

三、提高题
1．思考
（1）日晷是利用了什么原理来记时的？
（2）想一想，如何制作一个太阳钟。

参考答案
四、基础题
1．判断
（1）√
（2）√
（3）√
（4）√
五、综合题
1．填空
（1）方向长短
（2）太阳昼夜交替时间天
（3）阴天夜晚
六、提高题
1．思考
（1）随着时间的变化，物体在阳光下的影子的方向和长短也会慢慢地发生变化，而这样的变化是有规律的。

日晷就是利用这个原理来记时的。

（2）略。

《2.太阳钟》习题
一、填空题
1、古埃及人最早把一天分为（）小时，其中夜晚（）小时，白昼（）小时。

我国古代则把一天分为（）时辰。

2、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的（）和（）也会慢慢地发生变化，而这样的变化是有规律的，太阳钟就是利用这个原理制成的。

二、判断题
1、太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子的变化。

（）
2、阳光下物体影子的变化是有规律的。

（）
3、只有在阳光下物体才有影子。

（）
4、一天中，阳光下物体影子由长变短，再由短变长。

（）
5、太阳位置的变化影响影子的变化。

（）
三、简答题
1、怎样用拳头测量太阳的高度？
2、为什么古人选太阳来记录时间？
3、用太阳记录时间有什么弊端?
4、在一天中，太阳和影子有怎样的关系?
5、在古代，一天分为几个时辰？是怎样划分的?
6、太阳是如何被人们用来记录一天中时间的流逝的？
7、假如你生活在古代，你有什么好的办法来计时?。

2019年五年级科学上册太阳钟 1练习题苏教版
一、填空题：
1.太阳钟也叫（日晷）是测量（时间）的工具，它是根据（太阳下影子变化的规律）制造出来的。

2.（林奈）根据植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合的现象，编排出了一个“花钟”。

二、问答题：
1.2008年8月8日晚上8点，在北京召开，想一想世界上其他国家的观众应该在什么时间收看？（举出几个例子,不要求学生写具体发的时刻。

）
2.写出你一天的作息时间是怎样安排的？你认为有什么需要改进的地方。

（根据学生的自己的实际情况）
3.怎样用拳头测量太阳的高度？
答：（1）左手握拳，举到和眼睛一样高。

（2）然后拳头一个接着一个叠上去，直到拳头刚好遮住太阳。

计算一下拳头数，这就是我们测量的太阳的高度。

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苏教版科学太阳钟练习题苏教版科学太阳钟练习题太阳钟是一种古老的时间测量工具，它利用太阳的位置来判断时间。

在苏教版科学中，学生们通过练习题来巩固对太阳钟的理解和运用。

下面是一些典型的太阳钟练习题，让我们一起来解答吧！1. 早上8点钟，太阳在东方的什么位置？答案：太阳在东方的位置是正好升起。

2. 下午2点钟，太阳在西方的什么位置？答案：太阳在西方的位置是正好落下。

3. 中午12点钟，太阳在哪个方向？答案：太阳在中午12点钟时，位于南方最高点。

4. 如果你站在一个开阔的地方，你能看到太阳从东方升起，然后从南方经过，最后在西方落下。

你觉得现在是什么时间？答案：现在是上午，大约是9点钟左右。

5. 如果你看到太阳从东方升起，然后从南方经过，最后在西方落下，你觉得现在是什么时间？答案：现在是下午，大约是3点钟左右。

太阳钟练习题能够帮助学生们更好地理解太阳的运动规律，并通过观察太阳的位置来判断时间。

这种方法不仅锻炼了学生们的观察力和逻辑思维能力，还培养了他们对自然界的敏感性和对时间的把握能力。

通过这些练习题，学生们可以逐渐熟悉太阳的运动轨迹，了解太阳在不同时间、不同季节的位置变化。

同时，他们也能够学会利用太阳钟来判断时间，提高自己的时间管理能力。

太阳钟不仅是一种古老的时间测量工具，也是人类对自然界运动规律的认知和利用的产物。

通过学习太阳钟练习题，学生们可以更好地理解和感受自然界的变化，培养对自然的敬畏之心。

总之，苏教版科学太阳钟练习题为学生们提供了一个锻炼观察力、逻辑思维和时间管理能力的机会。

通过解答这些问题，学生们能够更深入地了解太阳钟的原理和运用，同时也提高了对自然界的认知和敬畏之心。

让我们一起努力，掌握太阳钟的使用方法，用它来帮助我们更好地把握时间，享受生活的美好！。

2019版苏教版科学五年级上册1.2 太阳钟练习卷B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填空题
1 . 古时候人们使用的水钟是利用（______）来计量时间的，一般可分为（______）和（______）两种类型。

2 . 人们利用___________的原理制作了_____________。

测量时，将水平仪紧贴在表面，待气泡_____________后再作判断。

3 . 太阳钟也叫_____________，是测量_____________的工具。

4 . 太阳钟是根据（______）来计量时间的。

5 . 日晷有（_____）和（_____）两种。

6 . （____）也叫（_____）,是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。

二、简答题
7 . 简答
人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？
参考答案一、填空题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
二、简答题
1、。

2019-2020年苏教版科学五上《太阳钟》练习题
一、填空题：
1.太阳钟也叫（日晷）是测量（时间）的工具，它是根据（太阳下影子变化的规律）制造出来的。

2.（林奈）根据植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合的现象，编排出了一个“花钟”。

二、问答题：
1.2008年8月8日晚上8点，在北京召开，想一想世界上其他国家的观众应该在什么时间收看？（举出几个例子,不要求学生写具体发的时刻。

）
2.写出你一天的作息时间是怎样安排的？你认为有什么需要改进的地方。

（根据学生的自己的实际情况）
3.怎样用拳头测量太阳的高度？
答：（1）左手握拳，举到和眼睛一样高。

（2）然后拳头一个接着一个叠上去，直到拳头刚好遮住太阳。

计算一下拳头数，这就是我们测量的太阳的高度。

附送：
2019-2020年苏教版科学五上《导体和绝缘体》互联网搜索教案。

苏教版五年级上册单元练习题与答案第一单元测试题一、填空题1、一天中太阳位置的变化规律是：（从东到西）。

太阳的高度变化规律是：（低→高→低）。

影子位置的变化规律是：（从西到东），影子的长短变化规律是：（长→短→长）。

2、太阳钟也叫（日晷）是测量（时间）的工具，它是根据太阳下影子变化的规律制造出来的。

3、（地球自转）是产生昼夜交替现象的原因。

4、波兰天文学家（哥白尼）提出了“日心说”，他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是（地球自转）的结果。

5、月相变化规律是：上半月由（缺）变（圆），下半月由（圆）变（缺）。

6、（刺猬）、（猫头鹰）等动物是在夜间活动的，（公鸡）、（蝴蝶）等动物是在白天活动的。

（牵牛）花是凌晨开放，（郁金香）花是上午开放，（万寿菊）花是下午开放，（夜来香）花是晚上开放的。

7、昼夜长短会改变动植物的生活习性比如：（减少光照时间）可以使菊花提前开放，（延长光照时间）可以增加鸡的产蛋量。

8、（林奈）根据植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合的现象，编排出了一个“（花钟）”。

9中气温变化的规律是（低—高—低）。

10也叫（太阳钟）,是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。

9、日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。

（地球自转）是产生昼夜交替现象的原因。

11球自转的方向是（自西向东），地球自转一周的时间大约是（24小时）。

12希腊天文学家（托勒密）提出（“地心说”），他认为（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。

13、我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。

14、月相变化的规律是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月）。

15、月球自转的方向是（自西向东），月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）。

16（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。

动植物、人体都有自己的（生物钟）。

二、选择题1、昼夜形成的原因是（C）。

2019-2020年苏教版五年级上册科学期末一至五单元测试题一、填空题（28分）1、一天中太阳位置的变化规律是：从东到西。

太阳的高度变化规律是：低→高→低。

影子位置的变化规律是：从西到东，影子的长短变化规律是：长→短→长。

2、太阳钟也叫（日晷）是测量时间的工具，它是根据太阳下影子变化的规律制造出来的。

3、地球自转是产生昼夜交替现象的原因。

4、“地心说”是古希腊天文学家托勒密提出来的，他认为地球是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。

而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，他认为＿不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是地球自转的结果。

5、月相变化规律是：新月→娥眉月→上弦月→凸月→满月→残月→下弦月→娥眉月→新月。

6、刺猬、蛾、猫头鹰等动物是在夜间活动的，公鸡、蝴蝶、蜜蜂等动物是在白天活动的。

牵牛花是凌晨开放，＿芍药花＿是上午开放，万寿菊花是下午开放，昙花是晚上开放的。

（这个题目答案不唯一）7、昼夜长短会改变动植物的生活习性比如：减少光照时间可以使菊花提前开放，延长光照时间可以增加鸡的产蛋量。

8、林奈根据植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合的现象，编排出了一个“花钟”。

二、选择题（16分）1、昼夜形成的原因是（C）。

A太阳的东升西落B乌云的遮盖C地球的自转、2、月相的周期变化是（B）A 一年 B 一个月C一周3、新月是指天空中出现（C）A月牙B满月C不出现月亮4、一天中影子最短是在（B）A早晨B中午C傍晚5、最早提出地球自转的科学家是（A）A哥白尼B托勒密C牛顿6、猫头鹰睡觉的时间是（A）A早晨——下午B中午——晚上C傍晚——早上7、北京故宫博物院保存的日晷属于（C）A立晷B地平日晷C赤道日晷8、蜗牛出来活动的时间大都是（C）A上午B下午C夜晚三、问答题：（20）2、写出你一天的作息时间是怎样安排的？你认为有什么需要改进的地方。

（根据学生的自己的实际情况）3、怎样用拳头测量太阳的高度？答：（1）左手握拳，举到和眼睛一样高。

2019年五年级科学上册太阳钟2练习题苏教版一、画龙点睛1.古人计时的工具有：、、等。

2.人们利用一天中阳光下物体影子的变化规律，制作了计时的仪器，叫做。

二、当好法官1.日晷是古人的计时的工具，它随意摆放，不影响计时。

（）2.日晷的晷面上每两相邻刻度之间的时间表示两个小时。

（）3.沙漏在阴天和夜间能正常计时，因此比日晷更加科学。

（）三、取出珍宝最早的比较精确的计时工具是。

A.沙漏B. 水钟C.日晷D.铜壶滴漏四、课下探究搜集古人计时的方法还有哪些？参考答案：一、1.日晷、沙漏、水钟 2.日晷二、1.× 2.√ 3.×三、C四、略附送：2019年五年级科学上册教学总结教案青岛版科学课程要面向全体学生。

这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。

同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

本学期，注重学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。

一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、关照学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，做出正确的判断。

要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然后在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

二、激发学生的参与兴趣在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。