(精编)汽车维修企业课程设计

研究课题：汽车4S店总体设计姓名（学号）：学院：交通工程课程：汽车维修企业设计与管理班级：交通运输指导教师：2013年09月 15 日目录1、前言 (1)2、汽车4S店设计理念 (1)2.1 汽车4S店发展史 (2)2.1.1 中国4S模式道路的发展变革 (2)2.1.2 欧洲起源之地，谋求变革 (3)2.2 汽车4S店经营现状 (4)3、汽车4S总体规划 (5)3.1 汽车4S展厅设计构想 (5)3.2 汽车4S店维修车间设计及洗车美容规划 (6)4、汽车4S店的各个功能区的设计规划 (6)4.1 展厅展区 (6)4.2 售后服务区设计 (8)4.3 客户休息区 (10)4.4 销售服务区 (11)4.5 展厅其他功能规划 (12)4.6 车间维修机电区 (14)4.7 钣金工位、漆工打磨工位 (15)4.8 车间内部设计及尺寸规划 (16)4.9 英茂上海大众4S店（老店） (19)4.9.1 英茂上海大众4S店简介 (19)4.9.2 英茂上海大众4S店维修车间 (19)5、汽车4S店设计阐述 (21)5.1 汽车4S店总平面图阐述 (21)5.2 汽车4S店客户休息区 (23)5.3 汽车4S店品牌体验区 (23)参考文献 (24)1、前言汽车4S店是集汽车销售、维修、配件和信息服务为一体的销售店。

4S店是一种以“四位一体”为核心的汽车特许经营模式，包括整车销售（Sale）、零配件（Sparepart）、售后服务（Service）、信息反馈（Survey）等。

它拥有统一的外观形象，统一的标识，统一的管理标准，只经营单一的品牌的特点。

汽车4S店是一种个性突出的有形市场，具有渠道一致性和统一的文化理念，汽车4S店是1998年以后才逐步由欧洲传入中国的。

随着中国经济的发展，汽车4S店在中国得到了飞速的发展和进步。

4S店与各个厂家之间建立了紧密的产销关系，具有购车环境优美、品牌意识强等优势，一度被国内外诸多厂家仿效。

一、课程名称车辆维修技能培训二、课程目标1. 培养学员对车辆维修工作的基本认识和操作技能。

2. 提高学员对车辆故障的诊断和维修能力。

3. 增强学员的安全意识和责任心。

三、授课对象汽车维修技术专业学生、汽车维修从业人员四、授课时间共计XX课时，具体分配如下：1. 课堂理论教学：XX课时2. 实践操作训练：XX课时五、课程内容1. 车辆维修基础知识- 车辆维修的基本概念和分类- 车辆维修的流程和注意事项- 常用维修工具和设备的使用方法2. 车辆发动机维修- 发动机的结构和工作原理- 发动机常见故障及诊断方法- 发动机维修的基本操作和注意事项3. 车辆底盘维修- 底盘的结构和工作原理- 底盘常见故障及诊断方法- 底盘维修的基本操作和注意事项4. 车辆电气系统维修- 电气系统的组成和作用- 电气系统常见故障及诊断方法- 电气系统维修的基本操作和注意事项5. 车辆制动系统维修- 制动系统的组成和作用- 制动系统常见故障及诊断方法- 制动系统维修的基本操作和注意事项6. 车辆保养与维护- 车辆保养的重要性及分类- 车辆保养的操作流程和注意事项- 车辆保养周期和保养项目六、教学方法1. 课堂讲授：通过多媒体课件、实物展示等方式进行理论知识的传授。

2. 实践操作：在实训室或车间进行实际操作，让学员动手练习，提高动手能力。

3. 案例分析：结合实际案例，引导学员分析故障原因，提高诊断能力。

4. 互动讨论：鼓励学员积极参与课堂讨论，提高学员的思考能力和沟通能力。

七、考核方式1. 课堂出勤与纪律2. 理论知识考核：书面考试或口试3. 实践操作考核：现场操作或模拟操作八、教学资源1. 教材：车辆维修技术相关教材2. 多媒体课件：车辆维修知识课件3. 实训室：汽车维修实训室、车间4. 师资：具备丰富经验的汽车维修专业教师九、教学进度安排1. 第一阶段：车辆维修基础知识（XX课时）2. 第二阶段：车辆发动机维修（XX课时）3. 第三阶段：车辆底盘维修（XX课时）4. 第四阶段：车辆电气系统维修（XX课时）5. 第五阶段：车辆制动系统维修（XX课时）6. 第六阶段：车辆保养与维护（XX课时）十、课后作业1. 阅读教材，完成课后习题2. 撰写车辆维修案例分析报告3. 观看车辆维修视频教程，了解实际操作过程注：以上模板仅供参考，具体教学安排可根据实际情况进行调整。

最新汽车维修教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握汽车主要系统的结构及工作原理，包括发动机、传动系统、制动系统等。

2. 学生能够了解并描述常见汽车故障的症状和原因。

3. 学生能够掌握汽车维修的基本流程和安全规范。

技能目标：1. 学生能够运用工具和设备进行基本的汽车维修操作，如更换机油、轮胎、刹车片等。

2. 学生能够正确使用诊断仪器，分析并解决简单的汽车故障。

3. 学生能够运用信息技术，查阅相关资料，以提升维修技能和知识。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对汽车维修行业的兴趣，激发其探索精神和职业热情。

2. 培养学生的团队合作意识，使其在维修过程中学会互相协作、共同解决问题。

3. 增强学生的环保意识，使其关注汽车维修过程中的节能环保问题。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合理论教学和实际操作，旨在培养学生的汽车维修技能和职业素养。

学生特点：学生为高中年级，具有一定的物理、化学知识基础，对汽车维修感兴趣，动手能力强。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和解决问题的能力。

通过课程学习，使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为未来从事汽车维修行业打下坚实基础。

二、教学内容1. 汽车基本结构认识- 引擎部分：构造、工作原理、主要部件功能。

- 传动系统：离合器、变速箱、传动轴、驱动桥的结构与原理。

- 制动系统：刹车系统、驻车制动系统的工作原理及维护。

2. 常见汽车故障诊断与维修- 发动机故障：燃油系统、点火系统、润滑系统的故障诊断与排除。

- 悬挂系统与转向系统：故障现象、原因及维修方法。

- 电气系统：电路原理、故障诊断、维修技巧。

3. 汽车维修工具与设备的使用- 常用工具：扳手、螺丝刀、锤子等的使用方法。

- 专用设备：诊断仪器、轮胎平衡机、举升机等操作要领。

4. 汽车维修流程与安全规范- 维修流程：接车、诊断、维修、检验、交车等步骤。

汽车维修工程课程设计一、课程简介本课程旨在让学生深入了解汽车结构和汽车常见故障，掌握汽车维修技能和维修工程过程中的安全操作规范，提高学生的维修职业能力和实践操作技能。

二、课程目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.熟悉和掌握汽车的基本结构、工作原理和常见故障；2.学会使用维修手册和维修工具进行故障诊断和修理；3.掌握维修工程中的安全操作规范，减少维修事故和误操作的风险；4.培养学生的快速应变能力和维修实践操作技能。

三、课程内容1. 汽车结构与工作原理1.1 汽车主要组成部件介绍 - 发动机和变速器 - 底盘和悬挂系统 - 制动系统 - 方向盘和转向系统 - 电气系统1.2 汽车主要工作原理介绍 - 发动机工作原理 - 变速器工作原理 - 制动系统工作原理 - 方向盘和转向系统工作原理 - 电气系统工作原理2. 汽车常见故障诊断与修理2.1 故障诊断的基本方法和步骤 - 观察法 - 测量法 - 比较法 - 分析法2.2 汽车常见故障诊断与修理 - 发动机故障 - 变速器故障 - 制动系统故障- 方向盘和转向系统故障 - 电气系统故障3. 汽车维修工程安全操作规范3.1 维修工程中的安全操作措施 - 环境安全措施 - 机械设备安全措施 - 电气设备安全措施 - 化学品和危险物品安全措施3.2 维修前注意事项 - 维修前检查 - 维修前准备工具和材料4. 实践操作环节4.1 汽车检修操作 - 发动机的拆卸与装配 - 变速器拆卸与装配 - 制动系统拆卸与装配 - 方向盘和转向系统检修 - 电气系统检修4.2 安全操作演练 - 灭火器的使用 - 车身翻转抢救演练 - 突发事件处理演练四、教学方法本课程采用理论讲解、案例分析和实操操作相结合的教学模式。

通过讲解理论知识、分析案例故障、组织实践操作，培养学生动手实践和综合应用能力，达到掌握汽车维修技能和提高学生实践操作技能的目的。

五、教材参考1.《汽车维修技术基础》（陈文清编著）北京邮电大学出版社2.《汽车维修技术导论》（李少明编著）长沙理工大学出版社3.《汽车常用维修工具与设备》（钱兴祥编著）机械工业出版社六、考核方式1.学生平时表现：占总成绩的20%2.实操操作：占总成绩的40%3.期中考试：占总成绩的20%4.期末考试：占总成绩的20%七、备注本课程的设计和教学应按照国家教育部相关规定进行，确保教学内容合理、安全，学习效果良好。

一、课程名称：汽车维修课程二、课程背景随着我国汽车产业的快速发展，汽车维修行业对专业人才的需求日益增加。

为了培养具备汽车维修专业知识和技能的应用型人才，提高学生的实践操作能力，特制定本课程方案。

三、课程目标1. 使学生掌握汽车维修的基本理论、基本知识和基本技能；2. 培养学生具备较强的汽车维修实践操作能力；3. 培养学生具备良好的职业道德和团队合作精神；4. 使学生能够适应汽车维修行业的发展需求，为今后从事汽车维修工作打下坚实基础。

四、课程内容1. 汽车维修基础知识（1）汽车构造与原理（2）汽车电气系统（3）汽车电子控制系统（4）汽车制动系统（5）汽车传动系统2. 汽车维修技术（1）汽车发动机维修（2）汽车底盘维修（3）汽车电气系统维修（4）汽车电子控制系统维修（5）汽车故障诊断与排除3. 汽车维修实践操作（1）汽车发动机拆装与维修（2）汽车底盘拆装与维修（3）汽车电气系统拆装与维修（4）汽车电子控制系统拆装与维修（5）汽车故障诊断与排除实践4. 汽车维修管理（1）汽车维修企业概况（2）汽车维修企业质量管理（3）汽车维修企业成本控制（4）汽车维修企业客户服务五、教学方法1. 讲授法：系统讲解汽车维修基础知识、维修技术和管理知识；2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生解决问题的能力；3. 实践操作法：让学生在教师指导下进行汽车维修实践操作，提高动手能力；4. 讨论法：组织学生讨论汽车维修中的热点问题，提高学生的团队协作能力。

六、教学评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期末考试：考核学生对汽车维修知识的掌握程度；3. 实践操作考核：考核学生汽车维修实践操作能力；4. 综合评价：根据学生在课程中的表现，进行综合评价。

七、课程实施1. 教学时间：根据教学计划，合理安排课程教学时间；2. 教学资源：充分利用学校实验室、实习基地等教学资源，为学生提供良好的实践操作环境；3. 教学进度：根据教学计划，合理安排教学进度，确保课程顺利进行。

汽修基础教学课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握汽车的基本结构、工作原理和维修方法；技能目标要求学生能够使用常用的汽修工具和设备，进行汽车的简单维修和保养；情感态度价值观目标要求学生树立正确的职业观念，热爱汽修行业，注重实践和创新。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括汽车的发动机、底盘、电气系统和车身四个部分。

每个部分的教学内容分为理论知识和实践操作两个部分。

理论知识部分通过讲解和演示的方式进行，实践操作部分通过实验和实训的方式进行。

三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。

讲授法用于传授理论知识，讨论法用于交流和探讨问题，案例分析法用于分析实际案例，实验法用于实践操作。

通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

教材和参考书用于提供理论知识的详细讲解和案例分析，多媒体资料用于展示汽车的图片和视频，实验设备用于进行实践操作。

教学资源的选择和准备要能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。

平时表现通过观察和记录学生在课堂上的参与程度和表现来进行评估；作业通过学生提交的作业质量和及时性来进行评估；考试通过学生的考试成绩来进行评估。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程的教学安排规定了教学进度、教学时间和教学地点等。

教学进度按照教材的章节进行，教学时间根据学生的实际情况和需要进行安排，教学地点选择适合进行汽修实践的实验室和实训基地。

教学安排应合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。

七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，本课程设计了差异化的教学活动和评估方式。

对于学习风格不同的学生，采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等；对于兴趣不同的学生，提供不同类型的实践项目，如发动机维修、车身涂装等；对于能力水平不同的学生，设置不同难度的学习任务，如简单的维修保养、复杂的故障排查等。

汽车维修与维护课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握汽车基本结构和原理，理解各部件的功能和相互关系；2. 使学生了解汽车维修与维护的基本知识，熟悉常见故障的诊断与排除方法；3. 培养学生对汽车维修工具和设备的使用能力，了解维修作业的安全规范。

技能目标：1. 培养学生具备汽车日常维护的能力，如更换机油、轮胎、刹车片等；2. 提高学生汽车故障诊断与排除的技能，能独立处理简单的汽车故障；3. 培养学生团队协作能力，能在小组合作中完成汽车维修任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱汽车维修事业，树立正确的职业观念；2. 培养学生勤奋好学、动手能力强、勇于创新的精神；3. 增强学生的环保意识，关注汽车维修过程中的环境保护。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，强调学生的动手操作能力和实际应用。

学生特点：学生为初中年级，好奇心强，动手欲望高，但理论知识相对薄弱。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养良好的职业素养。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 汽车基本结构及原理：包括发动机、底盘、电气系统、车身等组成部分的功能和相互关系。

教材章节：第一章 汽车概述及基本结构内容列举：发动机工作原理、底盘结构、电气系统组成、车身结构等。

2. 汽车日常维护与保养：介绍汽车日常保养项目、保养周期及方法。

教材章节：第二章 汽车维护与保养内容列举：机油更换、轮胎保养、刹车系统检查、冷却系统维护等。

3. 汽车故障诊断与排除：分析常见汽车故障现象，学习故障诊断与排除方法。

教材章节：第三章 汽车故障诊断与排除内容列举：发动机故障、底盘故障、电气系统故障的诊断与排除。

4. 汽车维修工具与设备使用：了解各种汽车维修工具和设备的功能、使用方法及安全操作规范。

教材章节：第四章 汽车维修工具与设备内容列举：扳手、螺丝刀、万用表、汽车诊断仪等工具设备的使用。

一、课程名称汽车维修技术二、课程背景随着汽车行业的飞速发展，汽车维修技术已成为一门综合性、实践性很强的学科。

为培养具备汽车维修专业技能的高素质人才，满足社会对汽车维修技术人才的需求，特制定本课程方案。

三、课程目标1. 掌握汽车维修的基本原理和技能；2. 具备独立诊断、维修汽车故障的能力；3. 熟悉汽车维修行业的相关法律法规和标准；4. 培养良好的职业道德和团队协作精神。

四、课程内容1. 汽车基础知识（1）汽车构造与原理（2）汽车性能与参数（3）汽车材料与工艺2. 汽车维修技术（1）汽车发动机维修（2）汽车底盘维修（3）汽车电器与电控系统维修（4）汽车车身维修（5）汽车美容与保养3. 汽车故障诊断与排除（1）汽车故障诊断方法（2）汽车故障排除技巧（3）汽车故障案例分析4. 汽车维修设备与工具（1）汽车维修设备的使用与维护（2）汽车维修工具的使用与保养5. 汽车维修行业法规与标准（1）汽车维修行业相关法律法规（2）汽车维修标准与规范五、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解汽车维修技术理论，使学生掌握汽车维修的基本原理和技能；2. 案例分析法：通过分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力；3. 实践操作法：组织学生进行汽车维修实践操作，提高学生的动手能力；4. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和创造力；5. 考核评价法：采用理论考试、实践操作、平时成绩等多种方式对学生的学习成果进行综合评价。

六、课程安排1. 理论教学：每周2课时，共计32课时；2. 实践教学：每周4课时，共计64课时；3. 课外自主学习：学生根据课程要求，完成课外自主学习任务。

七、考核方式1. 理论考核：占总成绩的40%，包括期末考试和平时成绩；2. 实践考核：占总成绩的60%，包括实践操作和实习报告；3. 期末综合评价：根据学生平时表现、实践操作、实习报告等方面进行综合评价。

八、课程资源1. 教材：《汽车维修技术》；2. 教学课件、教学视频等教学资源；3. 实习基地：与企业合作，为学生提供实习机会。

汽车运输企业设计课程设计题目汽车修理企业设计教学院机电工程学院专业交通运输班级姓名###指导教师###2012 年 6 月8 日目录前言 (1)第一章汽车修理企业分类概述 (2)1.1、汽车修理企业分类 (2)1.2、汽车修理企业的组成 (2)1.3、汽车修理制度 (2)第二章汽车修理企业初步设计的工艺计算 (4)2.1. 生产任务和生产纲领的计算 (4)2.2. 各种作业工间定额的确定 (4)2.3.汽车修理厂职工人数的确定 (5)2.4. 建筑面积计算 (6)第三章汽车修理企业的技术设计 (7)3.1 技术设计概述 (8)3.2、设备的计算和选型 (9)3.3、动力站房设计 (12)3.4、建筑设计要求 (16)第四章汽车修理企业的平面布置 (19)4.1、主生产厂房的平面布置 (19)4.2、汽车修理企业总平面布置 (19)4.3、汽车修理企业的技术经济指标 (20)小结 (22)参考资料 (23)前言汽车是工业革命的产物，它有着灿烂的发展历程。

汽车发明至今已有百余年。

在现代交通方式中，汽车运输凸显其灵活方便性。

汽车的使用是现代社会生活的客观需要。

汽车产业的快速发展有极大地影响着人们的生活，形成汽车文化。

汽车是公路运输的现代工具，公路运输是现代综合运输体系的基础。

建立健全畅通、安全、便捷的现代综合运输体系，对国民经济增长有重要的促进作用。

因此，对汽车运输进行合理设计具有重要意义。

本课程设计以汽车运输站场设计为基础，系统阐述汽车修理企业设计。

汽车修理企业设计是在汽车维修课程学过的修理企业的分类、组成、修理制度、汽车修理企业的组织及工艺过程的基础上进行的。

汽车修理厂的主要任务是：汽车其商品总成的大修；汽车零部件的修理；汽车小修及高级维护；汽车部分零件的配制；车辆的技术改装与改造；维修机具的制造与维修；仪器与仪表设备的修理；轮胎翻新、废油再生等工作。

本课程设计（汽车修理企业设计）按如下步骤进行：1)论述企业的任务；2)确定企业的生产纲领；3)制定汽车修理企业车间的工艺过程；4)确定车间的工作制度、工人及设备的年度工作时数；5)制定各工种、产品的时间定额；6)计算年度工作量和企业各种人员数7)计算生产厂房及其他建筑物面积；8)对全厂设备数量的计算与选型；9)对全厂用水，用电、用气的计算；10)确定生产厂房的平面布置；11)企业的总平面布置；12)计算企业的技术经济指第一章汽车修理企业分类概述1.1 汽车修理企业分类1．按企业规模分类按汽车修理企业的规模，可把修理企业划分为大、中、小三类：1) 依据生产能力划分企业年大修能力(通常折合成解放CAl09l或东风EQl090标准车型)大于1000辆的为大型厂，大于500辆的为中型厂，小于500辆的为小型厂。

（完整版）《汽车维修企业管理》教案第一章：汽车维修企业的概述一、教学目标：1. 让学生了解汽车维修企业的定义、分类和功能。

2. 让学生掌握汽车维修企业的主要组成部分及其作用。

3. 让学生了解我国汽车维修行业的发展现状和趋势。

二、教学内容：1. 汽车维修企业的定义与分类2. 汽车维修企业的主要组成部分3. 汽车维修企业的作用与功能4. 我国汽车维修行业的发展现状与趋势三、教学方法：1. 讲授法：讲解汽车维修企业的定义、分类和功能。

2. 案例分析法：分析典型汽车维修企业的组织架构和运营模式。

3. 讨论法：让学生探讨我国汽车维修行业的发展趋势。

四、教学资源：1. 教材：《汽车维修企业管理》2. 课件：汽车维修企业的概述3. 案例素材：典型汽车维修企业的运营模式五、教学步骤：1. 引入新课：简要介绍汽车维修企业的概念。

2. 讲解知识点：详细讲解汽车维修企业的分类、组成部分和功能。

3. 分析案例：分析典型汽车维修企业的组织架构和运营模式。

4. 讨论交流：让学生谈谈对我国汽车维修行业的发展趋势的认识。

5. 总结回顾：总结本节课的主要内容。

六、课后作业：1. 复习本节课的知识点。

2. 收集有关汽车维修行业的资料，了解其发展现状和趋势。

第二章：汽车维修企业的组织与管理一、教学目标：1. 让学生了解汽车维修企业的组织结构及其特点。

2. 让学生掌握汽车维修企业的主要管理职能和管理手段。

3. 让学生了解汽车维修企业的人力资源管理、财务管理、物料管理等方面的重要内容。

二、教学内容：1. 汽车维修企业的组织结构及其特点2. 汽车维修企业的主要管理职能和管理手段3. 汽车维修企业的人力资源管理4. 汽车维修企业的财务管理5. 汽车维修企业的物料管理三、教学方法：1. 讲授法：讲解汽车维修企业的组织结构、管理职能和管理手段。

2. 案例分析法：分析典型汽车维修企业的组织结构和管理模式。

3. 讨论法：让学生探讨汽车维修企业人力资源、财务和物料管理等方面的问题。

贵阳汽修维修课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解汽车维修的基本知识，掌握汽车各系统的结构与原理；2. 学生能够了解汽车常见故障的诊断方法，掌握故障排除的基本步骤；3. 学生熟悉汽车维修工具和设备的使用方法，了解安全操作规程。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识对汽车进行日常维护和保养；2. 学生能够独立完成汽车常见故障的诊断与排除；3. 学生能够熟练使用汽车维修工具和设备，具备一定的动手操作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对汽车维修行业的兴趣，树立正确的职业观念；2. 学生养成良好的团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 学生注重安全生产，遵守职业道德，树立社会责任感。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实际操作相结合。

学生特点：学生处于汽修专业学习阶段，具备一定的理论基础，但对实际操作相对陌生。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力。

通过课程学习，使学生能够将理论知识运用到实际工作中，为将来的职业生涯打下坚实基础。

二、教学内容1. 汽车基础知识：汽车各系统组成、工作原理及相互关系，包括发动机、底盘、电气系统、车身等；参考教材章节：第一章 汽车概述及总体构造。

2. 故障诊断与排除：汽车常见故障现象、原因分析、诊断方法及排除步骤；参考教材章节：第二章 汽车故障诊断与排除。

3. 维护与保养：汽车日常维护、一级维护、二级维护内容和方法；参考教材章节：第三章 汽车维护与保养。

4. 汽车维修工具与设备：各类维修工具、设备的使用方法、操作技巧及安全注意事项；参考教材章节：第四章 汽车维修设备与工具。

5. 实践操作：针对各教学内容，安排相应的实践操作环节，提高学生的动手能力；参考教材章节：第五章 汽车维修实践操作。

教学内容安排与进度：共16课时，分配如下：1. 汽车基础知识（2课时）；2. 故障诊断与排除（4课时）；3. 维护与保养（4课时）；4. 汽车维修工具与设备（2课时）；5. 实践操作（4课时）。

第六章汽车维修企业设计第一节汽车维修的类别与维修企业的类型汽车维修企业是指从事汽车维护、修理或相关服务等的经济活动，为满足汽车用户需要并获取盈利，进行自主经营，独立核算，具有法人资格的基本经济组织。

汽车维修企业必须符合中华人民共和国汽车维修业开业条件（ＧＢ／Ｔ１６７３９．１～１６７３９．２—２００４）的要求，并报相关主管部门审查批准后方可开业和从事相关的经营活动。

一、汽车维修的类别及其作业范围汽车维修是汽车维护和修理的泛称。

按定义和类别可分为汽车维护和汽车修理１．汽车维护的类别和主要作业内容汽车维护的类别是指汽车维护按汽车运行间隔期限、维护作业内容、运行条件等划分的不同的类型或级别。

其中，运行间隔期限是指汽车运行的里程间隔或时间间隔。

汽车维护的主要类别和主要作业内容如下。

１）定期维护和主要作业内容定期维护是按技术文件规定的运行间隔期限实施的汽车维护，在整个汽车寿命期内按规定的周期循环进行。

按《汽车运输业车辆技术管理规定》中的汽车维修制度，汽车维护分为：日常维护、一级维护和二级维护。

各级维护的周期和主要作业内容是：日常维护，每日由驾驶员出车前或收车后进行，中心内容是清洁、补给和安全检查等；一级维护，由专业维修工在维修车间或维修厂内进行，间隔里程周期一般为１０００～２０００ｋｍ，作业中心内容除日常维护作业内容外，以检查、润滑、紧固为主，并检查有关制动、转向等安全系统的部件；二级维护，由专业维修工在维修车间或专业维修厂内进行，间隔里程一般为１００００～１５０００ｋｍ，其作业的中心内容除一级维护作业内容外，以检查调整为主，并拆检轮胎，进行轮胎换位。

上述汽车定期维护的周期和作业内容只是一些原则，由于车型和运行条件不同，使用的原材料和配件质量的差异，导致各级维护作业的深度和周期有很大的差别。

所以，各地可根据具体情况，确定其周期和作业内容。

２）季节性维护和主要作业内容为使汽车适应季节变化而实行的维护称为季节性维护。

贵州汽修维修课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解汽车基本结构原理，掌握汽车各系统的工作原理和相互关系。

2. 学生能够掌握汽车维修工具和设备的使用方法，了解维修流程和安全规范。

3. 学生了解汽车维修行业的现状及发展趋势，掌握相关法律法规。

技能目标：1. 学生能够独立进行汽车常规保养和简单故障的诊断与排除。

2. 学生能够运用所学知识，解决实际汽车维修中遇到的问题，具备一定的动手能力和创新能力。

3. 学生能够通过团队合作，完成复杂故障的诊断与维修，提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对汽车维修行业的热爱，树立正确的职业观念。

2. 学生养成良好的学习习惯，严谨的工作态度，提高安全意识。

3. 学生在学习和实践过程中，培养团队精神，尊重他人，增强社会责任感。

本课程针对贵州地区汽修专业学生设计，结合学生实际情况和教学要求，注重理论知识与实践技能的结合。

课程目标旨在使学生在掌握专业知识的同时，提高技能水平和综合素质，为将来从事汽车维修工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 汽车发动机原理与维修：包括发动机结构、工作原理、常见故障诊断与排除、维修方法及技巧。

- 教材章节：第二章 发动机原理与维修2. 汽车底盘结构与维修：涉及底盘各系统（传动、制动、转向、悬挂）的结构、原理、故障诊断与维修。

- 教材章节：第三章 汽车底盘结构与维修3. 汽车电气系统与维修：涵盖电气系统原理、电路分析、常见故障诊断与维修方法。

- 教材章节：第四章 汽车电气系统与维修4. 汽车电子控制系统与维修：介绍电子控制系统原理、故障诊断设备及方法、维修实例。

- 教材章节：第五章 汽车电子控制系统与维修5. 汽车维修工具与设备：讲解各类维修工具、设备的使用方法、维护保养及安全操作规程。

- 教材章节：第六章 汽车维修工具与设备6. 汽车维修实际操作：通过分组实践，让学生亲自操作，掌握维修技巧，提高动手能力。

- 教材章节：第七章 汽车维修实际操作教学内容按照教学大纲安排，注重理论与实践相结合，使学生系统掌握汽车维修知识，提高实际操作能力。

一、课程名称：汽修专业课程方案二、课程背景随着我国汽车产业的快速发展，汽车维修行业对专业人才的需求日益增加。

为了培养适应汽车行业需求的高素质技术技能人才，特制定本课程方案。

三、课程目标1. 知识目标：使学生掌握汽车的基本构造、工作原理、检测与维修技术，具备一定的汽车专业英语水平。

2. 能力目标：培养学生具备汽车维修、检测、诊断、故障排除等实际操作能力，以及团队协作、沟通协调、终身学习等综合职业能力。

3. 素质目标：培养学生的职业道德、敬业精神、团队协作意识、创新意识和社会责任感。

四、课程内容（一）公共课程1. 高等数学2. 英语3. 计算机应用基础4. 微机原理及应用5. 政治经济学（二）专业基础课程1. 机械设计2. 机械检测3. 机械制造技术4. 金属工艺学5. 电工原理6. 工程图学7. 电子技术8. 汽车概论9. 汽车构造10. 汽车电子电器设备（三）专业核心课程1. 汽车检测与维修2. 汽车服务3. 汽车运用4. 汽车美容5. 发动机原理与汽车理论6. 汽车设计7. 汽车检测与故障诊断技术8. 汽车维修技术及设备9. 汽车发动机电控技术10. 汽车电器与电路11. 汽车营销管理学（四）选修课程1. 汽车车身涂装与修复2. 汽车事故鉴定与理赔3. 汽车电气系统故障诊断与维修4. 汽车排放控制技术5. 汽车新能源技术五、教学安排（一）理论教学1. 每门课程的理论教学时间为32学时，共计256学时。

2. 理论教学采用多媒体课件、案例教学、讨论式教学等多种教学方法。

（二）实践教学1. 每门课程的实践教学时间为32学时，共计256学时。

2. 实践教学采用实验、实训、实习等多种形式，注重培养学生的实际操作能力。

六、考核方式（一）理论考核1. 期末考试：占总成绩的60%。

2. 平时成绩：占总成绩的40%，包括课堂表现、作业、实验报告等。

（二）实践考核1. 实践技能考核：占总成绩的60%。

2. 实践报告：占总成绩的40%。

二、课程性质：专业基础课程，理论与实践相结合三、课程目标：1. 知识目标：- 掌握汽车维修的基本原理和基本技能；- 熟悉汽车各系统的工作原理和故障诊断方法；- 了解汽车维修工具、设备的使用方法和操作规范。

2. 能力目标：- 培养学生动手操作能力，能够独立完成汽车维修工作； - 培养学生分析问题、解决问题的能力；- 培养学生团队合作、沟通协调的能力。

3. 素质目标：- 培养学生严谨求实、精益求精的工匠精神；- 培养学生热爱专业、尊重生命的安全意识；- 培养学生具有社会责任感和职业道德。

四、课程内容：1. 汽车概述：汽车的发展历程、分类、基本结构及工作原理。

2. 发动机维修：- 发动机主要部件的结构与工作原理；- 发动机的拆卸、清洗、装配及调试；- 发动机故障诊断与排除。

3. 传动系统维修：- 变速箱、传动轴、差速器等部件的结构与工作原理；- 传动系统的拆卸、清洗、装配及调试；- 传动系统故障诊断与排除。

4. 行驶系统维修：- 车轮、悬挂、转向等部件的结构与工作原理；- 行驶系统的拆卸、清洗、装配及调试；- 行驶系统故障诊断与排除。

5. 电气系统维修：- 电池、发电机、起动机等部件的结构与工作原理；- 电气系统的拆卸、清洗、装配及调试；- 电气系统故障诊断与排除。

6. 车身维修：- 车身结构、钣金、喷漆等工艺；- 车身维修设备的操作与使用；- 车身维修的故障诊断与排除。

五、教学方法与手段：1. 讲授法：系统讲解汽车维修的基本原理和操作技能。

2. 演示法：通过实物或多媒体演示，使学生直观地了解汽车维修过程。

3. 实践操作法：在教师指导下，学生独立完成汽车维修操作。

4. 案例分析法：结合实际案例，培养学生分析问题、解决问题的能力。

5. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作、沟通协调能力。

六、考核方式：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。

2. 期末考试：笔试和实操相结合，考察学生对汽车维修知识的掌握程度。

贵阳汽修维修课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握汽车基本结构及其工作原理，理解并描述汽车各系统（如发动机、底盘、电气设备等）的关键组成部分及功能。

2. 学生能够了解并解释汽修工具和设备的使用方法及安全操作规程。

3. 学生能够掌握常见汽车故障的诊断流程及维修方法。

技能目标：1. 学生能够正确使用常用汽修工具和设备，进行基础的汽车维修保养操作。

2. 学生能够运用诊断技巧，对汽车常见故障进行识别和分析，提出合理的维修方案。

3. 学生能够通过实践，培养解决实际问题的能力，提高动手操作和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够树立正确的劳动观念，认识到汽修职业的重要性和社会价值。

2. 学生能够培养对汽修行业的兴趣，激发学习的主动性和积极性。

3. 学生能够注重安全生产，遵守职业道德，养成良好的职业行为习惯。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程注重实践性与应用性，结合初中年级学生的认知水平和兴趣，通过生动有趣的教学方式，使学生掌握汽车维修的基本知识和技能。

课程目标分解为具体学习成果，以便于后续教学设计和评估，助力学生全面发展。

1. 汽车基础知识：包括汽车发展史、汽车分类及基本结构组成，重点讲解发动机、底盘、电气设备三大系统的作用及相互关系。

- 教材章节：第一章 汽车概述2. 汽修工具与设备：介绍常用汽修工具的类型、功能及使用方法，讲解设备操作规程及安全注意事项。

- 教材章节：第二章 汽修工具与设备3. 故障诊断与维修：分析汽车常见故障现象、原因及诊断流程，学习维修方法及技巧。

- 教材章节：第三章 故障诊断与维修4. 汽车保养与维护：掌握汽车保养周期、内容及方法，了解汽车维护的重要性。

- 教材章节：第四章 汽车保养与维护5. 实践操作：组织学生进行分组实践，针对具体车型进行实际操作，提高动手能力。

- 教材章节：第五章 实践操作教学内容安排和进度：本课程共15课时，按照以下进度进行：1. 第1-2课时：汽车基础知识2. 第3-4课时：汽修工具与设备3. 第5-8课时：故障诊断与维修4. 第9-10课时：汽车保养与维护5. 第11-15课时：实践操作本课程采用多样化的教学方法，结合课本内容，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（完整版）《汽车维修企业管理》教案第一章：汽车维修企业概述1.1 课程目标让学生了解汽车维修企业的基本概念、分类和特点。

让学生掌握汽车维修企业的主要业务和经营模式。

1.2 教学内容汽车维修企业的定义、分类和特点汽车维修企业的主要业务汽车维修企业的经营模式1.3 教学方法讲授法：讲解汽车维修企业的基本概念、分类和特点。

案例分析法：分析具体汽车维修企业的经营模式和业务开展。

1.4 教学评估课堂问答：了解学生对汽车维修企业基本概念的理解。

案例分析报告：评估学生对汽车维修企业经营模式和业务开展的理解。

第二章：汽车维修企业管理概述2.1 课程目标让学生了解汽车维修企业管理的含义、特点和内容。

让学生掌握汽车维修企业管理体系的构建和运行。

2.2 教学内容汽车维修企业管理的含义、特点和内容汽车维修企业管理体系的构建汽车维修企业管理体系的运行2.3 教学方法讲授法：讲解汽车维修企业管理的含义、特点和内容。

小组讨论法：讨论汽车维修企业管理体系的构建和运行。

2.4 教学评估课堂问答：了解学生对汽车维修企业管理的理解。

小组报告：评估学生对汽车维修企业管理体系构建和运行的理解。

第三章：人力资源管理3.1 课程目标让学生了解汽车维修企业人力资源管理的重要性。

让学生掌握汽车维修企业人力资源管理的主要内容。

3.2 教学内容汽车维修企业人力资源管理的重要性汽车维修企业人力资源管理的主要内容汽车维修企业人力资源管理的实践操作3.3 教学方法讲授法：讲解汽车维修企业人力资源管理的重要性和主要内容。

角色扮演法：模拟汽车维修企业人力资源管理的实践操作。

3.4 教学评估课堂问答：了解学生对汽车维修企业人力资源管理的理解。

角色扮演报告：评估学生对汽车维修企业人力资源管理的实践操作的理解。

第四章：财务管理4.1 课程目标让学生了解汽车维修企业财务管理的重要性。

让学生掌握汽车维修企业财务管理的主要内容。

4.2 教学内容汽车维修企业财务管理的重要性汽车维修企业财务管理的主要内容汽车维修企业财务管理的实践操作4.3 教学方法讲授法：讲解汽车维修企业财务管理的重要性和主要内容。

大学汽车维修技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握汽车维修基本理论知识，包括发动机、底盘、电气系统等主要组成部分的结构和工作原理；2. 了解汽车维修工具和设备的使用方法，以及维修过程中的安全知识；3. 熟悉汽车维修行业标准及维修流程。

技能目标：1. 能够运用所学知识对汽车进行故障诊断，提出合理的维修方案；2. 掌握汽车维修操作技能，独立完成发动机、底盘、电气系统等部件的拆装、维修和调试；3. 能够运用现代汽车维修技术，提高维修质量和效率。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对汽车维修技术的兴趣和热情，提高学习积极性；2. 培养学生严谨、细致的工作态度，树立质量意识；3. 增强学生的团队协作能力，培养良好的沟通和协作精神；4. 强化环保意识，让学生明白汽车维修在环境保护方面的重要性。

本课程针对大学汽车维修技术专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，制定具体、可衡量的课程目标。

通过本课程的学习，使学生具备扎实的汽车维修理论知识，熟练的操作技能，以及良好的职业素养，为今后的工作和发展奠定基础。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 理论知识：- 汽车发动机结构和工作原理；- 汽车底盘结构、原理及维修方法；- 汽车电气系统组成、原理及故障诊断；- 汽车维修工具和设备的使用方法；- 汽车维修行业标准及维修流程。

2. 操作技能：- 发动机拆装、维修和调试；- 底盘部件拆装、维修和调试；- 电气系统故障诊断及维修；- 运用现代汽车维修技术提高维修质量和效率；- 汽车维修过程中的安全操作规范。

3. 实践教学：- 汽车维修案例分析与讨论；- 汽车维修实操练习；- 汽车维修技能竞赛；- 企业实习及实地考察。

教学内容根据课程目标制定，保证科学性和系统性。

本章节将按照教学大纲安排和进度进行，结合教材相关章节，系统地开展教学活动。

通过理论知识与实践操作的紧密结合，培养学生具备扎实的汽车维修技能，为实际工作打下坚实基础。