高中地理综合题答题思路归纳(一) 学法指导

高中地理知识总结和综合题答题思路一、地理位置分析：绝对位置+相对位置1、描述某地地理位置（1）经纬度位置：①所处的特殊经纬度值或纬度带和热量带②所处的半球位置（东西半球、南北半球）（2）海陆位置：位于大陆内部还是沿岸（大陆东西岸或大洋东西岸）、岛屿、半岛、海岸线长短等。

（3）相对位置：位于某大洲或某大陆的方位，以及某某地形区的某某方位等。

（4）相邻位置：与某某国家（或行政区）接壤（或位于某某边疆），或相邻的某些特殊地点（如民族）。

（5）经济位置：所处（相邻）某经济区，其经济地位。

（6）交通位置：所处某某交通要道（枢纽）。

（7）政治位置：为某某中心（首都、省会）在地区处于某某地位。

(8)板块位置: 位于某某板块（某某板块与某某板块的交界处）2、评价某地地理位置(优越性和不足)（1）纬度位置的影响：对气候和农业的影响，如纬度跨度广，气候类型、农业类型多样（2）海陆位置的影响：对降水的影响；沿海地区有利于发展海洋运输和海洋资源的开发，内陆边境地区有利于发展边境贸易（3）相领位置的影响：与多国接壤，利于与邻国的交往与合作（4）交通位置的影响：分陆上交通和海上交通，对运输商业贸易的影响，位于某某交通要道（枢纽），沟通了哪里，是通往什么的必经之地（咽喉）（5）政治位置的影响：政治中心（行政中心）的战略意义、辐射带动作用（6）经济位置的影响：辐射带动作用，区域分工与协作，吸引资金，产业转移等（7）板块位置的影响：火山、地震等自然灾害如1.观察我国所处的地理位置，从纬度位置和海陆位置两方面描述其特点。

提示：(1)从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属于北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。

只有在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。

(2)从海陆位置看，中国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，西部深入到亚欧大陆的内部，与许多国家接壤；东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。

高中地理试题一般答题思路（一定要因题制宜）（审好题、关键词、修饰词、新信息、新原理、特殊性、普遍性）（掌握方法、举一反三）一、地理位置分析：绝对位置+相对位置1.描述某地地理位置（1）经纬度位置：①所处的特殊经纬度值或纬度带和热量带②所处的半球位置（东西半球、南北半球）（2）海陆位置：位于大陆内部还是沿岸（大陆东西岸或大洋东西岸）、岛屿、半岛、海岸线长短等。

（3）相对位置：位于某大洲或某大陆的方位，以及某某地形区的某某方位等。

（4）相邻位置：与某某国家（或行政区）接壤（或位于某某边疆），或相邻的某些特殊地点（如民族）。

（5）经济位置：所处（相邻）某经济区，其经济地位。

（6）交通位置：所处某某交通要道（枢纽）。

（7）政治位置：为某某中心（首都、省会）在地区处于某某地位。

（8）板块位置: 位于某某板块（某某板块与某某板块的交界处）。

2.评价某地地理位置(优越性和不足)（1）纬度位置的影响：对气候和农业的影响，如纬度跨度广，气候类型、农业类型多样。

（2）海陆位置的影响：对降水的影响；沿海地区有利于发展海洋运输和海洋资源的开发，内陆边境地区有利于发展边境贸易。

（3）相邻位置的影响：与多国接壤，利于与邻国的交往与合作。

（4）交通位置的影响：分陆上交通和海上交通，对运输商业贸易的影响，位于某某交通要道（枢纽），沟通了哪里，是通往什么的必经之地（咽喉）。

（5）政治位置的影响：政治中心（行政中心）的战略意义、辐射带动作用。

（6）经济位置的影响：辐射带动作用，区域分工与协作，吸引资金，产业转移等。

（7）板块位置的影响：火山、地震等自然灾害、影响地质稳定性。

如1：观察我国所处的地理位置，从纬度位置和海陆位置两方面描述其特点。

提示：(1)从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属于北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。

只有在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。

(2)从海陆位置看，中国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，西部深入到亚欧大陆的内部，与许多国家接壤；东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。

高中地理学法指导作者：徐久斌来源：《中学政史地·高中文综》2020年第06期在高中地理课程的学习中掌握有效的学习方法能够让同学们学习起来更加轻松，学习效率就会提高。

整体来说，高中阶段地理课程知识容量较大，需要同学们理解记忆的知识点较多。

在这样的背景下如果同学们采取的学习方法不够科学合理，或者没有找到正确的学习技巧，那么学习起来会很吃力，自身的学科能力也不能得到有效提升。

因此，同学们要多归纳总结学习方法，找到适合自己的学习模式。

一、归纳地理课程的基本特点每一门课程都有自己的特点。

首先，同学们要对地理课程有一个整体上的认知，要了解这门课程的特点。

这有助于大家找到更加适合的学习方法。

不少同学对地理课程的学习自主性不够强，很少会进行有效的自主探究和学习思考。

不了解地理这门课程的特点，自然也难以找到这门课程的有效学习方法。

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境之间关系的学科，具有综合性和区域性等特点。

地理学兼有自然科学和人文社会科学的性质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口、资源、环境和发展问题具有重要作用。

高中地理课程是与义务教育地理课程相衔接的一门基础学科课程，其内容反映地理学的本质，体现地理学的基本思想和方法。

地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养，学会运用地理的视角认识和欣赏自然与人文环境，提高生活品位和精神境界，为培养有见识、有胸怀、有责任感、有行动力的公民奠定基础。

如“从人地关系看资源与环境”“人口与地理环境”“产业活动与地理环境”等内容都是在探討这类问题。

当大家能够从顶级层面理解地理课程的特点后，就能够建立相应的学科印象。

总体来说，在高中地理课程的学习中应综合分析地理事物和地理现象，从中归纳出一些规律，从本质上掌握其成因，最后与人类生产、生活相联系，探寻人类活动与自然环境的关系。

大家如果能够建立这样的学习模式，那么大家学习的方向性就会更强，学习的效率也会更高。

高中地理知识总结和综合题答题思路一、地理位置分析:绝对位置＋相对位置1、描述某地地理位置(1)经纬度位置:①所处的特别经纬度值或纬度带和热量带②所处的半球位置(东西半球、南北半球)(2)海陆位置:位于大陆内部依然沿岸(大陆东西岸或大洋东西岸)、岛屿、半岛、海岸线长短等。

(3)相对位置:位于某大洲或某大陆的方位,以及某某地形区的某某方位等。

(4)相邻位置:与某某国家(或行政区)接壤(或位于某某边疆),或相邻的某些特别地点(如民族)、(5)经济位置:所处(相邻)某经济区,其经济地位、(6)交通位置:所处某某交通要道(枢纽)。

(7)政治位置:为某某中心(首都、省会)在地区处于某某地位。

(8)板块位置: 位于某某板块(某某板块与某某板块的交界处)2、评价某地地理位置(优越性和不足)(１)纬度位置的影响:对气候和农业的影响,如纬度跨度广,气候类型、农业类型多样(２)海陆位置的影响:对降水的影响;沿海地区有利于发展海洋运输和海洋资源的开发,内陆边境地区有利于发展边境贸易(３)相领位置的影响:与多国接壤,利于与邻国的交往与合作(4)交通位置的影响:分陆上交通和海上交通,对运输商业贸易的影响,位于某某交通要道(枢纽),沟通了哪里,是通往什么的必经之地(咽喉)(５)政治位置的影响:政治中心(行政中心)的战略意义、辐射带动作用(6)经济位置的影响:辐射带动作用,区域分工与协作,吸引资金,产业转移等(7)板块位置的影响:火山、地震等自然灾害如1、观察我国所处的地理位置,从纬度位置和海陆位置两方面描述其特点、提示:(１)从纬度位置看,我国领土南北跨纬度特别广,大部分位于中纬度地区,属于北温带,南部少数地区位于北回归线以南的热带,没有寒带。

只有在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。

(2)从海陆位置看,中国位于世界最大的大陆--亚欧大陆的东部,西部深入到亚欧大陆的内部,与许多国家接壤;东部濒临世界上最大的大洋——太平洋,有众多的岛屿和港湾,是一个海陆兼备的国家。

高中地理学法指导掌握了正确的学习方法，才会不断取得进步，学习兴趣才会提高，学习高中地理也一样。

因此，教师要尽可能多地探索学习方法，教给学生，并把这些方法作为学习的行为习惯来培养。

一、老师应指导学生学习方法1.认真听讲。

如果有听不懂的，就一定要先思考。

想不明白就问同学和老师，这样印象才会深刻。

2.多看地图。

学习地理要多看地图，记住地理位置，还要了解重要经纬线穿过的地方，了解各地的气候、地形，先把世界地图、中国地图按经线纬线、大致轮廓、地形区（如山地，高原，盆地，河流）画一遍。

再往上填详细信息（重要城市，气候类型，植被，工业，农作物）。

但是要注意的是，记住原理。

区域地理题和时间计算题一定要图题结合。

而地图是地理学科的知识载体，地理的原理、规律、分布和考试的方式都集中在地图上，所以掌握了图中的知识，就把握了知识的主干，既懂得了用图释文，又懂得了从图中掌握课文知识。

如分析区域地理，可从四大方面入手：一是地理位置：海陆位置、经纬度位置；二是自然特征：地形地势、气候、资源、水文（河流、湖泊）；三是人文特征：农业、工业；四是城市、人口。

3.多背多记。

首先书上的知识一定要弄懂，一定要背，不能死记硬背，要理解地背。

其次是在平时学习过程中，通过题目主动记忆一些现象、原因、措施等，还要通过平时多做题目巩固题型，平时做题应做到“知识要点化，要点题型化，题型模式化”。

4.做题讲究方法。

一是做题时要从基础做起，自己总结大体规律，（问气温降水，就要考虑地形、气候、海陆位置，是迎风坡还是背风坡），所以一定要积累和联想，再做能力题、开放题，一道题想出不同的解释，做到举一反三。

二是在做题的过程中，要避免犯那些低级的错误，如粗心大意、审题不清等。

三是准备一本错题积累本，把平时不会做的题目和做错的题目加以整理，平时拿出来翻一翻，考试前看一看。

5.复习注意方法。

平时就要想到为复习做准备。

如平时可以准备浓缩版资料，用来最后复习。

所谓缩版的资料，就是知识结构体系，知识遗漏点，不牢固的地方，等等。

【地理综合题答题思路和技巧总结】(一)综合题解答中存在的问题。

综合题的解答是一种书面表达，在书面表达中，主要存在以下问题与不足，导致得分率低。

1．名词不清，错别字多：基础知识不扎实，对基本地理事物的识记存在不足。

如甘肃写成甘苏，地垒写成地磊等。

2．词不达意，口语味浓：不能用正确的学科语言反映地理事物，表达说明地理问题，如：“投资大”说成“花钱多”，“自北向南”说成“由上往下”等；对地理原理、规律停留在一知半解的层面上或者是语言表达能力差，明于心而不明于笔，写出来的与心里想的正好相反，甚至极不严谨、规范，常常出现常识性的或者是极端不负责任、缺乏科学态度的严重错误。

3．画蛇添足，做无用功：这类问题绝大部分由于审题不清，对题干要求中的限定词理解不清或疏忽大意，导致答案与题目要求脱节或超出要求范围。

常见的有只要求评价自然原因，却长篇累牍地阐述人为原因；只要求答出某种地理要素，却过多地一一展开等。

4．层次不清、逻辑混乱：主要表现在一些文字较多、涉及面较广的论述性、评价性的简答题中。

有些学生在展开分析时往往不能遵循时间和空间的顺序，或者按照自然要素与人文要素、有利条件与不利条件的思维层次一一表述，而是出现时空的跳跃或层次的混杂。

例如，在描述某地的地理特征时，一会儿描述东部的地形条件，一会儿又描述西部的人口状况，一会儿又回过头来描述东部的交通状况等，不能给人清晰的思维顺序。

5．要点不全，套话连篇：这类问题主要表现在对区位条件的分析与评价方面。

例如在对某地经济发展的有利条件作出分析时，有些学生往往回答：地理位置优越、交通便利、资源丰富等。

对于题目给出的一个具体区域，我们应该根据该区域的地理特征具体分析，例如其地理位置的优越性表现在什么地方，处在河流的入海口或邻近哪些发达地区等；交通便利又体现在哪些方面，如海运廉价、经过的铁路线名称等；其丰富的资源为石油、煤炭还是铁矿、淡水等。

6．区域定位不准：这类问题主要表现在区域地图上，有些学生往往不能借助经纬度、海陆轮廓特征或代表性的地理事物等进行准确的空间定位，一旦“识地”出错，再多再好的“析理”也是枉然。

高中地理知识总结和综合题答题思路一、地理位置分析：绝对位置+相对位置1、描述某地地理位置（1〕经纬度位置：①所处的特殊经纬度值或纬度带和热量带②所处的半球位置〔东西半球、南北半球〕（2〕海陆位置：位于大陆内部还是沿岸〔大陆东西岸或大洋东西岸〕、岛屿、半岛、海岸线长短等。

（3〕相对位置：位于某大洲或某大陆的方位，以及某某地形区的某某方位等。

（4〕相邻位置：与某某国家〔或行政区〕接壤〔或位于某某边疆〕，或相邻的某些特殊地点〔如民族〕。

（5〕经济位置：所处〔相邻〕某经济区，其经济地位。

（6〕交通位置：所处某某交通要道〔枢纽〕。

（7〕政治位置：为某某中心〔首都、省会〕在地区处于某某地位。

(8)板块位置 : 位于某某板块〔某某板块与某某板块的交界处〕2、评价某地地理位置( 优越性和缺乏)〔1〕纬度位置的影响：对气候和农业的影响，如纬度跨度广，气候类型、农业类型多样（2〕海陆位置的影响：对降水的影响；沿海地区有利于开展海洋运输和海洋资源的开发，内陆边境地区有利于开展边境贸易（3〕相领位置的影响：与多国接壤，利于与邻国的交往与合作（4〕交通位置的影响：分陆上交通和海上交通，对运输商业贸易的影响，位于某某交通要道〔枢纽〕，沟通了哪里，是通往什么的必经之地〔咽喉〕（5〕政治位置的影响：政治中心〔行政中心〕的战略意义、辐射带动作用（6〕经济位置的影响：辐射带动作用，区域分工与协作，吸引资金，产业转移等（7〕板块位置的影响：火山、地震等自然灾害如1. 观察我国所处的地理位置，从纬度位置和海陆位置两方面描述其特点。

提示： (1) 从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大局部位于中纬度地区，属于北没有寒带。

只有在高山地区才有类似寒带的温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，终年冰雪带。

(2)从海陆位置看，中国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，西部深入到亚欧大陆的内部，与许多国家接壤；东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。

高考地理综合题答题思路归纳高考地理综合题是考察考生综合运用地理知识进行分析和解答问题的综合性题型，通常包括地理概念解释、地理图表分析、地理问题解决等多个方面的内容。

下面将对高考地理综合题解题思路进行详细归纳。

一、地理概念解释类问题地理概念解释类问题常常要求考生准确解释某个地理概念，并结合具体的地理现象或案例进行说明。

解题思路如下：1. 审题：仔细阅读题目，确定要求解释的地理概念。

2. 理解概念：对于考生熟悉的地理概念，可以直接进行解释；对于较陌生的概念，应查阅相关的地理教材或参考书籍进行学习和理解。

3. 写作方法：解释地理概念时，可以使用定义法、解析法、举例法等方法进行说明。

4. 结合实践：解释完地理概念后，要结合具体案例或现象，说明该概念在实际生活或地理实践中的应用及意义。

二、地理图表分析类问题地理图表分析类问题要求考生分析和解读地理图表，提取有关地理现象和规律，并给出合理的解释和回答。

解题思路如下：1. 理解图表：仔细观察地理图表，读懂图表中所包含的信息。

2. 提取信息：根据图表的要求，提取出有关的地理信息，包括数量关系、比例关系、空间分布等。

3. 分析规律：根据提取的地理信息，分析其规律和趋势，比较不同的地理现象或地区之间的差异和联系。

4. 给出解释：根据分析的规律和趋势，给出合理的解释和回答，并结合地理知识进行说明。

三、地理问题解决类问题地理问题解决类问题要求考生基于所学地理知识，分析和解决实际地理问题。

解题思路如下：1. 理解问题：仔细阅读题目，理解问题的需求和要求。

2. 查阅资料：根据问题的要求，查阅相关的地理教材、参考书籍或者互联网资料，积累所需的地理知识和信息。

3. 思考分析：根据所查阅的资料和积累的地理知识，思考问题的解决方法，并分析其可能的影响和结果。

4. 综合回答：结合所学地理知识和分析，给出合理的解答和建议，包括解决问题的步骤、方法和可行性等。

在解答地理综合题时，考生应注意以下几点：1. 注意审题：仔细阅读题目，确定问题的要求和范围，不要回答超出题目要求的内容。

高中地理答题思路和技巧总结一、答题总的原则：1.在不特殊指明的情况下:(1)回答成因或因素类问题都要往两个大的方面去想：自然原因（位置[经纬度位置、海陆位置]、地形、气候[光热水]、河流、土壤、水源、洋流、植被、资源[原料]、能源、土地、气压带和风带、大气环流等）和人为原因（人口、市场、交通、劳力、技术、政策、资金、工农业基础、历史）。

(2)回答意义影响类问题时，应当注意从积极和消极两方面作答。

(3)回答条件分析类问题时，注意应答出有利条件以及不利条件。

2.作答地理综合题：(1)应注意回答的有序性：学会采用分点作答；作答特征描述问题时，学会分阶段描述特征。

(2)作答地理综合题，应注意回答的逻辑性：弄清各点作答的先后顺序；不出现答案中自相矛盾的地方。

二、需熟记的地图①各大洲和各主要国家和各主要地形区的经纬网图。

②世界地形图。

注意各主要经纬线经过地形区的地形剖面图。

③世界气候分布图。

④世界海陆轮廓图，包括主要河流、湖泊、海洋、海峡、岛屿、半岛分布图。

⑤世界洋流分布图。

⑥世界自然带分布图。

⑦板块构造图。

⑧世界各地主要城市及其气候类型。

⑨世界主要工业区、农业地域类型、主要农作物分布图。

⑩中国各地形区的经纬度。

⑾气压带和风带分布图。

⑿中国地形三个阶梯的分界线、季风与非季风区的分界线、三大自然区的分界线、东中西三个经济地带的分界线、温度带、干湿地区的分界线。

⒀各种光照地球图的判读方法。

⒁各种等值线图的判读方法。

（如等温线、等压线、等降水量线、等高线等）三、自然地理答题思路（一）地形（背熟世界及中国各地地形分布及成因。

背熟世界板块分布、名称及边界类型。

）1、描述某地的地形特点：地形组成：主要有什么地形、以什么地形为主（五大类地形）地势特点：海拔高度、哪里高、哪里低，向哪个方向降低（或地势起伏大或山河相间，山高谷深。

）地表状况：起伏大小、平坦或崎岖；是否有流水、风力、冰川地貌发育地形分布：主要地形区名称、分布方位、伸展方向判断地形地势的依据：①等高线的分布②河流流向③水系的形状（向心状即盆地，放射状即山地）2、分析地形成因①板块作用形成的地形：板块碰撞、板块张裂②内力作用形成的地形：地壳运动抬升（隆起）、凹陷；褶皱、断层(宏观地貌)③外力作用形成地形：流水、风力、冰川、海浪的侵蚀、堆积作用（微观地貌）分析某区域地形地貌成因：（1）流水的侵蚀：黄土高原地貌、河流峡谷（V形谷如三峡）、瀑布、丹霞地貌（广东）。

高中地理综合题的分析思路和答题方法集锦一、影响日照时间长短的因素(如XX市年日照时数仅1200多小时)1．昼长；2．地势(地势高，日出早，日落晚，日照时间长)；3．天气气候状况。

二、影响太阳辐射强度的因素(即影响大气对太阳辐射削弱作用的因素)1．太阳高度(即纬度)；2．天气状况；3．地势；4．空气密度。

如为什么青藏高原太阳辐射最强"①纬度较低，太阳高度较大；②晴天多；③地势高；④空气稀薄，大气洁净。

三、影响气温高低的因素1．纬度；2．地形、地势；3．下垫面性质(海陆位置、植被状况、洋流等)；4．天气状况。

四、影响气温年较差的因素及变化规律1．纬度：低纬小，高纬大；2．下垫面性质：海洋小于陆地，沿海小于内陆，有植被的小于裸地；3．天气状况：云雨多的地方小于云雨少的地方。

气候的海洋性越强、气温年较差越小（最热月气温在2或8月）；气候的大陆性越强、年较差越大（最热月气温在1或7月，且秋温大于春温）。

五、影响气温日较差的因素及变化规律1、纬度或太阳辐射：低纬区大于高纬区2、季节变化：夏季大于冬季3、下垫面：海小于陆、林地小于沙地、同一位置地势越高气温日较差越小六、河流的治理措施上游：治理原则是调洪，做法是修水库、植树造林；中游：治理原则是分洪、蓄洪，做法是修水库，修建分洪、蓄洪工程；下游：治理原则是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道。

七、河流洪涝灾害的成因分析自然原因(主要从三个方面考虑：水系特征、水文特征、气候特征)人为原因(主要从三个方面考虑：植被破坏、围湖造田、占用破坏河道)。

例如，长江洪灾的原因：(一)自然原因：1．水系特征：(1)流域广，支流多；(2)中上游植被破坏严重，含沙量增大；(3)中下游多为平原，（荆江段）河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。

2．水文特征：流经湿润地区，降水丰沛，干流汛期长，水量大。

3．气候特征：有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。

(二)人为原因：1．过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；泥沙入江，淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。

高中地理答题思路和技巧总结一、答题总的原则：1.在不特殊指明的情况下：（1)回答成因或因素类问题都要往两个大的方面去想：自然原因(位置[经纬度位置、海陆位置］、地形、气候[光热水]、河流、土壤、水源、洋流、植被、资源[原料]、能源、土地、气压带和风带、大气环流等）和人为原因（人口、市场、交通、劳力、技术、政策、资金、工农业基础、历史）。

(2）回答意义影响类问题时，应当注意从积极和消极两方面作答。

（3)回答条件分析类问题时,注意应答出有利条件以及不利条件。

2.作答地理综合题:（1）应注意回答的有序性：学会采用分点作答；作答特征描述问题时，学会分阶段描述特征。

（2）作答地理综合题，应注意回答的逻辑性:弄清各点作答的先后顺序；不出现答案中自相矛盾的地方。

二、需熟记的地图①各大洲和各主要国家和各主要地形区的经纬网图.②世界地形图。

注意各主要经纬线经过地形区的地形剖面图。

③世界气候分布图。

④世界海陆轮廓图，包括主要河流、湖泊、海洋、海峡、岛屿、半岛分布图。

⑤世界洋流分布图。

⑥世界自然带分布图。

⑦板块构造图。

⑧世界各地主要城市及其气候类型。

⑨世界主要工业区、农业地域类型、主要农作物分布图.⑩中国各地形区的经纬度.⑾气压带和风带分布图。

⑿中国地形三个阶梯的分界线、季风与非季风区的分界线、三大自然区的分界线、东中西三个经济地带的分界线、温度带、干湿地区的分界线.⒀各种光照地球图的判读方法。

⒁各种等值线图的判读方法。

(如等温线、等压线、等降水量线、等高线等）三、自然地理答题思路（一）地形（背熟世界及中国各地地形分布及成因。

背熟世界板块分布、名称及边界类型。

）1、描述某地的地形特点：地形组成：主要有什么地形、以什么地形为主（五大类地形）地势特点:海拔高度、哪里高、哪里低，向哪个方向降低（或地势起伏大或山河相间,山高谷深。

) 地表状况：起伏大小、平坦或崎岖；是否有流水、风力、冰川地貌发育地形分布:主要地形区名称、分布方位、伸展方向判断地形地势的依据：①等高线的分布②河流流向③水系的形状（向心状即盆地，放射状即山地）2、分析地形成因①板块作用形成的地形：板块碰撞、板块张裂②内力作用形成的地形:地壳运动抬升（隆起)、凹陷；褶皱、断层（宏观地貌)③外力作用形成地形：流水、风力、冰川、海浪的侵蚀、堆积作用(微观地貌)分析某区域地形地貌成因：（1）流水的侵蚀:黄土高原地貌、河流峡谷(V形谷如三峡）、瀑布、丹霞地貌（广东）。

高考地理答题思路一、位置和区域1．某地的地理位置特征：包括绝对位置和相对位置两方面的特征。

其中，绝对位置即为经纬度位置，相对位置包括自然地理位置（如半球位置、海陆位置、傍依的山河或所处地形区部位等）、经济地理位置（交通位置、所处经济区、与发达地区的距离等）、政治地理位置（相邻的行政区等）。

2．某区域的区域特征：包括突出的位置特征、自然地理特征、人文地理特征。

3．某区域的自然地理特征：包括地形、气候、水文（河湖）、生物（植被和动物）、土壤、资源等方面的特征。

4．某区域的人文地理特征：包括经济（经济水平、经济结构、外贸特征等）、农业、工业、交通、人口、城市、文化与习俗等方面的特征。

二、地形：1．某区域的地形特征：一般从海拔、地势起伏、地形的种类及分布、特殊地貌类型及分布等方面说明。

2．水库大坝选址条件——①地形条件：大坝选址在河流峡谷处或盆地、洼地的出口(等高线近于闭合的地段。

“口袋形”区域的出口建坝工程量小、造价低，库区容量大)；②地质条件：避开喀斯特地貌、断层带等；③社会经济条件：考虑修建水库是否需要移民，占地搬迁情况，尽量减少淹没居民点。

3．刚果盆地的形成原因——原为内陆湖，后经地壳抬升，河流下切，湖水外泻而成。

（四川盆地成因与此相同）三、气候：1．气候特征：主要指气温（高低及变化）和降水（降水量及季节分配）两大方面，有的地区还应描述水热组合状况（如季风气候的雨热同期）和一些突出的气候要素的特征（如光照、风、气压等）。

2．气候成因分析：一般从以下几方面进行分析：①纬度（太阳辐射，影响气温）、②大气环流（气压带和风带或季风环流；主要影响降水）、③下垫面（地面状况——海陆位置与分布、地形地势、迎风坡与背风坡、洋流、植被状况等）、④人类活动（城市热岛，对林、草、湖、湿地的破坏与保护，等）。

3．影响气温的因素：⑴纬度（或太阳辐射）：气温从低纬向高纬度递减；气温年较差从低纬向高纬递增；气温日较差以副热带大陆的沙漠最大，赤道和高纬度较小。