五年级语文上册课件地震中的父与子1

废墟 阿曼达 疾步
爆炸 瓦砾
砸伤Βιβλιοθήκη 颤抖活动二：走进“地震中”
活动任务： 讨论“地震后父亲是怎样救助儿子的？”
活动流程： 1．自主学习：默读课文，思考问题。 2.小组讨论：小组内补充式交流，形成
小组成果。 3.展示分享：一个小组交流并组织其他
小组分享。
推荐阅读
《背影》 《奇迹的名字叫父亲》
17、地震中的父与子
地震简介
活动一：初识“父与子”
活动任务：讨论“课文主要写了什么？”
活动流程： 1．自主学习：用自己喜欢的方式读课
文，思考问题，并勾画生字词。 2．小组讨论：小组成员依次交流，讨
论形成小组成果。 3．展示分享：一个小组展示并组织其
他小组分享。 4．学习生字。
我会读
洛杉矶
混乱
昔日

请同学们静心默读课文1－12 自然段，哪些画面深深感动了你，
让你觉得这位父亲很了不起，
用“ ”画下来，简单写下你的 感受。
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子， 冲 向他七岁儿子的学校。
跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常 对儿子说的一句话: “不论发生什么，我总会跟 你在一起!他” 坚定地站起身，向那片废墟走去。
为什么说 这是一位了不 起的儿子？
这对了不起的父与子， 无比幸福地紧紧拥抱在一起。
课文结尾为什么说这是一 对了不起的父与子？
❖
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1021.5.10Monday, May 10, 2021
❖
10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/10/2021 6:13:50 PM
这位父亲是用工具挖吗？
38个小时里，危险无时不在！
1、他挖了8小时，12 小时，24小时，36小 时，没人再来阻挡他。
2、他一直挖了36小时哪，句写得好？ 没人来阻挡他。
他挖了8小时，12小时，24小 时，36小时，没人再来阻拦他。
父亲为了救儿子，整整挖了36小时，突出了挖 的时间之长，之艰难。这句话不是直接写36小时， 而是从8小时写起，这样写，表现出艰难的过程， 更能体现父亲执著的信念和父救儿所克服的巨大困 难。父亲坚信儿子没有死，可见父亲对儿子深深的 爱。为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多 么坚忍不拔的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父 亲！
地震中的父与子
美 国 加 州 发 生 6.5 级 地 震 ， 造成房屋倒塌和人命伤亡。
地震造成房屋坍塌。
地震造成道路断裂。
一片废墟
地震造成地陷。
地震造成无家可归。
地震造成人员伤亡。

6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑 过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿， 只是摔了一跤。”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地 爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨 替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛 一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比 上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样 忧伤。
这种爱就是父
爱!
奇 迹
• 一位母亲去买菜，突然她看到自己很 小的两岁多的小孩从高楼的阳台上摔下来， 那位母亲呢，一下子从很远的地方跑过去， 居然接住了那个小孩！后来，消防人员做 了一个实验，让那位母亲在同一个地方、 同一个地点、用相同的时间，跑过去接一 个沙包，但那位母亲却无论如何也接不沙 包。
父 爱 无 处 不 在
地震简介
美国加州发生 6.5 级地震， 造成房屋倒塌和人命伤亡。
地震造成房屋坍塌。
地震造成人员伤亡。
一片废墟
地震造成地陷。
地震破坏公共设施。
废墟 瓦砾
问：课文主要讲了一件什么事？
美国洛杉矶大地震中，一位不顾自己 生死的父亲坚持38个小时，终于在一 片废墟中救出了自己年仅７岁的儿子 和13个同学，谱写了一首父子情深与 父爱伟大的颂歌。
折射归 这是一对
这是一对 了不起 的父子.
为什么说这是一位了不起的父亲？
“太晚了，没有希望了。” “太危险了，随时可能发生大爆炸， 请你离开。” “你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己，对他人都有危险，马上回家 吧。”
人们摇头叹息着走开了，都认为这 位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失 常了。
“不论发生什么， 我 总会跟你在一起！”
想象写话：

消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发 生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解，可这
样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家 吧.。”
“你是不是来帮助我？”
“谁愿意帮助我？” “你是不是来帮助我？” “你是不是来帮助我？”
不论发生什 么，我总会跟你 在一起。
他挖了8小时，12小 时，24小时，36小时， 没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼 布满血丝，衣服破烂不 堪，到处都是血迹。
亲爱的宝贝， 如果你能活着， 一定要记住， 我爱你！
只要我爸爸活着 就一定会来救我，也 能救大家。
不！爸爸。先让我 的同学出去吧！我知道 你会跟我在一起，我不 怕。不论发生什么，我 知道你总会跟我在一起。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
地震中的父与子
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆
匆地赶过来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊： “我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝 望地离开了。 有些人上来拉住这位父亲，说：
“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地 看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没 人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 12:01:23 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21

然段， 找一找哪些地方最能体现出儿子的了不 起，用横线画下来，简单写下你的感受。
“不！爸爸。先让我的同学出 去吧！我知道你会跟我在一起， 我不怕。不论发生了什么，我知 道你总会跟我在一起。”
“我告诉同学们不要害怕，说 只要我爸爸活着就一定会来救我， 也能救大家。因为你说过，不论 发生什么，你总会和我在一起。”
折射归 这是一对
请同学们快速浏览课文，找出评 价这对父与子的句子，读一读。
请同学们静心默读课文1－12自然段， 找一找哪些地方最能体现出父亲的了不 起，用横线画下来，简单写下你的感受。
他挖了8小时，12小时， 24小时，36小时，没人再来 阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处都是 血迹。
推荐： 课外阅读朱自清的《背影》、 林青玄的《父亲的微笑》
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿 曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵 后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话： “无论发生什么，我总会跟你在一起！” 他坚定地站起身，向那片废墟走去。
伤心—绝望—坚定
“谁愿意帮助我？”
“你是不是来帮助我？” “你是不是来帮助我？”
“不论发生什么， 我 总会跟你在一起！”
这对了不起的父 与子,无比幸福地紧紧 拥抱在一起.
父亲是条河, 流转着岁月, 诉说人世的沧桑 父亲是片海, 擎起了太阳, 放飞天空的翅膀 父亲是座山, 坚韧起脊梁, 挺拔大地的芬芳
请回忆生活中父母所做的，看 来微不足道，但却饱含深情的事， 把这份爱写出来，好吗？
“不论发生什么， 我总会跟你在一起！”

这对了不
起的父与子在 经过巨大灾难 的磨难后 ，无 比幸福地紧紧 拥抱在一起。
板书设计：
地震中的父与子
父亲
（了不起）
爱 信任
儿子
（了不起）
父亲的心理变化：
担心 悲痛 坚定 惊喜激动来自1、摘抄课文中自己喜欢的语句，并积累诵读。
2、说说父母亲为我们做了哪些微不足道，却 有饱含父母之爱的事，选一件动笔写一写。
（从这儿可以看出父亲看到了希望， 他相信儿子会记住他的话，有一个坚定 的信念支持着他。所以他──坚定地站起 身… …）
（4）他挖了8小时，12小时，24小时， 36小时，没人再来阻拦他。他满脸灰尘， 双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是 血迹。
（从这儿可以看出父亲坚信儿子没有 死，奋力拯救儿子，顾不得休息，可 见父亲对儿子爱的伟大。）
1.是什么使父亲没完没了地挖呢？
（是一个信念，——“儿子在等我”）
这是多么伟大的父爱！这是多么坚定 的信念！ 有些父母看到废墟痛苦后绝 望地走了。而这位父亲不理他人的劝 阻，只有一个信念——儿子在等他， 而且这位父亲见人就问你是不是来帮 我的？可见父亲对儿子深深的爱。他 坚信儿子仍然活着！）
（5） “我告诉同学们不要害怕，说 只要我爸爸活着就一定会来救我，也能 救大家。因为你说过，不论发生什么事， 你总会和我在一起！”
（从这儿可以看出儿子对父亲的信任， 他坚信父亲会来救他。即使在最危险，最 艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇。说
明阿曼达 勇敢坚强、临危不惧 ）
（6）“不！爸爸。先让我的同学出去吧！ 我知道你会跟我在一起，我不怕。不论 发生什么事，我知道你总会跟我在一 起。”
(儿子还是个无私的人，在父亲救他的 时候，他让同学们先出去，要父亲先救他 人，突出了阿曼达 舍己为人、先人后己 的品质。所以说父亲与儿子都是了不起的， 父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲 的信任，更让我们感动。

就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地 赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿 子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有 些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。” 这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意 帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆 炸，请你离开。” 这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？” 人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去 孩子过于悲痛，精神失常了。 然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着 我！”
人教版五年级语文上册
17 地震中的父与子
美国加州发生 6.5 级地震， 造成房屋倒塌和人命伤亡。
地震造成房屋坍塌。
地震造成人员伤亡。
一片废墟
地震造成地陷。
地震破坏公共设施。
问：课文主要讲了一件什么事？
在1994年美国洛杉矶大地震中， 一位不顾自己生死的父亲坚持38个小 时，终于在一片废墟中救出了自己年 仅７岁的儿子和13个同学，谱写了一 首父子情深与父爱伟大的颂歌。
1994年洛杉矶地震资料（2）




地震当天，克林顿总统签署了一项向灾区提供4 亿多美元联邦紧急援助的文件，并派出一个特别 小组前往灾区处理善后赈灾事宜。美国红十字会 在受灾最严重的北岭地区设立了18个避难所，向 灾民发放帐篷、食品、衣物等生活用具。 地震发生后，当局还组织了大批专家，对未受损 的建筑物进行可行性鉴定，并将10000多间危房 予以封锁，以待拆除。 二、原因剖析 洛杉矶地区位于美国西海岸，正好处于全球最大 的地震带--环太平洋地震带范围内，是一个地震 高发地区。后经科技人员勘测，地在下两万米左 右的深处有一条活动断层，专家们认为，这虽造 成本次地震的罪魁祸首。

17.地震中的父与子
废墟 爆炸 瓦砾 洛杉矶 混乱 挖掘 昔日 阿曼达 颤抖 疾步 砸碎 破烂不堪
活动一：感知父子情
活动任务：思考“课文主要讲了一件什么事？” 活动流程：
1．自主学习：自由朗读课文，思考问题。 2．小组讨论：在小组长组织下交流、讨论，并记录好小组 讨论结果。 3．展示分享：一个小组到前台展示，并组织其他小组分享。
课文主要讲了在美国洛杉矶大 地震中，一位父亲冒着危险，不顾 劝阻，经过38小时的挖掘，终于在 废墟中救出儿子和同学的故事。
活动二：感受父子情
活动任务： 讨论“你从课文中哪些地方感受到这是一对了不起的父与子？” 活动流程：
1．自主学习：默读课文，用”——“勾画出描写父亲了不起 的句子，用” ﹏﹏”勾画出描写儿子了不起的句子,并简单标注体会。
2．小组讨论：在小组长组织下交流、讨论，并形成小组成果。 3．展示分享：一个小组到前台展示，并组织其他小组分享。
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！ 我知道你会跟我在一起，我不怕。不论 发生了什么，我知道你总会跟我在一 起。”
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！ 我知道你会跟我在一起，我不怕。不论 发生了什么，我知道你总会跟我在一 起。”
没人再来阻挡他 36小时 24小时
12小时 他挖了8小时
ห้องสมุดไป่ตู้
“不论发生了什么，我总会跟你在一 起。”
他满脸灰尘，双眼布满血丝， 衣服破烂不堪，到处都是血迹。
小练笔
已经坚持挖掘了36个小时，可儿 子还生死未卜，这一刻，如果你是这 位父亲，你会想些什么呢？请你写在 学习卡上。