时光隧道教学设计

幼儿园大班体育课《时光隧道》教学设计一、前言本教学设计是为幼儿园大班学生编写的体育课教学设计，主题为《时光隧道》。

本教学设计主要是通过让幼儿在体验运动乐趣的同时，培养他们的合作意识和参与精神。

二、教学目标1.知识目标•了解“时光隧道”的基本规则和操作流程；•掌握团队协作的基本技巧；•认识到运动对身体健康的重要性，体验运动带来的快乐。

2.能力目标•提高幼儿的团队协作能力；•提高幼儿的体能水平，培养他们的协调性和反应能力；•培养幼儿的积极参与意识。

3.情感目标•培养幼儿的合作意识和竞争意识；•促进幼儿对运动的积极态度；•培养幼儿的勇气和信心。

三、教学内容1.教学形式游戏2.教学内容《时光隧道》3.教学环节环节内容教师活动学生活动热身拉横筋、活动头颈肩等指导幼儿进行身体活动积极参与推广用简单明了的语言介绍《时光隧道》游戏介绍游戏规则和操作方法仔细聆听游戏进行《时光隧道》游戏观察和指引幼儿进行游戏积极参与，体验竞争和合作带来的快乐总结结合游戏，回顾体育课的内容感悟并进行总结观察，吸收，懂得总结休息安排短暂的休息时间安排幼儿进行自由活动适当休息反思回顾游戏的过程和自己的表现引导幼儿进行自我反思关注自己的表现，评估自己的行为和表现散播交代幼儿进行清理、整理提醒幼儿进行活动物品的清理积极协助进行清理，并参与活动的搬运和保管等四、教学反思从这次课的实施情况来看，总体教学效果较好。

幼儿们能够积极参与、体验到竞争和合作的快乐，在游戏中发挥自身的能力，随时调整自己的方案，学会了如何操作和协作。

同时，他们也根据自己的表现和反思了解到自己的优势和不足，进一步激发了他们参与体育活动的热情。

但是，在这个过程中，我也发现了一些不足之处，例如教学内容的安排不够精准和流畅，在游戏进行中学生有时会表现出一些不规则的行为，因此在今后的教学过程中，我将更加注重细节，严格管理课堂纪律，提高课堂效果和教学质量。

五、总结《时光隧道》是一种富有互动性和趣味性的游戏，在幼儿体育活动中可以得到广泛应用。

幼儿园大班体育课教案《时光隧道》幼儿园大班体育课教案《时光隧道》精选3篇（一）教案名称：时光隧道适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 让幼儿了解时光的概念，并能够简单描述时光的流逝；2. 培养幼儿的运动协调能力和团队合作意识；3. 提高幼儿的反应能力和注意力。

教学准备：1. 一条长长的跳绳；2. 彩色纸片；3. 音乐设备；4. 一张时钟图片。

教学过程：引入：1. 介绍时光的概念。

向幼儿解释时间的概念，说一天有早上、中午和晚上，并指出时间会一分一秒地流逝；2. 展示时钟图片，向幼儿解释钟表上的指针代表时间的流逝，小时指针指向12表示早上、中午和晚上的时间，分钟指针则表示具体的分钟。

活动一：跳绳游戏1. 让幼儿排成一队，每个幼儿手持一段绳子，距离相隔适当；2. 充分热身，进行一些简单的跳绳动作；3. 在音乐的伴奏下，教师拿着彩色纸片在幼儿之间来回穿行，幼儿必须跳过纸片，不碰到。

4. 增加难度：逐渐加快穿行速度，或增加纸片数量。

活动二：时光旅行1. 让幼儿围成一个大圈，站在自己的位置上；2. 教师拿着绳子竖起来，形成一个圆形的隧道，每个幼儿都能够从绳子下通过；3. 要求幼儿从绳子下通过时，注意规避其他幼儿，并提醒他们注意绳子高度的变化；4. 在音乐的伴奏下，幼儿依次通过时光隧道，可以改变隧道高度，让幼儿体验时光（绳子）上下流动的感觉。

总结：1. 引导幼儿回顾整个体育课的活动内容，询问幼儿时光隧道有什么特别之处；2. 与幼儿一起总结时光隧道游戏的目的和意义；3. 督促幼儿收拾好用过的道具，保持教学区域的整洁。

教学延伸：1. 可以让幼儿进行时间观察：在教室或户外挂一张时钟图片，每过一段时间，幼儿观察指针的位置，描述时光的流逝；2. 可以通过制作时钟手表手工活动，让幼儿制作属于自己的小手表，进一步加深对时间概念的认识。

幼儿园大班体育课教案《时光隧道》精选3篇（二）教学目标：1. 认识并掌握基本的跑步姿势和跑步动作；2. 培养孩子们的运动协调能力和身体灵活性；3. 能够在跑动过程中保持平衡和稳定。

《时光隧道》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解时光隧道的概念。

2. 技能目标：培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述自己喜欢的角色和情节。

3. 情感目标：培养幼儿对时间的认识，懂得珍惜时间的重要性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，让幼儿能够创造性地讲述故事。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、时光隧道背景图、角色头饰。

2. 经验准备：幼儿有讲述故事的经验，对时光隧道有一定的了解。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，引入故事主题。

2. 故事讲述：教师使用课件和背景图，讲述故事《时光隧道》。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己的看法。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿懂得珍惜时间的重要性。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿和家长一起回顾故事《时光隧道》，家长引导幼儿讲述故事的主要情节。

2. 幼儿回家后，画出自己喜欢的角色，并讲述角色的特点和故事情节。

3. 家长记录幼儿的讲述，并在第二天反馈给教师。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，以及他们的表达能力和想象力。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，以及他们对故事角色的理解和感受。

3. 家长反馈幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿对故事的理解和记忆。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行时光隧道主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的时光隧道。

2. 开展时光隧道主题的科学活动，让幼儿了解时光隧道的科学原理。

3. 举办时光隧道主题的角色扮演活动，让幼儿更深入地体验故事中的角色。

八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，以及他们的学习效果。

2. 思考如何调整教学方法，以更好地激发幼儿的想象力和创造力。

《时光隧道》文艺阅读教案时光隧道：文艺阅读教案《时光隧道》是美国科幻小说家霍华德·菲利普·洛夫克拉夫特写的一篇短篇小说，1937年发表于《惊奇故事》杂志。

它也是菲利普·洛夫克拉夫特最著名的作品之一，该小说围绕着人类的时间旅行和历史发展而展开，融合了科学幻想与恐怖狂想，成为了经典的奇幻小说之一。

本篇文章主要是为教师提供一份《时光隧道》的文艺阅读教案，以帮助学生全面了解小说的主题、角色和情节，提高他们的文学素养和阅读能力。

一、故事梗概《时光隧道》讲述了一个名叫瓦尔德马的男人，在一次神秘的时间旅行中穿越了数百万年的历史时空，前往远古地球和未来世界观察人类的发展历程。

在旅行中，他遇到了许多奇异的生物和人类，还遭遇了不少险境，但最终发现了一个人类统治地球的恶魔般的领袖，他将人类带到未来的世界，进行着残酷的实验和玩弄。

为了打败这个恶魔，瓦尔德马选择了返回到过去，阻止历史上的一次错误，成功解救了人类。

二、教学目标1、通过本文的阅读，了解科学幻想小说的特点和表现方式，了解作者的背景和文学风格。

2、全面了解小说的主题、角色和情节，理解人类文明的发展与相互作用。

3、通过对文本进行分析和解读，培养学生的文艺鉴赏能力和批判性思维能力，激发他们的阅读兴趣和思考能力。

三、教学重点1、小说中瓦尔德马的旅行历程和所见所闻，以及其对未来的预见。

2、小说描写出的恶魔般的领袖和他的险恶计划，以及瓦尔德马打败他的方法。

3、小说中蕴含的人物形象和寓意，以及小说对人类文明的展示和思考。

四、教学难点1、对于学生来说，科幻小说的题材和表现方式可能相对陌生，需要引导他们全面理解和分析小说。

2、小说中充满了许多扭曲和荒诞性的情节，需要老师合理引导学生理解其社会意义和文化价值。

五、教学策略1、通过小组讨论、听课等方式提高学生的课堂参与度，让他们从多角度理解和评价小说。

2、通过导读和提问，引导学生发表自己的阅读感受和思考，激发他们的创造性思维。

大班主题教案《时光隧道》教学目标：1. 通过对“时光隧道”主题故事的阅读、解析，加深幼儿对时间概念的理解和认知，感受时间的变化，了解时间的重要性。

2. 提高幼儿对生活中每秒都很宝贵的认识和对时间的珍惜，培养幼儿的时间观念和时间管理能力。

3. 培养幼儿的合作意识和表达能力，通过合作小游戏和绘本阅读，积极参与课堂互动，表达自己的想法和意见。

教学重点：通过绘本阅读引导幼儿认识时间的概念和价值。

教学难点：如何寓教于乐，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿认真思考和思考时间的问题。

教学准备：1. 绘本《时光隧道》2. 时间卡片，时钟图片3. 图片卡片4. 合作小游戏教学过程：一、导入新课 (5分钟)1.老师以时间为话题启动幼儿的学习兴趣，例如：“今天我们要和时间打交道，时间可以让事情发生和结束”，引导幼儿探讨不同的时间和时间的变化。

2.老师通过视觉、听觉等不同形式的展现，帮助幼儿掌握时间的变化和价值。

二、温故知新 (10分钟)1.通过问答方式检查幼儿对时间的概念和认知，例如：“今天星期几？现在是早上还是晚上？你们起床、吃饭、睡觉的时间是什么时候？”2.看图片并说出图片展示的不同的时间和活动，例如：“现在是上午7点钟，你们正在吃早饭。

”熟悉时间与活动的关系。

三、主题展开( 25分钟)1.展示《时光隧道》绘本，介绍故事主人公兔子的故事背景和情节。

2.带领幼儿阅读绘本，引导幼儿感受故事中兔子随着时间的推移成长和变化，很多事情也发生了改变。

老师经过刻意引导，使幼儿认识到时间的流逝是无法逆转的、珍惜时间的重要性。

3.老师通过提问让幼儿思考“时间”这个概念及其作用，例如：为什么时间很重要？时间随着我们的成长而改变，你们有没有要做的事情？时间怎样管理？4.通过时间卡片和时钟图片，让幼儿学会读表和识别时间，加深幼儿对时间的认知和理解。

四、合作小游戏 (15分钟)1.将幼儿分为若干组，每组将配发不同的任务和时间表，让幼儿根据表上的任务安排不同时间，例如“现在是9点钟，你可以在10点钟去游乐场，那么你需要在什么时间做好准备？”2.每组安排任务后，幼儿进行讨论、小组协作，了解每个人的任务，协调时间表上的任务，同时加深幼儿的时间概念和时间管理能力。

幼儿园大班体育教案：时光隧道
教案标题：时光隧道
教学目标：
1. 帮助幼儿了解时光的变化和流逝。

2. 培养幼儿的团队合作意识。

3. 提高幼儿的大肌肉运动和身体协调能力。

教学准备：
1. 小球。

2. 幼儿园操场或室内空间。

教学过程：
引入活动：
1. 与孩子们一起坐在一起，给他们讲述关于时光的故事，例如：季节的变化、动物的生长、植物的生长等，引导幼儿了解时光的流逝。

2. 提问：时光的变化对我们有什么影响？我们能怎样利用时光？听到老师发出的什么信号后，我们应该怎样行动？
活动一：时间传递
1. 给每个孩子发放一只小球，要求他们站成一排，依次将球传递给前面的同学，直到最后一个同学拿到球。

2. 老师给出不同的信号（例如发出口哨声或鼓掌），每次信号停止后，谁手里拿着球，谁就离开游戏，直到只剩下一个孩子。

3. 通过这个游戏，引导孩子感受时间的流逝，学习等待、互助合作和遵守规则的重要性。

活动二：时光隧道
1. 老师和幼儿们一起站成一排，手拉手，形成一条\。

幼儿园大班体育课教案《时光隧道》一、教学目标1.了解“时光隧道”游戏规则，学会合作、互动、沟通。

2.锻炼幼儿的协调能力、稳定性和跑步速度，培养幼儿对集体荣誉感和团队精神。

3.增强幼儿的感官和运动判断能力，提高运动技能。

二、教学内容1.游戏介绍：该游戏的参与者为所有幼儿，分为两组围成两列，每人手拿一个球。

两列幼儿通过依次投掷球的方式，让自己的队员一个接一个撞过游戏中的“时光隧道”，直到全部队员通过为止。

2.运动技能：投球、接球、跑步。

三、教学过程1.游戏规则说明：教师向幼儿讲解游戏规则，引导幼儿掌握游戏流程。

2.组织幼儿进行热身运动：教师带领幼儿进行热身活动，如慢跑、跳跃等，为后续比赛做好准备。

3.布置比赛队形：教师将幼儿分为两组，并让其依次站成两列，面对面排列。

4.游戏进行：幼儿依次投掷球并将球传递到队友手中，一直到所有人穿过“时光隧道”为止。

5.游戏结束：在所有幼儿顺利通过“时光隧道”之后，教师宣布比赛结束，并表扬双方队员的表现。

6.游戏回顾：让幼儿回顾比赛过程，介绍比赛中的优秀表现和需要改进的地方。

同时，让幼儿讲解自己的领悟和收获。

四、注意事项1.游戏场地应该符合安全运动的要求，地面平整无障碍物，场地范围应保持在幼儿容易掌控范围内。

2.游戏球的大小和重量要适中，幼儿能够握紧球体且能够投掷。

3.游戏难度应适宜幼儿的身体素质和智力发展，不宜过于复杂。

4.游戏中营造积极的氛围，教师应给予幼儿鼓励和支持，表扬幼儿合作和互动的表现。

五、教学反思该比赛旨在锻炼幼儿的协调能力和反应技能，同时促进幼儿对集体荣誉感的培养。

在教学过程中，我对幼儿进行了详细讲解游戏规则，并适时帮助落后的幼儿加快进度。

不过，在教学过程中，有几位幼儿由于个人感觉不良进行了投诉，这时教师应该适时停下比赛，在询问幼儿情况后再进行比赛。

最后，我开展了回顾环节来加强幼儿对游戏规则和策略的理解。

《时光隧道》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事的内容，了解时光隧道的概念。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

难点：帮助幼儿运用想象力，创造出自己心中的时光隧道。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、时光隧道图片、画纸、画笔等。

2. 经验准备：幼儿有看过科幻故事的经历。

四、教学过程：1. 导入：教师播放科幻故事课件，引导幼儿观看并思考：“你们看过这样的故事吗？谁能来说一说故事里有什么？”2. 基本部分：a. 教师讲述故事《时光隧道》，引导幼儿观察故事图片，理解故事情节。

b. 教师提问：“时光隧道是什么？你们想象中的时光隧道是什么样子的？”引导幼儿发表自己的想法。

c. 教师带领幼儿一起讨论：如果真的有时光隧道，你们想通过时光隧道去哪个时代？为什么？d. 教师邀请幼儿分享自己的想象，鼓励幼儿用语言表达。

3. 延伸部分：a. 教师出示时光隧道图片，引导幼儿观察并想象时光隧道的入口和出口。

b. 教师邀请幼儿用自己的画笔描绘出自己心中的时光隧道，并鼓励幼儿分享。

c. 教师组织幼儿进行时光隧道之旅的角色扮演，让幼儿体验穿越时光隧道的乐趣。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和想象力，以及对时光隧道的描绘和分享，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。

关注幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿对时光隧道的喜爱程度。

六、教学内容1. 回顾故事《时光隧道》：让幼儿回顾故事情节，巩固对时光隧道的理解。

2. 时光隧道知识拓展：介绍时光隧道的概念，让幼儿了解时光隧道在科学上的含义。

3. 想象与创造：引导幼儿发挥想象力，创造出自己心中的时光隧道。

七、教学方法1. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿理解时光隧道的概念。

2. 讨论法：教师组织幼儿进行讨论，激发幼儿的想象力。

《时光隧道》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事的内容，了解故事中的人物和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对时间的认识，懂得珍惜时间。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。

难点：让幼儿通过观察、操作，理解时间的概念，学会珍惜时间。

三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2. 情境教学法：创设相关情境，引导幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的学习兴趣。

四、教学内容：1. 教学故事：《时光隧道》2. 故事人物：小猪、小兔、小熊、小狗3. 故事情节：小猪、小兔、小熊、小狗一起在时光隧道里冒险，穿越了不同的时代，见识了各种奇特的景象。

他们认识到时间的宝贵，决定珍惜时间，努力学习。

五、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、视频、时光隧道道具等。

2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。

3. 环境：安静、舒适的学习环境。

4. 经验：幼儿已具备一定的观察力、想象力和语言表达能力。

六、教学步骤：1. 引入话题：通过一张时光隧道的图片，引导幼儿谈论对时光隧道的认识和想象。

2. 讲述故事：使用课件或图片，讲述《时光隧道》的故事，引导幼儿关注故事人物和情节。

3. 讨论故事：引导幼儿讲述故事的主要内容，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。

4. 情境体验：分组进行时光隧道情境体验，让幼儿扮演故事人物，进行角色扮演。

七、课堂实践：1. 制作时光隧道：让幼儿用画纸、彩笔等材料，制作属于自己的时光隧道。

2. 穿越时光隧道：让幼儿在时光隧道中，寻找自己喜欢的时代，并进行讲述。

3. 珍惜时间：让幼儿谈谈如何在生活中珍惜时间，分享自己的经验。

八、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家人分享《时光隧道》的故事，并向家人讲述时间的珍贵。

2. 家长协助幼儿，根据故事内容，创作一幅关于时光隧道的绘画作品。

大班主题教案《时光隧道》（精选6篇）大班主题《时光隧道》篇1活动目标：1、能围绕话题进行交流，会用较完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法。

2、喜欢幼儿园，能感情的回忆、讲述自己在园的生活。

3、知道人的成长是一个过程，珍惜幼儿园三年的时光。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备：1.请家长协助幼儿收集能反映幼儿在园三年中各个时期的物品，布置展览。

2.家长与幼儿共同回忆三年生活中的点滴，记录在纸上或录在磁带中。

3.《幼儿成长记录册》。

活动过程：1.通过对比，感受成长的快乐。

（1）出示一位幼儿小班与大班的照片各一张。

提问：小朋友，你们看他是谁呀？他有什么变化？（2）提问：你还记得小班时自己是什么样？这三年来你有了哪些变化呢？：《老师再见了》是一首好听和感动的歌曲。

在学习歌曲前，我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活，让他们说说自己印象深刻的事情，很多小朋友都激动的说着自己的历史。

谈话的铺垫，我再进一步进行了提问，：“我们在这幼儿园是最后两周了，你们有什么感想吗？”幼儿都说舍不得幼儿园，舍不得老师，说着着说着枭潇居然哭了起来，说不想离开老师。

因此学习《老师，再见了》这首歌曲，充分表达了小朋友的心情。

但是这首歌曲的难点是幼儿对于曲调上比较难掌握，时而高亢，时而柔美，因此幼儿在学习这首儿歌时比较吃力。

在有些音调上上不去，然后突然变换音调，让有的幼儿又转换不过来，因此导致了幼儿唱歌走调的现象。

在《指南》艺术部分指出：“能用基本准确的节奏和音调唱歌”。

对于出现的这种问题，我没有好的办法解决，因此只有让幼儿一句句的慢慢的学习，一节活动下来，大部分幼儿还是未能完全掌握歌曲。

因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习，争取让幼儿唱的准确不跑调。

不足：教师不应该一味的只要求幼儿学会歌曲，而应该不让幼儿体会歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能为了学习而学习。

大班主题教案《时光隧道》篇2活动目标1、懂得时间在生活中的重要性，感受拖延时间的危害。