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☆阿里亚——非洲的灵感一．教学目标1、通过演唱并欣赏非洲音乐，能够喜欢尊重非洲音乐文化，了解世界音乐文化的多样性，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
2、通过聆听歌曲《阿伊亚——非洲的灵感》，感受体验非洲民间歌曲的风格特点。
使学生了解黑人歌曲的多声部、节奏多变、重复音型、领唱与众和相交替的呼应歌唱形式等特点。
通过模仿演唱让学生体验三声部重唱的艺术表现特色，培养学生的和声听觉及对节奏的认识和感知能力。
3、通过欣赏歌曲《鼓声》，感受歌曲表达的情感，能够区别《阿伊亚——非洲的灵感》与《鼓声》两首非洲歌曲的音乐表现手段和不同音乐风格。
教学重难点：感受体验非洲民间歌曲的风格特点，培养学生的和声听觉及对节奏的认识和感知能力。
二．学情分析本课所学习演唱和欣赏的非洲歌曲及相关的非洲音乐知识，对于多数学生来说，可能会感到比较陌生，但是从另一方面来说，它们给人以新鲜感。
九年级的学生好奇心强、求知欲旺盛，具有很强的自我探索意识，对音乐能进行一定的概括归纳，本课题材，符合中学生的年龄特点，是对小学阶段音乐知识的补充与衔接。
学生在现有认知结构的基础上，激发接受音乐审美教育的动机，并获得愉悦的情感体验，促进学生个性自由和谐地发展，同时为学生终身学习和音乐审美素质提高奠定一定的基础。
三．重点难点感受体验非洲民间歌曲的风格特点，培养学生的和声听觉及对节奏的认识和感知能力四．教学活动活动1【导入】走进非洲音乐一、课前音乐（非洲鼓乐）1、师：同学们，老师这有段音乐，你们猜猜看，是用什么乐器演奏出来的？生：鼓。
（非洲鼓）2、师出示非洲鼓课件，对其进行简介。
3、说到非洲你们想到什么呢?生……4、简介非洲音乐。
非洲是世界第二大洲，面积和人口仅次于亚洲。
非洲的音乐在非洲社会生活中有着重要的地位，具有独特的功能。
非洲音乐具有鲜明的民族特色和特殊的地域特性，这里所说的“非洲音乐”是指撒哈拉沙漠以南地区的传统音乐。
鼓是非洲民主音乐的灵魂。
，活动2【讲授】感受非洲音乐,体验非洲音乐.二、新授非洲歌曲《阿伊亚——非洲的灵感》师：同学们，接下来，我们要学的歌曲是一首经过改编的中非民间歌谣《阿伊亚非洲的灵感》。
初中音乐人音版九年级下册第四单元《演唱：☆阿伊亚——非洲的灵感》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1.在音乐游戏、聆听感受、模仿实践中学唱歌曲,感受非洲“一领众和”的独特歌唱形式,初步体验非洲歌曲的风格特点。
2.在师生合作、生生合作的音乐实践中,发展多声部节奏肢体配合能力和多声部听觉,学生能够初步的进行三声部的演唱。
2学情分析1.分析学生现有阶段的水平和能力初三年级的学生,经过两年多的初中音乐教学,思想已经比较成熟,对音乐的理解已经能达到一定的程度。
在学习上形成了自己的初步经验,表达情感的方式有明显的变化。
学生有一定的学习基础和合唱能力,但在实际教学中进行课堂合唱教学还有不少困难。
究其原因有:1、识谱能力差,演唱歌曲音准不到位;2、自我意识强烈,不懂得合唱需要互相配合、避让的精神;3、进入变声期,声音不稳定。
学生合唱的能力水平要因班级而异,一部分孩子正处在变声期,因此在演唱时,学生要懂得嗓音保护。
2.课标确定本阶段学生应达到的能力通过聆听学习,能够简单分析歌曲的特点与风格,表现歌曲的音乐情绪与意境。
能够对自己、他人或集体的演唱作简单评价。
能够主动参与各种演唱活动,能够自信地、有感情地演唱歌曲,在合唱中积累演唱经验,进一步感受合唱的艺术魅力积。
聆听世界部分国家的民族民间音乐,能够对其风格特点进行简单描述。
3重点难点1.教学重点通过模仿演唱歌曲,感受非洲歌曲独特的歌唱形式。
2.教学难点三声部的合唱4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】阿伊亚—非洲的灵感音乐游戏模仿实践导入。
☆阿伊亚——非洲的灵感教学设计1教学目标1、通过演唱和欣赏活动,以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点,喜爱非洲民族民间音乐,以正确的态度对待世界多元音乐文化。
2、用欢快、热烈的情绪演唱刚果歌舞曲《伊唷嘞啦》,体验非洲歌舞曲的风格特点,能够根据歌曲情绪选择节奏性,并为歌曲演唱作伴奏。
3、聆听非洲民间歌曲《阿伊呀—非洲的灵感》和《巴玛亚》,感受体验这两首歌曲的风格特点。
4、知道马林巴、非洲鼓等代表性非洲民间乐器,并能辨认这些乐器的音色。
2重点难点体验非洲歌曲的风格特点;根据歌曲情绪选择节奏性,3教学过程活动1【导入】一、导入新课请学生用右手抓住左手腕感觉脉搏的节奏,并举出走路及钟摆等例子说明节奏无处不在。
今天请学生一起来感受不同的节奏型体现不同的情绪。
请生模仿节奏二、放音乐,请学生选用恰当的节奏性,为三组乐曲伴奏。
请学生表演,表演完后请学生评价。
1、《摇篮曲》安详柔和2、《蓝色的探戈》富于动感,使人想跳舞。
3、《雷鸣电闪波尔卡》振奋人心,紧张感。
活动2【导入】三、新授三、开始新课《走进非洲》请学生介绍非洲情况,边介绍边展示图片(幻灯屏幕相应显示):1、人口与资源:非洲全称阿非利加洲,仅次于亚洲的世界第二大洲,包括57个国家和地区、数百种语言和难以计数的族群和部落,聚集在撒哈拉以南的非洲黑人分两大民族(肤色黝黑的苏丹人和肤色浅黑的班图人)。
有世界最大的撒哈拉沙漠,草原面积占总面积的21%,居世界之首。
非洲还有很多珍稀的动物,如:非洲象、狮子、河马等。
2、音乐与乐器:A、非洲黑人音乐与社会生活有着极为直接、紧密的联系,音乐几乎伴随着人们所有活动,成为生活中不可缺少的有机组成部分。
在非洲,音乐活动多数是随着日常生活进行的,许多劳动往往有音乐相伴随,音乐在许多重要的仪式中扮演重要的角色。
在喜庆节日或农闲时节,各种音乐活动常常带有社交的性质。
B、马林巴:流行于非洲各地的木琴称为马林巴,非洲马林巴有数百种之多,有的仅1至4键,多为10至22键,还有2至6人共同演奏的大型木琴;鼓:鼓是非洲普遍流行的乐器,被称为非洲传统音乐之魂,鼓在非洲有多种多样的功能和用途,除了用于音乐外,有时还是民族、部落或宗教的象征,或者用来传递各种信息。
音乐九年级下人音版第4单元演唱《阿伊亚——非洲的灵感》教案《阿伊亚——非洲的灵感》一、教学目标在新时期下，看一堂课是否符合新的课改精神，首先就要看他的课程理念。
二、教学重难点1、教学重点：通过学习歌曲，能够自然，流畅，并且有表情的演唱好歌曲《阿伊亚——非洲的灵感。
2、通过聆听，学唱，过程中，学习歌曲时，掌握好歌曲的音阶和音层关系，以及非洲音乐的节奏，旋律的律动感的特点。
三、教学过程1、播放一首非洲音乐《阿非里戈》.学生陆续的进入教室，坐到位置上。
(用另外一首典型的非洲音乐代表歌曲，来吸引学生的好奇心，提高学生的学习兴趣。
再引入这节课所要上的歌曲内容。
2、老师活动：刚才听的这首歌曲是一首非洲音乐，十分的活跃，感觉像回到了原始部落，那今天就给同学们上另一首非洲音乐名字叫《阿伊亚——非洲的灵感》播放歌曲《阿伊亚——非洲的灵感》。
让学生带着问题去听，我会提出两个问题：a.同学们：听了音乐之后你知道这是什么地方的歌曲么？你对这个地方有所了解么？b.听了这首歌曲之后，觉得他的音乐情绪是怎么的？学生活动：学生能够简单的说说自己对非洲的了解，并且说出非洲地方有哪些特色。
（例如非洲的鼓，非洲的民族服装特点，非洲人的印象等）3.学生听了音乐之后，说出音乐的感觉，音乐情绪是中速的，与《阿非里戈》比较起来，并不是十分的欢快活跃，觉得是缓慢的3、展示关于非洲地方的具有民族特色的一系列图片。
学生观看组图，了解非洲的地理文化，了解非洲黑人们的乐器。
4、播放音乐《阿伊亚——非洲的灵感》，让学生感受音乐旋律的律动。
把音乐中难掌握的句子罗列出来。
让学生反复多次的练习，这几句的音高以及和休止符停顿的时间特点。
让学生反复多次的练习，这几句的音高以及和休止符停顿的时间特点。
5、课堂中，拿出准备好的鼓，让学生分组演唱进行小比赛，用鼓声来代表重音和休止符号。
聆听三重唱，学习另外的两个声部，再集体进行三重唱的演唱，按实际学生的学习情况来进行视谱学唱，难唱的句子，则由我来范唱，让学生跟唱。
☆阿伊亚——非洲的灵感1教学目标情感与价值观：通过演唱与欣赏《阿伊亚-非洲的灵感》，能够喜欢，尊重非洲音乐文化过程与方法：通过伴唱三声部的学唱，领唱的学习，探究体验非洲音乐的风格特点。
知识与技能：通过模仿演唱歌曲，了解非洲音乐的特点。
2学情分析我所教授的学生是九年级的学生，大部分同学已完成变声，班级的演唱水平不错，音乐基础较为扎实，但是对于其他国家的音乐不是非常感兴趣。
3重点难点伴唱的和谐，喜爱非洲音乐，体验非洲音乐的风格特点4.教学活动活动1【导入】阿伊亚课间播放《wakawaka》营造音乐氛围非洲动植物以及黑人土著图片欣赏，地理知识的回顾师：大家对非洲了解有多少？我们一起来回顾下七年级的地理中详细介绍的非洲。
生：动物的天堂马赛人的生活习俗非常敬重牛非洲的矿场资源丰富。
非洲民族以高加索种的闪族、含族，以及黑种的黑族和苏丹黑人、班图黑人为主。
不过由于文化发展迟缓，知识程度普遍低下，虽然各地皆有丰富矿产，如金、铜、铁、锰、铀及非金属矿等，但只有少部分被开发，且过去都属于欧洲殖民地，经济结构单一；加之自然环境恶劣，不是太干就是过湿，而许多小国政治未臻稳定，且又种族复杂。
活动2【讲授】非洲音乐的特点提出问题：对非洲音乐了解有多少？生：一边唱歌一边跳舞师总结：这片土地生活着许许多多的动物，他们孕育这片土地不一样的非洲音乐。
非洲音乐专指撒哈拉沙漠以南地区的音乐。
非洲音乐的特点我们将在接下来这节课中慢慢揭开它神秘的面纱。
播放天天向上的视频观看视频，这段出场音乐给你怎么样的感觉？当中出现的演唱方式有？用了什么乐器？生：很震撼演唱方式有领唱和齐唱乐器有各种不一样的鼓师：非洲音乐多为一人领唱、众人应和的呼应歌形式；对敲击乐器的偏爱，强烈多变的节奏和喜欢用多线条节奏；活动3【活动】初听师：今天老师要介绍大家一首非常好听的非洲歌曲《阿伊亚-非洲的灵感》我们先来听一下，这首歌曲你觉得是在哪里唱的？唱的是什么呢？生：在树林里呼唤同伴师：这首歌曲是由黑色之音演唱组演唱的一首中非民间歌谣。
