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Unit 10 I ’ m ten重点词汇：one two three four five six seven eight nine ten新课标词汇：one two three four five six seven eight nine ten课文重点：1)、年龄的表达方式I ’ m⋯ ..e. g: I’ m我ten十岁.啦2)、询问年龄的方式e. g: How old are you ？3)、口语表达：Be quite ！重点语法：I ’ m you ’ re教案：一周一次Period 1Step1:Greeting (1m)Step2； Grouping （ 3m）借由分组来Call number ，让小朋友先熟悉今天要学的单词（数字）Step3:warm up(3min)Let ’ s play XX says)(8min)Step 4: Review words( 复习前面一个单元所学单词和句型Step 5: Presentation (10min)小朋友要过生日了，但是他今天到底是多少岁的生日呢，让大家猜猜他的年龄，由此引出今天的重点单词 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ，并且复习所学过的举行Is ⋯⋯?Step6: Practice (5min)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Drill ： 1.touch and say2.jump and say3.paper scissor stoneStep6: 整合单词，整体操练Drill ： Play hopsctchPeriod 2Step 1: warm up (2min)Play a game： London Brige falling downStep 2: Review(5min)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10单词比较简单，多用游戏操练。
让小朋友们能够按顺序背出来，适当增加几个数字Step 3：(5min)听写所学的1-10 的单词Step 4：开书认读第一篇课文Step 5：开书认读第二篇课文Step 6： Role play （让小朋友分角色来朗读课文）Step 7：语法首先由 T 向学生作自我介绍，由此引出今日的重点语法T： Hello ， I ’ m XX, I ’ m 22. How old are you, Ada?接着请学生上台来作自我介绍，介绍自己的名字和年龄。
新概念第一册教案全册完整版一、教学内容1. Chapter 1: Excuse me!（对不起！）介绍日常用语，如问候、道歉、道别等。
基本语法：一般疑问句、否定句、一般现在时。
2. Chapter 2: Is this your?（这是你的吗？）学习如何描述物品和人物。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
3. Chapter 3: Thank you, madam.（谢谢，夫人。
）学习购物场景的日常用语。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
4. Chapter 4: What's the time?（现在几点？）学习时间表达法。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
5. Chapter 5: The Sawyer family.（索耶尔一家。
）学习家庭成员的称呼。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语用语，提高英语口语表达能力。
2. 使学生熟练运用一般现在时，形成正确的语法观念。
3. 培养学生用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时、一般疑问句、否定句的运用。
2. 教学重点：日常英语用语的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、磁带、录音机。
2. 学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过情景剧表演，让学生复习上一课的内容。
2. 新课内容：讲解本章重点单词、短语和句型。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生理解语法点。
4. 随堂练习：让学生进行口头练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论，练习本章重点句型。
六、板书设计1. 重点单词、短语。
2. 重点句型。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章重点单词、短语。
（2）用本章所学句型编写一段对话。
（3）完成练习册本章练习。
答案：见练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
Lesson 1 Excuse me!教学重点1、辨析：Excuse me。
和I’m sorry.的用法区别。
2、代词:人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。
3、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。
4、句型:-Is this your…？-Yes, it is.教学步骤1、引入话题。
2、让学生描述图片，中英结合.3、听一遍音频，掌握大意。
4、生词解读,纠正发音（详见课本）。
5、提出问题:Whose handbag is it？看一遍视频，解答问题.6、精讲课文，板书和笔记.7、再听一遍音频，逐句跟读。
8、总结本课重点,让学生标注。
9、布置作业：练习册，背课文和单词。
引入话题：Ok，I have a question。
我有一个问题,看看谁能回答上来。
有谁注意到我刚进门的时候说的第一句话了么？What is it？哪句话?No one？没有人注意么？啊，我说的第一句话是:Excuse me, may I have your attention, please？Let's have our class. 对不起，请大家注意,我们要上课了。
这里的第一句话：Excuse me就是我们新概念英语第一课的标题，那么我们今天要讲的这则小故事到底是什么呢？Well，today’s story is about a handbag。
啊，今天我们来讲一个关于手提包的故事.Ok, now, please open your books and turn to page one. 请大家打开书翻到第1页。
Look at here，there are many pictures, right? 啊，这里有许多图片。
So，how many pictures are there，who can tell me? 谁能告诉我有几幅图？Yes, very good，seven pictures。
备课人陈香合使用人陈香合学科新概念1课题Lesson 10 Look at...课时 2教学目标教学重难点教学准备教学过程个性化设计一、早晨的问候,让学生对老师作出问候二、游戏1：发作业本，击鼓传花，传到谁谁把把五个单词在黑板上写，教大家读，其他人在下面写，当场要求背五个单词，然后听写，适当提醒。
三、试着背LESSON9四、数字11-22，21-22的构成五、LESSON10六、游戏2发作业本：26个英文字母开火车顺开，倒开（倒开给图片，然后不给，输的上来写字母U-Z,其他人在下面写），两个音标开火车，输的上来写，其他人在下面写。
七、写练习。
八、学两个音标。
九、作业：1.读课文3遍，试着背。
2.抄写单词一遍，试着默。
Lesson 10.1） Words and grammar.（1）look 的用法：a. 单独使用：eg. 看！有只狗！Look! A dog!b. 如果说要看什么东西，要在look后+ at eg. 看那只狗！Look at the dog!Now, translate: 看着我！看黑板！看那个女孩！看他的脸！看！太阳！（2）Clean – cleaner clean hands 老实清白clean room 绝对无尘室clean sheet 清白历史Clean-bred 纯种的，纯血种的clean cut轮廓鲜明的clean-faced 面部无暇的，五官清秀的cleanout 清除，扫荡cleaner 清洁工人，清洁器cleaner’s 洗衣店cleanliness洁癖（3）Hot 还可以当辣来讲。
如：hot hot hot 麻辣烫hot pot火锅It’shot!! Spicy辛辣的，有风味的，Spicy girs（4）Cold – I have a cold. I get a cold. I catch a cold.（5）Old –old and young 老老少少Old Bill 警方，警察局，警察old bird老手old boy 老生old buck 老朋友old fellow =oldchap 老兄old-fogey / old fogy老顽固old folks 老年人，家中的长辈Old gentleman 恶魔，魔王=old Nick old girl 老校友，老太婆，大姐（套近乎）old age 晚年Old goat 老色鬼，讨厌的老家伙= suger Daddy Old hand 老手Old Hurry 魔鬼，撒旦old la dy 老妇人，母亲old moon下弦月old name 原名（6）Busyas busy as a bee as strong as a horseas big as a bear（7）Grammar主系表结构形式：主语+ 系动词（现在学到的是am / is / are）+ 表语表语：1）名词eg. This is an egg.2 ) 名词词组：eg. This is an bad egg.3）形容词eg. This egg is bad.4）副词eg. She’s here.2） Exercise.Group I : am / area. I __________ 105 years-old.b. You ________ mad!c. She _______ my cousin.d. He ________ the killer!e. It _______ my dog.f. We _________ fine.g. They ________ stupid.Group II:h. 他很年轻。
青少版新概念1A教案Unit10 Jump in! 上车吧！句型与结构词：课文注释：题目：Jump in! —祈使句。
图1：Hurry up! — 祈使句。
Here’s the bus — 在here后面主语和动词要倒装；the — 表示特指的定冠词=“we both know which bus”（我们都知道是哪辆车）。
Wait a minute! — 固定短语。
My bag is/ bag’s — 在不需要重读的情况下，我们可以在形容词前面把is缩写成’s。
图2：Oh，no! — 表示沮丧。
Oh，dear! — 表示遗憾或沮丧。
Our school buses are all full — our，第一人称复数物主形容词；all — 分配形容词（distributive adjective），描述our buses。
All放在动词be后面。
图3－5：books，bags 名词变复数的规则变化形式是在词尾加-s（见第17课shirts，pyjamas）。
规则变化的名词复数词尾在/k/音后面读作/s/，如在books中。
在/g/音后面读作/z/，如在bags中。
图3：in your bag — in，地点介词=“inside”（在里面）图4：the buses — 定冠词与名词复数连用表示特指：表示“you know which buses I mean”（你知道我指的是哪些车）。
图5：Gee! — 表示吃惊的感叹词。
They are heavy! — 由于Claire很吃惊，are要重读。
full of — 表语形容词+介词，固定搭配。
当这些“固定搭配”出现时，学生应该及时掌握。
books/people — 一般来说，复数名词前不加冠词。
people 不规则变化的复数形式。
（person的复数通常是people而不是persons。
）图6：Never mind! — 固定短语=“please don’t worry about it”（别担心），用于提供问题的解决办法。
Unit 10 I’m ten重点词汇：one two three four five six seven eight nine ten新课标词汇：one two three four five six seven eight nine ten课文重点：1)、年龄的表达方式I’m…..e. g: I’m ten.我十岁啦2)、询问年龄的方式e. g: How old are you？3)、口语表达：Be quite！重点语法：I’m you’re教案：一周一次Period 1Step1: Greeting (1m)Step2；Grouping（3m）借由分组来Call number，让小朋友先熟悉今天要学的单词（数字）Step3: warm up (3min)Let’s play XX saysStep 4: Review words(复习前面一个单元所学单词和句型)(8min)Step 5: Presentation (10min)小朋友要过生日了，但是他今天到底是多少岁的生日呢，让大家猜猜他的年龄，由此引出今天的重点单词 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10，并且复习所学过的举行Is……？Step6: Practice (5min)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Drill：1.touch and say2.jump and say3.paper scissor stoneStep6: 整合单词，整体操练Drill：Play hopsctchPeriod 2Step 1: warm up (2min)Play a game：London Brige falling downStep 2: Review (5min)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10单词比较简单，多用游戏操练。
让小朋友们能够按顺序背出来，适当增加几个数字Step 3：(5min)听写所学的1-10的单词Step 4：开书认读第一篇课文Step 5：开书认读第二篇课文Step 6：Role play（让小朋友分角色来朗读课文）Step 7：语法首先由T向学生作自我介绍，由此引出今日的重点语法T：Hello，I’m XX, I’m 22. How old are you, Ada?接着请学生上台来作自我介绍，介绍自己的名字和年龄。
备课人陈香合使用人陈香合学科新概念1
课题Lesson 10 Look at...
课时 2
教学目标
教学重难点
教学准备
教学过程个性化设计
一、早晨的问候,让学生对老师作出问候
二、游戏1：发作业本，击鼓传花，传到谁谁把把五个单词在黑板上写，教大
家读，其他人在下面写，当场要求背五个单词，然后听写，适当提醒。
三、试着背LESSON9
四、数字11-22，21-22的构成
五、LESSON10
六、游戏2发作业本：26个英文字母开火车顺开，倒开（倒开给图片，然后
不给，输的上来写字母U-Z,其他人在下面写），两个音标开火车，输的上来写，
其他人在下面写。
七、写练习。
八、学两个音标。
九、作业：
1.读课文3遍，试着背。
2.抄写单词一遍，试着默。
Lesson 10.
1） Words and grammar.
（1）look 的用法：a. 单独使用：eg. 看！有只狗！Look! A dog!
b. 如果说要看什么东西，要在look后+ at eg. 看那
只狗！Look at the dog!
Now, translate: 看着我！看黑板！看那个女孩！看他的
脸！看！太阳！
（2）Clean – cleaner clean hands 老实清白clean room 绝对无尘室
clean sheet 清白历史
Clean-bred 纯种的，纯血种的clean cut轮廓鲜
明的clean-faced 面部无暇的，五官清秀的clean
out 清除，扫荡cleaner 清洁工人，清洁器
cleaner’s 洗衣店cleanliness洁癖
（3）Hot 还可以当辣来讲。
如：hot hot hot 麻辣烫hot pot火锅It’s
hot!! Spicy辛辣的，有风味的，Spicy girs
（4）Cold – I have a cold. I get a cold. I catch a cold.
（5）Old –old and young 老老少少Old Bill 警方，警察局，警察
old bird老手old boy 老生old buck 老朋友old fellow =
oldchap 老兄old-fogey / old fogy老顽固old folks 老年人，家
中的长辈Old gentleman 恶魔，魔王=old Nick old girl 老校
友，老太婆，大姐（套近乎）old age 晚年Old goat 老色鬼，讨
厌的老家伙= suger Daddy Old hand 老手Old Hurry 魔鬼，撒
旦old la dy 老妇人，母亲old moon下弦月old name 原
名
（6）Busy
as busy as a bee as strong as a horse
as big as a bear
（7）Grammar
主系表结构
形式：主语+ 系动词（现在学到的是am / is / are）+ 表语
表语：1）名词eg. This is an egg.
2 ) 名词词组：eg. This is an bad egg.
3）形容词eg. This egg is bad.
4）副词eg. She’s here.
2） Exercise.Group I : am / are
a. I __________ 105 years-old.
b. You ________ mad!
c. She _______ my cousin.
d. He ________ the killer!
e. It _______ my dog.
f. We _________ fine.
g. They ________ stupid.
Group II:
h. 他很年轻。
他年轻吗？
i. 这个警察挺胖。
这个警察胖吗？
j. 这个女孩子很瘦。
这个女孩子瘦吗？
k. 你很漂亮。
我漂亮吗？
l. 我爸爸很高。
这个出租车司机高吗？
m. 看那个孩子！他太矮了！
n. 那个护士很温和。
o. 那个理发师挺傻的。
p. 邮递员Daicy是个好人。
板书设计：
教学后记：。
