德学兼修春风化雨润桃李——湖北经济学院李长爱教授简介

湖北李学明简介湖北李学明，是中华人民共和国湖北省人，全国优秀教师、全国五一劳动奖章获得者、全国劳动模范，他曾荣膺“中华人民共和国师德标兵”等良好荣誉称号。

李学明，1965年出生于湖北省武汉市，1987年毕业于湖北师范学院中文系。

同年，他开始在武汉市第一实验小学任教，已经在这所学校工作了30余年。

李学明老师一直在教育的一线从事教学工作，他对教育的热爱和对学生的关爱始终未曾放松。

老师始终坚信“物质上缺少了一点是物质贫困，缺少了一点精神则是精神贫困”，他注重学生的全面教育和品德培养，让每一个学生在学习方面得到快乐和提高，同时也希望每个孩子走出校园后成为一个健康、独立、有责任感的人。

李学明老师非常注重课堂教学，他说，“教学不是讲课，它是面对每一个学生的风景。

” 在他的课堂上，李老师注重激发学生的兴趣，多媒体教学、趣味课堂常常出现在他的课堂上。

李学明老师和学生建立了深厚的感情，在他的心中，学生永远是亲人。

学生认为，李学明老师注重学生的思想教育，他常常引导学生自主思考，富有感染力的语言深深地感染了学生。

作为一名优秀的班主任，李学明老师尽职尽责地进行管理工作。

他在平时交流中告诉学生，“班级，是一颗珍珠”，希望学生们共同维护一个良好的班级氛围。

李学明老师注重思想教育，希望学生们自觉在生活中形成好的习惯，思想行为向上，以成为受尊敬、受欢迎的优秀学生，带动班级全体人员形成和谐、和睦的班级氛围，让每一个孩子在一个温馨、有爱的班级里得到成长和收获。

在工作上，李学明总是敢挑重担，勇于作为，尤其在团队运营和执教方面，他更是作为团队的灵魂人物，协助团队一起向前。

李学明老师身上闪烁着理想主义者的光芒，他没有放弃改善教育的愿望。

他曾说过：“老师像是一个空气净化器，具有一定的净化作用，要时时注意自己。

”这种教育理念让李学明老师能够认真处理学生的问题，帮助学生做出正确的选择。

2010年起，李学明老师担任全国教育科技教材制作指导委员会委员，中国教育报人民教育家特约专家，全国小学校长高级研修班主讲人，并积极参与全国性教育科技项目的开发和推广，将知识输入到更多的孩子身上。

湖北省第七次优秀高等教育研究成果一等奖拟授奖项目名单（专著类13项）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果一等奖拟授奖项目名单（研究报告类19项）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果一等奖拟授奖项目名单（高职规划教材类4项）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果二等奖拟授奖项目名单（专著类9项）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果二等奖拟授奖项目名单（研究报告类35项）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果二等奖拟授奖项目名单（研究报告类）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果二等奖拟授奖项目名单（高职规划教材类1项）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果三等奖拟授奖项目名单（专著类6项）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果三等奖拟授奖项目名单（研究报告类31项）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果三等奖拟授奖项目名单（研究报告类31项）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果三等奖拟授奖项目名单（高职规划教材类5项）。

第9卷 第4期 衡水学院学报 Vol. 9, No. 4 2007年12月 Journal of Hengshui University Dec. 2007收稿日期：2007-09-17作者简介：李长利（1980-），男，满族，河北青龙县人，衡水学院外国语言文学系教师，中国矿业大学英语系硕士研究生. 来自梭罗的拯救——从《瓦尔登湖》看梭罗的救世思想李长利1，范业刚2（1.中国矿业大学 英语系，北京 100083；2.衡水学院 法政系，河北 衡水 053000）摘 要：《瓦尔登湖》是19世纪超验主义的代表作品，该书充满智慧与宗教启示。

分析了作品中梭罗对当时社会的反叛及对人类精神世界的关注与忧思。

证明梭罗的拯救是通过重建价值观，将人类视角从物质的外部世界转移到灵魂的内部世界当中，从而给予处于十字路口的人类以重要启示。

关键词：灵魂拯救；价值观；超验主义中图分类号：I106 文献标识码：A 文章编号: 1673-2065(2007)04-0045-03一、引言梭罗，生活于19世纪的美国，当时美国工商业迅猛发展，造成了普遍的拜金主义，人们的心灵越来越浮躁并最终异化为物的俘虏。

在这种背景下，梭罗的生活方式就构成了对当时社会的反抗。

他敏锐地察觉了浮华背后到底隐藏着什么，于是在他28岁那年背起行囊，独自一人来到瓦尔登湖，建造木屋并在那里居住了大约两年零两个月。

此后他根据自己对生活的体验与思考，为人类贡献了这部伟大的经典作品《瓦尔登湖》。

“我把两年的经验合并起来，就像我开始说的，我并不想写一首灰心丧气的诗歌，我只是想作为一只报告曙光的雄鸡，站在窝棚上高歌，哪怕这样会惊醒我的邻居”[1]83。

梭罗是时代的叛逆者，也是全人类的拯救者。

但梭罗生前并没得到应有的认可，同代人中对他贬斥颇多。

但是他却发动了一场精神运动，在这场运动当中梭罗试图将人类拯救。

如今梭罗名声大为提高，被奉为美国的先知。

他的思想以及他对人类的贡献诠释了他的独特与伟大。

湖北经济学院会计学院简介
佚名
【期刊名称】《财会月刊（中）》
【年(卷),期】2009()4
【摘要】会计学院是我校办学历史悠久、开办本科专业最早的学院。

我校会计学
科始于1907年张之洞先生开办的湖北商业中学堂，历经百年，在一代代会计人的共同努力下，取得了显著的成绩，为国家特别是为湖北省的商业系统和金融系统培养了大批优秀会计人才，具有良好的社会声誉。

1987年开始开办全日制会计学专科专业，1993年开办会计学本科专业，2006年会计学科被评定为省级重点学科
和硕士点立项建设学科，2008年被湖北省批准为“楚天学者”特聘教授设岗学科。

【总页数】1页(PF0004-F0004)
【关键词】湖北经济学院;会计学院;学院简介;会计学科;省级重点学科;本科专业;会
计人才;商业系统
【正文语种】中文
【中图分类】F832.763;F-55
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优秀共产党员李美龙同志先进事迹材料李美龙同志现任瑞昌二中党总支部书记，从一线教师、副校长到学校党总支部书记，他辛勤耕耘了26个春秋，26年也许在时间的长河中不值一提，可对于一个人一生来讲却绝不能说短。

李美龙同志热爱教育事业，热心本职工作。

作为教育工作者，他把一腔热情全部奉献给了瑞昌的教育事业；作为一名共产党员，他牢记党的宗旨，时时刻刻以一名优秀共产党员的标准来严格要求自己，充分发挥共产党员先锋模范作用，作为总支部书记，他一身作则，率先垂范，恪尽职守、无私奉献，在普通的工作岗位上做出了不平凡的业绩，忠实实践着“三个代表”重要思想和共产党人全心全意为人民服务的根本宗旨。

一、加强学习永不满足提到学习，李美龙同志说过“党的干部应当具备履行职责所需的马克思主义理论水平，具有远大理想和坚定信念”。

在日常工作中，特别是学校开展以深入学习实践科学发展观活动中，他积极组织和带头参与活动，他个人积极参加市以上组织的各种理论学习和学校集体学习，并认真组织全体党员开展了深入学习实践科学发展观活动。

在学习中，他认真通读了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习胡锦涛同志在江西考察时重要讲话精神，认真撰写心得体会和读书笔记。

切实开展了批评与自我批评，撰写剖析了自身存在的学习、工作、生活、作风等方面存在的问题，同时，制定了整改方案，明确了今后努力的方向。

他的这种做法，赢得了广大教职工的认可，也确实起到了带头学习和督促教职工学习的积极作用。

二、总支部工作卓有成效学校党支部始终坚持党的“三会一课”和“双评”制度，认真组织了领导干部民生生活会和党员民主评议活动，以发挥党员的先锋模范作用来提高党总支的凝聚力和战斗力为目标，加强了党的组织建设，进一步明确了总支部委员的职责。

他组织开展党员示范岗、示范课活动，在教育教学中让党员教师发挥先锋模范作用，党员干部坚持开展“结对子”帮教活动，每个党员帮教两名后进生，帮扶一个贫困生，定期对帮教对象进行谈话，切实达到了转化目的。

为人为师为学——师德是一种爱的表现教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果！教师似星晨，远望像一盏灯，近看是一团火。

集平凡于一身的教师,以蜡烛的精神,春蚕的行为,人梯的态度,黄牛的品格,蜜蜂的技能去培植、燃烧、吐丝、架桥，时时想学生、处处为学生，终身被粉笔染白，一心报国育桃李。

人们尊敬老师，不仅仅是因为老师传播了知识，培育了人才，更因为许许多多的老师以个体的努力在公众中塑造了‘品德高尚、正直善良、勇于奉献、和蔼可亲’的群体形象。

这种师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。

最近给我深深感动的是这样一位老师：36岁，只有春风的年龄，他为人为师为学，热情似火，用丰硕的科研成果诠释了教授儿子的深刻内涵。

他叫高志刚，新疆财经大学经济学院院长，经济开发研究所所长，教授，硕士生导师。

高志刚老师经常说，为师应先修德，亲其师，信其道，为师之道就是一个爱字。

高志刚老师的和善仔细，让学生搞到幸福和温暖，留给年迈母亲和娇妻爱女的却是翘首盼望和等待，母亲已经70多岁，他是母亲唯一的儿子，2001年到2003年，为了完成国家社科基金项目，他放弃所有的节假日和休息时间，把妻子和一岁多女儿送回娘家，年迈的母亲和刚会说话的女儿经常在电话里问他：“什么时候回家？”每当听到这句话，高志刚老师都深感内疚，可是，繁重的科研任务让他无法兑现自己的承诺，3个春节都没回家过，他已经记不清自己多少次食言啦，功夫不负有心人，高志刚老师的付出得到了累累硕果.为国家为社会做出了接触的贡献，古来忠孝难两全，伟大的人，以国为家。

这突然让我想起的初中时班主任，每当他来到教室里时，那种祥和的氛围立即会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。

在这种庄严却宽松的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人似乎站得更直了。

给我印象最深刻的是军训的时候，从新生入学军训开始，老师就不开始不回避我们同样会遇到的困难：我们在烈日下坚持的时候老师就不会走到阴凉处；我们休息的时候老师也在我们身边，而没有去办公室吹空调。

第４期２０２３年７月现代教育科学ＭｏｄｅｒｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅＮｏ ４Ｊｕｌ．２０２３［收稿日期］２０２３－０３－０１［基金项目］国家社会科学基金重大项目２０１９年度“以教育发展促进收入代际流动性的机制与政策研究”（项目编号：１９ＺＤＡ０６６）。

［作者简介］康诚轩（１９９５－），女，山西吕梁人，武汉大学教育科学研究院博士生；主要研究方向：高等教育管理。

李保忠（１９９４－），男，安徽宣城人，华中科技大学教育科学研究院博士生；主要研究方向：高等教育管理。

交叉学科建设的现实困境及转向路径康诚轩１，李保忠２（１武汉大学，湖北武汉　４３００７２；２华中科技大学，湖北武汉　４３００７４） ［摘　要］交叉学科作为一门新兴的学科门类，在法律和制度的保障下拥有了正式合法的学术地位，是促进学科持续发展、学生健康成长和社会不断进步的有效路径。

建设和发展交叉学科已成为共识，但在推进过程中出现的学科建设缺乏规划且依托组织支撑力度不够、学科发展各自为政且学科间固有壁垒破除难、学科评价体系同质化且科研成果认可度不高，以及师资队伍建设松散低质且交叉教学内容缺失等困境，成为制约交叉学科建设的主要因素。

只有加强学科建设顶层设计，破除学科间的交叉壁垒，构建多元科学评价体系，提升师资队伍质量水平，才能摆脱当前交叉学科建设的困境，推动交叉学科建设的良性发展。

［关键词］交叉学科建设；知识创新；学科壁垒；学科评价体系；师资队伍建设 ［中图分类号］Ｇ５２１　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１００５－５８４３（２０２３）０４－０１５１－０６ ［ＤＯＩ］１０ １３９８０／ｊ ｃｎｋｉ ｘｄｊｙｋｘ ２０２３ ０４ ０２４随着新一轮智能技术革命的加速推进，学科之间跨界融合与交叉渗透日益成为当前技术改进的主要助力和科学研究的典型特征，是催生新兴专业和产生创新成果的重要源泉，是我国经济社会发展和创新型人才培养的内在需求。

现有的学科建设大都各自为政，难以形成强大合力来有效回应知识经济时代已经出现的和未来即将出现的全球性、复杂性和综合性的问题，加强交叉学科建设变得日益必要且迫切。

湖北省教育厅关于表彰2012年度湖北省“十佳班主任”的决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖北省教育厅关于表彰2012年度湖北省“十佳班主任”的决定（鄂教师〔2012〕20号）各市、州、神农架林区教育局，江汉油田教育实业集团：根据《湖北省“十佳班主任”评选办法（试行）》和《省教育厅关于开展2012年“十佳班主任”评选活动的通知》（鄂教师〔2012〕9号）精神，在各地认真评选推荐的基础上，经湖北省“十佳班主任”评审委员会评审，决定授予武汉市江汉区红胜幼儿园陈莉等10名教师湖北省“十佳班主任”称号（名单附后），并颁发荣誉证书和奖金。

希望受表彰的同志，珍惜荣誉，再接再厉，在全面实施素质教育，促进学生全面发展中作出新贡献。

希望广大班主任以他们为榜样，模范遵守《中小学班主任工作规定》，坚持育人为本，德育为先，引导学生健康成长，不断探索学校德育和思想政治教育工作的新方法，新途径，为把广大青少年学生培养成德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人而努力奋斗。

湖北省教育厅2012年9月8日附件：2012年度湖北省“十佳班主任”名单学前教育陈莉武汉市江汉区红胜幼儿园小学张赋阳新县第二实验小学黄娟谷城县南河镇小学高克发神农架林区实验小学初中刘传淑五峰县实验中学舒兰香赤壁市第一初级中学李俊敏建始县高坪初中高中郑先端武汉市黄陂区第一中学刘杰仙桃中学特殊教育学校卢胜君潜江市特殊教育学校——结束——。

***件（二）授课教师简介1、徐小洲：**大学教育学院院长、中外教育现代化研究所副所长、教授。

兼任中国教育学会教育史专业委员会理事、中国高教学会高教期刊研究会常务理事、中国高教学会高等教育管理研究会理事、浙江省高等教育学研究会常务副理事长等。

主要从事比较教育、高等教育、外国教育史等领域的教学和研究工作。

2、李家华：**学院副院长、教授，大学生发展研究中心主任、教授，KAB创业教育中国研究所所长，国家职业指导师，亚太地区学生事务委员会常务理事，北京高校毕业生就业工作促进会专家委员会主席，富娃网“万人创业帮扶工程”导师团规划导师。

主要研究领域为生涯教育、创业学。

3、李攻：**大学经贸管理学院企业管理学科副教授，浙江企业管理研究会会员，浙江行为科学学会会员，中国管理研究国际学会（IACMR）会员， MBA教学岗位多年阅历，擅长案例教学。

李攻老师撰写的管理案例连续两年入选全国“百篇优秀”。

4、鲁爱民：**大学经贸管理学院会计学科副教授，中国注册会计师协会会员，上市公司独立董事。

主编教材《财务分析》（第2版）被选入国家十一•五规划教材，并获立国家十二•五规划教材；长期指导“挑战杯”大学生创业计划竞赛，所指导项目多次荣获全国金奖、银奖等奖项，具有极为丰富的创业指导经验。

曾获学校“我最喜爱的老师”、“我心目中的好导师”、毕业生就业工作先进个人、教学质量优秀奖、优秀班主任、优秀MBA教师等荣誉。

5、张秉纶：国泰安创业学院金牌讲师，擅长创业知识与实务技能、创业问题分析与解决指导、产品开发项目管理实务等领域。

曾担任Tic100学生创新创业竞赛业师、辅仁大学学生创业竞赛总评委、远东科技大学创新与创业系所课程顾问。

6、姚碧锋：杭州贝腾科技有限公司创业研究院资深培训师，擅长创业基础认知互动实训讲授、商业模式创新体验式培训、商业机会识别筛选互动培训、创业管理基础知识讲授、创业管理模拟对抗讲授等。

7、严臻：现任银江互联网集团总裁，历任BD部总经理、智慧城市集团首席运营官。

德如兰芝之芳艺成桃李之盛作者：甘露南美程来源：《语文教学与研究(教研天地)》2011年第04期荆楚名校黄石二中，揽一城湖光山色，聚满园诗香雅韵，可谓“风水宝地”！在这里，聚集着一群在杏坛默默耕耘的语文教师，他们文采斐然却虚怀若谷；他们呕心沥血而淡泊名利；他们燃烧自己的青春和热血，点亮了莘莘学子的心灵之灯。

正是这样一群老师，以其高尚的师德和精湛的教艺拭亮了黄石二中这块响当当的教育品牌。

群贤毕至黄石二中语文组现有40名教师，这是一支戮力同心的精干队伍。

其中特级教师2人，高级教师20人，中级教师14人；研究生学历14人，本科学历26人；全国优秀教师（国家级骨干教师）3人，湖北省优秀教师11人，黄石市优秀（骨干）教师14人。

语文组教师的年龄结构、专业素养层次分布合理，老中青同堂共事，雍雍穆穆，蔚为大观。

就是在这样一支队伍中涌现出了一批教学教研的先行者,他们以自己高尚的职业道德、精湛的教学技能、丰富的实践经验、卓越的创新精神在全校、全市乃至省内外书写着灿烂的篇章，成为颇具影响力的名师名家。

费新岸，特级教师。

黄石二中校长、副书记，同时还兼任中国教育学会教育管理分会理事、中国高教学会学习科学研究会常务理事、湖北省高中校长协会副会长、湖北省中语会常务理事、黄石市中语会会长等多项社会职务。

曾在各级报刊发表文章200多篇，出版论著十余部。

因教书育人成绩突出，曾获“湖北省教学成果奖”、“曾宪梓教育基金奖”等奖励，先后被评为“科技拔尖人才”、“湖北省教科研学术带头人”、“全国优秀语文教师”、“国家级骨干教师”、“湖北省有突出贡献的中青年专家”等称号。

难能可贵的是，尽管手头工作繁重芜杂，多年来，他始终坚持到教学一线参与听课、评课，指导帮助青年教师更快更好的成长。

高级教师肖雨荻，积极投身于教学改革之中，她注重在课堂中创设优美情境，利用多种手段，引导学生感悟语文的魅力，唤起学生勤学好问的学习积极性。

同时为学生营造民主平等的学习氛围，努力将他们塑造成为富有个性、敢于创新、善于思考的青年，先后获得“黄石市十大杰出青年”、“黄石市骨干教师”、“国家级骨干教师培训班优秀学员”、“湖北省优秀语文教师”、“黄石市优秀共产党员”、“黄石市优秀园丁”以及“优秀班主任”、“教育创新能手”、“三育人先进个人”等荣誉称号。

乐教梓楠同受范喜观桃李广成材2012年底,美丽江城的第一条地铁穿江而过,像一条珍珠项链连接了秀丽的武昌和繁华的大汉口。

出汉口终点站金银潭站,一座充满现代气息的园林式学校就呈现在人们的面前,这便是武汉市常青第一中学。

作为武汉市教育局直属高中,常青一中虽然只有短短12年的建校历史,却因其特色办学而先后被国家教育部、省教育厅、市教育局授予各级各类先进单位、示范学校及教育教学试点学校等荣誉称号。

伴随着学校的茁壮成长,常青一中语文组也迅速成长为学校教科研氛围浓厚、教学业绩突出的优秀教研组。

教研组现有语文教师12人,其中湖北省骨干教师1人,湖北省语文学科优秀教师1人,武汉市学科带头人1人,武汉市优秀青年教师3人；研究生学历4人。

试玉要烧三日满,辨材须待七年期白居易诗云：“试玉要烧三日满,辨材须待七年期。

”诗人在贬官途中,风吹浪激,感慨道：要知道事物的真伪优劣只有让时间去考验。

时间也恰恰证明了常青一中语文组各位同仁的魅力出演与教坛风采。

12年来,从无到有,从单薄到丰盈,从学习交流到构建本校语文教学特色,一路走来,蹒跚迈步已为历史,矫健前行铸就风采。

他们,“博观而约取,厚积而薄发”,为教苑添芬芳异彩。

段纪学,语文教研组组长,武汉市优秀青年教师。

儒雅面庞,夫子神采,津津于教,陶陶于业。

教学中高举诵读之旗帜,在激情四射的朗读中深入文本,品语言深味,悟人文情怀,极富感染力。

公开课《满江红》《将进酒》《井绳》获国家级奖励,公开发表论文10余篇。

成志刚,校教科室负责人,武汉市学科带头人,武汉市教科研先进个人,在各级各类刊物上发表论文多篇。

其人睿智深沉,大气从容,于事于教,常有独到之见解,让人耳目一新,醍醐灌顶。

李文华,湖北省骨干教师,湖北省语文学科优秀教师,湖北省普通话测试员,武汉市优秀青年教师,区学科带头人。

蕙心纨质,敏锐解语,教学于娓娓道来中紧紧抓住学生,牵心动肠。

曾随武汉市教育局教师团赴美考察一个月,两次获武汉市优质课竞赛二等奖,多次获省市论文评比一二等奖,发表论文多篇。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园——记宜昌市第二届班主任专业能力大赛发布时间：2023-07-21T02:46:37.415Z 来源：《中国教师》2023年7月下作者：佘昌献罗雪琴[导读] 为了贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强教师队伍建设，提升全市中小学班主任专业能力，更好发挥班主任教书育人立德树人的重要作用，11月21日至23日，宜昌市第二届中小学班主任专业能力大赛市级决赛在宜昌葛洲坝宾馆举行。

（湖北省枝江市第一高级中学 443200）中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2023）7-132-02为了贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强教师队伍建设，提升全市中小学班主任专业能力，更好发挥班主任教书育人立德树人的重要作用，11月21日至23日，宜昌市第二届中小学班主任专业能力大赛市级决赛在宜昌葛洲坝宾馆举行。

市教科院、各县市区教研室和市直高中德育负责人及全市中小学班主任代表400余人观摩比赛。

我有幸代表枝江一中参加了比赛，最终收获了大赛高中组一等奖。

本次大赛由市教育局主办，市教育科学研究院承办。

大赛的主题是“学习全国教育大会精神肩负民族复兴时代重任”，活动目的是引导全市班主任认真学习全教会精神，提高责任与使命意识，通过以赛代训，以赛促训，提升班主任工作专业化水平，培养和造就一支学习型、研究型、专家型的班主任队伍。

来自市教育局直属高中和各县区中小学共79位教师参加了角逐。

本次决赛分小学组、初中组、普通高中组分别进行，每组以现场抽签方式将选手分成小组，每小组6名选手，每个小组实行同组同题竞争，除“教育叙事与反思”项目外，每个小组“主题班会设计”“情景答辩”“无领导论坛”项目的试题相同，这使得比赛更具竞争性。

比赛过程中，选手们展示了宜昌中小学班主任深厚的教育情怀，高尚的道德情操，扎实的专业常识，以及宽厚的仁爱之心。

有的为人师表、风采翩翩，有的能言善辩、才华过人，有的宽严并济、事迹感人。