第5课时
《官无常贵，民无终贱》教案
教材来源：中华优秀传统文化
教学主题：知书识礼
课时安排：1课时第一课时
授课对象：五年级学生
设计者：曹坤丽黄店镇打车李小学
教学目标：
一、知识目标：
（1）了解墨子及《墨子》的思想。
（2）掌握文中的出现的常用实词虚词及文言句式，能翻译课文。
二、能力目标
（1）学习墨子散文从不同方面层层推进进行说理的方法。
（2）学习本文用事例和比喻说理的方法。
三、情感目标
理解墨子“尚贤事能”的思想并思考其对现实的指导意义。
教学重点：
1、重点实词虚词及文言句式
2、理解“尚贤事能”的思想及对现实的指导意义。
3、把握墨氏议论文的特点。
教学方法：诵读、归纳、探究
教学手段：多媒体辅助
教学准备：让学生准备写反思日记所需的笔记本。
教学过程：
一、经典回放。
1、读《墨子》选文。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
1、注释：
（1）列德：以德行安排位置。
（2）农与工肆之人：指指农夫、工匠和商人。
（3）断予之令：给予其决断的权利。
2、学生与原文对照，反复读译文。
所以古时圣王为政，任德尊贤，即使是从事农业或手工、经商的人，有能力的就选拔他，给他高爵，给他厚禄，给他任务，给他权力。即是说，如果爵位不高，民众对他就不会敬重；俸禄不厚，民众对他就不信任；如果权力不大，民众对他就不畏惧。拿这三种东西给贤人，
并不是对贤人予以赏赐，而是要把事情办成。所以在这时，根据德行任官，根据官职授权，
根据功劳定赏。衡量各人功劳而分予禄位，所以做官的不会永远富贵，而民众不会永远贫贱。有能力的就举用他，没有能力的就罢黜他。举公义，避私怨，说的即这个意思。。
三、温馨点击。
介绍《尚贤》及《墨子》。
四、活动广角。
1、背诵《尚贤上》选段。
