广西九年级下册信息技术教案

九年级信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握信息技术的基本概念和操作技能。

2. 培养学生的信息素养，使他们在生活中能够有效利用信息技术。

3. 提高学生的创新能力、沟通能力和团队合作能力。

二、教学内容第1节：信息技术概述1. 了解信息技术的定义和发展历程。

2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。

第2节：计算机的基本操作1. 学习计算机的开关机、桌面操作、文件管理。

2. 熟悉键盘、鼠标的使用方法和技巧。

第3节：常用软件的使用1. 学习使用文字处理软件（如Microsoft Word）。

2. 学习使用表格处理软件（如Microsoft Excel）。

第4节：互联网的基本使用1. 了解互联网的定义、发展历程和应用领域。

2. 学习上网浏览、搜索信息、文件的方法。

第5节：网络通信与安全1. 学习使用电子邮件、即时通讯工具等网络通信方式。

2. 了解网络安全知识，学会防范病毒、网络欺诈等。

三、教学方法1. 采用讲授法、实践操作法、讨论法相结合的方式进行教学。

2. 以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。

3. 创设情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等。

2. 阶段测试：定期进行理论知识测试和实际操作测试。

3. 期末考试：综合评价学生的信息技术知识、技能和素养。

五、教学资源1. 教材：九年级信息技术教材。

2. 教学设备：计算机、投影仪、音响设备、网络设备等。

3. 教学软件：教学管理系统、多媒体教学软件、网络教学资源等。

4. 辅助材料：教案、课件、练习题、案例分析等。

六、教学活动设计第1节：信息技术概述1. 引入话题：通过展示信息技术在生活中的应用实例，引发学生对信息技术的兴趣。

2. 讲解：介绍信息技术的定义、发展历程和应用领域。

3. 互动环节：学生提问，教师解答；学生分享自己对信息技术的认识。

第2节：计算机的基本操作1. 演示：教师演示计算机的基本操作，如开关机、桌面操作、文件管理。

九年级下册信息技术教案第一章：网络基础与应用1.1 教学目标了解互联网的基本概念和发展历程掌握浏览器的使用和搜索引擎的技巧学会在网上查找信息和整理信息1.2 教学内容互联网的基本概念和发展历程浏览器的使用和搜索引擎的技巧在网上查找信息和整理信息的方法1.3 教学步骤1. 引入话题：介绍互联网的基本概念和发展历程2. 演示和讲解：使用浏览器和搜索引擎的技巧3. 实践操作：学生自行尝试在网上查找信息和整理信息1.4 作业与评价完成一份关于互联网发展历程的简报提交一份网上查找的信息整理报告第二章：计算机网络的安全与保护2.1 教学目标了解计算机网络安全的意义和重要性学会防范计算机病毒和网络欺诈掌握计算机网络保护的基本方法2.2 教学内容计算机网络安全的意义和重要性防范计算机病毒和网络欺诈的方法计算机网络保护的基本方法2.3 教学步骤1. 引入话题：讨论计算机网络安全的重要性2. 演示和讲解：防范计算机病毒和网络欺诈的方法3. 实践操作：学生自行尝试使用计算机网络保护的基本方法2.4 作业与评价完成一份关于计算机网络安全的海报第三章：电子商务3.1 教学目标了解电子商务的基本概念和分类学会网上购物和支付的基本步骤掌握电子商务的安全和保护方法3.2 教学内容电子商务的基本概念和分类网上购物和支付的基本步骤电子商务的安全和保护方法3.3 教学步骤1. 引入话题：介绍电子商务的基本概念和分类2. 演示和讲解：网上购物和支付的基本步骤3. 实践操作：学生自行尝试进行网上购物和支付3.4 作业与评价完成一份关于电子商务的调查报告第四章：多媒体技术基础4.1 教学目标了解多媒体技术的概念和基本元素学会使用多媒体制作软件和工具掌握多媒体作品的制作和展示方法4.2 教学内容多媒体技术的概念和基本元素多媒体制作软件和工具的使用多媒体作品的制作和展示方法4.3 教学步骤1. 引入话题：介绍多媒体技术的概念和基本元素2. 演示和讲解：使用多媒体制作软件和工具3. 实践操作：学生自行尝试制作和展示多媒体作品4.4 作业与评价完成一份关于多媒体技术的手抄报提交一份多媒体作品的制作和展示报告第五章：信息技术的应用与创新5.1 教学目标了解信息技术在各个领域的应用和创新学会利用信息技术解决实际问题和开展创新项目培养学生的信息素养和创新思维5.2 教学内容信息技术在各个领域的应用和创新案例利用信息技术解决实际问题和开展创新项目的方法培养学生的信息素养和创新思维的策略5.3 教学步骤1. 引入话题：介绍信息技术在各个领域的应用和创新案例2. 演示和讲解：利用信息技术解决实际问题和开展创新项目的方法3. 实践操作：学生自行尝试利用信息技术解决实际问题和开展创新项目5.4 作业与评价完成一份关于信息技术应用与创新的小论文提交一份利用信息技术解决实际问题的创新项目报告第六章：程序设计基础6.1 教学目标了解程序设计的基本概念和原理学会使用一种程序设计语言进行简单的程序编写掌握程序设计的基本方法和思维方式6.2 教学内容程序设计的基本概念和原理一种程序设计语言的使用方法和语法程序设计的基本方法和思维方式6.3 教学步骤1. 引入话题：介绍程序设计的基本概念和原理2. 演示和讲解：使用一种程序设计语言进行简单的程序编写3. 实践操作：学生自行尝试使用该程序设计语言进行简单的程序编写6.4 作业与评价完成一份关于程序设计的基本概念和原理的手抄报提交一份使用程序设计语言编写的简单程序代码和运行结果第七章：数据库技术基础7.1 教学目标了解数据库技术的概念和基本原理学会使用数据库管理系统进行数据的创建、查询和管理掌握数据库技术的基本操作和方法7.2 教学内容数据库技术的概念和基本原理数据库管理系统的基本操作和方法数据库技术的应用案例7.3 教学步骤1. 引入话题：介绍数据库技术的概念和基本原理2. 演示和讲解：使用数据库管理系统进行数据的创建、查询和管理3. 实践操作：学生自行尝试使用数据库管理系统进行数据的创建、查询和管理7.4 作业与评价完成一份关于数据库技术概念和基本原理的手抄报提交一份使用数据库管理系统进行数据创建、查询和管理的实践报告第八章：信息技术与社会主义核心价值观8.1 教学目标了解信息技术与社会主义核心价值观的关系学会利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观培养学生的社会主义核心价值观意识8.2 教学内容信息技术与社会主义核心价值观的关系利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观的方法学生的社会主义核心价值观意识培养8.3 教学步骤1. 引入话题：讨论信息技术与社会主义核心价值观的关系2. 演示和讲解：利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观的方法3. 实践操作：学生自行尝试利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观8.4 作业与评价完成一份关于信息技术与社会主义核心价值观的小论文提交一份利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观的作品第九章：信息技术的未来与发展9.1 教学目标了解信息技术的发展趋势和未来前景学会关注和了解信息技术的最新动态培养学生的信息时代意识和创新能力9.2 教学内容信息技术的发展趋势和未来前景关注和了解信息技术的最新动态的方法信息时代意识和创新能力的培养9.3 教学步骤1. 引入话题：介绍信息技术的发展趋势和未来前景2. 演示和讲解：关注和了解信息技术的最新动态的方法3. 实践操作：学生自行尝试关注和了解信息技术的最新动态9.4 作业与评价完成一份关于信息技术发展趋势和未来前景的手抄报提交一份关注和了解信息技术最新动态的报告第十章：综合实践活动10.1 教学目标综合运用所学信息技术知识解决实际问题培养学生的团队合作能力和创新实践能力提升学生的信息素养和综合素质10.2 教学内容综合运用所学信息技术知识解决实际问题的方法和策略团队合作能力和创新实践能力的培养信息素养和综合素质的提升10.3 教学步骤1. 引入话题：讨论如何综合运用所学信息技术知识解决实际问题2. 演示和讲解：团队合作能力和创新实践能力的培养方法3. 实践操作：学生自行尝试进行综合实践活动10.4 作业与评价提交一份团队合作能力和创新实践能力的实践报告重点和难点解析重点环节1：互联网的基本概念和发展历程解析：理解互联网的发展脉络对于学生来说至关重要，因为这有助于他们更好地理解网络社会的形成和演变。

部编版九年级信息技术下册教案(全册)
第一单元：计算机基础知识
课时一：计算机硬件基础
- 教学目标：了解计算机硬件的基本组成和功能，掌握计算机
硬件的分类和特点。

- 教学内容：计算机硬件的定义、主要组成部分、分类和特点。

- 教学步骤：
1. 引入计算机硬件的概念。

2. 解释计算机硬件的主要组成部分。

3. 分类介绍计算机硬件。

4. 讨论计算机硬件的特点。

- 教学重点：掌握计算机硬件的分类和特点。

- 教学难点：理解计算机硬件的主要组成部分。

课时二：计算机软件基础
- 教学目标：了解计算机软件的概念和分类，认识操作系统的
作用和功能。

- 教学内容：计算机软件的概念、分类，操作系统的作用和功能。

- 教学步骤：
1. 介绍计算机软件的定义和分类。

2. 解释操作系统的作用和功能。

- 教学重点：掌握计算机软件的概念和分类，理解操作系统的
作用和功能。

- 教学难点：理解操作系统的作用和功能。

课时三：计算机网络基础
- 教学目标：了解计算机网络的基本概念、分类和常用网络设备。

- 教学内容：计算机网络的定义、分类，常用网络设备的介绍。

- 教学步骤：
1. 介绍计算机网络的概念和分类。

2. 分类介绍常用的网络设备。

- 教学重点：掌握计算机网络的基本概念、分类和常用网络设备。

- 教学难点：理解计算机网络的分类和常用网络设备的功能。

...
（继续编写下面的课时安排）。

九年级下册信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握信息技术的基础知识，提高信息素养。

2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

二、教学内容第1课时：信息技术概述1. 了解信息技术的定义和发展历程。

2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。

第2课时：计算机的基本操作1. 学习计算机的基本组成和功能。

2. 熟悉计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备等。

第3课时：文字处理软件的使用1. 学习Word的基本功能和操作。

2. 掌握文档的创建、编辑、保存和打印。

第4课时：电子表格软件的使用1. 学习Excel的基本功能和操作。

2. 掌握表格的创建、数据输入、公式计算和数据分析。

第5课时：演示文稿软件的使用1. 学习PowerPoint的基本功能和操作。

2. 掌握演示文稿的创建、编辑、展示和播放。

三、教学方法采用任务驱动法，让学生在实际操作中学习信息技术知识，培养解决问题的能力。

结合小组合作学习，提高学生的交流与合作能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。

2. 任务完成情况：检查学生完成任务的质量，评价学生的学习效果。

3. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思，互相学习，共同进步。

五、教学资源1. 教材：九年级下册信息技术教材。

2. 计算机及相关软件：用于学生实践操作。

3. 网络资源：用于拓展学生视野，丰富学习内容。

六、互联网的基本应用第6课时：互联网的基础知识1. 了解互联网的定义、发展历程和作用。

2. 掌握上网的基本操作，如浏览网页、搜索信息等。

第7课时：电子邮件的使用1. 学习电子邮件的发送和接收。

第8课时：网络交流工具的使用1. 学习QQ、等网络交流工具的基本操作。

2. 掌握网络交流的安全意识和规范。

七、信息技术与生活第9课时：信息技术在生活中的应用1. 了解信息技术在日常生活、工作中的应用。

2. 学习如何利用信息技术提高生活和工作效率。

第10课时：信息安全与隐私保护1. 了解信息安全的重要性。

九年级下册信息技术教案篇一：信息技术九年级(下册)教案初中和小学信息技术课程标准一、义务教育阶段信息技术课程定位中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。

在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。

二、义务教育阶段信息技术课程的总体价值义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。

三、义务教育阶段信息技术教育目标总体而言，义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。

义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。

初中信息技术教育的内容及目标要求一、理解信息技术社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用的习惯。

1．结合学习和生活经验，了解信息的概念及主要特征，讨论衡量信息社会的主要标志。

结合自身应用信息技术的经验，进一步讨论信息的价值，在日常生活和学习中表现出理性认识信息价值、敏锐，捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选正确信息、共享交流有益信息的良好意识；进一步提高判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；讨论每个个体在学习共同体和社会公共知识创新中的责任，形成积极参与有益信息创作和知识创新的意识。

初中信息技术的教案设计(优秀8篇)初中信息技术的教案设计篇1教学目标：1、知识目标：了解循环的基本原理；了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。

2、能力目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。

3、情感目标：通过相互帮助，共同解决问题，进一步培养学生的合作学习能力。

教学难点：理解什么是循环。

课时安排：1－2课时。

课前准备：机器人；编程环境；机器人巡逻场地。

大楼起点机器人巡逻场地教材分析：本课实际上是要求控制机器人走正方形路线，教材设计有两个意图：首先，机器人走正方形路线，学生可以实践“模块化”的方法，对任务进行分解。

机器人沿大楼巡逻一周，实际上可以分解成8个动作：4个“前进”和4个“转弯90°”，如果把“前进和转弯90°”看成一个小任务，那么巡逻一周就是执行4次小任务。

这样分析以后，学生运用已有的知识就可以完成巡逻一周的任务了。

第二，教材对机器人卫士的要求是“不停地巡逻”，如果学生运用原有的方法和经验，也就是运用顺序结构编写程序，这样的程序势必会很长很长，这样使学生充分感受到顺序结构程序的局限性，从机器人周而复始走正方形的具体事件来引出循环，方便学生理解循环并从这个具体案例中体会和学习运用循环编写程序的方法。

教学建议：1、创设情境，引出主题。

可以展示机器人活动范围，宣布机器人的工作任务：不停地沿着大楼巡逻。

2、引导学生分析任务并尝试，初步完成巡逻一周的任务。

3、让学生思考完成巡逻2周、10周、100周的程序，让学生体会到程序的“太长太繁”。

4、引出循环的概念：解释循环，并以巡逻一周为例，示范用循环的方法编写程序。

5、尝试运用循环的方法编写巡逻指定周数的程序，完成巡逻任务。

6、小结。

练习建议：本课练习1是对控制转弯方向技能的具体运用，让学生感受到对“循环体”做小的改动，程序的结果就会发生很大的影响和变化，从而进一步感受到循环的特点。

练习2有一定的难度，这里主要是考查学生对“循环体”的抽象能力，找出这个任务中哪些动作是“重复执行”的，在这里，机器人走长方形路线的循环体应该是“前进一段（长）——转弯90°——前进一段（短）——转弯90°”，循环2次走完一周，走N周循环的次数就是2＊N。

九年级下册信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握信息技术的基础知识，包括信息的概念、信息处理的基本方法等。

2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。

二、教学内容1. 信息技术概述：信息的概念、信息处理的基本方法。

2. 电子表格：Excel的基本操作、数据处理与分析。

3. 演示文稿：PowerPoint的基本操作、设计与展示。

4. 互联网应用：浏览器使用、搜索引擎、网上交流、网络信息安全。

5. 计算机硬件与软件：计算机的基本组成、软件的分类与使用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基础知识，电子表格与演示文稿的制作，互联网的基本应用，计算机硬件与软件的认识。

2. 教学难点：电子表格的数据处理与分析，演示文稿的设计与展示，互联网的高级应用，计算机硬件的组成与维修。

四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授法、实践法、讨论法、探究法等。

2. 教学手段：计算机网络教室、多媒体教学设备、教学软件、教材、辅导资料等。

五、教学进度安排1. 第1-2周：信息技术概述，信息处理的基本方法。

2. 第3-4周：电子表格的制作与数据处理。

3. 第5-6周：演示文稿的制作与展示。

4. 第7-8周：互联网的基本应用，网络信息安全。

5. 第9-10周：计算机硬件与软件的认识。

6. 第11-12周：复习与考试。

六、教学评价1. 过程性评价：通过课堂提问、实践操作、小组讨论等方式，了解学生在学习过程中的理解和掌握情况。

2. 综合性评价：布置课后作业、项目任务、实践报告等，评估学生对知识点的综合运用能力。

3. 终结性评价：期末考试，全面测试学生对本册信息技术知识的掌握程度。

七、教学资源1. 教材：九年级下册信息技术教材。

2. 辅导资料：相关知识点的讲解与案例分析。

3. 网络资源：在线教程、视频讲座、论坛交流等。

4. 硬件资源：计算机、投影仪、白板等。

5. 软件资源：Microsoft Office系列软件、网络搜索引擎、教学管理系统等。

信息技术教案全一册九年级第一单元手机——我们的生活助理第一课与移动通信学习目标：1．了解通话的基本原理。

2．了解移动通信网络系统各代的主要性能特征，理解为什么移动通信网络又叫蜂窝网络。

3．了解网络可以虚拟来电，由此树立防*意识。

重点难点：如何防*来自虚拟主叫的电脑诈骗。

教学建议这一课的目的是让学生了解和手机的一些常识性的知识，为用好智能手机打下基础。

本课建议安排1课时，采用讲解和讨论相结合的方式组织教学。

有几点需要说明：1．通话的原理应该结合初中学的物理知识进行讲解。

听筒的原理与电动机相同。

在磁场中磁力的作用下，变化的电流带动听筒的纸盆振动，这种振动产生了声音。

话筒的原理与发电机相同。

说话的声音引起话筒纸盆的振动，纸盆带动线圈振动，线圈在磁场中切割磁感线，产生感应电流，这个大小、方向变化的电流通过输电线传到远方的听筒，再还原为声音。

2．移动通信从1G到4G，手机也从单纯的语音通话发展成为依托移动互联网的综合信息交流工具，技术的进步给我们的生活带来了深刻的变化。

在讲完*一代移动通信的技术性能之后，让学生讨论一下该时代的人们信息交流的状态，以及手机给当时人们的生活带来的改变。

从1G到4G，很多人不知道这个"G”是什么意思，有的人甚至把它和信息流量的单位"G”混淆，因此要说明这是英文缩写：1G 1st Generation；2G 2nd Generation；3G 3rd Generation；4G 4th Generation3．为什么移动通信网络又叫蜂窝网络（cellular network）。

基站信号的覆盖*围是呈圆形的，并且随着距离的增加信号逐渐衰弱，所以为了让信号能够覆盖足够广的*围，需要设立很多个基站。

而能够密铺覆盖广泛区域的几何形状有：正方形、等边三角形和正六边形三种形状。

在正方形、等边三角形和正六边形中，正六边形的面积最大。

因此，基站的分布呈蜂窝的形状，基站就设在每个正六边形的中心。

义务教育实验教科书信息技术九年级（下）教案教学计划：上学期第一章程序设计初步第一节程序设计入门（2课时）第二节流程图（2课时）第三节顺序结构程序设计（2课时）第四节分支结构程序设计（2课时）第五节循环结构程序设计（2课时）第六节数学问题（2课时）第七节汉字输入法研究（2课时）第八节冒泡排序法（2课时）下学期第二章智能机器人第一节认识机器人第二节机器人走直线第三节机器人走正方形第四节机器人认路第五节机器人走迷宫第六节机器人灭火第三章策划一项学生活动第一节开展活动的流程第二节开展活动的范例第三节开展我们的活动第二章学习目标学习目标分为知识性目标、技能性目标和情感性目标。

下面就本章知识性目标和技能性目标的要求加以描述。

1、知识性目标：·“A”表示了解水平。

再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等。

·“B”表示理解水平。

把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧知识之间建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。

·“C”表示迁移应用水平。

归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；建立不同情境之间的合理联系等。

2、技能性目标：·“A”表示模仿水平。

在原型示范和他人指导下完成操作。

·“B”表示独立操作水平。

独立完成操作；在评价和鉴别基础上的调整与改进；与已有技能建立联系等。

·“C”表示熟练操作水平。

根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具。

1.知识性目标2.操作技能认识机器人（第1课时）一、教学目标知识目标：了解机器人的概念、产生、发展、种类与应用。

技能目标：熟练利用网络查找信息和处理信息。

情感目标：培养学生对机器人的兴趣，培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。

二、重点难点教学重点：机器人的概念及应用难点分析：机器人的概念三、教学过程：1．新课导入21世纪被信息技术专家誉为智能机器人的时代，机器人在各行各业将得到更加广泛的应用，机器人技术综合机械工程、电子工程、传感器应用、信息技术、数学、物理、等多种学科，它代表着一个国家的高科技发展水平，例如我国首例远程遥控机器人手术就是由北京的医生通过电脑遥控着沈阳机器人“黎元”进行脑外科手术。

（参考教案）第一课走进机器人的世界一[教学目标]1、知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。

2、过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。

再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。

再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。

3、情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。

二[教学重点]了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。

三[教学难点]如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。

四[课前准备]计算机机房、互联网、机器人器材五[教学步骤]六[课后反思]1、对于前面机器人定义和分类的学习，是采用自主探索和互动的形式完成的，其目的是提高学生的学习兴趣，但要注意时间的把握，避免冲淡本节内容主题-教学机器人的介绍。

2、教学中所采用的视频要精简，能够迅速切入主题，达到深人浅出的效果。

3、上机指导时要注意观察学生的完成情况，特别要留意那些完成情况具有代表性的学生，尽量抽他们起来回答问题。

比如：图片的下载，就要关注那些学生图片下载的较全，分类较多，这样便于讲解。

（参考教案）第二课机器人的编程系统一、[教学目标]1、知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台2、过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课3、情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。

二、[重、难点分析]1、重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的2、难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件---录入指令----下载程序到机器人三、[课前准备]网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）四、[课时安排] 1课时五、[教学步骤]1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。