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【信息与信息技术】一教学目标:具体要求:1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。
2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。
二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。
三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。
四教学准备:该课在多媒体教室上.五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法六教学安排:一课时七教学过程:在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影)(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。
世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。
我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”一:什么是信息?1、什么是信息?A:共享信息的人越多,信息的价值就越大比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。
它能够产生巨大的社会或经济效益。
信息是一种资源。
物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。
但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。
B:信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。
不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。
由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。
信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。
C:信息也会过时(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。
总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。
D:信息离不开载体信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。
青岛版九年级（下）信息技术教学计划一、学生基本情况：九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，上学期还初步的学习了编程。
但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
二、教学目标：本学期教材是青岛出版社出版的九年级信息技术（下册），在了解掌握了信息技术基础知识、操作系统、文字处理和电子表格四个模块和初步的学习编程的基础上，本学期将着重学习关注信息社会，把握未来际遇，体验数码生活，成就美好明天。
培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、方法措施：在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。
五、教学进度安排第1课时:1.1走进信息世界第2课时:1.2信息技术综述第3课时:1.3审视信息社会第4课时:2.1信息的获取与分析第5课时:2.2赢在网络时代第6课时:2.3网络信息检索第7课时:3.1计算机的奥妙第8课时:3.2数据存储未来第9课时:3.3信息资源管理第10课时:3.4信息安全概论第11课时:4.1文本信息加工第12课时:4.2表格信息加工第13课时:4.3多媒体信息集成第14课时-期末复习1 / 1。
青岛版九年级信息技术复习教案——信息与信息技术九年级信息技术复习教案——第1单元信息与信息技术要点提示本单元主要考查：信息的特征、信息技术在社会生产生活中的应用、计算机系统的组成、Windows操作系统、文件和文件夹的基本操作、信息安全与信息道德等问题。
复习本单元，能够了解计算机的发展过程，掌握一些基本操作方法，培养正确的操作习惯，引导学生认识Windows操作系统，并能对文件或文件夹进行熟练操作。
比如鼠标的操作无处不在（单击、右击）等，键盘的操作、输入法的选择都为以后的文字录入、建立文件（夹）、重命名等打下良好的基础。
重点：信息的定义、信息技术的应用难点：计算机病毒的理解、预防一、信息技术基础（一）信息、信息技术1、当今世界的三大资源是信息、能量和物质。
2、信息无所不在。
日常生活中，一些用文字、图像、声音、数字、现象、情景等所表示的内容，都称为信息。
3、信息的处理过程主要包括信息的获取、存储、加工、发布和表示。
4、信息的特征：信息具有载体依附性、价值性、时效性、共享性、传递性等等。
5、信息技术在生活中的应用：计算机技术、生物识别技术、虚拟现实技术、人工智能技术。
（二）信息技术与计算机1、计算机的特点：运算速度快，计算精度高64位，存储能力强，逻辑判断能力强等。
2、制造计算机的初衷就是为了科学计算。
（三）计算机中的信息表示1、计算机内部的运算采用的是二进制，数字、字符、汉字、声音、动画和影像等所有信息在计算机内部的存储、处理和传送，均用二进制编码表示。
2、使用二进制的原因：既容易实现，又稳定可靠。
3、掌握十进制数与二进制数的相互转换（0—11）。
见下表（四）信息技术的发展1、第一台电子计算机ENIAC于1946年在美国研制成功。
2、从计算机内部使用的主要元器件的变化来看，计算机的发展经历了电子管、晶体管、集成电路、超大规模集成电路四个阶段。
3、计算机正朝着巨型化、微型化、网络化、智能化和多媒体化等方向发展。
第一课时课题：1.1走进信息世界课型：新授课时:1课时预设学习目标:知识目标:① 了解信息技术的三种表现形态，熟悉信息传递的各种方式及其变化；②理解信息的基本特征。
技能目标:①能够结合案例描述信息的基本功能；②能够从日常生活学习中发现、体会和归纳信息，并尝试运用信息的相关知识解决实际问题。
情感、态度与价值观目标:①体会信息是一种重要的社会资源，逐步提升信息意识；②能够识别和抵制不良信息，并负责地参与信息活动。
过程与方法：在教师引导下，通过学生自身生活中的体验，结合本节课的学习内容，由教师提出问题，学生分组讨论，共同解决问题。
学生能够体会信息是一种重要的社会资源，逐步提升信息意识；能够识别和抵制不良信息，并负责地参与信息活动。
学习重点、难点：重点：能够结合案例描述信息的基本功能难点：能够识别和抵制不良信息，并负责地参与信息活动。
学习过程：1、想一想【阅读与思考】“泰坦尼克号”沉没事件如果发生在现在，结果又将会如何呢？2、实践导引【学习与探究】（一）信息的表现形式1、信息包括哪些具体表现形态?①文字形态的信息②声像形态的信息③记忆形态的信息2、信息是通过载体表现出来的。
【加油站】媒体的双重含义是什么？多媒体信息是什么？【练一练】在生活中，我们经常用符号传递某种信息，你认为这种信息表达的形式具有什么特点？能不能再举几例说明？（二）信息的特征1、普遍性2、载体依附性3、传递性4、共享性5、时效性6、价值针对性7、真伪性8、可处理性【加油站】信息还具有哪些特征？【想一想】本则小故事中的人物为什么发生争执？这个故事体现了信息的什么特征？（三）信息的传递1、的传递信息的方式有哪些？2、我们有哪些信息传递方式？【练一练】通过“谁来比划谁来猜”的游戏，我们来体验一下信息的传递。
【一点通】信息的传递原理（四）信息的功能1、信息是知识的来源2、信息是决策的依据3、信息是思维的材料4、信息是管理的基础5、信息是一种重要资源【想一想】交通信号灯、天气预报、课程表的功能分别是什么？课堂小结【实践与创新】课本P7大显身手。
全国青岛版信息技术九年级下册第3单元第3课《信息资源管理》教学设计一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自全国青岛版信息技术九年级下册第3单元第3课《信息资源管理》。
本节课内容主要包含信息资源管理的基本概念、目的和意义，以及信息资源管理的方法和技巧。
通过本节课的学习，学生将了解信息资源管理的重要性，掌握信息资源管理的常用方法，能够运用这些方法对信息资源进行有效管理。
教学内容与学生已有知识的联系：1. 信息资源管理的基本概念：学生已经学过信息的概念，对信息有一定的了解，因此在本节课中，学生可以更容易理解信息资源管理的概念。
2. 信息资源管理的目的和意义：学生已经学过信息的价值，能够理解信息资源管理的目的是为了更好地利用信息资源，提高信息利用的效率和效果。
3. 信息资源管理的方法和技巧：学生在之前的课程中已经学过一些信息处理的方法和技巧，如文件管理、网络搜索等，这些知识和技能为本节课中学习信息资源管理的方法和技巧奠定了基础。
二、核心素养目标1. 信息意识：学生能够理解信息资源管理的重要性，提高对信息的敏感度，培养对信息资源的关注和利用意识。
2. 数字化学习与创新：学生将学习并掌握信息资源管理的方法和技巧，通过数字化手段对信息资源进行有效管理，培养数字化学习和创新能力。
3. 信息社会责任：学生将了解信息资源管理的社会意义，认识到信息资源管理对个人和社会的重要作用，培养信息社会责任意识。
4. 信息技术实践：学生将参与信息资源管理的实践活动，通过实际操作，提高信息技术实践能力，培养信息技术应用能力。
三、重点难点及解决办法重点：1. 信息资源管理的基本概念：理解信息资源管理的概念，区分信息资源管理与信息处理、信息利用的关系。
2. 信息资源管理的目的和意义：理解信息资源管理的重要性，认识到信息资源管理对个人和社会的作用。
3. 信息资源管理的方法和技巧：掌握信息资源管理的常用方法，能够运用这些方法对信息资源进行有效管理。
第六课时教学内容： 2.3 网络信息检索本课学习目标：知识目标：①了解常用的搜索引擎；②掌握搜索引擎的使用技巧；③掌握不同信息的下载途径，知道如何提高下载效率。
技能目标①能够熟练的运用搜索引擎检索信息；②会使用在线数据库查询信息；③学会运用多种途径高效地下载各种信息。
情感、态度与价值观目标①能够合法、科学、快捷地获取网络信息；②逐步培养分类管理信息的意识。
教学过程：【阅读与思考】“五月五，是端阳。
门插艾，香满堂．．．吃粽子，撒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
”这首民谣唱的是农历五月初五的端午节。
端午节是中华民族的传统节日。
长期以来，我们对来自西方的“圣诞节”、“情人节”等“洋节”青睐有加，而对我们国家传统的节日重视不够。
就让我们借助网络来查询、了解这方面的知识吧!一、常用的搜索引擎百度 Google 雅虎搜狗网易搜索运用搜索引擎查询我国的传统节日有两种方法。
其一，可以在百度中直接输入一些表示条件的关键词；其二，可以在搜狐分类网站中按照路径逐级查询。
这分别运用了两种不同的搜索引擎。
【练一练】你能利用搜索引擎查询到我国的哪些传统节日？搜索引擎的问世极大地方便了人们在因特网查找需要的信息。
为了提高信息检索的效率，就需要掌握搜索引擎的使用技巧。
【练一练】综合运用搜索引擎的使用技巧，填写下列空格。
在我国，农历 月 日的夜晚，天气温暖，草木飘香，这就是人们俗称的 节，也有人称之为“七巧节”。
这是中国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日。
这个节日始终和 的传说相连。
二、网络数据库的应用从网上获取信息时，除了使用搜索引擎之外，还可以使用网络数据库。
如果我们想以传统节日为主题进行研究性学习，可以通过登录中国知网)查询在线数据库，以获得大量的文献资料。
【想一想】在端午节这一天，张老师收到了一条来自陌生号码1356565xxxx 的祝福短信，他感到很纳闷，你能不能想办法告诉张老师短信机主来自哪里?三、提高下载效率的方法网络信息资源非常丰富，下载网络信息资源的途径也很多，一般来讲，运用下面两种方法可以提高下载效率。
