九年级下册信息技术教案

九年级《信息技术》教案第一章：网络基础知识1.1 教学目标了解计算机网络的定义、分类和应用。

掌握网络协议的基本概念。

理解网络地址和IP地址的转换。

1.2 教学内容计算机网络的定义和分类。

网络协议的基本概念。

网络地址和IP地址的转换。

1.3 教学活动教师讲解计算机网络的定义和分类。

学生通过实例了解网络协议的应用。

教师演示IP地址的转换过程。

1.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。

学生自主探究网络协议的实际应用场景。

第二章：网络应用2.1 教学目标了解网络应用的分类和常用网络应用。

掌握浏览器的使用和搜索引擎的搜索技巧。

学会使用电子邮件和即时通讯工具。

2.2 教学内容网络应用的分类和常用网络应用。

浏览器的使用和搜索引擎的搜索技巧。

电子邮件和即时通讯工具的使用。

2.3 教学活动教师讲解网络应用的分类和常用网络应用。

学生实际操作浏览器和搜索引擎，掌握搜索技巧。

教师示范电子邮件和即时通讯工具的使用方法。

2.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。

学生自主探究其他网络应用的使用方法。

第三章：计算机安全3.1 教学目标了解计算机安全的概念和重要性。

掌握计算机病毒的基本知识。

学会使用防火墙和杀毒软件。

3.2 教学内容计算机安全的概念和重要性。

计算机病毒的基本知识。

防火墙和杀毒软件的使用。

3.3 教学活动教师讲解计算机安全的概念和重要性。

学生了解计算机病毒的基本知识。

教师示范防火墙和杀毒软件的使用方法。

3.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。

学生自主探究计算机安全的其他方面。

第四章：信息处理与演示4.1 教学目标了解信息处理的基本概念和常用工具。

掌握演示文稿的制作和展示技巧。

学会使用文字处理软件和表格处理软件。

4.2 教学内容信息处理的基本概念和常用工具。

演示文稿的制作和展示技巧。

文字处理软件和表格处理软件的使用。

4.3 教学活动教师讲解信息处理的基本概念和常用工具。

学生实际操作演示文稿的制作和展示。

九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况,对即将要学习的机器人有一个感性的认识。

过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。

再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。

再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识.情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。

教学重点了解机器人的基本知识,特别是现在普遍使用的教学机器人。

教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识,从而激发学生的学习兴趣。

课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时)教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习,着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。

重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点:学生如何能够熟练的完成打开编程软件-—-录入指令--——下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。

那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的.2、新课教学师:首先我们进行一个简单的设想,机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。

九年级信息技术教案第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义与发展让学生了解信息技术的定义及其发展历程。

让学生了解信息技术在现代社会中的重要性。

1.2 信息技术的应用领域让学生了解信息技术在日常生活、科学研究、教育、医疗等领域的应用。

让学生了解信息技术的发展对人类生活的影响。

1.3 信息技术的发展趋势让学生了解信息技术的发展趋势及其对未来的影响。

引导学生思考如何适应信息技术的发展趋势。

第二章：计算机基础知识2.1 计算机概述让学生了解计算机的定义、发展历程和基本工作原理。

让学生了解计算机在现代社会中的重要性。

2.2 计算机硬件和软件让学生了解计算机硬件和软件的基本组成及其功能。

让学生了解计算机操作系统的基本操作。

2.3 计算机的基本操作让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、输入输出、文件管理等。

第三章：网络与通信3.1 计算机网络概述让学生了解计算机网络的定义、发展历程和基本组成。

让学生了解计算机网络在现代社会中的重要性。

3.2 互联网的基本使用让学生了解互联网的基本使用方法，如浏览网页、收发电子邮件等。

引导学生学会正确使用互联网获取信息和交流。

3.3 计算机网络安全与道德让学生了解计算机网络安全的重要性，学会保护个人隐私和信息安全。

第四章：文字处理软件4.1 文字处理软件概述让学生了解文字处理软件的定义、功能和基本操作。

让学生了解文字处理软件在日常生活和工作中的应用。

4.2 文字处理软件的基本操作让学生掌握文字处理软件的基本操作，如输入、编辑、排版等。

4.3 文字处理软件的高级应用让学生了解文字处理软件的高级功能，如表格、图片、公式等插入。

引导学生学会利用文字处理软件进行创意设计和文档制作。

第五章：电子表格软件5.1 电子表格软件概述让学生了解电子表格软件的定义、功能和基本操作。

让学生了解电子表格软件在数据分析、财务管理等方面的应用。

5.2 电子表格软件的基本操作让学生掌握电子表格软件的基本操作，如数据输入、表格编辑、公式函数等。

九年级〔下册〕信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的开展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。

过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的开展概况。

再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。

再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。

情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。

教学重点了解机器人的根本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。

教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。

课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统〔1课时〕教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进展交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。

重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成翻开编程软件---录入指令----下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件〔机器人的大脑〕课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比方我叫大家翻开电脑，你们马上就可以完成这个动作。

那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的。

2、新课教学师：首先我们进展一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进展沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。

初中信息技术（下册）教案一、第一章：网络基础知识1. 教学目标（1）让学生了解计算机网络的基本概念、分类和应用。

（2）使学生掌握IP地址、子网掩码、默认网关的含义和计算方法。

（3）培养学生正确使用网络设备和遵守网络规范的能力。

2. 教学内容（1）计算机网络的定义、分类和应用。

（2）IP地址、子网掩码、默认网关的概念和计算方法。

（3）网络设备的正确使用和网络规范。

3. 教学方法采用讲授法、案例分析法和小组讨论法相结合。

4. 教学步骤（1）引入话题：介绍计算机网络的定义和分类。

（2）讲解IP地址、子网掩码、默认网关的概念和计算方法。

（3）演示网络设备的正确使用方法。

（4）讨论网络规范的重要性，引导学生遵守网络规范。

5. 课后作业（2）家庭作业：调查周围网络设备的使用情况，分析其优缺点。

二、第二章：网络安全1. 教学目标（1）让学生了解计算机网络安全的基本概念。

（2）使学生掌握防范网络病毒、黑客攻击的方法。

2. 教学内容（1）计算机网络安全的概念和重要性。

（2）网络病毒的特点、传播途径和防范方法。

（3）黑客攻击的类型、手段和防范措施。

3. 教学方法采用讲授法、案例分析法和小组讨论法相结合。

4. 教学步骤（1）引入话题：介绍计算机网络安全的重要性。

（2）讲解网络病毒的特点、传播途径和防范方法。

（3）分析黑客攻击的类型、手段和防范措施。

5. 课后作业（2）家庭作业：了解一种网络病毒，分析其危害和防范方法。

三、第三章：电子邮件的使用1. 教学目标（1）让学生了解电子邮件的基本概念和作用。

（2）使学生掌握电子邮件的收发方法。

（3）培养学生正确使用电子邮件，文明交流的能力。

2. 教学内容（1）电子邮件的定义、作用和基本组成部分。

（2）电子邮件的收发方法和使用技巧。

（3）文明使用电子邮件，避免垃圾邮件的传播。

3. 教学方法采用讲授法、实践操作法和小组讨论法相结合。

4. 教学步骤（1）引入话题：介绍电子邮件的定义和作用。

九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人,了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识.过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况.再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。

再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。

情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感,培养学生发现问题、解决问题的能力.教学重点了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人.教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。

课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时)教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的,认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合,辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力.重、难点分析重点：认识机器人的编程平台,知道人与机器人是如何通讯的难点:学生如何能够熟练的完成打开编程软件—-—录入指令—-——下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的,比如我叫大家打开电脑,你们马上就可以完成这个动作。

那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢?这是我们这节课所要学习的。

2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言,这样机器人就能听懂我们说的话了。

九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。

过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。

再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。

再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。

情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。

教学重点了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。

教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。

课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时）教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。

重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件---录入指令----下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。

那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的。

2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。

九年级下册信息教案标题：九年级下册信息教案教案目标：1. 熟悉信息技术的基本概念和原理；2. 掌握使用信息技术解决日常问题的能力；3. 培养信息素养和创新思维。

教学内容：1. 信息技术基础知识的复习与巩固；2. 电子邮件的使用和管理；3. 网络搜索技巧和信息评判能力；4. 计算机网络与网络安全；5. 数据库的基本概念和应用；6. 媒体制作与编辑。

教学重点：1. 网络搜索技巧和信息评判能力的培养；2. 数据库的基本概念和应用的理解；3. 电子邮件的使用和管理的掌握；4. 掌握媒体制作与编辑的基本技巧。

教学难点：1. 网络安全的理解和防范；2. 利用数据库进行信息管理和查询；3. 媒体制作与编辑的高级技巧应用。

教学方法：1. 探究式教学：通过提问、讨论和实践活动，引导学生主动探索信息技术知识；2. 合作学习：组织学生分组合作完成课堂任务，促进彼此之间的互助和合作；3. 多媒体演示：通过多媒体展示和数字化资源，增强学生的学习兴趣和参与度；4. 实践操作：通过实际操作电子邮件、搜索引擎、数据库和媒体编辑等工具，巩固知识理解和技能应用。

教学过程：课程名称：网络搜索技巧和信息评判能力培养教学目标：1. 理解网络搜索的基本原理和技巧；2. 学习使用搜索引擎进行准确和高效的信息检索；3. 培养信息评判能力，判断网络信息的真实性和可靠性。

教学准备：1. 电脑和投影仪；2. 上网设备，确保网络通畅；3. 学生笔记本电脑或智能手机。

教学步骤：1. 导入：通过实际案例和问题引起学生对网络搜索的兴趣，并引出本节课的教学目标。

2. 理论讲解：介绍网络搜索的基本原理，包括关键词选择、搜索引擎选择和检索技巧等。

3. 操作演示：使用投影仪演示如何使用一个常用的搜索引擎进行信息检索，并讲解如何筛选和评估搜索结果。

4. 分组实践：将学生分成小组，在学生笔记本电脑或智能手机上进行网络搜索实践，要求筛选出与指定主题相关的有效信息，并进行信息评判。

青岛版九年级下册信息技术教案一、班级情况分析：本学期九年级共20个班，大部分学生家里都有电脑，而且在小学时就学过计算机，经过七、八年级的信息技术研究，对计算机知识有了一定的理解和掌握。

学生对信息技术比较感兴趣，培养起了较浓厚的研究兴趣。

但是，从学生上课情况看来，学生的水平参差不齐，所以今后要做好培优辅差工作。

在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机惯，保证上课顺利进行。

二、教材分析：本套教材是XXX出版的《信息技术》。

教材中设有一些固定栏目，包括：1.阅读与思考：给学生提供了与知识、技能、情感和价值观相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的研究做好铺垫。

2.研究目标：明确了本单元的知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。

3.研究与探究：本栏目设置了范例精讲、加油站等是基本知识和技能研究的主要环节。

4.实践与创新：学生可在研究过程中灵活运用基本知识与技能、进行自我评价。

5.我的收获：引导学生对本节课的研究进行总结。

教材注重培养学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培养学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的能力。

三、教学目标及要求：本学期的教学目标是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身研究和合作研究的手段，为适应信息时代的研究、工作和生活打下必要的基础。

四、拟定本学期教学目标：本学期的教学将强调基础知识，重视教学方法、教学技能；注重教学生动形象，激发学生研究兴趣；培养学生思维能力、提高教学效果，课堂中注重小组互助合作充分发挥学生主体作用；加强学生上机实践操作管理和引导教育加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为、组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现小组互助合作研究与教学。

九年级信息技术教案设计范文6篇信息技术的范围非常大，凡是能扩展人的信息功能的技术，都可以称作信息技术。

下面是由编辑为大家整理的“九年级信息技术教案设计范文6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：九年级信息技术教案设计范文一、指导思想本册教材依据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的初中阶段教学目标“学会应用对媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务”，结合目前多媒体技术的广泛应用与中学生对“多媒体素材的获取与加工”知识的迫切需求而编写的。

二、学生情况分析学生基本情况分析本计划针对九年级全体学生，通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word 、excel 有一定了解，但是由于这一届九年级学生信息技术教师更换较多且不是信息技术专业教师上课，学生对部分教材内容没有学习，上信息技术课习惯较差，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，但大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，而且学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。

所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

三、教材情况分析本册教材以简单介绍多媒体、多媒体技术的概念为切入点，学习并掌握音频、图像、视频三种常用多媒体素材的获取与加工方法，通过完成获取、加工多媒体素材的实际任务，获得处理多媒体信息的基础知识和基本技能，为完成更精彩的多媒体作品提供了资源与技术保障。

通过亲历加工多媒体作品的全过程提高自己制作多媒体作品的水平。

九年级的主要任务做好迎考准备，本学期除了学习本册书的内容，还要复习七年级的信息技术与计算机操作基础和WORD的基本操作与应用。

四、教学目标通过本学期的学习，学生应达到的目标是：1、了解多媒体技术的基础知识。

2、初步掌握获取与加工图像素材的简单方法。

3、初步掌握获取、加工音频和视频素材的简单方法。

九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界（1课时）教学目标知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。

过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。

再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。

再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。

情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。

教学重点了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。

教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣.课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统(1课时)教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习,着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力.重、难点分析重点:认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件—--录入指令————下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师:人与人之间的交流主要是通过语言完成的,比如我叫大家打开电脑,你们马上就可以完成这个动作。

那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的。

2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译,把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。

九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。

过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。

再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。

再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。

情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。

教学重点了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。

教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。

课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时）教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。

重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件---录入指令----下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。

那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢这是我们这节课所要学习的。

2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。

精选初中九年级信息技术教案范文3篇导读：本文精选初中九年级信息技术教案范文3篇，来源互联网,仅供读者阅读参考.电子钱包学习目标：1．了解什么是电子钱包及目前常见的电子钱包。

2．了解如何使用电子钱包。

3．了解使用电子钱包存在的风险，并知道采取适当措施防范风险。

重点难点：重点是如何使用电子钱包，难点是如何防范电子钱包使用风险。

教学建议：建议本课用1课时。

电子钱包对初中生来说是一个相当抽象的概念，本课应通过视频和老师的操作演示让学生对电子钱包有一个比较具体的认识。

资源目录中有一个支付宝电子钱包的视频：“1-6.1支付宝当面付”，通过观看视频，让学生建立电子钱包的直观印象：电子钱包其实是一种管理电子货币的软件。

为了使用方便，一般都安装在智能手机上。

因为本课的内容无法让学生在课堂上操作，老师可以和全班同学互动，和学生一起创设一个活动。

例如，同学们约着一起看电影，其中一个同学用电子钱包给大家买票，然后其他同学再通过电子钱包将钱还给买票的同学。

任务创设好之后，由老师在手机上操作，逐步地完成所设置的任务，操作过程应通过投影演示给学生看。

电子钱包的应用越来越广，不仅在网购的时候可以用电子钱包来支付，在平常逛街购物时，也可以用电子钱包支付，因为越来越多的商家接受电子钱包支付。

个人之间较小金额的往来也可以用电子钱包转账，非常方便。

电子钱包通常与银行卡连接在一起，电子钱包中没钱了，可以从银行卡中转进来，同样，电子钱包中的钱也可以转到银行卡中。

学会使用电子钱包并不难，难就难在如何防范风险。

而防范风险最重要的一点就是设置好电子钱包的密码。

密码是生活中最重要的个人信息。

我们经常要输入密码，例如：登录网站、银行取款、网购、手机开机、连接Wi-Fi等。

这么多密码如何记住而且不容易被别人猜出来呢？下面是一些设置密码的小贴士。

1．不要在所有的场合都用一个密码。

不管什么场合都用同一个密码的坏处是显而易见的：只要在某一处密码被人发现，你的其他信息也就一并泄露了。

【导语】信息技术的应⽤包括计算机硬件和软件、络和通讯技术、应⽤软件开发⼯具等。

准备了以下内容，供⼤家参考!导航APP 学习⽬标： 1．了解导航APP的作⽤。

2．了解导航APP的⼯作原理。

重点难点： 重点是了解导航APP的作⽤，难点是了解导航APP的⼯作原理。

教学建议： 本课可以从⼀个导航任务引⼊新课（资源⽬录中有视频可供参考：“1-3.1晚间雾太⼤市民靠⼿机导航回家”、“1-3.2⼿机导航演⽰”）。

为了让学⽣有直观的印象，⽼师还可以⽤⾃⼰的智能⼿机进⾏演⽰（很多⼿机导航软件有模拟导航功能，例如腾讯地图、百度地图等）。

⼿机导航APP能够根据实时的路况信息规划路线，避免拥堵。

教材中安排了⼀个合作探究任务，让学⽣通过查找资料和讨论的⽅式探讨为什么导航APP知道实时交通？这样的探究活动对培养学⽣搜集资料并进⾏分析论证的能⼒⾮常有⽤。

除了导航，许多导航APP还提供“附近搜索”，利⽤⼿机的定位，帮助你快速查找附近的景点、美⾷、娱乐活动等，甚⾄可以直接订餐、购票，使导航APP成为了综合性的“全能出⾏助⼿”。

由于课堂上学⽣不宜⽤⼿机进⾏操作，因此教材安排了⼀个【试⼀试】，⾥⾯有⼏个任务，学⽣可以⽤电脑中的百度地图来体会导航软件的功能。

导航是⼈们⽣活中经常要⽤到的技术，因此学⽣有必要了解⼀下导航定位的基本常识。

通过观看视频和⽼师的操作演⽰，有利于激发学⽣探究导航原理的学习积极性。

⼿机APP是如何获得位置信息的？这是教学的难点。

本课简单介绍了三种定位⽅式： 1．GPS定位：GPS定位是通过测量卫星信号传输到你⼿机所经过的时间来计算出你和卫星的距离，GPS系统需要同时观测到4颗卫星，才能测算出观测点的经纬度和⾼度。

由于GPS信号来⾃天上24颗卫星，所以⼤⽓的对流层、电离层及地⾯⾼⼤的建筑物都会影响⼿机对GPS信号的接收，如果你在峡⾕中或者两边⾼楼林⽴的街道上，或者在茂密的丛林⾥，或在⼀个建筑⾥⾯，也许就不能接收到卫星信号，从⽽⽆法搜星定位。

九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。

过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。

再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。

再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。

情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。

教学重点了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。

教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。

课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时）教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。

重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件---录入指令----下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。

那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的。

2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。

初中和小学信息技术课程标准一、义务教育阶段信息技术课程定位中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。

在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。

二、义务教育阶段信息技术课程的总体价值义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。

三、义务教育阶段信息技术教育目标总体而言，义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。

义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。

初中信息技术教育的内容及目标要求一、理解信息技术社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用的习惯。

1．结合学习和生活经验，了解信息的概念及主要特征，讨论衡量信息社会的主要标志。

结合自身应用信息技术的经验，进一步讨论信息的价值，在日常生活和学习中表现出理性认识信息价值、敏锐，捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选正确信息、共享交流有益信息的良好意识；进一步提高判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；讨论每个个体在学习共同体和社会公共知识创新中的责任，形成积极参与有益信息创作和知识创新的意识。