9-当事人中心疗法.ppt

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6、接受来访者的积极情感
咨询师只需不加评价地接受 对方的积极情感，促使对方自然 达到领悟与自我了解的地步。
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7、来访者开始接受真实自我
由于咨询师对来访者者采取了 接受和理解的态度，来访者便有机会 重新认识自我，并接受真实自我。这 为对方在新的水平上达到自我整合奠 定了基础。
个人中心疗法
（求助者中心疗法）
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医师和患者建立很深的个人 关系和主观关系——不是像一位 科学家和一个研究对象那样的关 系，也不像一位医师在准备诊断 和治疗，而是像一个人和一个人 之间的关系。
——卡尔·罗杰斯
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一、卡尔·罗杰斯简介
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卡尔•罗杰斯（Carl•Rogers，1902—— 1987）美国人本主义心理学家和教育学家。 马斯洛去世之后，成为人本主义心理学的 主要代言人。罗杰斯对心理学的贡献主要 表现在他对人格的自我理论的提出、以来 访者为中心疗法的创立以及以学生为中心 的教育思想的倡导，对心理学的最大贡献
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五、个人中心疗法的技术
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1、真诚
咨询师是一个真实的人，没有刻意伪 装，真诚地感受自己并表达自己。
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2、同理心（共情、同感、共感）
咨询师对来访者的各种体验感同身受， 并能够让自己把这种感受反馈给来访者。
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3、无条件积极关注（尊重）
咨询师对来访者表示深切的关心、尊重 和接纳。
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8、 帮助来访者采取决定
新的整合意味着新决定与新行为 的产生，咨询师应协助对方澄清可能 做出的选择。

第六讲：当事人中心疗法教学课题第七章当事人中心疗法教学目标1、罗杰斯的人性观2、理解罗杰斯的自我概念3、掌握罗杰斯的人格改变条件教学重点1、罗杰斯的人性观2、自我概念3、治疗原理教学难点1、自我概念2、治疗的原理教学进度教学设计讲授讨论课后作业第六讲：当事人中心疗法一、罗杰斯其人卡尔•罗杰斯（Carl Ranson. Rogers1902——1987）美国著名心理学家，心理治疗家，是人本主义心理学最有影响的人物之一。

罗杰斯的基本特征：勤奋、抱负和竞争心跟着感觉走有交往障碍的人际关系大师二、罗杰斯眼里的人1、人不是什么和是什么2、实现趋向—从动植物到人类3、机能充分发挥得人的特点：对经验越加开放；更富存在感的生活；信任自己的有机体。

4、人性本善还是人性本恶三、罗杰斯的现象世界经验与现象场：经验指的是现在所经历的，包括意识到和未意识到的。

婴儿的现象世界：婴儿有天生的实现倾向，这种实现倾向就是要促使个体朝向成熟和壮大；婴儿用他所知觉的样子来看待它的世界，它的知觉经验就是他的现实；婴儿不停的与现实互动，但并不是没有目的的；婴儿信赖自己的有机体。

四、罗杰斯论自我及其发展（一）自我概念：在众多的经验材料中，一些经验被符号化，形成一些关于我、我自己有关的知觉，作者写知觉在个人现象场中分化出来就形成了自我概念1、个人对自己的觉知及与之相关的评价2、个人对自己与他人关系的觉知和评价3、个人对环境个方面的支局及自己与环境关系的评价（二）自我的形成：孩子在自我实现的驱使下在环境中进行各种活动和他人互动价值条件和自我的异化：1、有条件的爱或者虚假的爱导致孩子焦虑的产生2、缓解焦虑个体会发展出防御机制3、防御机制的使用导致个体异化五、人本主义心理治疗（一）、心理治疗要做什么？1、改造自我2、破除防御（二）心理治疗原理（三）、人格改变的条件1、两人人有心理上的接触2、当事人处于不和谐的状态，脆弱或者焦虑不安3、治疗者是一致的、整合的4、治疗者对当事人无条件积极关注5、治疗者对当事人进行共情6、治疗者的共情和无条件积极关注传达给了来访者。

流，逐渐产生自我概念。
(2)童年关注：一个人健康的自我概念的形成与其儿时能否
得到积极的关注有关。关怀、爱抚、同情、认可、尊重、 喜爱等态度会使儿童感到温暖和满足，儿童天真和真实的 自我就能得到表现，健康的自我概念容易形成。
(3)价值条件：父母的关注往往是有条件的：儿童的行为只
有符合父母的价值观念，才会得到肯定，否则就会受到批 评、斥责，甚至惩罚。
以人为中心疗法
第二节 基本理论
一、人性观
罗杰斯认为，人性的发展和生物进化一样，具有建设 性的方向。 • 1 实现趋向 实现趋向包括两个方面： 1)生物学方面，指一切生物共有的成长、成熟趋势 2)心理方面，表现为人独有的自我实现趋向 含义：生物要求将其由遗传赋予的潜在的性状充分表达 出来，要求将自身所赋有的机能（在人类，包括人的 各种身体的、心理的机能）充分发挥出来。
以人为中心疗法
• 以人为中心疗法是 20 世纪中期发展起来的一 支强大的心理治疗方法，有人称之为第三大 阵营，可以与精神动力和行为治疗相提并论 20世纪80年代，有人曾对8000名临床和咨询心 理学家作了一次调查，被认为对当代心理治 疗最有影响的心理学家中，卡尔. 罗杰斯名列 第一
以人为中心疗法
只有个人自己才能真正地、完善地了解自己的经验
世界。
治疗过程要由当事人来主导
以人为中心疗法
第二节 基本理论 三、自我理论
（一觉与认识、评价。
包括： a. 个人对自己的知觉及与之相关的评价。 “我是男的”“我是女的”我恐高”——对个人特点知觉 “我社交能力强”——知觉与评价 b. 个人对自己与他人关系的知觉和评价。 “人们都不喜欢我”（知觉），“我不好”“这很令人伤 心”。 c.个人对环境各方面的知觉及自己与环境关系的评价。 “这个学校能发挥我的才干”。

经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
第三节 以人为中心的治疗过程与方法
❖ 一、治疗过程
❖ 1.来访者前来求助 ❖ 2.治疗者向来访者说明咨询或治疗的情况 ❖ 3.鼓励来访者情感的自由表达 ❖ 4.治疗者要能够接受、认识、澄清对方的消极情感 ❖ 5.来访者成长的萌动 ❖ 6 .治疗者对来访者的积极情感加以接受和认识
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适应程度低或高的个体的表现是不同的
觉准 确 的 感 知
歪 曲
否 认
适应程度低的个体
准确的感知觉
歪 曲
否 认
适应程度高的个体
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2、自我概念与心理失调
❖ 预测一下：人是如何心理失调的？ ❖ （1）经验或体验的过程：
被忽视。 被个体准确地知觉到并强化。 被歪曲。 予以否认。
❖ 以人为中心疗法已经应用于个体、群体和家庭治 疗、专业人员训练和助人工作辅助人员的训练。 这种治疗方法重视与来访者相处，因此以人为中 心疗法比其他治疗模式让来访者感到更安全。
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