骑在白鹅的背上(一)

骑在白鹅的背上读后感(中英文实用版)Riding on the back of a white goose, the story unfolded before my eyes, painting a vivid picture of adventure and imagination.It was a journey that transported me to a world filled with wonder and excitement.骑在白鹅的背上，这个故事如画卷般在我眼前展开，充满了冒险与奇妙的想象。

它带我踏上了一段充满惊奇与刺激的奇幻之旅。

Each page turned was like a stroke of a brush, adding depth and color to the characters and the plot.The story resonated with my inner child, reminding me of the simple joy of exploration and the power of friendship.每一页的翻动都如同画笔的一挥，为角色和情节增添了深度与色彩。

这个故事与我的内心小孩产生了共鸣，让我想起了探索的纯真快乐以及友谊的伟大力量。

The narrative was a harmonious blend of fantasy and reality, where the white goose became more than just a mode of transportation –it symbolized freedom and the courage to dream.叙述中，幻想与现实和谐地交织在一起，白鹅不再只是简单的交通工具——它象征着自由与勇敢追梦的勇气。

In the aftermath of the tale, I was left pondering the significance of our dreams and the importance of holding onto them tightly.It was a poignant reminder that sometimes, we need to take a leap of faith and soar high like the white goose.在这个故事的余韵中，我开始思考我们梦想的意义以及紧紧抓住它们的重要性。

骑在白鹅的背上读后感60字
在旅行当中，尼尔斯经历了许多。

他欣赏了祖国的旖旎风光，增长了许多见识，认识了一些新朋友，听到了不少传说，历经了重重艰难与困苦。

在旅行中，尼尔斯帮助阿凯的雁群中一只大雁逃脱了狐狸的追踪；帮马汀解救美羽；解救出了绿头鸭；解救了差点溺水的佩尔；帮助羊群惩治了狐狸；帮助阿萨找到了父亲；解救了渡鸦；帮助果尔格逃出了人类的笼子；化解了果尔格与阿凯之间的矛盾等等。

尼尔斯原本很调皮捣蛋，经常欺负动物，不爱学习，是一个让父母十分头痛的'孩子。

但通过与阿凯雁群的这次旅行，通过帮助别人，不仅获得了快乐，还从动物们身上学到不少知识，获得了不少启发。

他逐渐改掉自己的缺点，变成了一个聪明、善良、勇敢、坚强、乐于助人的好孩子。

读完这本书后，我们应该向尼尔斯学习，改掉自己的坏习惯和缺点，不怕困难，好好学习，将来做一个有用的人。

1。

骑在白鹅的背上读后感
你想啊，尼尔斯这个调皮捣蛋的小男孩，因为捉弄小精灵被变成了小拇指般大的人儿，结果阴差阳错地骑上了大白鹅莫顿的背。

这就好比一个小不点突然闯进了一个原本对他来说巨大无比的世界，那感觉肯定就像我们突然闯进了巨人国一样新奇又害怕。

在白鹅背上的旅途那可真是精彩极了。

他们飞过田野，那大片大片的绿色就像一块巨大无比的地毯在脚下铺开。

我仿佛能看到尼尔斯紧紧抓着鹅毛，风呼呼地吹在脸上，他心里又紧张又兴奋。

再飞到湖泊上方的时候，湖水清澈得像一面大镜子，说不定尼尔斯都能看到自己变小后的模样倒映在湖水里，那模样一定滑稽极了。

而且啊，这个过程中尼尔斯还和大白鹅莫顿建立起了深厚的友谊。

以前他可能从来没想过自己会和一只鹅这么亲密无间。

莫顿这只大白鹅也特别勇敢，带着尼尔斯在天空翱翔，就像一个超级靠谱的伙伴。

这让我想到在生活中，我们有时候也会遇到那些看似和我们不同的朋友，但只要一起经历一些事情，就能发现彼此的闪光点，成为特别好的伙伴。

尼尔斯在这个过程中也慢慢改变了。

他不再是那个只会调皮捣蛋的小男孩，而是变得勇敢、有担当。

他在面对各种危险和困难的时候，没有退缩，而是努力想办法解决。

这就像我们自己成长的过程一样，总会遇到一些意想不到的事情，在经历这些事情的过程中，我们也会变得越来越成熟。

这篇文章就像一把神奇的钥匙，打开了一扇充满奇幻冒险和温暖友情的大门。

我读完后就感觉自己像是从那个奇妙的世界旅游了一圈回来，既兴奋又有点意犹未尽呢。

我想，这大概就是好文章的魅力所在吧，能让读者完全沉浸在故事里，和主人公一起哭、一起笑、一起成长。

五年级上册五三大卷四单元答案提优卷一、看拼音,写词语。

1.爸爸bìng yù( )后,我们立即办理了出院手续。

2.他的凄惨zāo yù( )不得不使人怨恨。

3.你这样不守guī jǔ( ),成何tǐ tǒng( )?4.喜鹊在一棵撕bó( )一棵的树chà( )上乘了一个沟。

二、在加点字的正确读音上画“√”。

1.宿舍(sù xiù) 一宿(sù xiǔ) 星宿(xiù sù)2.铺设(pū pù) 床铺(pù pū)3.勉力(qiáng qiǎng) 衰弱(qiǎng qiáng) 高傲(qiǎng jiàng)三、把下列词语补充完整。

兵( )马( ) ( )( )进袭( )血( )战 ( )( )以待( )奇( )大胜出来( )不( )四、词语训练场。

1.写下以下词语的近义词。

劝慰―( ) 怜惜―( ) 尊敬―( ) 羞怯―( )2.认知加点词的意思。

(1)马丁猛烈地扑动翅膀,一下子冲到高空,很快就追上了那群野鹅。

(2)他不时地把嘴向水中一鸽,将头向后一青莲,自私地吃掉水藻和小虫。

(3)他鼓起了勇气,微微睁开了眼睛。

(4)“小心了,不要多嘴说道你就是人。

”马丁对尼尔斯低声说道,接着恭恭敬敬地向前走回去,打招呼那群野鹅。

五、句子长廊。

1.在空白处填上上最合适的标点符号。

(1)突然阿卡看到了尼尔斯她诧异地问道跟你在一起的是谁像他这样的家伙我还不曾看见过呢(2) 我明白你就是一只坚强的鹅阿卡说道一只坚强的鹅一定会就是我们旅途中的不好伙伴(3) 不能像我们一样飞那还不如坐在家里好你们就把我这话告诉白羽毛阿卡叫道她丝毫也不肯减低飞行的速度2.按建议写下句子。

(1)马丁垂下翅膀,脖子弯了下来,好像是一条破布。

(用同样的修辞手法写句子)(2)“这就是我的小朋友……”马丁支支吾吾地说道。

14、骑在白鹅的背上作者简介塞尔玛·拉格洛芙( ，1858~1940)是瑞典的优秀女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖奖金。

拉格洛芙生于瑞典西部的一个陆军中尉家中。

3岁时因下肢患病行走困难，主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴，并接触了大量的童话和民间故事。

她从小喜欢听祖母讲故事，喜欢读书，立志要当一个作家。

1882年，拉格洛夫入斯德哥尔摩皇室女子师范学院学习，长大后，她在一座小城当了十年中学的地理教师。

在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。

《尼尔斯骑鹅旅行记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，它是根据瑞典教育部的要求，作为一部学校地理教育读物而写的，不料它在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。

因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。

在瑞典，现在有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。

由于其文学贡献，从1991年开始，她的肖像出现在瑞典货币20克朗钞票上。

《骑鹅历险记》也给她带来了巨大的经济效益，使她有能力买回童年时代住过的莫尔巴卡庄园。

从l915年起到她去世，她一直居住在这座庄园里。

她一面辛勤地经营庄园，一面积极创作，出版了长篇小说《利尔耶克鲁纳之家》(1911)、《车夫》(1912)、《普初加里的皇帝》(1914)、《被开除教籍的人》(1918)，回忆录《莫尔巴卡》(1922)和《罗文舍尔德》三部曲(1925一1928)。

即使到了晚年，她仍然孜孜不倦地创作着，出版了回忆录《一个孩子的回忆》(1930)和《日记》(1932)。

她出版的最后一部作品是《秋天》(1933)。

人物形象书上有两个可爱的主人公，一个是被小精灵变成了拇指大的小不点的尼尔斯，一个是莫顿，是一只会飞的鹅，莫顿带着尼尔斯跟着大雁飞。

没想到家鹅竟神奇地飞上天和大雁们一起旅行。

于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。

一路上，他们破坏了狐狸斯密尔的许多诡计，从强盗山逃出来，尼尔斯差点被国王铜像踩扁，幸亏木偶帮助了他，还有打败了灰田鼠兵团，救了小松鼠……他们经历了很多事情，克服了重重困难，终于到了拉普兰。

[板块说明]本板块由《骑在白鹅的背上（一）》《骑在白鹅的背上（二）》两篇文章构成，选自童话小说《尼尔斯骑鹅旅行记》的第二章。

童话是孩子们想象力驰骋的广阔天地。

一篇优秀的童话就是一首不朽的诗，一支动听的歌，一幅传神的画。

本板块设计的目的是将《尼尔斯骑鹅旅行记》这部童话小说的第二章的全貌呈现给学生。

并以此鼓励学生读整本的书。

本文是学生入小学以来最长的一篇课文，但内容通俗，儿童喜闻乐见。

要利用教材进行快速默读的练习，使学生尝试速读后概括文章大意，实现长文短教。

安徒生在他的自传中说：“人生就是一个童话。

充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折，我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。

”是的，就让我们与学生一起走进童话世界，在童话中感动，在感动中积累语言吧。

5—1骑在白鹅的背上（一）教材分析《骑在白鹅的背上（一）》选自瑞典女作家拉格洛芙的《尼尔斯骑鹅旅行记》中的第二章。

本文写了一个小男孩尼尔斯变成“小人”后初次骑在白鹅的背上的历险经历。

他由“恐惧”到“逐渐克服恐惧”，真实地再现了历险时心态微妙的变化。

那只白鹅马丁的性格也比较鲜明，他的“倔强”和“态度坚决”给读者留下了深刻的印象。

教学目标1.认识4个生字，会写7个字。

2.学习快速默读课文，概括故事大意。

3.能复述尼尔斯初次骑在白鹅的背上的历险经历。

4.通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会尼尔斯和白鹅马丁刚刚开始历险时的心理变化的过程。

教学建议（一）教学准备向学生推荐瑞典女作家拉格洛芙的《尼尔斯骑鹅旅行记》。

并建议学生了解这部童话的大意。

仔细读读童话的第一章，了解尼尔斯是如何变小的。

（二）教学过程1.识字与写字（1）本课要求认识的4个生字中，“靴、窒”等字的读音要指导学生读准确。

（2）本课要求会写的7个字中，“铺”是个多音字；“喘”字是翘舌音；“抛”字要注意写法。

2.朗读指导本篇课文人物对话描写较多，适合有感情地朗读课文。

教师要指导学生通过体会人物心理，联系提示语来有感情地朗读课文。

骑在白鹅的背上读后感
首先呢，一想到骑在大白鹅背上在天空飞，那画面就酷得不行。

我要是尼尔斯，一开始肯定也吓得够呛，毕竟那可是在鹅背上啊，稍微不小心就可能摔个鼻青脸肿。

但尼尔斯慢慢适应了，我就特别佩服他的胆量。

这就好比我们在生活中，突然遇到一些特别陌生又有点危险的事情，像第一次坐过山车，心里怕得要死，可一旦鼓起勇气尝试了，就会发现其实也挺好玩的。

然后，在这一路上，尼尔斯看到了好多平常看不到的景色。

那高高低低的山峰、弯弯曲曲的河流，从空中俯瞰肯定超级壮观。

我就想啊，要是我也能这样在天上飞着看世界，肯定能把那些地理知识学得特别好，什么山脉走向、河流分布，一眼就看明白了，哪还用得着死记硬背啊。

而且，尼尔斯还遇到了各种各样的动物，它们都有自己的性格和故事。

这就像我们生活中的人一样，每个人都不一样，都有自己的小秘密和有趣的地方。

再说说尼尔斯和大白鹅之间的感情。

他们一开始可能只是误打误撞在一起，但后来却互相依靠。

大白鹅带着尼尔斯飞翔，尼尔斯保护大白鹅。

这就像我们和朋友之间的关系，有时候可能是因为一些偶然的机会认识了，然后在经历一些事情之后，就变得特别铁。

在这个过程中，他们肯定也有闹别扭的时候，就像我和我的小伙伴也会吵架，但最后还是会和好如初。

尼尔斯这一路可不容易，有那么多困难在等着他。

但他都没有放弃，一直在努力克服。

这给我很大的启发，在生活中我要是遇到困难，可不能轻易就说“我不行”。

就像做数学题，有时候觉得好难啊，想直接放弃，但要是像尼尔斯一样坚持一下，说不定就能找到解题的方法呢。