课间十分钟教学设计7篇

4、大班社会教案《课间十分钟》作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班社会教案：《课间十分钟》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：1、初步熟悉小学生活。

了解小学生课间十分钟的活动内容。

2、尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

3、向往小学生活，渴望成为一名小学生。

活动重点：初步熟悉小学生活。

了解小学生课间十分钟的活动内容。

活动难点：尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

活动准备：录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。

活动过程：一、导入：认识小学生，产生参与活动的兴趣。

——今天有一位客人要和我们一起活动。

你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。

）——请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。

二、课间十分钟1、迁移参观经验，理解“下课”的意思。

——小学生姐姐在××小学上学。

你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天．你们在小学里看到了什么？（师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。

）——小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的`课。

每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。

学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。

）2、观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。

——课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？（引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。

）——小学生姐姐给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。

（播放录像，师幼共同观看。

《课间十分钟》三年级语文教案5篇丁零零，下课铃响了，同学们都跑到操场上活动，有的跳绳，有的跑步，还有许多同学在拔河，只听见旁边的拉拉队正喊着：加油，加油。

他们双方使劲气，拔来又拔去，满头大汗.......下面是小编为大家整理的《课间十分钟》三年级语文教案5篇，希望大家能有所收获!《课间十分钟》三年级语文教案1一、教学目标：1.了解课文内容大意。

2.学会本课生字新词，理解有关词语。

3.读懂第1-3段课文。

二、教学重点、难点：理解1-3段中重点词句。

三、教学准备：课文朗读录音四、教学过程：第1课时1.导入，揭题同学们，每当下课铃声响了，总看见你们非常快乐参加课外活动，你们都在参加哪些活动?2.听课文，了解大意。

(1)课文写了哪几项课间活动，分别是哪几段的内容?3.带着问题，自学课文(1)哪几项活动最详细的介绍?(2)找出哪几段属于总分段式?4.学习生字新词(1)正音(乒乓竹竿沉着纵身一跃小将)(2)给多音字注音：将(jiàng jiāng)将计就计()将士() 将给()精兵强将() 将信将疑() 将来()着(zhe zhāo zháo zhuó)着数() 着慌() 着火()你听着() 衣着() 着装()(3)写出反义词输() 胜() 贫() 笨拙()(4)在横线上填上表示“看”的意思。

不能重复。

________四周________目标________天空________大地5.讲读第1段。

(1)朗读课文，划出四要素(时间、地点、人物、事情)(2)“沸腾”是什么意思?校园里为什么会“顿时”“沸腾”。

6.讲读第2、3段。

(1)分别介绍了哪些活动?同学们玩得怎样?(2)划出能表现同学们玩得很开心的句子?(3)指导朗读。

A.乒乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢，可是你推我挡，常常打十几个回合还不分胜负。

B.一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬到了竿顶。

《课间十分钟》教案作为一无名无私贡献的教导工，就不得不须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

写教案须要留意哪些格式呢？下列是我为大家收集的《课间十分钟》教案，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。

《课间十分钟》教案1一、班会背景小学低段学生生性好动，又处在做事不知深浅的年龄，课间十分钟中常常发生故意无意的冲撞。

如何让小学生们把这狭小的活动空间——短暂的10分钟利用好呢？经过大家协商，确定以“欢乐的课间十分钟〞作为主题，召开主题班会。

二、班会目的盼望通过班会，使学生获取丰盛多彩的课间活动内容，使他们在有限的时间和空间内，身心得到合理的歇息与锻炼，以保证孩子们以丰满的精神上好每一个四十分钟。

三、班会过程〔一〕班活动开场仪式主持人(班长)宣布活动开场。

《欢乐的课间十分钟》班会正式开场。

〔二〕活动过程小品导入：“叮玲玲〞，下课铃响了，同学们走出了教室开场活动。

骤然同学甲和乙打起来了，副班长准时浮现说：别打了！别打了！倒底出了什么事呀？A：他动手打我！B：是他先动手的！副班长：别吵了！我明白了是怎么回事了。

可是,你们知道吗?课间的时间是多么珍贵，你们应当充分利用，做些正当的游戏，既可以歇息也可以锻炼身体！而不是像你们这样,一下课就打架。

A、B：时间这么短，活动地点又有限，我们能做什么游戏呢？副班长：这样吧，我带你们俩去参观参观，看看什么是真正的课间十分钟！〔1〕手指游戏，锻炼学生的动手能力和反馈能力。

〔学生1上台表演，请大家跟我做“手指游戏〞〕学生1：我的“手指游戏〞容易又好学，左手做出一的样子，右手做出枪的样子，然后左右手交换，右手做出一的样子，左手做出枪的样子，依次来“打〞，看谁的反馈快。

我们还可以给它取个名字,叫:“枪打一〞。

很有趣吧?不过，它容易了些。

请大家再和我一起做“枪打四〞怎么样？〔一手做出枪的动作，一手做出四的动作，依次交换。

〕学生2：〔同学2上台表演，请大家跟我做“枪打五〞〕你的“枪打一〞和“枪打四〞是不错，看看我的“枪打五〞吧。

《课间十分钟》教案（共五则）第一篇：《课间十分钟》教案看图说话写话——《课间十分钟》教学设计执教者：何丽丽教学目标：1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生按“四素句——时间、人物、地点、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。

2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

初步培植学生勇于个性表达的心态。

教学重点：“说说课间十分钟”、“写写课间十分钟” 教学难点：说课间十分钟，培养学生的口语表达能力教学过程：一、谈话导入1．师：同学们，“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。

那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动?(鼓励学生畅所欲言)2．明确本节课学习内容。

师：这节课，就让我们一起走进美丽的校园，认识一群可爱的伙伴们，看一看你们的同伴在快乐的课间十分钟里都会做些什么呢？二、说图画过渡语：瞧，这里有一群玩得很快乐的同学!让我们来看看他们玩什么那么开心？比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些同学们在做什么。

1．教师逐一出示画着各种课间活动的课件。

2．指名说说画面的内容。

(1)教师引导学生按“同学们正在。

”的句式逐一说画面的内容。

学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。

(2)教师引导学生按“同学们玩得多开心啊!有的在，有的在，有的在，还有的在”句式连贯地说说几幅画面的内容。

3．小结。

评比“眼睛最亮”的学生，为下一阶段学习保持学习兴趣。

三、练图画过渡语：同学们说得很好。

老师这里还有一幅画，看一看，哪位同学不但能看清楚画面的内容，还能说清楚。

让我们来赛一赛，谁的小嘴棒!1．出示描绘课间十分钟的彩画图。

2．指名学生说说自己看见的内容。

(1)引导学生按“什么时间，谁，在什么地方，干什么。

”的句式说一说画面内容。

(2)组织学生有顺序的观看图片，并用“有的……有的……有的……”的句式练习说话。

(3)组织评价：哪些学生能具体地说清画面的内容，尤其是把课间的各种活动都说出来了。

幼儿大班社会教案《课间十分钟》教学目标：1. 培养幼儿的自觉等候和自我约束能力；2. 学会合作和分享的意识；3. 了解生活中的常见事物，并能正确描述和分类；4. 培养幼儿的观察力和注意力。

教学准备：1.适当的教学材料：昆虫标本、拼图游戏、塑料果蔬模型、卡片等；2.课件和多媒体设备。

教学步骤：一、引入新课（5分钟）1.教师播放一段有关昆虫的视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2.教师向幼儿展示昆虫标本，让幼儿自由观察并描述它们的特点。

二、重点讲解（10分钟）1.教师将昆虫标本分发给幼儿，让他们仔细观察，并提醒他们注意昆虫的特点和区别。

2.教师用课件展示不同种类的昆虫图片，并讲解它们的特点和生活习性。

同时，引导幼儿与标本进行对比，分类出虫子和非虫子。

3.教师引导幼儿讨论昆虫的生活环境、食物和作用，激发幼儿的思考和表达。

三、小组活动（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，每个小组分发一幅拼图游戏。

2.教师要求幼儿在规定的时间内，合作完成拼图，让幼儿体验到合作和共同努力的快乐和成就感。

3.每个小组完成后，让小组成员互相给予肯定和赞扬，培养幼儿的分享和鼓励的意识。

四、连线游戏（10分钟）1.教师将塑料果蔬模型分发给幼儿，让他们用卡片与相应的水果和蔬菜进行连线。

2.教师引导幼儿观察和思考，帮助他们正确分类和归类各种水果和蔬菜。

3.教师鼓励幼儿互相合作和交流，共同解决问题。

五、总结提问（5分钟）1.教师带领幼儿回顾一天的学习内容，巩固幼儿对昆虫和水果蔬菜的认识。

2.教师提问幼儿关于昆虫和水果蔬菜的问题，并鼓励幼儿积极参与回答和讨论。

教学延伸：1.家长指导孩子在家观察身边的昆虫和水果蔬菜，记录观察结果并和家长分享；2.组织幼儿参观自然博物馆或农场，进一步认识昆虫和水果蔬菜的生态和生长过程；3.设计一道昆虫或水果蔬菜主题的手工制作活动，让幼儿在动手过程中加深对学习内容的理解和记忆。

教学反思：通过《课间十分钟》的社会教学活动，幼儿在观察昆虫和水果蔬菜的过程中，不仅增强了对生活常见事物的认知，还培养了他们的观察力和注意力。

《课间十分钟》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解课间十分钟的重要性和意义。

2. 指导学生学会合理利用课间十分钟。

3. 培养学生的交往能力和团队意识。

二、教学准备1. 教师准备一些有趣的小游戏和活动。

2. 准备一些实例、图片或视频资料，以便引起学生的兴趣。

3. 教师提前了解学校的课间十分钟的规定和管理办法。

三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生提问：“你们对课间十分钟有什么了解？它有什么作用？”引起学生的思考。

2. 激发兴趣（10分钟）教师可以播放一段视频或展示一些图片，介绍其他学校或国家的课间十分钟活动，激发学生对课间十分钟的兴趣。

3. 培养交往能力（10分钟）导入一个小游戏，例如“猜一猜”。

教师给出一些提示，学生要通过互相提问来猜出正确答案。

这样可以培养学生的交往能力和团队合作意识。

4. 合理安排时间（10分钟）教师给学生分发一份时间表格，让他们填写自己通常在课间都做了些什么事情，然后引导学生分析哪些活动是有意义、有益身心发展的，哪些是浪费时间的。

通过讨论，让学生认识到合理安排时间的重要性。

5. 创造活动机会（10分钟）教师组织学生分成小组，每个小组一人担任活动组织者，其他成员提出活动建议。

每个小组都要提出至少三个活动建议，并讨论选择一个最受欢迎的活动。

通过这个活动，学生可以培养创造力和团队合作精神。

6. 展示与分享（10分钟）每个小组将他们选择的活动介绍给全班，并分享他们认为最有意义的课间十分钟活动。

鼓励学生积极参与讨论和提问，促进思想交流和合作。

7. 总结（10分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，简要总结课间十分钟的重要性、学习到的知识和技能。

鼓励学生提出自己的看法和建议。

四、课堂作业1. 学生完成一份课后反思，写出自己对课间十分钟的认识和感悟。

2. 学生根据自己的兴趣，设计一个适合课间十分钟的活动，并写出实施方案。

五、板书设计课间十分钟- 重要性- 合理利用- 交往能力- 活动机会六、教学反思通过这节课的设计，学生不仅能够了解课间十分钟的重要性和意义，还能够学会合理利用课间十分钟，并培养他们的交往能力和团队意识。

课间十分钟教学设计7篇课间十分钟教学设计7篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的课间十分钟教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

课间十分钟教学设计1教学要求：1、了解课间活动的丰富多彩。

2、了解课文怎样具体地写爬竿和丢沙包这两项活动的。

3、朗读课文。

教学重点、难点：学习围绕一个意思写片断的方法。

教具准备：幻灯片教学时间：一课时教学过程：一、启发谈话，导入新课。

请同学们说一说，你们课间十分钟都开展哪些活动？今天，我们来学习一篇描写同学们在课间十分钟开展活动的课文。

板书课题，齐读。

二、朗读课文。

1、指名按自然段朗读课文，要求读准字音。

2、读后评议，纠正字音。

三、默读课文，边读边想，课文写了哪些活动，主要写了哪几项？四、请一位同学只读第一和最后一个自然段，假设这篇课文只有这两个自然段，读后你有什么感觉？（非常概括）五、怎样才能把文章写具体呢？请三位同学分别读课文的第二、三、四自然段，比较一下有什么不同？第二自然段内容具体，表现在：①写了活动的地点；②写了参加者的态度、动作，比赛的紧张；③写了周围的观众。

第三自然段内容具体，表现在：①写了爬竿的地点；②写一个小同学从下爬上的全过程。

第四自然段内容具体，表现在：①写了丢沙包的地点；②写了丢沙包的同学如何猛攻；③写了中间同学如何躲包和抓包；④写了同学们的心情。

六、请三名同学分别读二、三、四自然段，再认真体会一下作者是怎样把这三项课间活动写具体的。

七、小结。

今后写作文，要注意学习作者把内容写具体的方法。

八、练习有感情地朗读。

板书设计：丢包丢沙包躲包抓包16课间十分钟打乒乓球你推我挡爬竿迅速敏捷跳皮筋、跳绳、踢毽、捉小鸡课间十分钟教学设计2教学目标：1．知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则。

2．能根据正反事例说明课间活动要守秩序。

《课间十分钟》教案《课间十分钟》教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的《课间十分钟》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《课间十分钟》教案1一、教材简析这是一篇独立阅读课文，主要写了同学们在课间十分钟开展打乒乓球、爬竿、丢沙包等活动情况。

其中“丢沙包”部分作者写得最详细、体。

二、教学目标1、通过自学掌握本文生字、词。

2、认真朗读课文，理解课文内容，了解三项活动的具体情况。

3、知道写文章要按顺序，抓住主要的写具体。

㈠课前准备小黑板、投影仪、幻灯片4张。

㈡教学目标同以上总目标。

㈢教学过程⒈表演导入新课。

教师先表演动作，如打羽毛球、打乒乓球、拔河，分别让学生说出老师表演的是什么动作。

你们在课间开展这些活动吗?学生回答后，放出相应的幻灯片1，综合再现情景，导入课题：课间十分钟。

⒉检查预习。

师：在上这节课前，老师已布置大家读一读课文，遇到不认识的字和不理解的词查字典，现在老师来检查一下大家的预习情况。

⑴抽查学生有表情轻声朗读课文，看有没有读错的地方，并给以纠正。

⑵检查几个重点词的理解情况：①沸腾②回合③纵身一跃④敏捷⑤张望⑥海底捞月⑦欢畅⑶小结。

⒊出示“尝试中心”，自学课文。

要求根据前两课的学习方法自学。

⑴“尝试中心”：“课间十分钟”开展了哪些活动，重点讲了哪几种活动?为什么只讲这几种?⑵这篇文章写的是什么?(同学们在课间十分钟开展活动的情况)⑶课间十分钟的活动有哪些?(打乒乓球、爬竿、丢沙包、跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡)⑷重点写了什么?(打乒乓球、爬竿、丢沙包)这几项活动，怎样进行的'?⒋自学后同桌交流。

⒌集体讨论2—3题。

第2题启发提问：什么人?在什么时间?干什么?第3题先指导看幻灯1，注意观察顺序，再按一定顺序回答。

⒍教师指导学习第4题。

通过讨论第一问，得到板书：打乒乓球、爬竿、丢沙包。

⑴写打乒乓球，让学生划出重点词读一读重点句子。

大班科学教案课间十分钟大班科学教案：课间十分钟引言：作为一位大班科学教师，我们经常需要利用课间十分钟的时间来加强学生对科学的探索和实践。

这篇文章将提供一些简单但富有趣味性的活动，以帮助大班学生在短暂的时间内增加对科学的兴趣和理解。

以下是几种适用于大班的科学教案，每个教案都可以在课间十分钟内完成。

教案一：植物成长观察1. 目标：观察植物的生长过程，了解植物的基本需求。

2. 材料：土壤、花盆、种子、喷壶。

3. 过程：a) 将土壤放入花盆中，并用喷壶轻轻喷湿。

b) 让学生将种子埋入土壤中，并轻轻压实土壤。

c) 将花盆放在阳光充足的地方，并提醒学生每天浇水，并观察植物的生长情况。

d) 每隔一段时间，可以带学生一起观察植物的变化，并记录在观察日志中。

教案二：道德困境游戏1. 目标：通过道德困境游戏，探讨道德价值观和判断能力。

2. 材料：道德困境卡片（自行设计或使用现有资源）。

3. 过程：a) 将道德困境卡片混合并放在桌子上。

b) 让学生轮流抽取一张卡片，并宣读卡片上的情境。

c) 学生根据情境提出自己的道德判断和解决方案，并向同学们解释他们的选择原因。

d) 可以引导学生进行讨论，鼓励他们表达不同的观点，并思考为什么人们在同样的情境下可能会有不同的行为选择。

教案三：硬币浮沉实验1. 目标：观察硬币在水中的浮沉情况，探索物体的密度与浮力之间的关系。

2. 材料：大碗、水、硬币、盐。

3. 过程：a) 倒满大碗中的水，并让学生观察水面。

b) 让学生轻轻将硬币放入水中，并观察硬币的浮沉情况。

c) 添加一小勺盐到水中，搅拌均匀。

d) 学生继续观察放入盐水中的硬币的浮沉情况，并思考增加盐对浮力的影响。

结语：这些简短的科学教案可以在课间十分钟内完成，帮助大班学生培养科学兴趣和学习能力。

通过观察植物的生长、探讨道德困境、实验观察硬币的浮沉情况，学生们可以在互动中获得科学知识和实践经验。

同时，这些活动可以激发大班学生的好奇心和探索精神，为他们打开科学的大门。

《快乐的课间十分钟》主题班会活动方案《快乐的课间十分钟》主题班会活动方案（精选7篇）《快乐的课间十分钟》主题班会活动方案篇1活动目标1、通过这次班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生的安全意识。

2、掌握一些自护的本领，珍爱生命，健康成长。

教育形式演小品、知识问答等。

活动过程1、引出主题主持人：同学们，不知不觉美丽、迷人、充满生机的春天又来到了我们身边，转眼间，我们一起相处二年多的时间。

主持人：在这两年多时间里，我们一起学习，一起进步，一起度过了很多快乐的时光。

主持人：但我们偶然也会有不愉快，特别是在课间的时候，有些同学老是喜欢你追我赶，这样难免会有碰伤。

主持人：如何快乐安全地度过这课间短暂的十分钟，在这十分钟里，我们应该做些什么呢？合：《快乐的课间十分钟》主题班会现在开始。

现在请我们的中队长讲话：中队长：同学们，这次中队主题会的主题是《快乐的课间十分钟》，这个主题源于平时有些同学不正当的课间活动。

课间十分钟，时间是短暂的，但我们应该把它充分地利用起来，开展好内容丰富的课间游戏，使我们紧张的大脑得到适当的休息，同时活跃我们的学习气氛，增进同学之间的友谊。

通过这次主题班会，让我们课间十分钟过得平安、快乐。

2、小品表演：《下课了》“叮零零”，下课铃响了，同学们走出了教室开始活动。

突然同学甲和乙打起来了，副班长及时出现说：别打了！别打了！倒底出了什么事呀？A：他动手打我！B：是他先动手的！班长：别吵了！我明白了是怎么回事了。

可是，你们知道吗？课间的时间是多么宝贵，你们应该充分利用，做些正当的游戏，既可以休息也可以锻炼身体！而不是像你们这样，一下课就打架主持人：大家一定还记得一句句警言：合：“珍惜生命，安全第一”。

主持人：是啊！大家说得好。

安全，给我们唯一的承诺是平安。

主持人：现代文明城市，需要大家具备现代安全意识。

主持人：你请、我让、高风格。

主持人：文明、安全、有秩序。

主持人：可是，我们却经常听到或者见到在课间时有同学发生意外。

小学三年级语文《课间十分钟》教案《课间十分钟》主要写了同学们在课间十分钟开展打乒乓球、爬竿、丢沙包等活动情况。

下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《课间十分钟》教案，希望能帮助到大家!小学三年级语文《课间十分钟》教案一一、教材简析这是一篇独立阅读课文，主要写了同学们在课间十分钟开展打乒乓球、爬竿、丢沙包等活动情况。

其中“丢沙包”部分作者写得最详细、体。

二、教学目标1、通过自学掌握本文生字、词。

2、认真朗读课文，理解课文内容，了解三项活动的具体情况。

3、知道写文章要按顺序，抓住主要的写具体。

㈠课前准备小黑板、投影仪、幻灯片4张。

㈡教学目标同以上总目标。

㈢教学过程⒈表演导入新课。

教师先表演动作，如打羽毛球、打乒乓球、拔河，分别让学生说出老师表演的是什么动作。

你们在课间开展这些活动吗?学生回答后，放出相应的幻灯片1，综合再现情景，导入课题：课间十分钟。

⒉检查预习。

师：在上这节课前，老师已布置大家读一读课文，遇到不认识的字和不理解的词查字典，现在老师来检查一下大家的预习情况。

⑴抽查学生有表情轻声朗读课文，看有没有读错的地方，并给以纠正。

⑵检查几个重点词的理解情况：①沸腾②回合③纵身一跃④敏捷⑤张望⑥海底捞月⑦欢畅⑶小结。

⒊出示“尝试中心”，自学课文。

要求根据前两课的学习方法自学。

⑴“尝试中心”：“课间十分钟”开展了哪些活动，重点讲了哪几种活动?为什么只讲这几种?⑵这篇文章写的是什么?(同学们在课间十分钟开展活动的情况)⑶课间十分钟的活动有哪些?(打乒乓球、爬竿、丢沙包、跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡)⑷重点写了什么?(打乒乓球、爬竿、丢沙包)这几项活动，怎样进行的?⒋自学后同桌交流。

⒌集体讨论2—3题。

第2题启发提问：什么人?在什么时间?干什么?第3题先指导看幻灯1，注意观察顺序，再按一定顺序回答。

⒍教师指导学习第4题。

通过讨论第一问，得到板书：打乒乓球、爬竿、丢沙包。

⑴写打乒乓球，让学生划出重点词读一读重点句子。

小学生课间十分钟安全教育教案小学生课间十分钟安全教育教案（通用6篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小学生课间十分钟安全教育教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生课间十分钟安全教育教案1一、教学背景下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。

课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。

二、教学目标1.让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项2.通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

4.学习几个有益身心的课间小游戏三、教学重难点1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。

2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。

四．教法：导、看、议、评相结合。

五．一课时六、教学过程环节一：课前导入（同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课件十分钟。

在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患）观看课间隐患视频（首先我们来观看一段有关课间活动的视频）引出课间安全（课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生）。

环节二：请同学们发言，课间十分钟他们怎么度过的（那同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢？），教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来环节三：全班讨论课间活动的注意事项（由黑板上列出来的这些活动可见啊，我们班同学的课间还是非常的丰富，那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一起来讨论一下课间活动的注意事项），老师并给以补充，接着全班对黑板上罗列的活动进行评分（学习了解了这些注意事项，我们再来给同学们之前的课间活动打打分）。

《课间十分钟》教案（通用15篇）《课间十分钟》教案篇1一、教学目的：1、能自编一些有趣的课间游戏，制作一些简单、健康、安全的游戏玩具，学会合理安排课间十分钟。

2、会调查学生课间活动情况；能设计一些安全、有趣的课间游戏；会利用空饮料盒、废旧报纸、碎布片、小石子等物品，设计、制作出课间小游戏的玩具。

3、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。

二、教学过程1、具体目标（1）能够比较好地进行组内分工。

（2）了解父母儿时的游戏活动。

（3）会设计课间十分钟活动情况调查表。

（4）能设计出活动安全、操作简单、同学喜欢的小游戏。

2、学生主要活动第一步：组成活动小组。

学生按自然组组成活动小组，选好组长，制定活动计划，组内成员分工。

第二步：开展调查活动。

了解学生课间十分钟活动安排情况，将调查情况写出情况说明。

如：活动主题：课间活动情况调查活动目标：了解同学课间十分钟的活动情况，发现存在的问题，设计课间游戏；活动方式：咨询父母、老师或其他长辈儿时的游戏活动；活动步骤：（1）实地观察学生活动情况（2）小组讨论分析调查记录，提出在调查中发现的问题及建议。

活动分工：组长、记录、调查、写活动调查说明等第三步：了解父母儿时游戏活动内容。

如：丢沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滚铁环、贴人、翻绳、等。

第四步：交流调查情况。

各小组交流关于课间十分钟活动调查情况。

第五步：小组设计游戏。

设计时，教师着重引导学生利用废旧物品制作出游戏玩具。

小组成员准备展示本组的游戏。

包括游戏规则、游戏器材、演示游戏玩法。

3、教师指导重点（1）教师的指导重点在于如何指导学生设计调查表，并对调查表加以分析，得出结论。

如：课间看书多少人，疯逗打闹多少人，各种体育活动多少人等。

让学生认识到设计课间十分钟的小游戏非常必要。

（2）教师要重点引导学生明确课间游戏设计中的游戏规则、游戏安全性、废物利用等问题，同时使之注意游戏器材选用和制作。

课间十分钟（优秀6篇）课间十分钟教案篇一活动目标1、能够通过体验活动感受十分钟的重要性。

2、能够合理安排自己的时间，尝试制订十分钟计划。

3、养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。

重点难点活动重点：能够通过体验课间十分钟，制订十分钟活动计划。

活动难点：能够根据自己的计划合理安排时间。

活动准备经验准备：参观过小学，了解小学生课间十分钟的活动。

物质准备：PPT、纸、笔、区域材料、户外玩具等。

活动过程一、体验：课间十分钟。

1、体验：十分钟的时间做自己想做的事情。

2、十分钟你都做了什么事情？3、小结：十分钟可以上厕所、玩自己喜欢的玩具、喝水等等。

二、出示图片，回忆小学生十分钟做的事情。

1、还记得小学生课间十分钟都做了哪些事情吗？2、小结：他们先准备下节课所需要用的课本、喝水、上厕所、照顾蚕宝宝、跳绳、打板羽球等等。

三、讨论十分钟必须要做的事情，理解做事要合理安排时间。

1、十分钟有哪些事情是必须要做的？2、可以怎么安排课间十分钟？3、小结：我们要合理安排课间十分钟，先做必须做的事情，后做那些做不做都可以的事情，学会抓紧时间，合理使用时间。

四、制订活动计划，学习安排自己的时间。

1、如果再给你十分钟的时间，你想做什么？2、制订自己的课间十分钟计划。

五、活动延伸盥洗后按照你制订的课间十分钟计划活动。

活动总结一、环境创设与材料的投放（一）环境创设我为幼儿创设了宽松的环境，让幼儿在体验中感受、学习。

（二）材料投放1、倒计时器、手机：让幼儿有初步的时间观念，为幼儿上小学做准备。

2、图片：帮助幼儿回忆参观小学时小学生的课间十分钟都做了什么事情。

3、纸、笔：方便幼儿制订计划。

在活动中以集体讨论、个人体验相结合的形式让幼儿在体验中学习。

二、教育形式与手段1、提问法：对幼儿进行提问，幼儿回答来帮助幼儿积累经验。

2、新视听方法：利用多媒体进行倒计时及利用图片帮助幼儿回忆。

3、谈话法：让幼儿对我提出的问题进行讨论，如：十分钟有哪些事情是必须要做的？可以怎么安排课间十分钟？4、情景教学法：让幼儿在体验中感受时间的重要性。

课间十分钟教案课间十分钟教案（精选17篇）课间十分钟教案篇1【活动目标】1、培养初步的时间意识，感知时间与活动的关系。

2、在活动中发展自己制订计划、执行计划、调整计划的能力。

3、在设计与调整计划的过程中培养自我解决问题的意识和能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】1、物质准备：制作计划表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小衔接内容的墙面环境支持。

2、经验准备：通过前期已开展过的“幼小衔接”的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。

【活动重难点】重点：让幼儿亲身体验“十分钟”的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。

难点：理解活动内容和时间的关系及完善计划的能力。

【活动过程】1、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出“课问十分钟”。

教师：前几天，小学生哥哥给我们介绍了小学的活动，你们还记得都有什么活动吗？幼儿：课间十分钟、上课、做操……教师：你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗？幼儿：喝水、玩、准备书……2、活动开始：讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。

我没踢球，要跑到操场上，来不及。

我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。

我没上厕所，人多，后来就忘了。

教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况，使其感受内容与时间的关系，发现调整计划的必要。

（2）集体总结：教师：你们认为“课间十分钟”必须要进行哪些活动？幼儿：上厕所、喝水、准备下一节课的书、休息。

教师：你认为“课问十分钟”做什么内容的游戏合适？幼儿：与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳……教师：怎么安排这些活动呢？幼儿：上厕所可以人少时去；应该先准备下次用的书；可以先喝水。

教师利用图示，帮助幼儿梳理与提升经验，获得调整计划的依据与策略。

活动反思：《课间十分钟》是一年级道德与法治教材的教学内容，内容浅显易懂。

我是这样教学的：一、以视觉领先、以兴趣入手“课间十分钟”这一课，在开始导入的部分，我以歌曲《哦，课间十分钟》导入，以优美的旋律，让学生在视觉中感受体验孩子们在课间活动中的欢快情绪；在看其他同学课间活动时，正符合了学生的兴趣，他们迫不及待的想做自己喜欢的课间活动内容，从学生的表情中，可以真实的感受到他们是多么的喜欢课间十分钟。

活动四：《课间十分钟》(社会领域)[活动目标]1.幼儿培养初步的时间意识，感知时间与活动的关系。

2.在活动中发展自己制订计划、执行计划、调整计划的能力。

3.在设计与调整计划的过程中培养自我解决问题的意识和能力。

[活动准备]物质准备：制作计划表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小衔接内容的墙面环境支持、课间音乐。

经验准备：通过前期已开展过的“幼小衔接”的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。

[活动重难点]重点: 让幼儿亲身体验“十分钟”的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。

难点: 理解活动内容和时间的关系及完善计划的能力。

[活动过程]一、开始部分活动引入：结合墙饰进行谈话，引出“课间十分钟”。

——前几天，小学生哥哥给我们介绍了小学的活动，你们还记得都有什么活动吗?幼儿：课间十分钟、上课、做操——你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗?幼儿：喝水、玩、准备书二、基础部分1、讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。

（1）讨论和选择计划内容和计划方式。

——如果你是小学生，“课间十分钟”你会做什么呢？——哪些应该先做？哪些应该后做？怎样才能让自己记得住呢？（2）分组制定计划，教师为幼儿提供适宜的指导与必要的帮助。

2、体验“课间十分钟”。

（1）教师播放音乐，幼儿开始按计划完成“课间十分钟”。

（2）教师观察幼儿实施计划的情况。

（3）音乐结束，“课间十分钟”结束，请幼儿检查自己计划的完成情况。

三、结束部分1、小组讨论。

——计划完成了哪些内容？哪些没完成？为什么？教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况，使其感受内容与时间的关系，发现调整计划的必要。

2、集体总结。

——课间十分钟必须要做哪些内容？哪些可以不做？教师利用图示帮助幼儿梳理总结提升经验，获得调整计划的依据和策略。

大班社会活动：课间十分钟社会发展★★★社会适应力★★★活动目标：1.了解小学课间十分钟的活动内容，感受课间十分钟活动的丰富性。

2. 知道合理安排时间的重要性，尝试自己安排课间十分钟。

活动准备：1.经验准备：参观过小学，有观摩小学生活动的经验，幼儿事先表征课间１０分钟内容。

2.物质准备：（1）PPT；图片；大张背景纸、标志、双面胶、大钟面一个活动过程：一、引发兴趣：什么是课间十分钟？1．小朋友们，再过几个月，你们就要成为一名光荣的小学生啦！听听，这是小学里的什么声音？小结：在小学里，会有铃声或好听的音乐提醒大家上课和下课，这是下课铃声。

2.下课铃声响了之后，就是课间休息时间。

你知道课间休息时间有多长吗？对了，是十分钟，我们称它为课间十分钟。

3.上星期你们各自都通过小学生哥哥姐姐了解了课间十分钟的内容，老师还听说，你拉都它记录了下来，今天我们一直来分享一下吧！二、了解课间十分钟内容１. 幼儿说教师将他分别贴在对应的分类背景上，原来课间十分钟有那么多内容，在生活上我们可以做、、、、准备。

在学习上我们可以做、、、、准备。

除了这些我们还可以选择一些简单又有趣的内容玩。

２. ＰＰＴ拓展内容师：课间十分钟除了小朋友说到的内容，其实还有很多哦！接下我们一起来看看，还有哪些我们没说到的。

（根据ＰＰＴ内容小结）为什么课间十分钟要做这些事情呢？（1）生活准备：为什么下课时要做好喝水、上厕所这些事情呢？这是我们上课前需要做好的生活准备，很重要。

（2）学习准备：为什么下课后要准备书本和文具呢？原来，我们课间休息时间还要为下一节课做好充分的学习准备，免得上课时手忙脚乱，影响学习本领，这可真重要啊。

（3）游戏活动：为什么课间的时候我们还可以下棋、拍皮球？上了一节课，有点累，选择自己喜欢的小游戏，可以放松，也可以和好朋友更亲密了呢！三、课间十分钟先做什么？后做什么１. 课间十分钟有那么多内容可以选择？我们应该先做什么后做什么呢？张老师给小朋友准备了一些图，你们四个人一组一起去排一排，知道这个操作板上的箭头表示什么意识吗？排图之前请小朋友记住，先一起商量，确定好我再排一排，并且要想好这样排的理由，呆会每个小组一个代表来说一说。