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一、教案名称：在集体中成长教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到个体与集体的关系。
2. 培养学生热爱集体，自觉维护集体荣誉和利益的优秀品质。
3. 引导学生学会在集体中成长，提升自身综合素质。
四、教学内容：1. 集体的定义与特点2. 个体与集体的关系3. 集体对个体成长的重要性4. 在集体中成长的途径与方法五、教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：同学们，你们知道什么是集体吗？集体对我们的生活有哪些影响？Step 2：自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解集体的定义与特点。
2. 学生思考个体与集体的关系，并结合自己的生活经验进行分享。
Step 3：课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生探讨集体对个体成长的重要性。
2. 学生分享在集体中成长的途径与方法。
Step 4：案例分析（5分钟）1. 教师展示一组有关集体荣誉和利益的案例。
2. 学生分小组讨论，分析案例中存在的问题及解决办法。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
Step 5：实践演练（5分钟）1. 教师设计一个集体活动的场景，让学生参与其中，体验集体合作的过程。
2. 学生通过实践活动，培养团队协作能力。
Step 6：课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生谈收获，并提出自己在集体中成长的计划。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：结合本节课的内容，写一篇关于在集体中成长的心得体会。
六、教案名称：在集体中成长教案七、课时安排：1课时（40分钟）八、教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到个体与集体的关系。
2. 培养学生热爱集体，自觉维护集体荣誉和利益的优秀品质。
3. 引导学生学会在集体中成长，提升自身综合素质。
九、教学内容：1. 集体的定义与特点2. 个体与集体的关系3. 集体对个体成长的重要性4. 在集体中成长的途径与方法十、教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
一、教案背景班会主题：《在集体中健康成长》年级：小学二、教学目标1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体，积极参与集体的情感。
4. 培养学生自觉遵守集体规则，维护集体利益的意识。
三、教学内容1. 集体的概念：讲解集体的定义，让学生了解集体是由许多人组成的有组织的整体。
2. 集体与个人：讨论集体对个人成长的影响，引导学生认识到个人与集体的相互依存关系。
3. 热爱集体：通过实例讲解，让学生明白热爱集体的表现，鼓励学生积极参与集体活动。
4. 同伴关系：讨论在集体中与同伴相处的方法，引导学生学会尊重、关心、帮助同伴。
5. 集体规则：讲解集体规则的重要性，引导学生自觉遵守集体规则，维护集体利益。
四、教学方法1. 讲解法：讲解集体的概念、集体与个人的关系、热爱集体、同伴关系、集体规则等内容。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对集体的理解，以及如何在集体中与3. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解集体对个人成长的影响，以及热爱集体、遵守集体规则的重要性。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生对集体概念的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括与同伴的互动、分享观点等。
3. 课后实践：鼓励学生在课后将所学内容付诸实践，如积极参与集体活动，与同伴和谐相处等。
教学反思：在课后，教师应认真反思本次主题班会的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及实践情况。
针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在日常生活中的表现，及时给予指导和鼓励，确保学生在集体中健康成长。
六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引出集体的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解集体的定义，让学生了解集体是由许多人组成的有组织的整体。
3. 案例分析：分享一个关于热爱集体的实例，引导学生明白热爱集体的表现，鼓励学生积极参与集体活动。
主题班会《在集体中成长》在集体中成长同学们，大家好！今天我想和大家一起探讨的主题是《在集体中成长》。
人生不是孤独的旅行，而是需要与他人交流、互动的旅程。
集体是我们每个人在成长过程中无法回避的环境，也是我们获取知识、塑造性格、发展能力的重要载体。
在集体中，我们能够感受到团结的力量、学会与他人合作、锻炼自己的智慧与勇气，从而不断成长。
首先，集体给了我们融合力量的机会。
在集体中，我们可以感受到凝聚力的神奇力量。
当我们面临困难时，集体能够给予我们鼓励和支持，让我们感到不孤单、不害怕。
比如，在学习上，当我们遇到数学题不会做时，可以向身边的同学请教，共同解决问题。
在生活中，当我们遇到困惑和烦恼时，朋友们会关心我们，给我们提供帮助和建议。
正是通过这种融合力量，我们能够在集体中感受到温暖，找到自己最真实的自己。
其次，集体能够培养我们的合作精神。
无论是在学校，还是在社会中，合作都是非常重要的能力。
在集体中，我们有机会与他人合作，共同完成任务和目标。
通过合作，我们能够学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，懂得与他人沟通合作，并从中学会团结协作、互相帮助。
比如，在一次班级活动中，同学们分工合作，互相支持和协作，最终取得了圆满成功。
这种经验让我们明白了集体合作的重要性，也培养了我们的团队意识和协作能力。
再次，集体可以锻炼我们的智慧和勇敢。
在集体中，我们会面临各种各样的挑战和问题，需要我们去思考和解决。
通过与他人交流，我们可以接触到更多的观点和思维，从而开阔我们的眼界，培养我们的智慧。
同时，在集体中，我们也需要勇敢地表达自己的想法和意见，并积极参与到集体的活动中。
通过勇敢表达，我们能够克服内心的恐惧和不安，更好地展示自己的才华和能力。
最后，集体成长需要每个成员的不断努力。
一个团结、和谐、进步的集体，不是凭空出现的，而是每个成员共同努力的结果。
我们每个人都应该积极参与到集体中，为集体的成长贡献自己的力量。
我们应该关心团队的共同目标，学会关心他人，互相支持与鼓励。
人教版道德与法治七年级《集体生活成就我》教学设计学习目标：1、知道集体生活的对学生涵养品格的作用，知道集体生活对于个性开展的作用。
2、提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我开展的能力。
3、培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原那么。
教学重点：集体生活的对学生涵养品格的作用教学难点：个性开展与遵守规那么，维护集体利益之间的关系教学过程导入新课出示班级相册（找本相册出示）过渡语：上学期我们七一班这个集体一起创造了很多的荣誉，那么集体对于我们在座的每一位又意味着什么呢？让我们乘坐时光机，一起回到刚刚结束的“追寻红色足迹”的社会实践中，探讨我与集体的那些事儿。
（板书）集体生活成就我新课讲授一、准备篇在社会实践活动出发前，班主任老师对学生进行了分组安排，请学生思考老师这样的安排对于小组长们提出了什么样的要求？对于其他组员又提出什么样的要求？学生回答。
教师引导、总结：小组长们锻炼了他们负责任的态度和能力，提高了他们的责任心；组员锻炼了遵守规那么的能力, 提高了他们责任心。
二、过程篇1、插曲一：游玩过程每组学生因行走线路产生分歧，该如何应对？在处理这些分歧的过程中，对于我们成长有何作用？教师引导解决问题：为什么会产生这些分歧？存在分歧应该怎么做？学生回答教师引导：也就是我们的生活背景不同，早就了不同的性格特点。
既然每个人都不同，我们应该怎么做呢？学生回答教师总结：存在分歧的原因：每个人都来自不同的家庭，有不同的生活背景和性格特点；解决分歧应该：学会彼此接纳、尊重、理解和包容因而，我们可以说集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
2、插曲二：某同学在玩的过程中，觉得我们的校服穿着太丑，又不舒服，想要换上自己带来的漂亮衣服，可是学校再三强调学生外出时，必须穿校服，他应该怎么做呢？引出问题：个性张扬与遵守规那么之间该如何认识呢？难道集体生活就是要千篇一律，丧失自己的个性吗？过渡语：下面我们先来看看书本P60的探究与提供。
一、教案主题：小学主题班会教案《在集体中健康成长》二、教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体，关心集体的情感。
三、教学重点：1. 理解集体的重要性。
2. 学会在集体中与他人相处，培养团队合作精神。
3. 提高自我管理能力。
四、教学难点：1. 培养学生关心集体，热爱集体的情感。
2. 引导学生学会在集体中与他人沟通，解决矛盾和冲突。
五、教学准备：1. 教室内环境布置，营造积极向上的氛围。
2. 准备相关教学材料，如PPT、视频、故事素材等。
第一课时：了解集体的重要性1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对集体的思考。
2. 讲解：介绍集体的概念，让学生认识到集体对个人成长的重要性。
3. 讨论：引导学生谈谈自己在集体中的感受，体会集体的温暖和力量。
第二课时：学会团队合作1. 导入：通过一个团队合作游戏，让学生体验团队合作的重要性。
2. 讲解：引导学生了解团队合作的精神，学会与他人共同完成任务。
3. 实践：分组进行团队合作活动，培养学生团队合作的能力。
1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引导学生关注自己的行为对集体的影响。
2. 讲解：讲解良好行为习惯的重要性，让学生认识到自己的行为对集体的影响。
3. 讨论：引导学生谈谈自己在集体中应该具备的良好行为习惯，制定行为规范。
第四课时：学会沟通与交流1. 导入：通过一个沟通能力的小故事，引发学生对沟通与交流的思考。
2. 讲解：引导学生了解沟通与交流的重要性，学会用适当的方式与他人沟通。
3. 实践：进行角色扮演，模拟集体中的沟通场景，提高学生的沟通能力。
第五课时：热爱集体，关心集体1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引导学生关注集体的利益。
2. 讲解：讲解热爱集体，关心集体的重要性，让学生认识到自己是集体的一份子。
六、教案主题：小学主题班会教案《在集体中健康成长》七、教学目标：1. 让学生理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
《在集体中成长》主题班会设计安宁中学七年级活动背景：学生们坐在同一个班级里，一起学习、玩耍、生活，不正像住在同一个房子里的一家人吗？让他们能像七色花那样紧紧地拥抱在一起，相亲相爱，互帮互助；让他们能像七色花那样团结友爱，大展魅力。
愿他们能像七色花那样永远沐浴在团结友爱的“家”中，开心快乐地学习成长！活动目的：通过活动使学生认识到自己是班级这个大家庭中的一员，应该关心家庭中的每个人，让家庭充满温馨，同时大家要团结一致，互相帮助，互相督促，关心班集体，为集体做贡献。
活动准备：1、提前安排主持人，布置活动步骤。
2、提前安排参加活动和讲故事的同学。
3、课前在黑板上写上“在集体中成长”。
4、布置好班级的桌椅摆放。
活动过程：一、教师开幕词、酝酿温馨一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现自己的才华和生命的价值。
亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥集体的力量，努力地去思考，认真地去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。
让学生感受到班级这个大家庭的温暖，感受到54名兄弟姐妹在一起情同手足的幸福。
二、小小故事会故事一：【一滴小水珠】学生：有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。
它对外面的世界非常好奇。
一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时它还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。
炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。
这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
提出问题：为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失？如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。
但回到大海就不一样了，那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。
第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我知识目标1．了解集体的含义，认识集体的力量。
2．能够在集体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，团结协作以实际行动为集体做贡献。
3．培养学生的集体荣誉感和责任心。
能力目标在集体生活中自觉维护集体荣誉。
情感、态度与价值观感受集体的温暖，增强集体的荣誉感，认同集体力量的强大。
重点感受集体的温暖，认同集体力量的强大。
难点集体的力量不是简单个体力量的相加。
教师准备：歌曲《团结就是力量》《众人划桨开大船》《爱的奉献》，小品“大力士折筷子”。
学生准备：预习新课。
一、情景导入，场景激趣教师多媒体出示PPT图片：图片一：根据学校规定，我们组建了各种社团，大家可有共同语言了。
图片二：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。
一天天长大的“我”，渴望独立与自主。
同时，各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。
同学们，有哪些让你印象深刻的集体？你能用一些关键词描述你对集体生活的感受吗？教师总结：有安全感和归属感。
今天，让我们共同来探讨一下“集体生活邀请我”这一话题。
二、问题导读，新知探讨(一)集体的温暖1．集体的含义教师用多媒体播放歌曲《爱的奉献》。
教师提出问题：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？教师提示：要让世界充满爱，每个人应该献出一点爱。
教师提出问题：什么是集体？教师提示：集体是人们联合起来的有组织的整体。
教师补充：如果把世界看成一个集体，这个集体的联结程度通常与以下因素有关：(1)成员间相互关联的程度；(2)集体对成员的重要性；(3)成员间相互交流的频率；(4)成员对共同目标的共识程度；(5)成员间的默契程度；(6)集体存在的时间长短。
2．集体的安全感与归属感老师安排学生阅读教材P53“探究与分享”的内容，说一说自己在集体中感受温暖的片段。
示例1：在一次运动会的百米赛跑中，我不小心身体倾斜，一下子摔倒在地上。
毛糙的地面擦破了我的膝盖，只见鲜血直流，我爬起来后，咬紧牙关忍着痛蹒跚地走到一边。
在集体中成长主题班会教案集体活动只有靠集体的力量才能取得成功。
因此，我们能够在集体中学到很多东西，学会成长，下面给大家带来的是在集体中成长主题班会教案五篇，欢迎查阅！在集体中成长主题班会教案1设计理念:通过调查发现:目前三年级学生中绝大多数很看重集体荣誉，这一点在集体竞争中特别能够表现出来，他们会为集体获胜欣喜若狂，也会为集体的失败伤心落泪，而对于采用不恰当手段取得集体荣誉的行为存在模糊认识。
因此，对学生进行正确对待集体荣誉的教育很有必要。
学习目标：1、使学生明白集体的成功必须依靠所有成员的共同努力。
2、教育学生具有乐于为集体做贡献的态度，激发热爱集体，珍惜集体荣誉的情感。
3、使学生认识到要用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
教学准备:首先，进行课前调查，摸清底数，具体做法是:(1)日常观察，即在学校、班级开展竞赛、评比中有意观察学生，了解学生。
(2)个别谈话，了解他们内心真实的想法。
(3)问卷，即在班内出题测试，达到全面了解一个班情况的目的。
(4)访问，通过班主任及各科老师掌握学生集体活动表现的资料。
(5)参加活动，了解学生在集体活动中的行为表现;然后，将调查的材料汇集在一起进行整理，确定两个讨论题，要求学生利用各种手段b通过多种途径搜集材料，解决问题:0咱们班获得过哪些集体荣誉，你为集体做了哪些贡献?0你认为应该怎样赢得和维护集体荣誉?让学生利用所掌握的资料在课堂上有针对性地创设情境，质疑问难，51发讨论，做到共性问题重点讲，个性问题要讲明，模糊认识要澄清，片面认识补全面，错误认识要纠正。
教学过程:1、激趣诱思，导入新课。
教师创设情境，营造特定的氛围，构建教育的情绪场:出示一面卫生流动红旗问:你们知道这面流动红旗是怎样得来的?它是一个人努力的结果吗?那它是怎样流动到我们班的呢?使学生对集体荣誉的取得需要大家的努力这一道理有了粗浅的认识。
2、互动交流，提高认识。
让学生将课前调查的情况进行汇报:咱们班获得过哪些集体荣誉，你为集体做了哪些贡献?(以运动会为例子，比如:我在运动会上是观众，虽然没有参加比赛，可我给运动员同学加油呐喊，我这样做也是为集体出力了，因为我把嗓子都喊哑了，正因为我给运动员鼓劲，才使他们增强了信心，取得了胜利。
)通过汇报，使学生进一步认识到集体的荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
3、体验感悟，升华情感。
以小组为单位，开展两人三足走游戏，让学生融人情境，自我实践，自我感悟，自我实现。
用情境的氛围感染和熏陶学生，激发他们在认识事物的基础上产生一种内心体验。
4、运用观点，解决问题。
模拟设置故事《这面卫生流动红旗该不该得?》，大意是一位同学为了自己班集体的荣誉，采取不正当的手段，又一次夺得了卫生流动红旗。
请学生以小组为单位运用所掌握的观点看、析、议、写，教师针对难点问题加以引导，使学生做出正确的判断。
通过体验活动和生动的事例，旨在帮助学生认识什么是集体荣誉，作为集体一员应采用什么手段和方法赢得集体荣誉，教育学生正确对待集体荣誉。
5、制订计划，激励践行。
本着从实践中来，到实践中去的观点，让学生以小组为单位，讨论制订争创三好班集体行动计划，抓住学生对集体荣誉的感受点，充分调动学生的学习积极性。
在集体中成长主题班会教案2学习目标：1、让学生知道纪律是维护一切正常秩序的保证，所以我们都应自觉遵守纪律。
2、自觉遵守纪律无论在什么都要这样做。
3、让学生意识到集体应该有纪律，我们应该自觉遵守。
4、使学生明确遵守纪律的重要性。
5、向学生进行自觉遵守纪律的教育。
教学准备：学生搜集一些遵守纪律的人物故事。
教学过程：一、模拟体验：他怎么还没来？设计活动情景：1、同学们自愿组成几个小组，每个小组假定一个参观活动，但其中一个同学到了规定的时间还没来，这时，你会想些什么，说些什么？2、分组活动3、小组演示4、回答以上问题最后小组达成协议，总结出最好的解决办法。
二、讲故事1、小组内讲。
2、指名好的到台上讲。
3、说一说应该向他们学什么？4、指名说一说。
5、学生谈谈今后的打算。
意图：这样能使纪律教育落实到实处。
在集体中成长主题班会教案3教学目标：1、认识班集体，了解班集体的组成。
2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。
3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极地参与意识。
4、知道学生是集体的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
教学准备：1、搜集一些有关班集体的资料。
2、找一些有关热爱班集体的故事。
教学过程：一、导课让学生说一说我们的班集体。
二、学习新课1、读课文思考：班集体是有谁和谁组成的？2、学生自由读课文思考以上问题。
3、指名回答以上问题。
设计意图：让学生了解班主任、班委会的成员，明确他们的职责，充分认识他们在班集体中发挥的重要作用。
三、模拟活动1、看课文插图思考：假如你是其中的一员，你会怎样做呢？2、学生自由看图思考以上问题3、小组讨论4、指出本组的目标设计意图：让学生体会同学之间应该互帮互助。
四、讲故事1、小组内讲2、指名讲在集体中成长主题班会教案4[设计理念]：1、以学校生活为基础构建学习主题，延伸到社会生活，体现综合性月1导学生关注社会问题。
2、学习主题呈现的内容，以研究性学习为主，充分体现学生学习方式的转变。
3、注意强化教科书的文化底蕴，增加名言警句等内容，扩大学生的知识信息量。
4、注重引导学生在活动中感悟和体验，使学生各方面得到综合性和谐发展。
[学习目标]:情感、态度、价值观1、热爱集体，培养集体责任感。
2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。
行为与习惯:1、养成良好的生活和学习习惯。
2、面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。
知识与技能:1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。
2、培养学生分析、处理问题的能力。
过程与方法:1、经历和体验调查、讨论探究的完整过程。
2、创设思辩情境，引发辩论。
[课时安排]：1、我们是一个集体四课时2、快乐的集体生活三课时3、大家都是好朋友五课时在集体中成长主题班会教案5活动主题：我与集体共成长活动目标：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
通过这堂班会课，使大家明白个人与集体的关系，个人与集体如何更好的成长。
从而培养学生的责任心与使命感，学会做人。
活动时间：2010、6、18活动地点：嘉兴一中微格教室参加人员：高二（12）全体同学、班主任活动主持：俞晟、朱飞燕（以下简称“俞”、“朱”）活动过程：1．开场（主持人上场）俞：各位老师，同学——合：大家下午好！俞：欢迎来到我们高二（12）班，我是俞晟。
朱：我是朱飞燕，时间过得很快，3年的高中生活已经走过了大半。
两年前，我们带着一张张稚嫩的面孔，怀揣着对高中生活的无限憧憬，在这美丽的校园里，相聚一堂。
俞：两年间，我们挥洒汗水，张扬青春，在集体的海洋中扬帆起航，激流勇进。
朱：一路走来，我们不断迎接新的生活与挑战，一同经历欢笑与泪水。
俞：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
今天我们希望借助这堂班会课，总结过去，展望未来，和大家一同讨论如何使我们与集体更好地发展。
朱：下面我们首先来看一段简短的视频，希望大家能够在看的同时将思绪拉回到这两年来我们一起学习生活的点点滴滴，大家请看视频。
（播放视频《高二（12）班共同走过》）俞：那这些照片呢只是我们这两年以来生活的一个小小的剪影，值得回忆的事情还有很多很多。
朱：我记得当我们高一刚进入这个班级的时候，每位同学都写了一小段自我介绍，其中有一些呢带着点懵懂，又有些呢极富张扬的个性。
我们从中挑选了几位同学的自我介绍，大家一起来看看，猜猜他们是谁？播放ppt：张作良：像我這样拉风的男人，无论在什么地方，我那忧郁像漆黑中的萤火虫一样，那样的鲜明那样的出众。
忧郁的眼神，稀嘘的胡喳子，神乎其神的幽默，都深深地出卖我。
唐建钦：大家好！我的名字叫唐建钦。
我是一个活力四射的探险者。
记着！哪里最神秘，哪里最恐惧，哪里就会有我。
因为我是属蛇的！不过，我是很不甘寂寞的，如果你也热烈地向往着冒险，那么就来找我吧！记住，我是20100450号的唐建钦。
陈维：分分秒秒音乐是所有开始，不管多远累了唱着歌就好。
相信是惊叹号，再累我都会笑，我知道我的梦不止年少还有骄傲，有一天终将会找到。
我要征服我自己，有我就有意义，张开了坚毅的双臂，穿越暴风雨，自信即是我完美定义。
thisismytimetoshine!somedaydreamswillcometrue!阮月婷：因为有旋转木马，这个世界的欢乐将不会打烊。
因为有摩天轮，这个国度的幸福将不会过期，用一双孩子的眼睛找一块刻着一辈子的棒棒糖，含在嘴里的将是最甜的梦想。
而装满糖果的罐子只贴着一张小小的标签——微笑专享。
而我，嘴里就有那颗糖。
陆荪均：相信未来的永远最美，活着必须得习惯苦味，路总会走累，雨落地就碎，酒终会喝醉，只有友情最美，朋友最珍贵。
天空也会落泪，寂寞无滋无味，只有我永远都活得趣味。
刘雯佳：性别×，年方17，身高比潘长江高，体重比奥尼尔轻，相貌一般，如此而已。
我就是一小市民，小百姓，小把戏，永远跟着党走！有时候犯点蠢，有时候莫名其妙，总体来说是个好人，相信上帝的存在，喜欢浪漫的传说。
胡一士：胡一士，一个充满爱国心，有理想的阳光男孩。
当你走进高一（4）班，那个正坐在教师中间与他的志同道合的朋友谈论古今中外史实，评论当前国际形势的男孩就是我。
我常会为日本侵占钓鱼岛而感到愤愤不平，又常会因为中国在国际事务中发挥越来越重要的作用而感到自豪。
徐昕：我，酷爱兰花和杜若的男生。
疯狂地沉湎于杰伦的调调，王菲的干净（声音），艾薇尔的个性和摇滚。
性格我自己不胜清楚，其实还是别人说了算呐！2．在欢笑中成长俞：刚才几位同学的自我介绍，有很多让我们捧腹大笑，让我们重新回想起两年起还不是很成熟的自己。
那我想，在这两年的时光里，大家一定有很多印象深刻的事情那我们先来说说比较有趣有意思的，大家可以先讨论一下讨论……俞：哎，说到运动会，我们还特别准备了一段视频，其中记录了我们在座许多同学矫健的身姿，大家请看大屏幕。
（播放视频《高二（12）班运动会》）朱：看了运动会的视频，那我又想到了，在第一年的运动会上，我们班的李诗怡是参加了跨栏这个项目。
我记得当时我们应该还没有接触过跨栏，可是她不仅有勇气报了这个项目，而且在比赛的时候，即使是在不当心摔了一跤之后仍然马上起来又继续跑，虽然中途她又跌倒了，可是最终却仍坚持到达了终点。
俞：我相信这件事在我们脑海中都留下了很深的印象，从李诗怡身上我们可以看到诸如顽强拼搏，坚持到底的精神品质。
我们可以发现一个集体需要每一个成员的付出与努力，只有这样集体才能够走得更远。
