小班主题排好队,洗洗手教案反思.doc

幼儿园小班健康课活动教案《洗洗手》含反思幼儿园小班健康课活动教案《洗洗手》一、教学目标1.知道保持个人卫生的紧要性，把握简单的洗手方法；2.加强个人卫生意识，养成良好的卫生习惯；3.提高幼儿对防备疾病紧要性的认得，培育幼儿的自我保护意识。

二、教学内容洗手三、教学时间20分钟四、教学方法1.情境教学法2.肢体语言呈现法3.游戏式教学法5.交互式教学法五、教学过程一、导入1.背景音乐：《保持健康的小秘诀》2.老师引入话题：今日我们来学习一下怎么洗手。

二、呈现授课内容1.老师介绍洗手的紧要性2.老师演示洗手的正确方法，让幼儿看、学、仿照。

3.老师引导幼儿进行洗手操作，同时让幼儿说出每个步骤。

手洗必需要讲究时间、力度、部位。

1. 时间： 20s2. 力度：适当力度，不能太大。

3. 部位：指缝、翻掌、手背、手掌、指尖。

（视频教学）三、情景训练1.小游戏老师会在幼儿面前拿出一些玩具或者生活中用过的娃娃，然后问幼儿：“你们觉得这些东西干净吗？”幼儿确定会说脏，于是老师就提出了很紧要的问题：“那我们怎么才能让它们变得干净呢？”老师会让幼儿们接下来跟本身一起操作，将污垢用肥皂去掉。

2.互动游戏构成两个小组，要求每组的幼儿依次走上来，进行正确的洗手动作。

另一方的小组负责检查手洗是否干净。

这样既加强了宝宝们的互动沟通，也磨练了幼儿的自我检查、自我管理，提高幼儿的自我保护意识。

3.转换思维在训练后，引导幼儿进行手部卫生自查。

那些地方还需要洗一下呢？四、总结归纳1. 老师和孩子们全部排排站在门口。

幼儿拳头的数目决议孩子们需要洗几十秒手。

2. 孩子们跟着老师洗手，洗几组把手洗干净。

3. 孩子们演示正确的洗手方法。

4. 师生携手向百姓宣扬健康技能、为全民健康护航！六、反思1. 老师备课要严密，背景学问要坚固结实，方法必需得新奇而不失趣味性。

2. 孩子的主体性要求老师需以互动促进孩子的参加性和活跃性。

3.订立一些规定和制度来规范环境和行为。

小班健康优质课教案及教学反思《洗洗手》一、课程目标本节课的目标是教导小班学生正确、规范地洗手，并加深他们对洗手的重要性的认识。

通过本节课的学习，学生将掌握以下能力：1.理解洗手的意义和目的。

2.掌握正确洗手的方法和步骤。

3.养成良好的洗手习惯。

二、教学资源准备1.小型洗手盆。

2.温水和肥皂。

3.干净的毛巾。

三、教学过程及内容安排1. 活动一：引入•利用图片或场景创设引起学生兴趣的情境，比如：在食堂、厕所等地方碰到到有脏脏的手的同学。

2. 活动二：讲解•通过口头讲解的方式，向学生阐述洗手的重要性和目的，可以用简单的语言描述洗手对于预防疾病的作用，并且引导学生思考：什么时候应该洗手？怎样洗手才算是干净呢？3. 活动三：演示•在讲解的基础上，教师向学生演示正确洗手的步骤和方法，带领学生一同进行实践。

教师可以先洗一次手，然后再向学生示范第二次洗手，并指导学生注意每一个步骤和动作。

4. 活动四：实践•分发毛巾和肥皂给学生，让他们自己尝试用正确的步骤洗手。

教师可以分组巡视，确保每个学生正确地完成了洗手的过程。

5. 活动五：巩固•向学生强调洗手的重要性，并与学生进行互动问答，巩固学生对洗手的理解和方法。

四、教学反思本节课的教学目标是引导学生正确洗手，并加深他们对洗手的重要性的认识。

通过这堂课，学生们对洗手的方式和意义有了更深刻的理解，并且能够掌握正确洗手的步骤。

整个教学过程设计合理，能够引起学生的兴趣并激发他们的参与度。

通过展示和实践的方式，学生们更加直观地感受到了正确洗手的方法。

同时，互动问答环节能够检验学生的学习成果。

教学过程中需要注意的是，要确保每个学生都能够参与到实践环节中，避免出现部分学生无法自主洗手的情况。

另外，在引入和讲解部分，语言的表达要简单明了，让学生能够理解和接受。

同时，教学过程中要注重启发学生的思考，鼓励他们提出问题和分享经验。

总结来说，本节课的教学效果较好，学生们对洗手的方法和目的有了更全面的认识。

小班健康教案及教学反思《排好队,洗洗手》 (2) 小班健康教案及教学反思《排好队,洗洗手》 (2)精选2篇（一）教案课题：小班健康教案——《排好队,洗洗手》教学目标：1. 帮助学生认识到排队和洗手的重要性，掌握正确的排队与洗手方法。

2. 培养学生良好的卫生习惯和社交礼仪意识。

教学准备：1. 展示图片或道具：洗手液、肥皂、水龙头、毛巾等。

2. PPT或手写板。

教学内容和步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 展示一幅图片，让学生观察图片中的人物，并引导他们描述人物的动作和场景。

2. 引导学生思考：你们平时在什么地方会排队?为什么要排队?步骤二：讲授（10分钟）1. 引入排队的重要性：排队是一种有序的行为，可以避免混乱和争抢。

2. 通过图片或小视频展示正确的排队姿势和方法，例如站直，不乱挤，不跳队等。

3. 引导学生参与排队游戏，让他们模拟排队的场景，观察和比较排队是否更有秩序。

步骤三：讲授（10分钟）1. 引入洗手的重要性：洗手是保持身体健康的基本要求，可以预防疾病传播。

2. 展示洗手液、肥皂、水龙头和毛巾等道具，介绍如何正确洗手的步骤和方法。

3. 通过实际操作或观察展示正确的洗手过程，并引导学生按照指导进行洗手。

步骤四：巩固（10分钟）1. 分组讨论：请学生就排队和洗手的重要性展开小组讨论，分享自己的看法和体会。

2. 小组成员展示自己的讨论结果，并进行同学间的讨论和交流。

步骤五：课堂小结（5分钟）1. 教师进行课堂小结，强调排队和洗手的重要性。

2. 强调学生在生活中要养成良好的卫生习惯和社交礼仪意识。

教学反思在本次小班健康教案中，针对小班幼儿的认知特点和兴趣点，通过图片展示、游戏模拟和实际操作等多种方式，生动有趣地向学生介绍了排队和洗手的重要性，并教授了正确的方法和步骤。

教学过程中，学生积极参与，通过观察和亲身实践，加深了对排队和洗手的理解和记忆。

小组讨论和同学间的交流，不仅增加了学习的互动性，也培养了学生的思考和表达能力。

小班健康优秀教案及教学反思《洗洗手》教学目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯，保持手部卫生。

2. 学习并理解洗手的重要性，培养幼儿的自我保护意识。

教学准备：洗手液、洗手器具、洗手示范模型（或图片）、儿歌《洗洗手》的音乐播放设备。

教学过程：一、热身导入（5分钟）与孩子们打招呼，询问他们当天是否洗手了，为什么要洗手。

通过简短的提问，激发幼儿思考洗手的重要性。

二、新知呈现（10分钟）1. 准备一张洗手示范图或者使用模型向幼儿展示如何洗手的正确步骤。

并给出相应的解释，例如：用水沾湿双手，取适量洗手液，搓搓手心、手背、手指缝、指甲等部位，最后用流动的水冲洗干净。

2. 播放儿歌《洗洗手》的音乐，引导幼儿一起跟着歌曲的节奏学唱。

三、实践操作（15分钟）1. 提供洗手器具、洗手液等，在老师的指导下让幼儿们一起进行洗手实践。

注意引导幼儿们按照正确的步骤进行操作，并关注指甲、手背等易被忽视的部位。

2. 观察幼儿们的洗手过程，批评夸奖并引导他们改正错误的洗手方式。

四、巩固深化（10分钟）1. 引导幼儿进行反思，问他们洗手前和洗手后的感受有什么不同。

进一步强调洗手对保持身体健康的重要性。

2. 老师与幼儿进行一对一的交流，询问他们在家里是否也会坚持洗手，并鼓励他们与家人分享学到的知识，一起保持手部卫生。

五、教学反思通过本次教学，我发现幼儿对洗手的认识和重视度还有待提高。

在今后的教学中，我将进一步加强对手部卫生的教育，培养幼儿的正确洗手习惯。

同时，我还要加强与家长的沟通，让他们意识到洗手对幼儿健康的重要性，并与家人共同营造良好的卫生习惯。

小班健康活动教案：排好队,洗洗手教学目标：1. 让孩子们知道在生活中要排好队，等待轮流进行活动。

3. 通过活动，培养孩子们的团队合作意识和遵守规则的能力。

教学难点与重点：重点：让孩子们学会正确的排队和洗手方法。

难点：让孩子们理解排队和洗手的重要性，并在日常生活中自觉实践。

教具与学具准备：1. 排队的小玩具或图片2. 洗手用的肥皂或洗手液3. 干净的水和毛巾活动过程：一、引入（5分钟）我拿出一些小玩具，告诉孩子们我们今天要玩一个排队的小游戏。

我展示正确的排队方法，然后邀请孩子们一起来排队。

二、实践排队（5分钟）1. 我邀请孩子们围成一个圈，然后示范正确的排队方法，告诉他们排队时要保持安静，不要推搡。

2. 孩子们尝试自己排队，我会及时给予鼓励和指导。

三、洗手环节（5分钟）1. 我向孩子们展示正确的洗手方法，告诉他们洗手时要先用肥皂涂满双手，然后搓洗，用清水冲洗干净。

2. 孩子们尝试自己洗手，我会巡回指导，确保他们都能正确洗手。

1. 我和孩子们一起回顾排队和洗手的过程，鼓励他们分享自己的感受和体验。

2. 我强调排队和洗手的重要性，鼓励他们在日常生活中也要排好队，勤洗手。

活动重难点：重点：让孩子们学会正确的排队和洗手方法。

难点：让孩子们理解排队和洗手的重要性，并在日常生活中自觉实践。

课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思这个活动的效果，看看孩子们是否掌握了正确的排队和洗手方法，以及他们是否能在日常生活中自觉实践。

如果孩子们表现良好，我会给予表扬和鼓励，如果还有需要改进的地方，我会思考如何调整教学方法，以更好地达到教学目标。

同时，我也会鼓励孩子们在家里也实践排队和洗手的好习惯，让他们的家长一起参与进来，共同培养孩子们的健康生活习惯。

重点和难点解析：在这次小班健康活动“排好队，洗洗手”中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。

正确的排队和洗手方法是本次活动的主要内容，因此，让孩子们掌握正确的排队和洗手方法是我需要重点关注的细节。

小班健康优秀教案及教学反思《洗洗手》教案内容一、教学目标1.让幼儿了解洗手的重要性和正确的洗手方法。

2.培养幼儿养成良好的卫生习惯，保护自己的健康。

3.培养幼儿的动手能力和自理能力。

二、教学准备1.洗手液、洗手盆、毛巾等。

2.课件：包括洗手的图片、视频等教学素材。

三、教学过程1.导入：通过展示图片或视频，引发幼儿对洗手的兴趣和好奇。

2.讲解洗手的重要性：向幼儿简单介绍洗手的重要性，告诉他们洗手可以去除细菌，保护自己的健康。

3.演示正确的洗手方法：老师向幼儿演示正确的洗手方法，包括湿润双手、涂抹适量洗手液、揉搓双手等步骤。

4.引导幼儿实践：让幼儿按照演示的方法进行实践，手把手地指导他们洗手。

5.观察和总结：观察幼儿的洗手过程，检查是否做到了每个步骤，对正确和错误的洗手方法进行总结和讲解。

6.游戏环节：设计一些与洗手相关的小游戏，加强对洗手知识的巩固和复习。

7.小结抽象概括：向幼儿介绍洗手的关键词，如洗手液、细菌、健康等，并让幼儿用自己的话总结洗手的重要性和正确方法。

8.结束：鼓励幼儿之后每次用餐、上厕所等之前都要洗手，并记住正确的洗手方法。

教学反思本节课的教学目标是让幼儿了解洗手的重要性和正确的洗手方法，培养良好的卫生习惯。

通过课堂教学，我发现一些问题和改进的地方：一、问题分析1.幼儿的参与度不够高：部分幼儿对洗手的重要性和正确方法缺乏兴趣和认识，因此参与度较低。

2.教学材料不足：教学过程中，我只准备了图片和视频作为教学材料，但对于一些幼儿来说，这些材料可能不够吸引他们的注意力。

3.时间安排紧凑：由于时间有限，我在教学过程中可能没有充分地引导和巩固幼儿的学习。

二、改进措施1.激发幼儿的兴趣：在导入环节中，可以采取一些引人注目的方式，如用故事、游戏等形式引发幼儿的兴趣和好奇心，增加他们的主动参与度。

2.创设情境：可以通过创设让幼儿亲身体验的情境，如准备一个小洗手盆和洗手液，让幼儿亲自洗手，并通过观察洗手前后的效果和感受来加深对洗手重要性的认识。

小班主题教案及教学反思《排好队，洗洗手》一、教学目标1.让学生了解日常生活中洗手的重要性和正确的洗手方法；2.培养学生良好的生活卫生习惯；3.提高学生的团队合作能力和自我管理能力。

二、教学内容1. 知识与技能1.掌握洗手的正确方法；2.了解洗手的重要性。

2. 情感态度与价值观1.培养良好的生活卫生习惯；2.培养良好的团队合作意识。

3. 学习策略1.通过游戏、童谣等形式来引导学生学习；2.利用小红花、表扬等方式进行奖励和激励。

三、教学方法1.活动课、游戏课、小组讨论等多种形式；2.教师引导、学生合作。

四、教学过程1. 活动一：歌曲教唱1.学生围成一个小圆圈，唱《手洗歌》。

《手洗歌》洗手，洗手，搓搓手。

上下翻动，洗到指甲沟。

火辣辣的水，烫热烫热的肥皂，看着小手慢慢变干净。

2.引导学生掌握洗手的正确方法。

2. 活动二：游戏环节1.教师指派小组队长，每个小组四人，让队长负责组织队员排队，进行洗手。

2.教师与小组合作制作彩纸《洗手五步法》提示卡，分发给每个小组使用。

3.经过多次洗手后，选择表现较好的小组给予奖励。

3. 活动三：生活实践1.让小朋友现场演示如何洗手，详细讲解洗手的正确方法。

2.要求小朋友自觉保持良好的生活卫生习惯。

五、教学反思1.教学过程中，我注意到学生的一些不良习惯，如：吃东西前不洗手、上厕所后不洗手等。

因此，组织了本次课程，希望借助这个主题来引导学生掌握洗手的重要性以及正确的洗手方法，从而培养他们良好的生活卫生习惯。

2.在教学过程中，我采用了多种形式，如歌曲教唱、小组合作游戏等，让学生身体力行，通过互动体验形式来加深对洗手的理解，并且从中感受到了洗手的好处。

3.小组合作游戏是本次课程的重点。

我发现，当学生分成小组，他们会互相合作，并且体会到了出色完成任务后的喜悦，同时，小组合作也能让他们更好地学习如何沟通、如何分工、如何合作等团队合作技能。

4.教师在课堂中扮演者重要的角色。

在本次课程中，我担任了教好的角色。

小班主题教案及教学反思《排好队，洗洗手》一、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.能够了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。

2.了解排队的意义，养成良好的排队习惯。

3.提高语言表达能力和社交能力，增强集体意识。

二、教学内容本次教学将涉及以下内容：1.观看洗手视频，了解洗手的重要性和正确洗手方法。

2.贴上洗手流程海报，让学生模仿了解。

3.教授排队礼仪，让学生从小养成良好的排队习惯。

4.通过游戏加深排队、洗手的印象，提高学生的积极性。

三、教学过程第一节课时间：45分钟1. 导入环节教师介绍本节课的内容，为学生铺垫。

2. 观看洗手视频教师播放洗手视频，向学生介绍洗手的重要性和正确的方法。

并且鼓励学生跟着视频模仿。

3. 贴洗手流程海报教师将洗手流程海报贴在教室角落，让学生自觉了解流程。

并且请教学生流程中哪一步最容易被忽视，让学生给出自己的回答。

4. 小组交流讨论让学生分成小组，口头表述正确的洗手过程。

教师对于表述不清晰的同学进行指导。

5. 总结教师简要总结学习内容，突出洗手的重要性和正确的洗手方法。

引导学生回顾整个过程。

第二节课时间：45分钟1. 导入环节教师提问：“为什么要遵守交通规则？”向学生引出本节课的内容：排队礼仪。

2. 教授排队礼仪教师深入浅出地讲解排队的意义，引导学生从心理层面理解以及遵循排队规则。

教师演示排队姿势和动作，让学生跟着模仿。

3. 分组演练教师安排学生分组，用物品来模拟排队场景，让学生依照教师的示例，模仿排队动作和姿势。

4. 游戏活动教师设计游戏活动，加强学生对洗手和排队礼仪的记忆。

例如，让学生排队举手做哈欠比赛等。

5. 总结教师总结学习内容，强调排队礼仪的重要性，帮助学生理解排队礼仪对于集体意识的培养。

四、教学反思作为一个小学语文教师，我的教学目标和任务不仅是让学生掌握基本语言能力，同时也要注重学生的思想品德教育。

在本次教学过程中，通过开展小班主题教学活动“排好队，洗洗手”，旨在培养学生良好的生活习惯和意识。

小班主题教案及教学反思《排好队，洗洗手》一、教学目标1.能够了解洗手的重要性并愿意洗手。

2.能够在老师的指导下独立排队。

3.能够听从老师的指挥，在规定时间内完成洗手排队等活动。

4.能够敬爱和关心其他同学，并互相帮助。

二、教学准备1.体验式教学材料：肥皂、毛巾、水杯、洗衣板、纸巾等。

2.象形文字或图片：学生排队、洗手、互相帮助等的图片或象形文字。

3.展示教具：洗手视频、轮廓卡、洗手歌曲、模拟洗手池等。

三、教学过程1. 热身通过唱歌和手语，帮助学生找到自己的位置，放松身体。

2. 活动介绍与互动探究带领学生玩洗手游戏，鼓励他们在游戏过程中互相帮助和提醒，让他们喜欢上洗手，并了解洗手的重要性。

3. 描绘排队场景将绘本或排队相关的少儿故事演示给学生，引入排队的定义、规则及相关内容等。

4. 排队到位让学生模拟排队，帮助他们了解排队规则，让他们不断尝试改进。

5. 洗手通过洗手来体现学生的排队思维能力和协作能力，让学生体验到排队的乐趣。

6. 端口，拭手介绍并教学正确的端口方式，让学生掌握基本的卫生习惯，如拭手纸巾等。

7. 整理活动区域让学生深入体验到活动中的清洁和整洁的意义，帮助他们掌握生活的技能。

8. 结束通过唱歌和舞蹈来缓解学生在班级学习活动中产生的疲劳感，让他们感到愉快和快乐。

四、教学反思1. 教师的角色教师是学生学习的引导者和启迪者，在班级活动中起到了重要的作用。

其要接纳学生的不同阅历和贫困的家庭背景，并通过有趣的活动让他们学到知识。

2. 教学材料的选择在主题教学中选择合适的材料非常重要，这些材料应该能够满足学生认唤的需求，有趣且能够让他们从中获益。

3. 教学环节的规划规划教学环节必须进行有条有理的分配，让学生掌握不同阶段的内容。

要灵活地应用多种方法和资源，并且在教学等环节中安排更强的互动探究。

4. 教学反思教学结束后，学生必须回顾反思，并引导他们在认识学习中进行思考。

同时，也要关注学生的发展，不断吸取教学反思的意见和建议，不断改进教学方法，让学生在这个探究和成长的环境中茁壮成长。

小班主题教案及教学反思《排好队，洗洗手》教学目标知识目标•让幼儿了解正确的排队和洗手方法，学会自我保护；•逐渐形成良好的个人卫生习惯；•了解卫生的重要性，增强卫生保健意识，掌握简单的卫生知识。

情感目标•培养幼儿的协作精神，增强幼儿团队合作意识；•认识到个人卫生的重要性；•学会倾听和表达，增强沟通能力。

能力目标•运用所学知识，正确地排队和洗手；•自主完成自己的卫生保洁工作，增强自理能力；•培养幼儿动手实践的能力。

教学过程热身环节1.教师自我介绍并介绍今天的活动。

2.通过画图、卡片配对等游戏让幼儿们集体活动，提高幼儿们的注意力和积极性。

授课环节1.在班级里找一个模型，让这个模型代表一个幼儿。

通过这个幼儿代表进行讲解，让幼儿更好地理解内容。

2.讲解排队的规矩及意义，和洗手的重要性，让幼儿在耐心倾听及交流中了解。

3.制作小海报，教授简单的卫生知识，让幼儿明白保持身体健康的重要性。

4.跟幼儿亲身示范正确的排队和洗手方法。

实践活动1.让幼儿们主动站在指定的排队位置，观察并纠正排队时的不规矩行为。

2.幼儿们一起模仿老师正确洗手的方法并互相帮助。

教师一边带领幼儿唱歌，一边监督幼儿洗手的正确性。

3.幼儿们分成小组，互相协助制作小卡片，记录过程，并总结经验。

结束环节1.教师让幼儿分享今天学到的内容和成果。

2.进行教师点评，及时纠正幼儿的不规矩行为。

教学反思通过本次小班教学，我发现幼儿们的注意力和表达能力需要加强，有些幼儿掌握排队和洗手的方法还不熟练。

下次我将在教学过程中注意调动幼儿的积极性，深入幼儿，让幼儿们更好地理解教学内容。

同时要接近幼儿，注重跟踪和引导，及时发现和解决幼儿的问题，激发幼儿自身学习能力，达到更好的教学效果。

总结通过本次小班教学，幼儿们掌握了正确排队、洗手等卫生知识，增强了自我保护意识，提高了卫生保健意识，同时也进一步培养了幼儿们的协作精神和动手实践能力。

教师还要及时发现幼儿存在的问题，有针对性地启发引导幼儿，促进幼儿健康成长。