幼儿园小班健康教案《学洗手》含反思

幼儿园小班社会教案《学洗手》
教学目标：
1. 让幼儿了解洗手的重要性。

2. 培养幼儿养成良好的洗手习惯。

3. 培养幼儿的自理能力。

教学内容：
1. 洗手的重要性。

2. 洗手的正确步骤。

教具准备：
1. 洗手盆、肥皂、毛巾。

2. 图片或绘本《怎样洗手》。

教学步骤：
1. 导入：老师用问题引导幼儿思考，为什么我们要洗手？（等待幼儿回答），告诉幼
儿洗手能够杀死手上的细菌，保持身体健康。

2. 学习洗手的正确步骤：老师用图片或绘本《怎样洗手》向幼儿展示洗手的正确步骤，如：用流动的水把双手湿透，取适量的肥皂在手心，搓出泡沫，洗手心、手背、手指
关节、指尖、指缝等部位，搓揉3-5分钟，最后用清水冲洗干净，用毛巾擦干。

3. 操练：老师手持肥皂在洗手盆中示范给幼儿看，然后要求幼儿先打湿双手，然后彼
此配对进行练习，每个幼儿都有机会尝试洗手。

4. 活动：在教室中设置洗手区，摆放洗手盆、肥皂和毛巾，每次课间或进餐前，老师
提醒幼儿到洗手区洗手，并观察幼儿是否按照正确的步骤洗手。

5. 总结与延伸：老师与幼儿一起总结洗手的重要性，鼓励他们养成良好的洗手习惯。

可以向幼儿提问其他场景下需要洗手的情况，如上厕所后、回家后、玩脏了等等。

注意事项：
1. 需要注意洗手水温的适宜性，避免烫伤幼儿的双手。

2. 活动中要保持幼儿的安全性，避免拥挤和推搡。

3. 需要对幼儿进行频繁的提醒和反馈，引导他们养成良好的洗手习惯。

4. 当幼儿完成洗手后，要及时鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。

幼儿园小班教案洗手反思六篇《幼儿园小班教案洗手反思六篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康活动教案《洗手歌》含反思活动目标：1、知道饭前便后要洗手。

2、乐意与大家一起念儿歌。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：布娃娃一个。

活动过程：1、教师采用语言引发孩子学习的兴趣。

“咦，是谁在哭呀?”教师幼儿寻声找到一个布娃娃。

让幼儿说说布娃娃为什么会哭。

2、布娃娃哭述肚痛的原因，请幼儿告诉布娃娃吃东西前该怎样做。

3、教师介绍洗手的正确方法：卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——冲干净——摔摔干——擦毛巾4、教师边念儿歌边示范洗手动作。

<教案来.自:快思教案网>5、请幼儿一起练习洗手方法。

6、幼儿到水池边洗手，教师发现问题，进行个别指导。

7、告诉幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手。

附：洗手搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，摔三下，一、二、三，擦毛巾，擦干净!活动反思：洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。

结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。

但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。

当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

（2）小班健康教案《干净小手人人爱》含反思活动目标：1.学习正确的洗手方法。

2.能响亮地说出自己的想法。

3.培养良好的卫生习惯。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备：1.绘制《洗手步骤图》。

2.在盥洗间墙上便于幼儿观察的位置张贴《洗手步骤图》。

幼儿园小班健康课活动教案《洗洗手》含反思幼儿园小班健康课活动教案《洗洗手》一、教学目标1.知道保持个人卫生的紧要性，把握简单的洗手方法；2.加强个人卫生意识，养成良好的卫生习惯；3.提高幼儿对防备疾病紧要性的认得，培育幼儿的自我保护意识。

二、教学内容洗手三、教学时间20分钟四、教学方法1.情境教学法2.肢体语言呈现法3.游戏式教学法5.交互式教学法五、教学过程一、导入1.背景音乐：《保持健康的小秘诀》2.老师引入话题：今日我们来学习一下怎么洗手。

二、呈现授课内容1.老师介绍洗手的紧要性2.老师演示洗手的正确方法，让幼儿看、学、仿照。

3.老师引导幼儿进行洗手操作，同时让幼儿说出每个步骤。

手洗必需要讲究时间、力度、部位。

1. 时间： 20s2. 力度：适当力度，不能太大。

3. 部位：指缝、翻掌、手背、手掌、指尖。

（视频教学）三、情景训练1.小游戏老师会在幼儿面前拿出一些玩具或者生活中用过的娃娃，然后问幼儿：“你们觉得这些东西干净吗？”幼儿确定会说脏，于是老师就提出了很紧要的问题：“那我们怎么才能让它们变得干净呢？”老师会让幼儿们接下来跟本身一起操作，将污垢用肥皂去掉。

2.互动游戏构成两个小组，要求每组的幼儿依次走上来，进行正确的洗手动作。

另一方的小组负责检查手洗是否干净。

这样既加强了宝宝们的互动沟通，也磨练了幼儿的自我检查、自我管理，提高幼儿的自我保护意识。

3.转换思维在训练后，引导幼儿进行手部卫生自查。

那些地方还需要洗一下呢？四、总结归纳1. 老师和孩子们全部排排站在门口。

幼儿拳头的数目决议孩子们需要洗几十秒手。

2. 孩子们跟着老师洗手，洗几组把手洗干净。

3. 孩子们演示正确的洗手方法。

4. 师生携手向百姓宣扬健康技能、为全民健康护航！六、反思1. 老师备课要严密，背景学问要坚固结实，方法必需得新奇而不失趣味性。

2. 孩子的主体性要求老师需以互动促进孩子的参加性和活跃性。

3.订立一些规定和制度来规范环境和行为。

小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》一、教学目标1.能够简单描述洗手的重要性和正确步骤；2.能够正确地洗手并遵守洗手的规范；3.通过活动增强对健康的认识和养成良好的卫生习惯。

二、教学准备1.洗手液和肥皂；2.小手巾和纸巾；3.洗手盆。

三、教学过程1. 活动引导首先，老师可以通过唱歌、讲故事等方式引导孩子们关注洗手的重要性。

例如，可以和孩子们一起跟着歌曲《我会洗手》跳舞，或讲述小动物们洗手的故事。

2. 理论讲解接下来，老师可以通过课件、PPT等介绍正确的洗手步骤，并告知孩子们洗手的意义和规范，例如： - 洗手前要去洗手间； - 使用肥皂或洗手液； - 洗手时要确保水流可以冲洗干净； - 手部和指缝都要注意清洁； - 洗手后要用毛巾或纸巾擦干净。

3. 实际操作随后，老师可以引导孩子们实际操作洗手，让孩子们亲自体验正确的洗手步骤，例如： 1. 先让孩子们站到洗手盆前，让孩子们自己去打开水龙头，调整水温和水量，然后让孩子们把两手伸进水龙头下面，让孩子们感受一下水温是否适宜。

2.将小朋友们分到多个组，每组有一名成人指导并参与帮助。

成人可以示范洗手的步骤，让孩子按照正确的步骤完成洗手的过程，帮助孩子们纠正不规范的洗手行为。

3. 洗手后，每一个孩子都可以拿一块干净的毛巾或用纸巾把双手擦干净。

4. 总结回顾活动结束后，老师可以和小朋友们一起总结和回顾今天的洗手活动，并指导小朋友们轻轻松松养成每天洗手的好习惯。

四、教学反思通过今天的健康活动，孩子们不仅能够掌握正确洗手的步骤规范，更能在动手实践中提高他们的卫生意识和洗手的习惯。

在活动中，我发现孩子们有时会抱怨洗手不舒服、懒得洗手等问题。

针对这些问题，我和孩子们进行了耐心沟通，并引导他们理解洗手的意义和重要性。

通过引导孩子们自己思考，孩子们意识到洗手对自己的健康是有益的，并且可以养成良好的卫生习惯。

小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》
1. 教学目标
通过本次活动，学生将会: - 认识洗手的重要性； - 学会正确的洗手方法； - 培养健康的卫生习惯。

2. 教学内容
2.1 活动准备
•在教室中设立洗手台；
•准备洗手液和毛巾；
•通过图片和视频等多形式向学生介绍洗手的重要性。

2.2 活动过程
1.授课讲解
–教师通过图片、视频等多方式向学生讲解洗手的重要性，引导学生对洗手做出正确的认知。

2.观看视频
–教师播放洗手的视频，让学生观看并模仿正确的洗手方法。

3.实际操作
–教师指导学生到洗手台前，教授正确的洗手方法，并让学生在老师的帮助下实际操作。

4.知识巩固
–教师讲解洗手前的注意事项和洗手时的正确步骤，让学生强化记忆。

3. 教学反思
3.1 教学亮点
1.多种教学方式
–通过多种教学方式，如图片、视频、实际操作等，帮助学生理解并掌握洗手的正确方法。

2.互动式教学
–指导学生实际操作，促进了学生的参与和学习兴趣。

3.2 存在问题和解决方案
1.学生注意力易分散
–在授课讲解中，使用生动形象的图片和视频，让学生更易于接受和理解。

2.个别学生手法不正确
–教师应该加强指导，耐心讲解，直至学生掌握正确方法。

3.洗手液使用不当
–需要教师在一旁监督并进行指导，保证学生的正确使用方法。

通过本次活动，学生不仅掌握了洗手的正确方法，更重要的是建立了健康的卫生习惯。

教师也需要不断提高自己的素质和教育能力，为学生健康成长提供有力的保障。

幼儿园小班教案《洗手》含反思六篇小班教案《洗手》含反思六篇适用于主题教学活动当中，让幼儿学习洗手的正确方法，快来看看幼儿园洗手教案吧。

【篇一】活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。

2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。

4、知道一些保持手整洁卫生的方法。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：洗手步骤图。

活动过程一、看看自己的小手。

1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。

）手脏了怎么办？（应洗手。

）2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教师示范讲解洗手的正确方法。

1、卷袖子。

袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。

边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？2、抹肥皂，搓手。

卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。

教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

四、洗一洗。

1、请幼儿学习正确的洗手方法。

2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

教学反思洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。

【篇二】活动目标：1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

3．初步养成良好的卫生习惯。

4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。

活动过程：一、帮助脏脏的小毛巾1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

小班健康优质课教案及教学反思《洗洗手》一、课程目标本节课的目标是教导小班学生正确、规范地洗手，并加深他们对洗手的重要性的认识。

通过本节课的学习，学生将掌握以下能力：1.理解洗手的意义和目的。

2.掌握正确洗手的方法和步骤。

3.养成良好的洗手习惯。

二、教学资源准备1.小型洗手盆。

2.温水和肥皂。

3.干净的毛巾。

三、教学过程及内容安排1. 活动一：引入•利用图片或场景创设引起学生兴趣的情境，比如：在食堂、厕所等地方碰到到有脏脏的手的同学。

2. 活动二：讲解•通过口头讲解的方式，向学生阐述洗手的重要性和目的，可以用简单的语言描述洗手对于预防疾病的作用，并且引导学生思考：什么时候应该洗手？怎样洗手才算是干净呢？3. 活动三：演示•在讲解的基础上，教师向学生演示正确洗手的步骤和方法，带领学生一同进行实践。

教师可以先洗一次手，然后再向学生示范第二次洗手，并指导学生注意每一个步骤和动作。

4. 活动四：实践•分发毛巾和肥皂给学生，让他们自己尝试用正确的步骤洗手。

教师可以分组巡视，确保每个学生正确地完成了洗手的过程。

5. 活动五：巩固•向学生强调洗手的重要性，并与学生进行互动问答，巩固学生对洗手的理解和方法。

四、教学反思本节课的教学目标是引导学生正确洗手，并加深他们对洗手的重要性的认识。

通过这堂课，学生们对洗手的方式和意义有了更深刻的理解，并且能够掌握正确洗手的步骤。

整个教学过程设计合理，能够引起学生的兴趣并激发他们的参与度。

通过展示和实践的方式，学生们更加直观地感受到了正确洗手的方法。

同时，互动问答环节能够检验学生的学习成果。

教学过程中需要注意的是，要确保每个学生都能够参与到实践环节中，避免出现部分学生无法自主洗手的情况。

另外，在引入和讲解部分，语言的表达要简单明了，让学生能够理解和接受。

同时，教学过程中要注重启发学生的思考，鼓励他们提出问题和分享经验。

总结来说，本节课的教学效果较好，学生们对洗手的方法和目的有了更全面的认识。

小班健康优质课教案及教学反思《我会洗手》【小班健康优质课教案】课题：我会洗手教学目标：1. 让小班幼儿了解洗手的重要性。

2. 培养幼儿正确洗手的习惯。

3. 培养幼儿自我保护意识。

教学内容：1. 导入：观看洗手的图片或视频，让幼儿了解洗手的重要性。

2. 主体活动：实际操作洗手过程。

老师示范正确的洗手流程，让幼儿按照示范正确洗手。

a. 老师展示洗手前方法，如告诉幼儿要用温水洗手，必须湿透双手等。

b. 老师展示洗手中的方法，如告诉幼儿要用肥皂揉搓双手，要洗净双手每个部位等。

c. 老师展示洗手后的方法，如告诉幼儿要用流动的水冲净双手，用纸巾擦干等。

d. 让幼儿跟随示范操作洗手过程，纠正错误动作。

e. 提问幼儿“为什么要洗手？”、“什么时候要洗手？”等问题，加深幼儿对洗手的认知。

3. 结束活动：与幼儿一起唱洗手歌或跳洗手舞，强调洗手的重要性。

教学材料：1. 洗手图片或视频。

2. 肥皂、流动的水、纸巾。

教学反思：通过这堂课的教学，幼儿对洗手的认知得到了提升，培养了他们正确洗手的习惯。

通过观看洗手的图片或视频，幼儿了解了洗手的重要性，并能回答关于洗手的问题。

在实际操作洗手过程中，幼儿能够按照示范正确洗手，但仍有部分幼儿存在着动作不正确的情况，需要在平时的教育中不断强化。

在结束活动中，通过唱洗手歌或跳洗手舞，强调了洗手的重要性，帮助幼儿巩固了所学内容。

在后续的教学中，可以进一步与幼儿讨论“为什么要勤洗手”的问题，引导幼儿思考，并让幼儿用自己的话述说“洗手的好处”。

同时，可以增加一些创意活动，如DIY洗手液等，让幼儿进一步参与到洗手的过程中。

还可以设置一个洗手的记录卡，鼓励幼儿每天完成一定次数的洗手，增强他们的洗手自觉性和习惯性。

小班健康优质课教案及教学反思《我会洗手》一、教学内容二、教学目标1. 知道洗手的重要性，能够在日常生活中主动洗手。

3. 培养幼儿的观察、表达和动手能力。

三、教学难点与重点重点：掌握正确的洗手方法。

难点：理解洗手的重要性，并能主动应用到生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、水盆、手模型、图片、视频等。

2. 学具：洗手液、毛巾、水盆、手模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个实践情景，如“小明同学肚子疼，去医院看病”，引导幼儿观察医生如何洗手，讨论洗手的重要性。

2. 新课导入（10分钟）教师通过图片、视频等形式，讲解洗手的重要性。

教师示范正确的洗手方法，边示范边讲解。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“同学们，谁知道洗手有哪些步骤？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一个手模型和洗手液，按照洗手步骤进行练习。

教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。

拓展活动：讨论在哪些情况下需要洗手。

六、板书设计1. 我会洗手2. 内容：洗手的重要性洗手步骤：湿手、涂肥皂、搓手心、搓手背、冲洗、擦干七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，教给爸爸妈妈正确的洗手方法，并记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使幼儿掌握了正确的洗手方法。

但在教学过程中，部分幼儿对洗手的重要性认识不足，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将学习如何在公共场所保持个人卫生，进一步培养幼儿的良好卫生习惯。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景的创设需紧密联系幼儿的生活实际，以幼儿熟悉且感兴趣的场景为背景，如小明同学肚子疼，去医院看病。

通过情景引入，让幼儿认识到洗手的重要性，激发学习兴趣。

1. 教师要充分运用表情、动作、语言等手段，使情景更具生动性、真实性。

幼儿园小班社会公开课教案《学洗手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《生活小能手》第二章《个人卫生》第一节《学洗手》。

内容主要包括：洗手的重要性、洗手的方法和步骤、洗手的时间等。

二、教学目标2. 学会正确的洗手方法和步骤，提高自我服务能力。

3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感。

三、教学难点与重点难点：正确掌握洗手的步骤和方法。

四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、水龙头、演示图。

学具：小手模型、水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的洗手池，引导幼儿关注洗手的重要性。

2. 讲解洗手的重要性（5分钟）教师通过提问、讲解等方式，让幼儿了解洗手可以去除手上的细菌，预防疾病。

3. 学习洗手方法和步骤（10分钟）（1）教师演示正确的洗手方法，边演示边讲解。

（2）幼儿跟随教师一起练习洗手步骤。

（3）教师检查幼儿的洗手方法，纠正错误。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放小手模型和画纸，让幼儿用彩笔在画纸上画出洗手后的手，巩固洗手步骤。

5. 例题讲解（5分钟）教师出示演示图，讲解洗手时需要注意的细节问题。

六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手方法和步骤3. 洗手注意事项七、作业设计1. 作业题目：和家人一起洗手，拍照记录，并分享给老师和同学。

答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：正确掌握洗手的步骤和方法。

2. 实践情景引入：确保情景与幼儿生活紧密相关，提高幼儿的参与度。

3. 洗手方法和步骤的讲解：清晰、具体地讲解洗手步骤，确保幼儿能够理解和掌握。

4. 例题讲解：针对洗手注意事项的讲解，需具体、形象，易于幼儿理解。

5. 作业设计：作业需具有实际操作意义，鼓励幼儿将所学知识应用到生活中。

一、教学难点：正确掌握洗手的步骤和方法1. 教师在讲解洗手步骤时，可以使用简洁、易懂的语言，如“湿、搓、冲、擦”四个字来概括。

2. 演示洗手步骤时，动作要缓慢、清晰，确保幼儿能够看清楚每个步骤。