电学故障专题

电路故障专题练习姓名：1、如图所示电路，闭合开并，两只灯泡都不亮，且电流表和电压表的指针会都不动。

现将两灯泡L1和L2¬的位置对调，再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不亮，电流表的指针仍不动，但电压表的指针却有了明显的偏转，该电路的故障可能是（）A．从ａ点经电流表到开关这段电路中出现断路B．灯泡Ｌ1的灯丝断了C．灯泡Ｌ2的灯丝断了D．电流表和两个灯泡都坏了2、在如图所示的电路中，电源电压不变。

闭合开关S后，灯L1、L2都发光。

一段时间后，其中的一盏灯突然熄灭，而电压表V1的示数变大，电压表V2的示数变小。

则产生这一现象的原因是（）A．灯L1断路B．灯L2断路C．灯L1短路D．灯L2短路3、如图，闭合开关后，发现L1和L2都不亮。

为了检查电路中的故障，用电压表去测电压，使电压表的“+”接线柱与a点相连，用另一接线柱分别与b、c、d相连时，电压表的读数为5.6伏，与e相连时的读数为0。

根据上述结果，可以判断：完好的元件有________________；发生故障的元件有____________；不能判断的部分有_____________。

4、在如图4所示的电路中，电源电压不变。

闭合电键K后，灯L1、L2都发光。

一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因可能是（）(A)灯L1短路。

(B)灯L2短路。

(C)灯L1断路。

(D)灯L2断路。

5、在图5所示的电路中,电源电压不变。

闭合电键K，电路正常工作。

一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（）(A)灯L可能变亮。

(B)灯L亮度可能不变。

(C)电阻R可能断路。

(D)电阻R可能短路。

6、在图6所示的电路中，电源电压不变。

闭合电键K后，灯L1、L2都发光，—段时间后，其中的一盏灯突然变亮，而电压表V l的示数变小，电压表V2的示数变大，则产生这一现象的原因是（）(A)灯L1断路。

(B)灯L l短路。

(C)灯L2断路。

电路故障专题训练1.如图，当开关S 闭合时，灯L 1、L 2均不亮。

某同学用一根导线去检查故障。

他将导线先并接在灯L 1两端时，发现灯L 2亮，灯L 1两端时，，然后并接在灯L 2两端时，发现两灯均不亮。

由此判断（ ）A ．灯L1开路B ．灯L1短路C ．灯L2开路D ．灯L2短路2．如图，电源电压不变。

闭合电键S ，灯L 1、L 2都发光。

一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数不变，则产生这一现象的原因是（ ）A ．灯L1短路B ．灯L2短路C ．灯L1开路D ．灯L 2开路 3同学做电学实验，电路如图所示，开关闭合后，小灯泡发光，两电表均有示数，在实验过程中，突然电灯熄灭、电压表示数增大、电流表示数几乎为零。

请判断出现该现象的原因可能是（ ）A. 灯泡被短路B. 开关被断开C. 灯丝被烧断D. 滑动变阻器被烧断4图所示的电路中电源电压为3V ，当闭合S 后，发现其中一只灯亮，另一只灯不亮，用电压表分别测得AB 间的电压为0V ，BC 间的电压为3V ，造成这种现象的原因是__________；如发现L1、L2均不亮，用电压表测得AB 间的电压为0V ，BC 间的电压为3V ，造成这种现象的原因是_________5如图所示，某同学在闭合开关S 后发现电路不能正常工作，已知电路每次只有一个故障。

则下列情况中电路故障可能是：（1）电流表示数为0，电压表示数为电源电压，则故障原因为_________________。

（2）电流表、电压表的示数均为0，则故障原因是____。

（3）电流表示数正常，电压表示数为0，只有一只灯亮，则故障原因是____ 6(江苏宿迁)如图是某同学做实验时的电路图。

闭合开关S后，发现灯泡L 1、L 2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是（ ）A.电源正极与a 之间断路B.a 、L 1、b 之间断路C.b 、L 2、c 之间断路D.c 与电源负极之间断路7(黑龙江)小明在做电学实验时，按右下图连接一个电路，电源电压不变，闭合开关后，灯Ｌ1Ｌ2都发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变。

专题14 电学故障题一、填空题1．（2022·上海·中考真题）如图所示电路中，由于接线柱接触不良导致电路发生了断路故障。

若电路中仅有一处故障，且只发生在电阻R1、R2上。

现通过接入一个电表来判断故障。

① 应选择如下方案_______________；A．将一个电流表串联在Q点B．将一个电压表并联在Q、M点之间C．将一个电压表并联在M、N两点之间① 请写出选择方案后，闭合开关S 后的操作、电表的示数变化情况及其对应的故障：_____________。

2．（2021·上海·中考真题）在图所示的电路中，闭合开关S后，至少有一个电表发生变化，已知电路中只有一处故障，且发生在电阻R1或R2上。

请写出两电表的变化情况及其对应的故障。

______、______ 。

3．（2018·上海·中考真题）在如图所示的电路中，R1=R2，电键S闭合后，电路正常工作，电流表和电压表的示数分别为I0，U0，过一段时间后一个电表示数变大，一个电表示数变小．已知电路中仅有一处故障，且只发生在电阻R1、R2上，请根据相关信息写出电表的示数及相应的故障．_____、_____．4．（2020·上海·中考真题）在如图所示的电路中，电源电压为U0保持不变，电阻R1、R2的阻值均为R0，闭合开关S，只有两个电表的指针发生偏转。

若电路中仅有一处故障，且只发生在电阻R1、R2上，请根据以上信息，写出闭合开关S后电压表V1和电流表A的示数及相对应的故障。

______5．（2019·上海·中考真题）在如图所示的电路中，电源电压为U0，且保持不变．电键S闭合后，电路正常工作．一段时间后，观察到一个电压表的示数变大，再串联一个电流表，观察到电流表的示数为0．若电阻R1、R2中仅有一个出现故障，请根据相关信息写出电压表的示数及相对应的故障．一、填空题1．（2022·上海松江·二模）如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S 后，电压表V1的示数为U0，电压表V2的示数为2U0，电路正常工作。

八年级电学专题（五）电路故障【同步练习解析】一、单选题1．刘涛利用如图所示的装置“探究电流与电阻的关系”，正确连接电路后，闭合开关，发现移动滑动变阻器的滑片P ，电流表、电压表均有示数且不变，则电路存在的故障可能是（ ）A ．定值电阻R 短路B ．定值电阻R 断路C ．滑动变阻器断路D ．滑动变阻器短路【答案】D【解析】 由图可知，定值电阻和滑动变阻器串联，电压表测定值电阻两端电压，电流表测电路中电流。

闭合开关后，电流表有示数，说明电路中没有断路，电压表有示数，说明电阻R 没有短路，移动滑动变阻器的滑片，电表示数不变，说明滑动变阻器不能改变接入电路的电阻，所以故障为滑动变阻器短路，故D 符合题意。

2．等值电阻1R 、3R 组成如图（a ）所示的电路，闭合开关1S ，电压表1V 示数和电流表1A 示数的比值为1k ；然后取3R 与等值电阻2R 组成如图（b ）所示的电路，闭合开关2S ，电压表2V 示数和电流表2A 示数的比值为2k ，1k 与2k 相等。

若已知电源、电压表和电流表完全相同且完好，三个电阻中只有一个电阻存在故障，则下列判断正确的是（ ）A ．电阻1R 可能短路B ．电阻2R 一定断路C ．电阻2R 可能短路D ．电阻3R 一定断路【答案】B【解析】 由（a ）图可知，R 1与R 3串联，电压表V 1测R 3两端的电压，电流表A 1测电路中的电流，由欧姆定律可知：电压表V 1与电流表A 1的比值为电阻R 3的阻值为k 1。

由（b ）图可知，R 2与R 3并联，电压表V 2测电源电压，电流表测干流的电流，电压表V 2与电流表A 2的比值为电阻R 3与R 2并联后的总阻值为k 2。

根据题意可知电阻R 3的阻值与电阻R 3与R 2并联后的阻值相等，即k 1=k 2。

且电源、电压表和电流表完全相同且完好，由于只存在一个电阻故障，则A ．电阻R 1短路，不会影响电阻R 3与R 2并联后的总阻值，故A 错误；B ．电阻R 2断路，则图（b ）中的只存在电阻R 3，则电压表V 2与电流表A 2的比值为电阻R 3的阻值，故B 正确；C ．电阻R 2短路，则图（b ）中电路的电源短路，电压表V 2无示数，故电压表V 2与电流表A 2的比值为0，故C 错误；D ．电阻R 3断路，则图（b ）中的电压表V 2与电流表A 2的比值为R 2的阻值，不等于图（a ）的测量值，故D 错误。

中考物理电学实验、电路故障专题练习（含答案解析）一．“伏安法测电阻、欧姆定律”专题伏安法测电阻，是初中物理中的一个重要实验。

它同“测小灯泡功率”一样，几乎集中了初中电学的所有重点知识。

如串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，实验故障，滑动变阻器的使用，欧姆定律，电阻的计算、表格的设计等。

例题：阅读短文，并回答短文后的问题。

在“探究电阻上的电流跟电压的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：猜想A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；猜想B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；猜想C：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变。

为了验证上述猜想是否正确，小明用定值电阻和一个电压恒定的电源，及有关的实验器材，设计了电路，按实验要求分别测出有关的物理量。

(1)为了完成该实验，需要的测量仪表是________ 、________ 。

(2)表中是小明在实验中测出的数据，其中R为定值电阻，阻值分别为20Ω10Ω5Ω是电阻R两端的电压，I是通过电阻R的电流。

是正确的（填“A”、“B”或“C”)。

(3)通过分析比较以上数据，你还发现了________ 。

答案： (1)电流表；电压表；(2)1、2、3或4、5、6或7、8、9；B；(3)电压相同时，电阻越大，电流越小．二．测小灯泡功率“测小灯泡功率”的问题之所以成为中考热点，是因为在题中几乎集中了初中电学的所有重点知识。

如串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，实验故障，滑动变阻器的使用，欧姆定律，电功率的计算，电源的合理选择、表格的设计等。

例题：在测定小灯泡额定功率的实验中 (所用灯泡的额定电压U0=3.8V)：(1)王强小组采用图1所示的方案，这种测量方法叫做______；测量时发现闭合开关后，无论怎样移动滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是：_______；排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为3.8V，此时电流表示数如图2所示，则小灯泡的额定功率为______W；(2)姚远小组设计了另一种实验方案(其中电源电压未知，电阻R的阻值已知)：实验步骤：①电路如图3所示，请你按电路图在图4中用笔画线连好电路；②开关S拨到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；③开关S拨到位置2，滑片P位置不动，读出电流表示数I2。

专题强化二：电路（电表）故障分析【技巧梳理】由故障分析现象电路故障分析由现象分析故障【专题强化】一、单选题1．如图所示，当开关S闭合后，两只灯泡均发光，两表均有示数。

过一段时间后，发现一只灯泡熄灭，电压表示数为零，电流表示数变增大。

造成这种情况的原因可能是（）A．灯1L短路B．灯1L断路C．灯2L短路D．灯2L断路2．如图所示，电源电压恒定不变，闭合开关S后，只有一个灯泡亮，电流表有示数，电压表无示数，则该电路的故障可能是（）A．灯泡L1短路B．灯泡L2短路C．灯泡L1开路D．灯泡L2开路3．如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关电路正常工作，一段时间后，发现电路两个电表中有一个示数突然变大，另一个示数突然变小，电阻R1或R2有一处发生故障，其他元件仍保持完好。

下列判断中正确的是（）A．一定是R1短路B．一定是R2短路C．可能是R1断路D．可能是R2断路4．如图所示的电路，L1和L2串联在电路中，电源电压U=3V保持不变，闭合开关S，发现电流表几乎无示数，电压表示数为3V，发生故障的原因可能是（）A．L1短路B．L2短路C．L1断路D．L2断路5．如图所示电路，当开关S闭合后，移动滑片P的过程中发现电压表和电流表示数均没有变化，电压表的示数接近3V，电流表几乎无示数。

产生此现象的原因可能是（）A．滑动变阻器断路B．滑动变阻器短路C．电阻R断路D．电阻R短路6．如图所示，S闭合后，两个灯泡均不发光，电流表的指针也几乎不动，但电压表的指针确有明显的偏转，该电路的故障可能是（）A．开关断路B．L2的灯丝烧断或灯座与灯泡没接触C．L1和L2的灯丝都被烧断D．L1的灯丝被烧断或没接好7．如图所示，闭合开关，小灯泡不发光.若电路中只有一处故障，关于电路故障的分析，下列说法中正确的是（）A．若电流表示数为零，电压表的示数接近电源两端的电压，则可能是滑动变阻器断路B．若电压表示数为零，电流表指针有明显偏转，则可能是小灯泡断路C．电压表、电流表示数均为零，则可能是小灯泡断路D．若电压表、电流表示数均为零，则可能是滑动变阻器断路8．如图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯都不亮，电流表无示数，电压表有示数。

故障分析简单电路的故障分析故障：短路，断路检测方法：短路：整个电路短路，用电器不工作，电源发热部分电路短路：某用电器2端无电压，电路中有电流，电流表读数较原来变大，其他用电器电压变大（灯泡变亮）电压表检测：并联，示数为0，短路。

电流表检测：并联，无示数断路：电路中无电流，用电器电压接近电源电压。

电压表检测：并联，示数较大，接近电源电压。

电流表检测：并联，（试触）有读数，导线检测：并联，其他部分工作，1.在如图所示的电路中，电源电压保持不变，灯泡L1或L2中有一个发生了短路故障，当开关S闭合时，下列现象中不可能出现的是（）A．电压表无示数，灯泡L1不发光B．电压表有示数，灯泡L2不发光C．电压表和电流表都没有示数D．电压表和电流表都有示数2.在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是（）A．灯泡L2短路B．灯泡L2断路C．灯泡L1断路D．两个灯泡都断路3.如图所示的电路中电源电压为3V，当闭合S后，发现其中一只灯亮，另一只灯不亮，用电压表分别测得AB间的电压为0V，BC间的电压为3V，造成这种现象的原因是；如发现L1、L2均不亮，用电压表测得AB间的电压为0V，BC间的电压为3V，造成这种现象的原因是．4.在图中所示的电路中，电源电压不变。

闭合开关，电路正常工作。

过了一会儿，两电表的示数都变大，则该电路中出现的故障可能是：（）A．灯L短路 B．灯L断路 C．电阻R断路 D．电阻R短路5.如图，电源电压不变，L1、L2正常发光，过一会儿，电压表示数比灯泡正常发光时电压表示数明显变大，则电路可能发生的故障是（）A、L1断路B、L2短路C、L1短路D、L2断路6.在如图所示的电路中，电源电压保持不变，灯泡L1或L2中有一个发生了短路故障，当开关S闭合时，下列现象中不可能出现的是（）A．电压表无示数，灯泡L1不发光B．电压表有示数，灯泡L2不发光C．电压表和电流表都没有示数D．电压表和电流表都有示数7.在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是（）A．灯泡L2短路B．灯泡L2断路C．灯泡L1断路D．两个灯泡都断路8.如图所示，在探究电流和电压的关系的实验中，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，用电压表检测，发现U AB=U AC=U AD=U AE =3 V；U BE =O．则故障原因可能是A．滑动变阻器短路B．小灯泡灯丝断了C．电流表短路D．开关接触不良9.为了验证并联电路的电流特点．小薇设计了如图l所示的电路进行实验．（1）在连接电路时，开关应处于状态．（2）小徽先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：．（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I1=0.5A，I2=A，I=A．根据测量结果．在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：．（写出关系式即可）（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：．10.在如图所示的电路中，闭合开关S，灯L不亮，电压表有示数．已知电路中各处均接触良好．（1）请写出发生上述现象的三个可能原因：___________________________________________．（2）为进一步确定原因，小华同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况．若电流表有示数，说明上述现象产生的原因是____________________________（写出一个可能原因）；若电流表无示数，说明上述现象产生的原因是______________________________．（3）小明同学准备用一根导线并连接在电阻R两端，根据灯泡能否发光进一步确定原因．此操作方案是否可行，请说明理由________________________________________11.某同学测小灯泡电阻的电路如图所示,其中电源电压为4.5V.他按电路图正确连接好实验电路,并检查各元件完好.然后闭合开关S,发现灯泡很亮,且电压表的读数为 4.5V.造成该现象的原因为是____________________________.12.如图所示是探究小灯泡电阻时连接的实验电路图，选用的小灯泡的额定电压为2.5V．（1）某同学连接的电路如图所示，请指出其中的两处错误或不妥：______________________________________________（2）将上述错误或不妥改正后，闭合开关，如果发现灯泡发出特别耀眼的光，且此时电流表、电压表都有示数，则出现该现象的原因可能是_____________________．（3）改正后，闭合开关。

初中电学故障汇总
初中电学故障汇总如下：
1. 电线短路：电线的两根导线之间发生短路，导致电流直接通过短路处，可能导致电器损坏或甚至引发火灾。

2. 电线断裂：电线因老化、人为损坏等原因断裂，导致电路断开，无法正常通电。

3. 插头松动：插头与插座接触不良，造成电流传导不畅，影响电器正常工作。

4. 电器过热：电器在长时间使用后温度升高超过正常范围，可能导致电线熔化、电器内部损坏甚至引发火灾。

5. 电路短路：电路中的两个接触点之间发生短路，导致电流绕过设备，无法正常工作。

6. 电路断路：电路中某个连接点断开或开关未接通，导致电流无法流通，电器无法工作。

7. 电阻值异常：电阻器或电阻元件的阻值与标准值不一致，可能导致电路工作不正常或电器受损。

8. 电源故障：电源输出电压不稳定或电源损坏，影响电器正常工作。

9. 启动困难：电动机启动时发出异常声音、震动较大或启动时间延长，可能是电路问题或电动机损坏。

10. 电器漏电：电器内部存在漏电现象，导致电流通过人体或其他导电介质，可能引发触电事故。

请注意，以上内容旨在提供电学故障的基本概念和一般解决方法，并不涵盖所有电学故障的详细情况和处理方法。

如果遇到电学故障，请务必寻求专业人员的帮助，切勿私自修理。

中考物理电学专题—故障电路解题技巧【电路故障分类】两种基本的电路故障（断路和短路）（一）断路的判断【解题关键】1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路断路。

2、具体到那一部分断路，有两种判断方式：①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）处断路（电源除外）；②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，则当时与电流表并联的部分断开了。

【实例解析】例1、如图7所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是U ad=6v, U ab=6V, U bc=0, U cd=0,则该电路的故障可能是（）A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了。

解析：串联电路，L1L2亮灯都不亮，可以判断电路发生了断路，U ad=6v, 说明将电压表连在ab两点时相当于直接和电源相连。

那么a与电源之间，d与电源之间。

同理判断U ab=6V 时，b与d之间也一定是完好的。

那么断路一定是发生在a与b之间，故答案是A.例2、在如图14所示的电路中，电源电压不变。

闭合开关K后，灯L1、L2都发光。

一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因可能是（）A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1断路D.灯L2断路解析：并联电路，电路故障只可能是短路（短路电源会损坏）。

而且并联电路各支路相互不影响，电压表，电流表（测量L2电流），示数没有发生改变，可知L2支路没有发生故障，那么L1发生了短路，故选C。

（二）短路的判断【解题关键】1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。

2、把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零，则此用电器短【实例解析】例3、在图16所示的电路中，电源电压不变。

闭合开关K后，灯L1、L2都发光，—段时间后，其中的一盏灯突然变亮，而电压表V l的示数变小，电压表V2的示数变大，则产生这一现象的原因是( )A.灯L1断路。

一、关于伏安法测电阻的外接法与内接法1、电流表外接法：电压表的读数就是电阻两端的电压，但电流表测量的是通过电阻和电压表的总电流，因此由即R测R x 。

2、电流表内接法：电流表的读数就是电阻的电流值，但电压表测的是电阻两端和电流表两端的总电压，因此即R测R x 。

二、初中电学电路故障分析专题电路故障分析一直是电学主流的题型之一，中考中一般都会有体现，出现在选择、填空、或实验题中。

考察对电表使用、电学实验操作常规的把握，及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。

一般来说，造成电路故障的原因主要有元件的断路、短路两种。

解题思路：先判断电路的连接方式，然后根据题设现象，综合串、并联电路特点进行推理分析。

如果是选择题可以通过逐一代入的方法寻找答案，方法是：假设某一选项是正确的，将其代入题目中，如果出现的现象和题目所描述的现象完全一致，那么该选项就是正确答案，如果出现的现象至少有一条和题目所描述的现象不一致，那么该选项是错误的。

如果是填空和实验题，只能是用假设的方法去找答案。

在做题目时，一定要注意电压表有示数就意味着电压表的两个接点到电源正负极都是通路。

典型例题赏析:例1、在如图1所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是（）A．电流表被烧坏了 B．灯泡L1的灯丝断了 C．两个灯泡都断路 D．灯泡L2的灯丝断了例2、在测量小灯泡电阻的实验中，小明按图2所示的电路图连接好电路后，闭合开关，发现：灯不亮，电流表没有示数，电压表有示数。

电路中的故障可能是（）A．灯泡发生短路B．灯泡发生断路C．变阻器R发生短路D．变阻器R发生断路例3、如图3所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是U ad=6v, U ab=0, U bc=0, U cd=6V, 则该电路的故障可能是（）A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了。