2015山西特岗教师招聘考试历史备考资料“从汉至元政治制度的演变”历史点拨

高二历史《从汉至元政治制度的演变》知识点整理新人教版高二历史《从汉至元政治制度的演变》知识点整理新人教版概括重难点：重点：从汉至元政治制度演变的过程难点：从汉至元政治制度的特点中央集权的加强：1、汉朝：地方管理由削弱到加强为了加强中央集权，汉初实行汉初郡国并行制，这种制度对于西汉初年的政治稳定和经济恢复、发展起了无可替代的作用。

但随着社会经济的发展，王国问题出现，威胁中央集权，汉武帝在汉景帝平定七国之乱的基础上颁布“推恩令”，解决了王国问题。

概括：(1)汉高祖：实行郡国并行制，王国势力逐渐强大，威胁中央集权。

(2)汉景帝：削藩，平定“七国治乱”，将诸侯任免权收归中央。

(3)汉武帝：颁布“推恩令”，弱化王国，中央集权得到加强。

2、唐朝：中央集权削弱唐朝中期唐玄宗在边境地方上设置藩镇，长官叫节度使，节度使集军民财三政于一身，后来发展后发展为割据势力，藩镇割据，严重削弱了中央集权。

节度使安禄山、史思明发生叛乱，长达8年，唐朝由盛而衰。

概括：藩镇——————————→安史之乱————————→藩镇割据3、北宋：中央集权进一步加强北宋初年，为了加强中央集权，军事上收精兵、行政上削实权、财政上制钱谷，使地方无力对抗中央，派文臣做地方官，从而改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。

中央与地方的矛盾得到解决但也导致了官僚机构膨胀和军队不断扩充，形成“三冗”(冗官、冗兵、冗费)局面，为北宋埋下积贫积弱的祸根。

概括：①军事(兵)：收兵权，编禁军②行政(权)：派文臣做知州，设通判负责监督③财政(钱)：由中央掌控地方赋税开支4、元朝：完善并发展中央集权元朝为改变这种局面实行行省制度，即中书省的派出机构，行省的长官由朝廷任命。

行省之下，分设路、府、州、县，边远民族地区设置了宣慰司。

行省制度的建立有利于中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。

概括：①建立行省制度②省下设路、府、州、县③边远民族地区设置宣慰司小结：中央集权的加强，有利于对广大的疆域进行有效统治，从而巩固了多民族国家的统一。

山西省高考历史一轮复习第3讲《从汉至元政治制度的演变》姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共35题；共70分)1. （2分）唐太宗时，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的事实设计众多机构，按照制度规定其运作程序是A . 尚书省→中书省→门下省→工部B . 中书省→门下省→尚书省→工部C . 尚书省→门下省→中书省→工部D . 门下省→中书省→尚书省→工部2. （2分）从社会历史看,魏晋南北朝的社会还是应被称为“世袭社会”,而唐以后的历史则形成了一个稳定的“选举社会”。

这“选举社会”是指（）A . 唐朝民主推举官员制度B . 三省六部制C . 察举制度D . 科举制度3. （2分） (2017高一上·河北开学考) 北宋派文臣做知州，设转运使、通判的实质是（）A . 削夺朝中大将的兵权B . 防止“陈桥兵变”重演C . 削弱相权，加强皇权D . 防止了分裂割据，加强中央集权4. （2分）(2016·成都模拟) 1276年云南行中书省政权机构设置于昆明后，逐渐形成以滇池地区为重心、以国家组织的屯田为主要形式的云南开发格局。

明朝建立后，在30万军队人滇的基础上实行了卫所制。

卫所既是戍边的军事单位，又是生产单位。

卫所屯田成为明朝云南农业开发的主体形式。

以上现象从根本上反映了（）A . 中央集权制度框架下的经济开发进程B . 少数民族地区行政体系的完备C . 军屯生产在古代农业体系的主体地位D . 云南地区农业开发的历史进程5. （2分） (2017高二下·北京期中) 下列属于元朝加强中央集权措施的是（）A . 颁布“推恩令”B . 设置节度使C . 派文官担任知州D . 开创行省制6. （2分）(2016·东北三省模拟) 《汉仪注》记载：大祠日饮酎受金。

金少不如斤两，色恶，王削县，侯免国。

这一措施的政治作用是（）A . 增加了中央政府的财政收入B . 凸显了嫡长子拥有祭祖特权C . 使得诸侯王国封地越分越小D . 打击地方势力巩固中央集权7. （2分）有材料这样表述：“（宋真宗时）经济发展很快，国库充实，但具体数字只有三司使知道。

2015山西教师招聘考试2015山西特岗教师招聘考试历史备考资料“从汉至元政治制度的演变”疑难解读1、唐代三省六部制的特点和作用(1)特点：①三省中各省都有长官负责有严密的下级机构，三省的长官，与中下级官员在工作上有严格的隶属关系。

②三省中各省是单纯的政权机关，而不是皇帝的个人附属机构。

③在政务处理上，三省有明确的分工和紧密的联系，中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行。

(2)作用①三省六部之间，职权既相互牵制和监督，又分工合作，提高了办事效率，在一定程度上减少了中央政令的失误。

②三省长官都是宰相，使秦汉以来宰相权力一分为三，削弱了相权，有利于加强皇权。

③三省六部制的确立和完备标志着隋唐中央集权制度的进一步完善和封建政治制度的成熟，是我国官制史上的重大变革，此后，历朝基本沿袭。

2、中国古代地方制度演变的特点和作用(1)特点：①中央集权逐步加强，中央对地方的控制愈加严密。

②地方制度经历了从郡县制到行省制的演变，管理日渐完善。

(2)作用：①有利于促进统一的多民族国家的形成、发展与巩固，有利于各地的经济文化交流和政治稳定。

②高度的中央集权造成地方对中央和君主的绝对依赖，难免人浮于事。

地方没有相应的自主权，也难以实施有效的管理。

3、理解科举制的文化影响(1)积极影响：①科举制将儒家思想全面推行到社会各层面，成为中国传统文化的精神核心。

②科举制强化了读书尚文的文化传统，促进了学校教育的发展，造就了大批优秀的文化人才。

(2)消极影响：①科举考试耗费了士人几乎全部的精力，读书做官成为文人阶层的最终目标，造成传统文化畸形发展。

②科举制是对极端专制皇权的维护。

2015山西教师招聘考试【重点例题1】唐初以三省长官为宰相。

高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。

其目的是( )A.重用人才，推行科举取士B.分割相权，加强君主专制C.分工协作，提高行政效率D.缓和矛盾，抑制朋党之争答案：B中公专家解析：本题关键是看到高宗时打破宰相任用资历的限制允许更多的人来参与朝政，结合所学可知这样做是通过分化相权的方式达到集权的目的，故选B 【变式训练1】唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。

从汉至元政治制度的演变编稿：翟秀红审稿：陈敏考点解读考点提示汉到元政治制度的演变知识清单中央集权的发展1.汉代的郡国并行制和汉武帝的“推恩令”①王国问题的由来汉初统治者错误吸取秦亡教训，封同姓子弟以拱卫刘家天下，地方上郡县、封国并存。

地方王国逐渐坐大，威胁中央。

②汉武帝的推恩令措施：汉武帝颁布“____①____”，规定诸侯王死后以嫡长子继承，其他子弟分割土地为侯。

作用：王国力量削弱，____②____得以加强。

2.唐代的节度使和藩镇唐中期在地方设置节度使。

节度使政治上享有较大自主权，经济上控制着财权，军事上拥有强悍的武力。

安史之乱后，形成______③______局面，中央集权遭到严重削弱。

3.北宋的地方分权稍夺其权：派___④___任地方长官，设通判监督。

制其钱谷：地方赋税除一小部分作为地方开支，其余由中央掌控。

收其精兵：兵权收归中央，抽调各地精兵充实中央禁军。

4.元朝的行省制度元朝在地方设______⑤______，长官由朝廷任命；行省权力较大，受中央节制，便利了中央对地方的管理，加强中央集权，是中国古代地方行政制度的重大变革。

君主专制的演进1.汉代的中（内）外朝制度汉武帝以____①____、侍中等内朝官职参与国家大事，以削弱外朝丞相权力。

2.唐朝的三省六部制三省最高长官——中书令、门下侍中、尚书令、尚书仆射——都是宰相，形成中央决策层，便于集思广益，相权分散。

三省互相牵制和监督，保证__②__独尊。

3.宋朝对相权的分割宋初设中书门下为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。

后增设_____③_____、______④_____和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权，皇帝得以总揽大权。

4.元朝的中书省元朝设______⑤_____为最高行政机关，长官行使宰相职权。

元朝后期权力渐大。

选官、用官制度的变化1.汉代：实行_____①______。

汉武帝令郡国每年举孝、廉，建立人才选拔制度。

2.魏晋南北朝时期：实行九品中正制度。

2015教师招聘历史备考资料“从汉至元政治制度的演变”教材精讲一- 历史学科专业基础知识中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案1、西汉郡国并行制(1)形成：汉初分封诸侯王形成“郡”“国”并存的局面(2)影响：汉初在一定程度上起到了巩固政权、扩大疆域、团结宗室的目的，但伴随着王国势力的强大其离心倾向严重，越来越不利于政权的稳定和国家的统一。

(3)发展：汉武帝通过“推恩令”等多项措施来削弱王国势力，使其只得“衣食租税而不能治其国”，使“大一统”的政体更为巩固。

2、十三部刺史与东汉州的设立(1)时间：汉武帝时期设置(2)职能：代表中央负责监察地方百官(3)作用：加强了朝廷对地方的控制，这对于国家政权的稳固，防止地方分裂势力的发展有着重要的意义。

(4)演变：东汉时期，刺史的监察权进一步加强，并逐渐增加了地方行政和军权。

东汉末年，刺史改为州牧，执掌州的军政大权，成为州的最高长官。

3、唐朝节度使(1)时间：唐朝中期(2)权力：节度使在政治上享有较大自主权，经济上控制财权，军事上拥有强悍武装，往往发展成为割据势力。

(3)影响：唐中期安史之乱后形成藩镇割据局面，严重削弱了中央集权。

4、宋朝加强中央集权(1)政治上由中央派文官担任地方官，同时设通判负责监督。

(2)军事上皇帝把主要将领的兵权收归中央，又抽调各地精兵精兵强将，充实禁军。

(3)财政上设中央设转运使，把地方钱粮大部分收归中央，留一小部分当做地方开支。

5、元朝行省制度(1)主要内容：①以行中书省作为最高地方行政区域，简称行省，全国分设十个行中书省。

②与行省平级的两个单列的行政区划：a、是中书省直辖的腹里，包括今天的河北、山东、山西、内蒙古南部及河南北部等元大都周围地区。

b、是宣政院管辖的西藏和四川、青海部分地区。

(2)、元代中央与地方行省的关系：①、行使权力时受到中央节制;②、行省长官定期觐见皇帝，向皇帝述职;③、中央以监察机构进行监督;④、采取省官互迁等形式加以控制。

第3讲从汉至元政治制度的演变目标定位·明考向明确考向把握主线课程标准列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点本讲主要讲述了从汉至元政治制度的演变历程。

演变趋势是相权不断削弱，皇权不断加强；地方权力不断削弱，中央集权不断加强。

具体表现为：从汉至元中央行政体制日渐成熟，选官用人制度日益公正，君主专制不断加强考纲要求汉到元政治制度的演变主干梳理·理思路基础排查理一理一、中央集权的发展1．汉朝：郡国并行制①目的：加强对地方的控制。

②影响：后来形成地方割据势力，对中央构成威胁，出现了“七国之乱”。

③解决：景帝“削藩”，武帝颁布“推恩令”，实行刺史制度，解除了王国对中央的威胁。

(“诸侯惟得衣食税租，不与政事”)2．唐朝：唐朝中期，朝廷在地方设立节度使，导致安史之乱。

安史之乱平息后，形成藩镇割据的局面，五代十国是藩镇割据局面的继续和扩大。

3．北宋(1)措施①军事：把主要将领的兵权收归中央，并抽调各地精兵强将，充实中央禁军。

②行政：由中央派文官担任地方长官，同时设通判负责监督。

③财政：地方赋税小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。

(2)影响①积极：改变了唐末五代以来的割据局面，加强了中央集权。

②消极：造成冗官、冗兵、冗费局面，埋下“积贫积弱”祸根。

4．元朝：实行行省制度(1)措施①河北、山西、山东等地由中央直接管理。

②地方设立行中书省，简称行省或省。

省的最高长官由朝廷任命。

行省之下，分设路、府、州、县。

③边远民族地区设宣慰司进行管理。

(2)影响①利于加强中央集权。

②利于巩固多民族国家的统一。

③是中国省制的开端。

二、君主专制的演进1．汉朝：汉武帝重用身边侍从、秘书等人担任尚书令、侍中等，参与军国大事，以削弱相权。

2．魏晋南北朝：逐步形成尚书省、中书省和门下省三省体制。

3．隋唐：确立三省六部制，中书、门下和尚书省分别负责决策、审议和执行；尚书省下设六部。

(“盖中书省出令，而门下省复之，王命之重，莫大于此”)4．北宋：设立中书门下作为最高行政机构，增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。

第三课从汉至元政治制度的演变课标点击列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点;学业水平测试要求重点难点三省六部制行省制选官、用官制度的变化重点解析1．西汉初地方制度的特点解析通过秦朝和汉初的政区图,理解西汉初年地方行政体制与秦朝的不同;西汉初年,中央政府对地方的统治方式,名义上沿袭的是秦朝的郡县制,实际上推行的是“郡国并行制”;西汉开国皇帝刘邦在位时,先是消灭了韩信等异姓王,随后又赐封了九位同姓诸侯王;诸侯国和郡县虽然都直属于中央,但诸侯国的政治地位远远高于郡;诸侯王疆域广大,人口众多,并位于经济发达地区,十分富庶;诸侯王的地位仅次于皇帝,在封国内独揽大权;诸侯国的政治机构与中央相同,除太傅和丞相由皇帝任命外,其他官员都由诸侯王委任;诸侯国拥有强大的军队,由诸侯王随意调遣;此外,还自行征收赋税、铸造钱币,实际上形成了独立王国;诸侯王更是日益骄横,并有“震主之威”,最终成为中央集权加强的最大障碍;秦朝疆域图西汉郡国交叉局部示意图2．“推恩令”及王国问题的解决解析解决王国问题是汉武帝加强中央集权的重要措施;学习时要关注下面一段典型史料：主父偃偃说上曰：“今诸侯或连城数十,地方千里……以法割削,则逆节萌起,前日晁错是也……愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之;彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,必稍自销弱矣;”──汉书·主父偃传对这段史料中提到的“上”要知道是汉武帝；明确史料中“上”“推恩”的真实目的：分割王国封地,使其变小,最终无实力对抗中央,从而加强中央集权;3．北宋加强中央集权解析宋代是对地方控制最严的朝代;这种控制是全方位的：行政上,派文臣到各地做知州,又在各州设通判监督知州,各州公文须由知州和通判联合署名才有效,以使他们互相牵制；财政上,在各路设转运使,规定地方赋税留下小部分作为地方开支,其余全部送交中央,这就消除了地方割据的物质基础;赵匡胤采取的这些措施,彻底改变了唐末五代以来藩镇割据的局面,加强了中央集权;4．元朝的行省制度解析行省是元代开始的一级行政区划;它的确立是我国行政制度的一次重大变革;元朝建立后,面对辽阔的疆域,为了对全国行使有效的管辖和统治,建立了行省制度;在中央设中书省,作为全国最高的行政机构,并把大都及其周围地区划归中书省管辖;其他地方设置行省,由中央派官治理;到1312年,元朝在全国一共设置了辽阳、陕西、甘肃、四川、云南、湖广、江浙、河南、岭北、征东等11个行省;元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方,故它的权力相当大;它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务;此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富,以供中央需要;行省的治所往往就是完成这种职能的“中转站”;如河南、湖广二行省的首府都设在距首都较近的交通线上；江西、江浙的情况与此相似;元朝的行省其面积远较今天为大;如陕西行省还包括甘肃和内蒙部分地区；云南行省还包括四川、广西部分地区和泰国、缅甸一些地区；江西行省还包括广东；湖广行省包括湖南、贵州、广西大部分及湖北部分地区；辽阳行省包括今东北三省；岭北行省包括内蒙、外蒙、新疆部分地区和西伯利亚;需要说明的是元朝对台湾琉球在福建行省有时并入江浙行省下设置澎湖巡检司进行管辖;还设置宣政院管理西藏地方事务,西藏正式成为元朝的一个行政区域;行省制度的设置有效加强了元朝对全国的统治,巩固了统一多民族的封建国家,并对后世影响深远;明朝建立初年,在地方上仍袭用元朝的行省制度,后来明朝将地方最高行政机构的名称改为承宣布政使司;清承明制,也设置布政使司,俗称“行省”,简称“省”,沿袭下来到民国,省又被确立为地方一级行政区划的正式名称,直到今天;5．君主专制的演进解析1中朝与外朝：所谓“中朝”,是皇帝亲信左右、侍中、尚书等组成的参谋、决策机构;因其在宫内办事,故称“内朝”;随着中朝成为实际的决策机关,而以丞相为首的外朝官逐渐成为执行一般政务的机关;中外朝的形成,显示了皇权的高度集中;孟祥才指出,汉武帝以后,国家的决策大权基本上集中于中朝;特别在汉成帝正式建三公官将丞相的权力一分为三之后,中朝的权力得到进一步加强;而到东汉光武帝统治时期,尚书台的组织进一步扩大,权力进一步增强,丞相等三公官就变成较单纯的执行官员,在决策中的作用已经越来越微不足道了;2三省六部制：白钢认为：“隋唐五代时期的中央行政体制的最突出特点,是确立了尚书省为全国政务中枢;”同时,以中书、门下两省为决策机构,尚书省为行政中枢,尚书省长官被排除在决策系统之外,从而彼此制约,以掌管国家大政,把决策与行政相分离的办法,是政制史上的一大进步;三省六部制中的六部：吏部,位列六部之首；户部,最为富有；礼部,最为清贫；兵部、刑部、工部,多与杂流交道,为士大夫所轻视;后人又将户、吏、刑、兵、礼、工六部用富、贵、威、武、贫、贱六字来形容;3宋朝宰相权力的进一步削弱：宋初,设立中书门下作为最高行政机构,最高长官行使宰相权力;为制约宰相,后来又增设参知政事、枢密使和三司使,分割宰相的行政权、军权和财权;4元朝的一省制：元朝设中书省,替代前代的三省;中书省是最高行政机关;中书省的长官行使宰相职权;元朝后期,宰相权势熏天,有时甚至可以左右皇位的继承;6．中国古代选官制度的变化难点突破1．郡县制的兴衰突破自秦代以降,中国整个基层一级地方行政区划,主要都是称县;仅有些朝代因政治需要出现了一些与县同级的其他行政区划名称,如汉代有侯国、邑、道,但他们过后即废,而且在数量上也是少数;历史上县的数量,也表现出一定的稳定性;秦代县数不太清楚,估计有好几百个,汉代达1 500多个除去侯国等外,县、邑有1 300多个,以后历代几乎都在1 100～1 200个上下,仅唐代达1 500多个,直到中华民国才增到2 000个左右;秦代至隋,郡基本上是县级以上的地方行政区划,但它远不如县那样稳定,变化较大;汉武帝时郡有一百零几个;东汉末年,在郡级之上又设“州”;魏晋南北朝时期,一直是州、郡、县三级,郡为二级政区;到隋唐时期,郡作为一个政区单位逐渐退出历史舞台;秦代推行的郡县制的影响是深远的,今日中国的省县制就是由郡县制逐渐演变、发展而来的;2．三省六部制与近代西方三权分立制度的异同突破有不少同学从现象上看到了唐朝的三省六部制与近代西方社会的三权分立政治体制有一定的相似性,如都是通过分权实现权力之间的监督与牵制；但其实质是根本不同的,三权分立的目的在于限制君主专制,而三省六部制的根本目的在于分散相权,加强皇权专制; 3．从汉至元中国古代政治制度演变的特点或趋势突破1不断加强君主的个人专制;中央的权力日渐集中于皇帝手中,这一过程充分体现了君主专制的本质;它在中央层面上所体现出的机构分工是既协调又牵制,既提高办事效率又进一步加强君权;它一直影响到后世,尤其是六部的设置及其职责划分,一直沿用了下来;2强化中央对地方的控制;中央对地方实行多层次、多渠道的管理;在分权的基础上,牢牢控制着地方官吏的任免、监督和考核;即时测评一、中央政治制度的演变１、唐朝中央实行三省六部制;１内容：三省分工明确：中书省；门下省；尚书省三省下设六部,确立并完善了三省六部的管理体制;２意义：二、地方政治制度的演变1．汉初沿袭秦的郡县制,同时分封诸侯,实行 ;２、元朝实行制度１目的：２内容：３意义：1．汉武帝时重用身边侍从、秘书等工作的人,削弱相权;2．隋唐三省六部制：设中书省——门下省——尚书省,尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部3．宋：中书门下,后来又增设参知政事、枢密使和三司使分割相权;4．元：设中书省,中书省长官行使宰相职权;三、选官、用官制度的变化1、汉：选官标准；2、魏晋南北朝：选官标准：3、隋朝：时分科选拔, 时设进士科,科举制形成;科举制是封建选官制度的一大进步;它把与做官紧密联系起来,有利于、扩大、提高把选拔人才和任命官吏的权力从世家大族的手里集中到中央政府,大大加强了基础测评1．这幅历史地图反映的历史内容是A．西汉时期监察区的划分 B．汉初郡县制与封国制并存C．西周初年分封诸侯的情况D．唐朝在边境设置军镇的情况2．北宋开国皇帝赵匡胤曾对大臣赵普曰：“五代方镇残虐,民受其祸,朕今选儒臣干事者百余,分治大藩,纵皆贪浊,亦未及武臣一人也;”宋太祖据此思想所采取的措施是A．将主要将领的兵权收归中央 B．抽调各地精兵强将充实中央禁军C．由中央派文官担任地方长官 D．地方赋税全部由中央掌控3．宋太祖在各州所设立的通判的主要职责是A．征收地方赋税B．处理地方案件 C．征发国家徭役D．负责监督地方长官4．我国当前实行的省制开端于A．秦朝的郡县制B．西汉的州郡县制C．唐朝的军镇制D．元朝的行省制5．三省六部制的实行标志着中央集权制度的完善,主要是因为A．废除了丞相,中央官制出现重大变革B．政府决策呈现民主化趋势C．三省相互牵制,有利于皇权的加强D．加强了对地方的控制6．贞观年间,唐朝中央政府三省的运作机制是A．尚书→中书→门下 B．尚书→门下→中书C．中书→门下→尚书 D．门下→中书→尚书7．在下列机构中,其长官行使职能与秦朝丞相相近的是A．唐门下省B．宋枢密院C．元中书省D．清理藩院8．汉至元地方政治制度的演变特征有A．中央对地方控制逐渐加强 B．中央直接管理地方各县和村C．主要地方官职可世代沿袭 D．地方拥有较独立的行政体系9．表明我国古代选官制度从推荐考察为主转变为以考试为主的标志是A．察举制度的实行 B．九品中正制的创立C．科举制度的创立 D．八股取士制度的创立10、钱穆在国史新论中说：“汉代宰相是首长制,唐代宰相是委员制”;这反映的实质问题是A．汉代宰相位高权重B．唐代宰相权力下降C．宰相数量逐渐增加D．皇权不断加强16．阅读下列材料材料一汉初诸臣,惟张良出身最贵……其余陈平、王陵、陆贾……等皆白徒农民……一时人才皆出其中;致身将相,前此所未有也;盖秦汉间为天地一大变局;──赵翼廿二史札记材料二西汉一代之制：凡为相者,就爵而言,必封侯……丞相为百官之长,位高而权重;……西汉前半“常以列侯为丞相”;──中国宰相制度材料三武帝元封年间,名臣文武欲尽;汉兴功臣受封者百余人……子孙骄溢,忘其先……至太初武帝年号,公元前2世纪末百余年间,见侯五,余皆坐法陨命亡国;……武帝以后宰相之材不能取于列侯之外;──中国宰相制度材料四中朝,内朝也;大司马左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝;丞相以下至六百石为外朝也;──汉书·刘辅传请回答：1材料一中所言“秦汉间为天地一大变局”指的是什么2结合材料二、三,说明汉武帝选任丞相的渠道及原因;3材料三、四叙述的汉代中央官制的变化反映了什么实质问题12．阅读下列材料材料一唐初每事先经由中书省,中书做定将上,得者再下中书,中书付门下;或有未当,则门下缴驳,又上中书,中书又将上,得者再下中书,中书又下门下;若事可行,门下即下尚书省;尚书省但主书填“奉行”而已;──朱子语类材料二中书所出诏敕,颇有意见不同,或兼错失而相正以否;元置中书、门下本拟相防过误;人之意见,每或不同,有所是非,本为公事;……卿等特须灭私徇公,坚守直道,庶事相启沃,勿上下雷同也;──贞观政要请回答：1据材料一指出唐初一道旨意主要包含了哪些人的意见2材料二说明唐初政治制度的特点是什么这种特点的产生主要取决于什么13．阅读下列材料材料一食禄之家,不得与下人争利；工商杂类,不得预于士伍;──旧唐书·百官志材料二吕向强志于学,每卖药,即市阅书,遂通古今;玄宗开元十年,召入翰林;──新唐书·文艺中材料三蒋深,精熟二经,常教授于乡里;──薛用弱集异记材料四长安百姓常安民,以镌字为业;──邵伯温邵氏闻见录材料五宋代增城人崔世明,试有司连黜,放弃科举,曰：“不为宰相,则为良医;”──光绪广州府志材料六宋代方惟深“乡贡第一,试礼部不第,即弃去,有田一廛,与其弟躬耕,闲则读书”;──光绪苏州府志请回答：1根据材料一、二,指出唐代对于参加科举的读书人身份有什么限制实际情况又如何2根据上述材料,指出唐宋间的读书人是如何解决自身经济问题的;19．中国的郡县制度是怎样形成的其主要特征是什么元朝为什么要实行行省制度简述元朝行省制度的影响;。

第3课从汉至元政治制度的演变第3课从汉至元政治制度的演变课标要求列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。

教学目标一、知识与能力1.识记汉至元朝中央政治制度演变中的重要制度（如汉削弱相权、三省六部制、宋参知政事、枢密院和三司、元朝中书省），认识君权不断加强，相权不为削弱。

2.识记汉至元朝地方政治制度演变中的重要制度（如汉郡国并行与王国问题解决，唐节度使与藩镇割据，宋收地方军事、行政、司法和财政权，元朝建立行省制度、宣政院和宣慰司等），认识中央集权不断加强，地方权力不断削弱。

3.识记汉至元朝的选官制度的演变（如汉代察举制、魏晋九品中正制和隋唐科举制），认识封建君主通过控制人才的选拔与任用加强专制主义中央集权制度。

4.通过对中国古代封建专制主义中央集权及其对中国历史发展影响的分析，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析历史问题的能力；通过引导学生了解汉元政治制度演变过程，总结中国古代政治制度的特点，培养学生综合概括的能力。

二、过程与方法1.联系时代背景分析各项措施，理解历史概念，并逐步总结出中国古代政治制度的特点。

2.引导学生重视图示、引文等材料，在对历史材料的研读和分析中，初步掌握处理历史资料的一般方法。

3.引导学生运用图表法加强对主干知识的理解，形成本课的知识框架与结构。

三、情感态度与价值观专制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。

这一古代政治制度的特点，对中国历史发展产生了深远的影响。

它有助于多民族国家的巩固，但也对中国社会发展进步形成了阻碍；无论是汉族还是少数民族政权，都对统一多民族国家的巩固做出过自己的贡献。

重点难点1.重点：中国古代政治制度的主要特点。

2.难点：从汉至元政治制度演变的过程及对重要历史概念的理解。

课时安排一课时教学设备多媒体教学设备与自己制作的本课课件。

教学方法“自主感悟，互动创新”教学模式、图表法等。

教学过程设计【导入新课】问题：秦朝为巩固统一的多民族国家采取了哪些重要措施？引导：秦朝是我国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家，它虽然时间短暂、二世而亡，但它又在历史上具有承上启下的重要地位，极具开创性，尤其是秦始皇创立的封建专制主义中央集权制度更是为后来历代统治者所沿袭。